База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В проекте декоративной треугольной мозаики углы элемента соотносятся как 2:5:3. Определите градусные меры каждого угла этого мозаичного фрагмента.
- Инженер создает чертеж для прямоугольной балки, поперечное сечение которой имеет форму прямоугольного треугольника. Один из острых углов этого треугольника равен 35°. Найдите градусную меру другого острого угла.
- На чертеже изображены два треугольника АВС и АВР, соединенные по общей стороне АВ. Известно, что ∠САВ = 60°, ∠CBA = 70°, а в треугольнике АВР, ∠РАВ = 40° и ∠АВР = 50°. Найдите градусную меру угла САР и СБР.
- Участок земли имеет треугольную форму. Кадастровая служба зафиксировала два его угла: 60° и 60°. Определите тип этого треугольника и найдите градусную меру третьего угла.
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Рябину обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Рябина обыкновенная?
- 8*. Какие знаки арифметических действий надо записать в указанном порядке, чтобы равенство (60 20 2) + 20 = 90 стало верным?
- 7. Укажи выражение, значение которого будет равно значению выражения 960 : (8 · 2).
- 6. Произведение двух чисел равно 7 200. Одно число 80. Укажи второе число.
- 5. Укажи частное от деления суммы чисел 720 и 180 на 90.
- 4. Укажи значение выражения 6400 : (40 · 2).
- 3. Делимое 100 000, частное 500. Укажи делитель.
- 2. Как представить число 80 000 в виде произведения двух таких чисел, каждое из которых делится на 100?
- 1. Делимое 32000, делитель 800. Укажи частное.
- Расстояние от пристани А до пристани Б против течения реки теплоход прошёл за 11 часов, а на обратный путь он затратил на 2 часа меньше. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2,6 км/ч.
- 9. Определите неверное утверждение.
- 8. Выберите вариант, в котором указаны все слова, где на месте пропуска пишется буква Ы?
- 7. Определите ошибку в морфологическом разборе глагола из данного предложения: А ну-ка, песню нам пропой, весёлый ветер!
- 6. Глагол, употребленный в изъявительном наклонении:
- 5. Выберите форму, в которой находится глагол СПОЙ-КА:
- 4. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по (несколько вариантов):
- 3. Определите, какие действия обозначают глаголы в изъявительном наклонении:
- 2. Найдите предложение, содержащее безличный глагол:
- 1. Найдите предложение, содержащее побуждение к действию:
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Среди толкований из словаря укажи такое, которое подходит к слову корпус в этом предложении.
- Укажи все строки, в которых выделенные слова использованы в прямом значении.
- Укажи строку, в которой выделенное слово не сочетается со следующим словом в значении.
- Укажи слово, в котором есть только приставка, корень и окончание.
- Укажи слово с суффиксом -очк-
- Сколько согласных звуков в слове грустно?
- Укажи слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
- Лемминги – млекопитающие, относящиеся к грызунам. Они небольшого размера, питаются растительной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Лемминги – основная пища многих полярных хищников. 2) Средняя масса тела 40–70 грамм. 3) Живут в местах с холодным климатом. 4) У самки бывает от 4 до 6 детёнышей, которых она вскармливает молоком. 5) Короткие уши полностью скрыты шерстью. 6) Питаются семенами, листьями и корнями. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Укажите среду обитания животного.
- Укажите тип симметрии животного.
- Из предложений 33-34 выпишите антонимы (антонимическую пару).
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Андрей Чехов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Расстояние от пристани А до пристани Б против течения реки теплоход прошёл за 11 часов, а на обратный путь он затратил на 2 часа меньше. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2,6 км/ч.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Вычислите: -57:3+28.
- 2. Соотнесите названия и обозначенные элементы (см. рис. 71).
- 1. Продолжите предложения. в) Если расстояние от прямой до центра окружности меньше радиуса,
- 1. Продолжите предложения. б) Хордой называют
- 1. Продолжите предложения. а) Радиусом называют
- Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите вводные слова
- Упражнение 1. Перестройте сложные предложения в простые с вводными словами и словосочетаниями.
- Давайте повторим. Игра «Да-нет». Напротив верных утверждений напишите «да», напротив неверных - «нет».
- Орфографическая разминка. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН.
- Read and write yes or no in your notebook. (25 points)
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Сурепка обыкновенная.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Сурепка обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Сурепка обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Сурепка обыкновенная.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Крестоцветные, которые являются сорняками.
- Как называется видоизменение побега Капусты огородной?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Вычислите значение выражения: (6196+346·8):(207-198)
- Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ. Придумайте заголовок к тексту.
- Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений.
- Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- Прочитайте. Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение.
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- Задание 4. Найдите соответствие между природными зонами и типами расселения в сельской местности.
- Задание 3. Выберите самый южный город-миллионер и самый северный, западный и восточный в России: Ростов-на-Дону; Санкт-Петербург; Красноярск; Новосибирск; Омск; Уфа; Самара.
- Задание 2 Назовите в порядке убывания населения города России и федеративные единицы, в которых они расположены.
- Задание 1. Дать определение процесса урбанизации и агломерации. Чем она характеризуется?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Яна построила профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Скандинавский полуостров относится к числу крупнейших полуостровов Земли. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте буквами обозначены крупные заливы Мирового океана. Определите, какой буквой на карте обозначен Бенгальский залив.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Нивяника обыкновенного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Задание 4. На основе прочитанного параграфа установите соответствие между исторической личностью и их характеристиками: к каждой позиции из первого столбика подберите одну позицию из второго. За каждую правильно указанную позицию 1 балл. Всего 5 баллов.
- Задание 3. Прочитайте текст на стр. 242-244, пункт 3 (в том числе и мелкий текст, и подписи к изображениям) и заполните пропуски в тексте. За каждый правильно указанный элемент 1 балл. Всего 7 баллов.
- 3) Как вы думаете, почему историки называют Ордина-Нащокина «преждевременным человеком»? (Предположите, опираясь на знание истории Петровской эпохи). 1 балл
- 2) Почему, несмотря на заслуги, Ордин-Нащокин был отправлен в отставку? В чем состояло его расхождение с царем Алексеем Михайловичем? 2 балла
- Задание 2. Прочитайте текст на стр. 241-242, пункт 2 и выполните задания. Всего 5 баллов. 1) Благодаря каким личным качествам Ордин-Нащокин смог сделать карьеру? (Назовите не менее двух качеств, опираясь на текст). 1 балл
- Задание 1. Прочитайте текст на стр. 240-241, цункт 1 и выпишите, какие изменения произошли в представлении людей в XVII веке. За каждый правильно указанный элемент 1 балл. Всего 5 баллов.
- 27.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Определи, чем выражены выделенные составляющие именных сказуемых, и напиши номера способов их выражения
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Решите систему уравнений 10x+7y = -2, 2x - 22 = 5y.
- Выполните морфологический разбор частиц.
- Чем интересен роман Сервантеса «Дон Кихот» современному читателю?
- Дон Кихот и Санчо бокое внутреннее сходство.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.