База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В чём заключались особенности мировоззрения русских крестьян и чем это можно объяснить?
- 1. Расскажите о развитии православия в нашем крае в XVIII в.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 12. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Звёздочками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события А ∩ В.
- 11. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Звёздочками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события А U В.
- 10. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Звёздочками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события А ∩ В.
- 12. Тип 11 № 12975 Найдите ординату точки, симметричной точке А(6; 8) относительно оси Ох.
- 11. Тип 10 № 10044 В чемпионате по волейболу команда «Вперёд» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 10. Тип 9 № 12878 Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая — 34, третья — 17, четвертая — 23, а пятая — 75 орехов. Сколько орехов получила каждая девочка?
- 8. Тип 7 № 9925 На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 2,81; 3,72; 2,4. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Find the words for: 2 habitats, 4 kinds of birds, 3 other kinds of animals, 2 plants. Then, explain the underlined words.
- Read the text and correct the statements below.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 1,5 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй - 80% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 20 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 3) Определите КПД системы блоков.
- 2) Какую работу совершает сила, приложенная рабочими к верёвке при таком подъёме?
- 1) Сколько метров верёвки придётся вытянуть рабочим для того, чтобы поднять ведро на высоту 4 м?
- Решите систему уравнений: 6x + 11 = 4y, 6x = 4y - 11.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ландыша майского.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в кило- юбиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч.
- на сколько число А меньше числа В.
- Найдите площадь нарисованной твет дайте в кв. см.
- ко всего плюшек съел Карлсон за три первых дня недели?
- со плюшек съел Карлсон в среду?
- число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 324 - = 176
- Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчи- тых всех учащихся класса составляют девочки.
- Make the sentence using Present Simple: do/their shopping/every/They/Friday.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Прочтите отрывок из сообщения Совинформбюро и укажите год, когда произошли описываемые события.
- 512. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Все частицы заключите в прямоугольник. Укажите их разряды. Определите жанр этого текста.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Начертите треугольник АВС. Постройте образ треугольника АВС: симметрии относительно прямой АС.
- Начертите треугольник АВС. Постройте образ треугольника АВС: симметрии относительно точки В;
- Начертите треугольник АВС. Постройте образ треугольника АВС: параллельном переносе на вектор АВ;
- Найдите координаты точек, симметричных точкам М (-6;8) и К (0;-2) относительно: ала координат.
- Найдите координаты точек, симметричных точкам М (-6;8) и К (0;-2) относительно: ординат;
- Найдите координаты точек, симметричных точкам М (-6;8) и К (0;-2) относительно: абсцисс;
- Найдите радиус окружности и площадь круга, если длина окружности равна 11
- Найдите длину дуги окружности радиуса 8 см, ограниченную углом 27.
- Найдите площадь круга, если его радиус 10 см.
- Сторона правильного треугольника 5,3 см. Найдите радиус описанной окружности и площадь треугольника.
- Найдите сторону правильного треугольника, если радиус описанной окружности 3,5 см.
- Найдите угол правильного 20-угольника.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- На бесконечном поле имеются две одинаковые вертикальные стены и одна горизонтальная стена, соединяющая верхние концы вертикальных стен. Длины вертикальных стен – 4 клетки, длина горизонтальной стены – 4 клетки. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно над горизонтальной стеной, в третьей клетке справа от левой вертикальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные между нижними краями вертикальных стен и над горизонтальной стеной. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Подтвердите примерами, что Уфа была не только административным, но и культурным губернским центром в годы войны.
- Почему крестьяне оказались в наиболее тяжёлом положении с началом войны?
- Как на начало Первой мировой войны отреагировала промышленность края?
- Какие воинские части были направлены на фронт из Уфимской губернии?
- Как изменилась жизнь края с началом Первой мировой войны?
- Реши уравнение: X + 120 = 4000 : 5
- Реши задачу: Ширина двери 9 дм, а длина на 4 дм больше. Найди Р и S двери.
- Найди значение выражения, расписывая примеры по действиям: 400 999 + 1968 : 8 · 407 =
- Найди значение выражения, расписывая примеры по действиям: 9000 - 424 · 76 : 4 =
- Вычисли, записывая вычисления столбиком: 278 · 34, 509 · 63, 479 · 230, 215 · 161, 24 075 : 75, 31 464 : 69
- Реши задачу по действиям: В магазин привезли 24 одинаковых мешка картофеля, а в другой магазин 28 таких же мешков. Во второй магазин привезли на 160 кг больше. Сколько кг картофеля привезли в каждый магазин?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, -x + b < 0, x - c < 0.
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 58. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 15x + 8 - 2x² = 0.
- Найдите значение выражения 11/6 + 13/5 - 23/30.
- Объясните, почему зимой во Владивостоке дуют ветры из глубины материка. Дайте полное развёрнутое объяснение.
- 9. В каком слове пропущена буква з?
- 8. В каком слове буква т не пишется?
- 7. У какого слова основа состоит из приставки, корня и суффикса?
- 6. Лексическое значение какого слова определено верно?
- 5. В каком слове на месте пропуска пишется ь?
- 4. В каком слове произносится звук [д]?
- 3. В каком из приведённых ниже предложений допущена ошибка
- 2. В каком предложении запятая одна запятая лишняя?
- 1. Какое из перечисленных предложений сложное?
- Укажите морфологические признаки слова какой(то) из предложения 7. Вдруг он услышал какой(то) (не)обычный шум.
- This summer I would like to go on holiday to ... I'm going to visit museums and taste local food.
- Which of the following do you want to do during your holiday?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Хотмыжск
- Карпов
- Болховец
- Валуйки
- Старый Оскол
- Правила чтения буквосочетаний (ai, ay, oi, oy, ow (на конце слова), ow+согл, ou, ower. Распредели слова из рамочки по правилам чтения (по звукам) rainbow, clown, tail, boy, tower, tall, house, May, small, coin, town, shower, ball, low, toy, flower, slow.
- Сделай из простых предложений сложные.
- В области 15 деревень. Какое минимальное количество дорог должно быть в области, чтобы можно было добраться из любой деревни в любую другую, если каждая деревня соединена дорогами не менее чем с семью другими деревнями?
- 14. Вы — археолог. При раскопках вы обнаружили крупные кости мамонта, грубо обработанный чоппер из гальки и остатки кострища с углями. Определите период каменного века, к которому относятся эти находки, и кратко обоснуйте свой ответ (2–3 предложения).
- 13. Для чего древние люди использовали охру? Приведите не менее двух примеров.
- 12. Назовите два основных отличия в образе жизни людей эпохи неолита от эпохи палеолита (чем неолитические люди занимались такого, чего не было в палеолите?).
- 11. Почему Шилкинская пещера считается уникальным археологическим памятником Забайкалья?
- 10. Соотнесите археологический памятник с его описанием.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2016 г. произведено больше, чем в 2021 г.
- В какие годы из указанного периода в России количество произведённого мёда составило менее 66 000 т?
- Read the extract from Robert's blog about American English and fill in the gaps with words and expressions from the text "English? English! English ..." on page 58 of your Student's Book (Part 2)
- Read the text "Top 4 mysterious places in the world" on page 61 of your Student's Book (Part 2) and find English equivalents of the following phrases,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.