База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тесты закрытого типа на установление соответствия. Выбрать один правильный ответ.
- Тема 2. Статистическое измерение и наблюдение социально-экономических явлений. Задание №1. Самостоятельно составить опорный конспект лекций по вопросу 2.4. темы №2 «Ошибки статистического наблюдения».
- Mary [must have/must/could] seen what really happened. We know for sure that she was at the crime scene.
- 1.2. Grammar Выберите один вариант ответа Task 7. Read and choose the correct option. Прочитайте и завершите предложения, выбрав верный вариант. Randy [must have/could have/can't have] robbed a bank. We don't know for sure, there isn't much evidence. 1 must have 3 can't have 2 could have
- Who is there at the door? It [must/might/can't] be dad. He is still at work now.
- В букете 7 колокольчиков, ромашек на 2 больше, чем колокольчиков, а васильков на 6 меньше, чем ромашек. Сколько цветков в букете?
- Задача 9. (МОШ, 2019, 9) Четыре резистора, амперметр и вольтметр подключили к идеальной батарейке с U0 = 9 В, как показано на рисунке. Найдите показания идеальных приборов, если R = 1 Ом.
- I'm not sure I can trust Derek. He [must/could/might not] be the person we think he is.
- Какие возможности имеет антивирусное ПО
- Отметьте виды информации, которые компьютер пока не умеет обрабатывать.
- РАССМОТРЕНО на заседании цикловой методической комиссии Председатель Ненашова К.А. «14» мая 2025г. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12 по профессиональному модулю «ПМ. 01 Ведение технологических процессов швейного производства по профессии рабочего» специальность 19601 Швея 2025-2026 учебный год, 2 семестр УТВЕРЖДАЮ: зам. директора по учебно-методической и научной работе Миндибаева Т.Н. 2026г. Задание: Вопрос №1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Вопрос №2. Первая доврачебная помощь пострадавшему при кровотечениях. Перечень раздаточных и дополнительных материалов инструкционные карты, содержащие картинки, схемы.
- РАССМОТРЕНО на заседании цикловой методической комиссии Председатель Ненатова К.А. «14» мая 2026г. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11 по профессиональному модулю «ПМ. 01 Ведение технологических процессов швейного производства по профессии рабочего» специальность 19601 Швея 2025-2026 учебный год, 2 семестр УТВЕРЖДАЮ: зам. директора по учебно-методической и научной работе Миндибаева Т.Н. 2026г. Задание: Вопрос №1. Чрезвычайные ситуации природного характера. Вопрос №2. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему при вывихе (смещении кости). Перечень раздаточных и дополнительных материалов инструкционные карты, содержащие картинки, схемы.
- РАССМОТРЕНО на заседании цикловой методической комиссии Председатель Ненапова К.А. «14» мая 2026г. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10 по профессиональному модулю «ПМ. 01 Ведение технологических процессов швейного производства по профессии рабочего» специальность 19601 Швея 2025-2026 учебный год, 2 семестр УТВЕРЖДАЮ: зам. директора по учебно-методической и научной работе Миндибаева Т.Н. 2026г. Задание: Вопрос №1. Безопасность человека на железнодорожном транспорте. Вопрос №2. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему при растяжении и разрыве связок. Перечень раздаточных и дополнительных материалов инструкционные карты, содержащие картинки, схемы.
- 5. Прачытайце, ужываючы дзеясловы прошлага часу. Устаўце пра-пушчаныя літары. Пацыентаў прыма.. малад.. ўрач Іван Лепешаў. Выступа.. нов.. інжынер Алена Леановіч. Абследава.. вопытн.. кардыёлаг Таццяна Пятрова. «Я нов.. заатэхнік і прыйш.. у ваш калгас па размеркаванні», — тлумачыла Аксана Іванаўна.
- 4. Перакладзіце словы на беларускую мову. Вызначце род. бровь (т) - бравога копыто (с) - пальто (4) летопись (7) - леталик(м) ягнёнок (1) - 2 объявление (0) -
- 3. Прачытайце словы. Складзіце словазлучэнні «прыметнік + назоўнік». Малая люстэрка, пасведчанне, медаль, жарабя, залаты зала, інтэрнэт, салата, канапа,
- 2. Прачытайце словы. Размяркуйце іх па чатырох групах: мужчынскі род (М), жаночы род (Ж), ніякі род (Н), агульны род (А). Плакса (7)), завязь (4), партфель (1), глуш (А), падарожжа ( дзядзька (А), бездань (м), ложак ( ), лыжка (), відэлец (х), мох (0), сірата (4), здароўе (1), дробязь (А), прыяцель (1), паляўнічы (0), сведка (4), лісце (+), шчаўе (А), птаства (14), вырай (М), флэшка (4), яблык (1), моц (А), святло (м), вусень (11), роздум (0), лежабока (1), лістота (71), суседка (М), задзіра (А), люстэрка (1), пасведчанне (0), мароз (0), сшытак (7), кефір (Л), трактар (л), аловак (1), выскачка ( ).
