База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Какие пряности используют в хлебопекарном производстве?
- 5. К какой группе пряностей относится гвоздика?
- 3. Из представленных вариантов выберите правильный ответ на вопрос «К какой группе пряностей относится тмин?»
- 3. Требования к выбору места для установки палатки.
- 2. Правила безопасного обращения с ножом?
- 2. Составить список патрульного снаряжения для похода/лагеря.
- 1. Походная практика. 1. Составить список личного снаряжения для похода/лагеря.
- 3. Безопасность. 1. С чего начинаются любые действия по предотвращению опасности?
- 2. Медицина. 1. Перевязка головы «чепец». 2. Наложить шину на конечность при переломе. 3. Первая помощь при обмороке 4. Первая помощь при тепловом (солнечном) ударе 5. Первая помощь при переохлаждении организма. 6. Составь патрульную аптечку?
- 1. Строй. Какие команды подаются в строю перед сдачей рапорта патрульной группе?
- ЭДС элемента 15 В. Ток короткого замыкания равен 20 А. Чему равно внутреннее сопротивление источника? Каким будет напряжение на зажимах, если элемент замкнуть сопротивлением 1 Ом?
- Соединения проводников. Работа и мощность тока.
- Какой объем занимает 1 кг кислорода при 0° С и давлении 800 кПа?
- Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха и приборы для её измерения (психрометр).
- Источник тока с ЭДС 15 В и внутренним сопротивлением 0,5 Ом замкнут на внешнее сопротивление 7 Ом. Найдите силу тока в цепи и падение напряжения внутри источника.
- Квантовые свойства света. Фотоэффект.
- Предмет расположен на расстоянии 20 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием 10 см. На каком расстоянии от линзы получится изображение предмета?
- Тонкие линзы. Формула тонкой линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах.
- На расстоянии 25 см от двояковыпуклой линзы, оптическая сила которой 5 дптр, расположен предмет высотой 2 см. Найти высоту изображения.
- Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной (замкнутой) цепи. Короткое замыкание.
- Поезд движется на подъеме со скоростью 10 м/с, а на спуске со скоростью 25 м/с. Определить среднюю скорость поезда на всем пути, если длина спуска в два раза больше длины подъема.
- Строение атома и атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядер. Ядерная энергетика.
- 2) 103 021 - (700 051 - 686 479) : 6 + (123 450 : 5) = 5) 92 8746 = 1)
- Найди и исправь ошибки.
- Кислотный аккумулятор имеет ЭДС 2 В, а внутреннее сопротивление 0,5 Ом. Определить силу тока при коротком замыкании.
- Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, сопротивление
- В комнате объемом 50 м³ содержится 600 грамм водяного пара. Чему равна абсолютная влажность воздуха в этой комнате?
- Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия (КПД). Экологические проблемы использования тепловых машин.
- Какое количество вещества (в молях) содержится в воде массой 360 грамм?
- Механические волны. Свойства волн. Звуковые волны, ультразвук и его применение в технике и медицине.
- Какая установится температура воды после смешивания 39 л воды при 20° С и 21 л при 60° С?
- Равномерное и равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение.
- Брусок массой 2 кг движется по горизонтальной деревянной доске под действием силы 6 Н. Коэффициент трения скольжения равен 0,2. Найдите ускорение бруска.
- Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Перемещение.
- К источнику тока с ЭДС 12 В и внутренним сопротивлением 1 Ом подключили резистор сопротивлением 5 Ом. Найдите силу тока в цепи и напряжение на зажимах источника.
- Сформулируйте закон Ома для участка цепи. Как сила тока зависит от напряжения и сопротивления?
- На тело массой 5 кг подействовали горизонтальной силой 4 Н. Какую скорость приобретет тело за 10 с при отсутствии трения?
- Что изображено на картинке?
- Что такое электрический заряд? Сформулируйте закон сохранения электрического заряда и закон Кулона
- Во сколько раз масса молекулы углекислого газа CO2 больше массы молекулы аммиака NH3?
