База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A: Who's riding the horse? B: a) It's brown. b) Fiona is!
- A: What are you doing? B: a) I'm fine, thanks. b) I'm painting a picture.
- There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim e.g. are playing (play) soccer. Mandy 1) ... (drink) Coke and her sister Ruth 2) ... (fly) a kite. Karen and Wendy 3) ... (play) basketball. Their mother, Janet, 4) ... (sleep) under the tree! Everybody 5) ... (have) a great time!
- 2. Запиши на свободной строчке свой пример объекта живой природы.
- 5. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) (Не) подалеку под сенью лозняка виднеется свежая глина вперемешку с голышами. 2) Щенок был (не) большой, уши его пока еще не торчали 3) Птицы любят (не) всякий лес. 4) (Не)яркие зимние тени расплывались на снегу.
- 4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Андрей тогда изо всех сил (не) взлюбил девочку. 2) Мальчики вздрогнули: (не) замеченная ими стая воробьев поднялась и с шумом вылетела из конюшни. 3) Таксист был рассержен (не) предвиденной остановкой. 4) В последние месяцы Бим (не) заметно вошел в мою жизнь и занял в ней прочное место.
- 3. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) (Не) ожиданно на фоне багряно-синеватой зари вдоль просеки показалась птица. 2) (Не) смотря на середину марта, весна уже смело заявляла свои права. 3) Бим, как по команде, лег, (не) спуская взора с птицы. 4) Когда (не) чего сказать, легче всего разводить руками.
- 2. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Новое судно (не) привычно высилось на пустынном берегу. 2) Дом отдыха для ответственных работников был (не) велик, но очень удобен. 3) Вокруг печки стояли полукругом длинные, сколоченные из (не) оструганных досок столы. 4) Тимофей был доволен, что, (не) колеблясь, исправил свою ошибку.
- 1. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1) К этому времени из отдела кадров прислали замену (не) допущенной в рейс команде. 2) Бланк с фотографией был (не) заполнен. 3) (Не) сильный, но очень холодный ветер косо гнал сухие снежинки. 4) Ни одна собака в мире (не) считает обыкновенную преданность чем-то необычным.
- Параллелепипед построен на векторах а = 3i + 2j - 5k, b = i - j + 4k, c = i - 3j + k. Вычислите высоту h данного параллелепипеда, если за основание взят параллелограмм, построенный на векторах а и b.
- Spotlight 4. Module 5a. On the river.
- Какое число в 3 раза больше числа 4,35?
- Решите неравенство (х – 4)2 > (4x - 1)2. Запишите количество целых чисел, являющихся решением этого неравенства.
- Решите задачу. Вес морской черепахи — 540 кг, вес сухопутной черепахи составляет девятую часть веса морской черепахи. На сколько килограммов морская черепаха тяжелее сухопутной?
- Представьте выражение в виде дроби, не содержащей отрицательные показатели: $\left(\frac{a^4}{b^2}\right)^{-3} \cdot a^9 b^{-5} =$
- Choose the right option. You can't have any chocolate! It's ____!
- Отметьте пословицу, в которой говорится о письменной речи.
- Спишите предложение, в котором говорится о том, на что нельзя поймать облака.
- Сколько собеседников участвуют в диалоге? Отметьте.
- Вставьте пропущенные буквы: вят__ся, не пойма__м, обл__ко, заг__рать, лов__т, заг__реть, к__ньки, к__ньки, к__ньки.
- К окружности с центром О проведена касательная FK (К – точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- Fill in the gaps with the correct form of the verb in Past Simple or Past Continuous. Exercise 211 1. Father (to watch) TV at ten o'clock yesterday. 2. I (to go) to bed at nine o'clock yesterday. 3. I (to finish) my homework at nine o'clock yesterday. 4. I (to play) the piano at five o'clock yesterday. 5. He (to begin) to do his homework at four o'clock yesterday. 6. She (to wash) the floor at four o'clock yesterday. 7. I (to meet) Nick at three o'clock yesterday. 8. When I (to come) home, Kate (to play) the piano. 9. When I (to meet) John, he (to go) to the railway station. 10. When I (to go) to the museum, I (to see) a big crowd of people in the street. 11. They (to play) in the yard in the evening yesterday. 12. They (to play) in the yard the whole evening yesterday. 13. I (to clean) my teeth at eight o'clock in the morning yesterday. 14. We (to go) to the wood in summer. 15. When the teacher (to open) the door of the classroom, the pupils (to sit) at their desks. 16. He (to get) up at seven o'clock yesterday. 17. Father (to come) home at six o'clock yesterday. 18. I (to read) a book at six o'clock yesterday. 19. She (to fall) asleep at eleven o'clock yesterday. 20. Mother (to drink) tea at eleven o'clock yesterday.