- 1. Прачытайце рыфмаванку Т. Корбут. Якія лексічныя групы можна вызначыць у вершы? Вызначце род назоўнікаў. Падкрэсліце слова, у якім зрабіць гэта немагчыма. Снег, мароз, Завея, санкі. Сонейка, рака, Палянкі. Маліны, спёка, Лес, збанок. Вучань, верасень, Урок.
- If David said that, it [must/might/could] be true. He never lies.
- 5. Прачытайце, ужываючы дзеясловы прошлага часу. Устаўце прапушчаныя літары.
- 4. Перакладзіце словы на беларускую мову. Вызначце род.
- 3. Прачытайце словы. Складзіце словазлучэнні «прыметнік + назоўнік».
- Запишите ответ строчными буквами, без дополнительных символов в поле ниже
- Task 6. Read and complete the text with the right forms of the verbs in brackets. Прочитайте текст и поставьте глаголы в скобках в правильную форму
- 1.2. Grammar Введите верный ответ Task 6. Read and complete the text with the right forms of the verbs in brackets. Прочитайте текст и поставьте глаголы в скобках в правильную форму. Luckily, everyone ... (survive) the flood although a great number of buildings need to be repaired. Запишите ответ строчными буквами, без дополнительных символов в поле ниже.
- 3. Поставить в конце предложений нужные знаки препинания.
- 61. Образуйте от данных глаголов возможные формы причастий. Составьте с любыми из них 6–7 предложений.
- Is the restaurant popular? Why?
- Do they have special children's menu every day? How much is it?
- When does the restaurant open / close?
- When does Paul have a day off?
- How do they work in summer/ winter?
- What kind of music do they have?
- How many seats do they have?
- Is the restaurant big?
- What cuisine do they serve?
- Where exactly is the restaurant?
- Where does he work?
- The hail ... (damage) the houses and crops yesterday.
- ЗАПОМНІЦЕ!
- 3. Прачытайце. Выдзеленыя словы пастаўце ў форме адзіночнага ліку, вызначце род назоўнікаў і запішыце ў дужках.
- 2. «Пяты лішні». Прачытайце. У кожным радку знайдзіце лішняе слова і падкрэсліце.
- 1. Прачытайце. Размяркуйце назоўнікі па трох групах: ужываюцца ў адзіночным і множным ліку (1), толькі ў адзіночным ліку (2), толькi ў множным ліку (3).
- A lot of houses .... (carry) away by a terrible storm last month.
- Прочитай. Запиши слова по образцу.
- 3. Выполните действие: (3 1/4 - 2 2/3) * (1 5/6 - 1 7/12) + 3 5/24 .
- Напишите ответ строчными буквами, без дополнительных символов в поле ниже.
- These firm constructions ... (built) after the earthquake in 2010.
- Task 5. Read and complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Don't capitalize the words. Прочитайте и поставьте глаголы в скобках в нужную форму. Слова необходимо набирать со строчной буквы. I wish I ... (have) a bigger house.
- Расставь чемоданы и их хозяев. Папин чемодан не первый и не последний. Синий чемодан дочки стоит вторым. Зелёный не рядом с синим. У мамы красный чемодан. Рядом с хозяевами и чемоданами указаны их номера. В ответ запиши без пробелов в порядке слева направо запиши порядок хозяев.
- Что изучает информатика?
- Видами компьютерных сетей является:
- Что такое глобальная сеть?
- Служебное слово ELSE в условном операторе переводится как...
- На полке стояли книги. 1) У Маши было 6 книг. Она отдала 4 книги. Сколько книг осталось у Маши? 2) У Пети было 3 книги. Ему подарили ещё несколько книг, и теперь у него 6 книг. Сколько книг подарили Пете? 2-й способ: 1) У Ани было 6 карандашей. Она отдала 3 карандаша. Сколько карандашей осталось у Ани? 2) У Вани было 5 карандашей. Ему подарили ещё несколько карандашей, и теперь у него 9 карандашей. Сколько карандашей подарили Ване? 3-й способ: 1) У Кати было 4 конфеты. Она съела 3 конфеты. Сколько конфет осталось у Кати? 2) У Миши было ? конфет. Он съел ? конфет. Сколько конфет осталось у Миши?