- Write the correct present perfect form of the verbs in brackets. AFFIRMATIVE 1. I ________ (study) English. 2. You ________ (eat) fish. 3. He ________ (read) that book. 4. We ________ (live) here for three years. 5. I ________ (lose) my keys. 6. She ________ (drink) too much soda pop. 7. They ________ (miss) the buss to the school. 8. You ________ (know) Enrique for 5 years. 9. He ________ (see) the Empire State building. 10. We ________ (be) to USA. NEGATIVE 1. He ________ (meet) his mother-in-law. 2. I ________ (visit) New York city. 3. They ________ (talk) to him for four months. 4. You ________ (study) French for ten years. 5. She ________ (hurt) her leg. 6. I ________ (leave) my pone in a taxi. 7. We ________ (lose) our tickets. 8. He ________ (buy) a new laptop. 9. You ________ (clean) the house yet. 10. They ________ (cook) pozole.
- f) A parallelogram has angles labeled 60 degrees, 'h', and 'k'. What are the values of angle h and angle k?
- f) A parallelogram has angles labeled 135 degrees, 135 degrees, 'f', and 'g'. What are the values of angle f and angle g?
- d) A parallelogram has angles labeled 140 degrees, 'c'. What is the value of angle c?
- d) A parallelogram has angles labeled 105 degrees, 75 degrees, 'd', and 'e'. What are the values of angle d and angle e?
- b) A parallelogram has angles labeled 'b' and 115 degrees. What is the value of angle b?
- a) A parallelogram has angles labeled 'a' and 49 degrees. The angle labeled 'a' is written as 49 degrees. What is the value of angle a?
- 2. Йомаҡтарҙың яуабын тап. Айыу ҡолаҡ, алтын баш, Тамыры ауырыуҙан аш. (занды)
- 2. Йомаҡтарҙың яуабын тап. Ут түгел — яндыра. (некәсертк) кесер ткэн
- 1. Һүҙҙәрҙе тәржемәһе менән тоташтыр. аҡ сәскә, мәтрүшкә, андыз, юл япрағы
- 3. Ребустарҙы сис. Ыыылык ғалаҡ ы=у кузгилик
- 3. Ребустарҙы сис. тарған Балтырган
- Кто несет юридическую ответственность за выполнение действующих санитарных правил?
- Источник заражения при энтеробиозе:
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Какое значение для нашего народа имеют события, отражённые на фотографии?
- Fill in the gaps in sports activities. Write the missing letters in each gap.
- Выполните построение фигуры по заданным координатам. Единичный отрезок – 1 клетка. (7; 8), (-8; -7), (-9; -9), (-10; -9), (-9; -8), (-6; -4), (-8; -3), (-8; -1), (-7; 0), (-6; -1), (-6; 4), (-4; 6), (-3; 5), (-3; 4), (-2; 5), (-1; 8), (1; 10), (2; 10), (3; 8), (6; 10), (8; 10), (9; 9), (9; 7), (7; 4), (9; 3), (9; 2), (7; 0), (4; -1), (3; -2), (4; -2), (5;-3), (3; -5), (-2;-5), (-1;-6), (-2;-7), (-4;-7), (-5; -5), (7; 8).
- В музыкальной школе занимаются 34 мальчика. Это в два раза меньше, чем девочек. Сколько всего детей занимаются в музыкальной школе?
- 20. CDs ______ (to make) of plastic.
- 19. The homework ______ (to check) by the teacher tomorrow morning.
- 18. The window ______ (to break) by the ball yesterday.
- 17. This song ______ (to sing) by many people all over the world.
- 16. The new hospital ______ (to build) next year.
- 15. Dinner ______ (to serve) at 7 o'clock every evening.
- 14. These flowers ______ (to grow) in my grandmother's garden last summer.
- 13. The match ______ (to play) next Sunday.
- 12. Many letters ______ (to send) every day.
- 11. This book ______ (to write) by a famous author in 2010.
- 10. The bridge ______ (to destroy) by the flood last year.
- 9. The windows ______ (to wash) every week.
- 8. The results of the test ______ (to announce) tomorrow morning.
- 7. Dinner ______ (to serve) now, so please come to the table.
- 6. The stolen car just ______ (to find) by the police.
- 5. This picture ______ (to paint) by a famous artist? — Yes, it was.
- 4. Many trees ______ (to plant) by the volunteers every spring.
- 3. A new stadium ______ (to open) in our city next month.
- 2. The homework must ______ (to do) on time.
- 1. The Pyramids of Egypt ______ (to build) thousands of years ago.
- Два прямоугольника имеют равные площади. Длина одного из них равна 12 см, а ширина на 5 см меньше. Ширина другого прямоугольника — 4 см. Найдите длину второго прямоугольника.