- What would you do, if you ... (be) free now?
- Вопрос: Что изучает информатика?
- Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) Личнье, локальные, корпоративные, территориальные, глобальные 2) Персональнье, локальнье, корпоративные, городские, глобальные 3) Персональнье, спутниковые, 4-G Задание #11 Вопрос: Видами компьютерных сетей является:
- Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) система, связанных между собой локальных сетей 2) система, связанных между собой компьютеров 3) система, связанных между собой локальных телекоммуникационных сетей 4) система, связанных между собой локальных сетей и компьютеров отдельных пользователей Задание #10 Вопрос: Что такое глобальная сеть?
- Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) ИНАЧЕ 2) ЕСЛИ 3) ввод 4) УСЛОВИЕ 5) ТОГДА Задание #9 Вопрос: Служебное слово ELSE в условном операторе переводится как...
- Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) ИНАЧЕ 2) ЕСЛИ 3) ввод 4) УСЛОВИЕ 5) ТОГДА Задание #8 Вопрос: Служебное слово THEN в условном операторе переводится как...
- Мама купила $\frac{3}{4}$ кг яблок, $\frac{1}{2}$ кг груш, а бананов — на $\frac{1}{5}$ кг меньше, чем килограммов фруктов купила мама?
- 10. Как проверить доброкачественность молока?
- She ... (help) us to write the essay, if she wasn't that busy.
- 7 Write sentences about your classmates as in the example. Example: Misha flies a kite on Saturday. Liza flies a kite on Sunday.
- 5-3=2
- 2+3=5
- 5+0=5
- 4 3
- 5 2
- 4
- 4
- 1 3
- 2
- Число 5
- 9. При заготовке рыбы на длительное хранение
- 8. Однолетнее растение, дающее волокно в виде ваты.
- 7. Выберите природный цвет шерсти.
- 6. Способ соединения деталей.
- 5. Минеральное вещество, которое укрепляет кости человека.
- 3) Найдите величину (в градусах) вписанного угла а, опирающегося на хорду АВ, равную радиусу окружности.
- Английский в фокусе. Грамматический тренажер. 3
- 3+
- 5+0=
- 4
- 52
- Числа
- 4. К видам художественной обработки металлов не относ
- 3. Из какой ткани лучше шить зимнюю одежду?
- 2. К источникам тока не относится.
- 1. Выберите волокно не растительного происхождения.
- 2. Зведіть подібні доданки: 1) 4x-13x+29x-14x; 2)-5y-28y-16y-17y; 3) 1,8t-z+1-4,3z; 4) 2,3a +1,8-3,22-24c+3,ld 6)-x+y+2x-y.
- Взять две пробирки: в обе добавить слюну и крахмал, в первую добавить кислоту, во
- Взять три пробирки: в первую добавить слюну + кислоту, во вторую слюну + воду, в третью – только кислоту. Инкубировать 15 минут, затем во все пробирки добавить крахмал, подождать ещё 15 минут и проверить йодом.
- Взять одну пробирку со слюной, добавить кислоту, подождать 15 минут, затем добавить крахмал и соду одновременно, инкубировать 15 минут и проверить йодом.
- Взять три пробирки: в каждую добавить слюну. В первую добавить кислоту, во вторую – воду, в третью – соду. Инкубировать 15 минут. Затем во все пробирки добавить раствор йода (и только потом крахмал) и наблюдать за цветом.
- 17. Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти два вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА А) SO₂ и N₂ Б) NH₃ и H₂ В) K₃PO₄ и K₂S РЕАКТИВ 1) Zn 2) KCl 3) Лакмус 4) LiCl Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16. Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в лаборатории выберите верное (-ые) суждение(-я). 1) Получение сероводорода из сульфидов проводят в вытяжном шкафу. 2) При нагревании на спиртовке пробирки с раствором её держат под углом примерно 45°. 3) Легковоспламеняющиеся жидкости запрещено нагревать на открытом огне. 4) Выпаривание воды из раствора соли проводят в фарфоровой ступке.
- 10. Ich kann ... Ich habe zurzeit ... Handy.
- Fill in the blanks: 9. Ich fotografiere gern, deshalb ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.