- The user provided text with missing letters and punctuation. The task is to complete the text based on the provided context and rules of Russian grammar and orthography. The provided text is: ася увид...т книгу, куп...т, домой притащ...т, раскро...т, пошут...т, картинк ссмотр...т, буквы узна...т, науч...тся читать, покой потеря...т, расстел... атерть, книгу достан...т, полож...т, буд...т любоваться, всем предлож... идума...т много новых затей, напиш...т сказку.
- В 1936 году на студии «Мосфильм» вышел художественный фильм «Дети капитана Гранта». Широкую популярность получили песни из этого фильма: «Песенка Роберта», более известная по первой строке «А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер...», и «Песенка о капитане», которую в фильме поёт рассеянный и обаятельный Паганель. Авторами песен были композитор Исаак Дунаевский и поэт Василий Лебедев-Кумач. Прослушайте обе песенки, а про ту, которая понравилась больше, напишите небольшое сочинение, поразмыслив над тем, в какой степени песня соответствует характеру персонажа (Роберта, Паганеля).
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 3,9(-7 + x) = 0,9(9x – 21)
- 3. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2. Выпишите только те слова, которые могут употребляться как вводные. С каждым выписанным словом составьте и запишите по одному предложению.
- Заполни таблицу. Номер планеты, Глава, С кем встретился Маленький принц?, Какое человеческое желание, перешедшее в страсть или порок, символизирует планета?, Цитата
- Найдите словосочетание с нарушением грамматической нормы употребления глагола. охотиться на уток обидеться на слова оперировать фактами оперировать с фактами
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник BCD. Найдите медиану DM треугольника BCD.
- 1. Укажи, какую функцию у птиц выполняет отдел головного мозга, обозначенный цифрой 5: контролирует поведение обеспечивает координацию движений регулирует дыхание воспринимает информацию от органов зрения 2. Этот отдел головного мозга называется
- «...» - это мобильное приложение, которое позволяет бесплатно получать сертификаты неквалифицированной и квалифицированной электронной подписи для физических и должностных лиц, создавать и хранить ключи, а также подписывать электронные документы, в том числе договоры
- Докажите, что вы правильно выполнили задания.
- Спишите, раскрывая скобки. В любом из слов подчеркните изученные орфограммы.
- 231. Прочитайте отрывок из стихотворения. Какова его тема? Придумайте к нему название.
- Аббревиатура FISU служит для обозначения Международной федерации ... спорта, являющейся организатором крупнейших студенческих спортивных событий
- Расположите в правильном порядке слои материковой земной коры, начиная с самого верхнего.
- Напиши названия предметов, найденных при раскопках Майкопского кургана.
- Прочитай текст и впиши по смыслу недостающие слова: Археологическая культура ________ памятников с одинаковым ________ и на одной ________. Племена майкопской ________ культуры переселились в Закубанье из ________. Они принесли с собой многие достижения древневосточной цивилизации. У них уже выделялась ________ родовая знать, о чём свидетельствуют ________, которыми занимались ________.
- Главные праздники москвичей в XVI веке — Рождество, День Рождения, Масленица, День семьи и верности.
- Сёла, находившиеся в окрестностях Москвы, принадлежали великому князю, митрополиту или боярам.
- От столицы во все стороны расходились дороги, связывавшие её с другими русскими землями.
- В Москве XVI века можно было увидеть множество каменных построек.
- После создания единого государства возросла роль подмосковных сёл как центров торговли.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Какие тексты относятся к художественным?
- 191. Прочитайте. Шёл по узкой тропинке, работал в книжном магазине, пришёл из музыкальной школы, вырос под высокой осиной, летел над ночным городом плавал на большом корабле. • Запишите сочетания слов без имён прилагательных. Подчеркните предлоги.
- Первый рабочий за час делает на 8 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 96 деталей, на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- 234. С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали те же теплицы в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 233. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена. Расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят. Сколько всего коров в хозяйстве?
- 182. Выполни деление с объяснением. 216:36 910:26 296:37 168:28 329:47 174:29 184:23 162:27
- Выберите из данного текста разноспрягаемые глаголы. Запишите их в той же форме, в которой они употреблены.
- Если шахматист А. играет белыми фигурами, то он выигрывает у шахматиста Б. с вероятностью 0,6. Если А. играет черными, то А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,3. Шахматисты А. и Б. играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что А. выиграет оба раза.
- Вычисли: (13 - 8) · (-24 + 16).
- Укажите все верные утверждения о генеративных органах растений.
- 991. Решите двойное неравенство: a) -3 < 2x - 1 < 3; б) -12 < 5 - x < 17; в) 2 < 6 - 2y < 5; г) -1 < 5у + 4 < 19.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.