- Опишите процессы плавления и кристаллизации. Что такое удельная теплота плавления?
- Газ получил количество теплоты 500 Дж, и при этом совершил работу 200 Дж. Как изменилась внутренняя энергия газа?
- Сформулируйте первый закон термодинамики. Опишите его применение к различным изопроцессам.
- Какое количество теплоты выделится при охлаждении 2 кг воды на 10 °C? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг*С ).
- Что такое внутренняя энергия тела? Какими способами можно её изменить?
- Смешали 24 кг цемента при температуре 5° С с 30 л воды при температуре 35° С. Определить температуру раствора. Потерями пренебречь. Удельная теплоемкость цемента — 830 Дж/(кг·К).
- Опишите основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ) строения вещества.
- Камень бросили вертикально вверх со скоростью 15 м/с. На какой высоте его кинетическая энергия станет равна потенциальной энергии? Точкой отсчета считать место броска, g=10 м/с²
- Начерти:
- Что такое электрический заряд? Сформулируйте закон сохранения электрического заряда и закон Кулона
- Во сколько раз масса молекулы углекислого газа СО2 больше массы молекулы аммиака NH3?
- Опишите процессы плавления и кристаллизации. Что такое удельная теплота плавления?
- Газ получил количество теплоты 500 Дж, и при этом совершил работу 200 Дж. Как изменилась внутренняя энергия газа?
- Сформулируйте первый закон термодинамики. Опишите его применение к различным изопроцессам.
- Какое количество теплоты выделится при охлаждении 2 кг воды на 10 °С? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг*С ).
- Что такое внутренняя энергия тела? Какими способами можно её изменить?
- Смешали 24 кг цемента при температуре 5° С с 30 л воды при температуре 35° С. Определить температуру раствора. Потерями пренебречь. Удельная теплоемкость цемента – 830 Дж/(кг·К).
- Опишите основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ) строения вещества.
- его кинетическая энергия станет равна потенциальной энергии? Точкой отсчета считать место броска, g=10 м/с²
- Что такое электрический заряд? Сформулируйте закон сохранения электрического заряда и закон Кулона
- Во сколько раз масса молекулы углекислого газа CO2 больше массы молекулы аммиака NH3?
- Опишите процессы плавления и кристаллизации. Что такое удельная теплота плавления?
- Газ получил количество теплоты 500 Дж, и при этом совершил работу 200 Дж. Как изменилась внутренняя энергия газа?
- Сформулируйте первый закон термодинамики. Опишите его применение к различным изопроцессам.
- Какое количество теплоты выделится при охлаждении 2 кг воды на 10 °С? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг*С).
- Что такое внутренняя энергия тела? Какими способами можно её изменить?
- Смешали 24 кг цемента при температуре 5° С с 30 л воды при температуре 35° С. Определить температуру раствора. Потерями пренебречь. Удельная теплоемкость цемента — 830 Дж/(кг·К).
- Опишите основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ) строения вещества.
- Камень бросили вертикально вверх со скоростью 15 м/с. На какой высоте его кинетическая энергия станет равна потенциальной энергии? Точкой отсчета считать место броска, g=10 м/с²
- Прочитай определения и запиши слова. Подчеркни сочетания ЧА и ЩА. Садовый участок с домом — Любая еда — Старая лошадь — Лестничная или спортивная — Расставание — Тёмное облако —
- Реши задачу. К каждому действию запиши пояснение. В табуне всего 12 лошадей, из них 7 жеребят. Сколько взрослых лошадей меньше, чем жеребят?
- 2. Отметь ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука.
- Соотнеси фразеологизмы с их значениями
- Решите в целых числах уравнение $-3xy - 10x + 13y + 35 = 0$.
- Почему(же) чу(в)ство (Р/р)одины овлад..вает нами когда мы слым крик р..дной птиц.. слыша(н/нн)ой в детстве или пес..нку или зап..х скромного цв..тка? Каждый из нас пут..ше(в)ствуя (не)преме(н/нн)о (что)нибудь открыва..т для себя (в)дали новое. В юн..сти я поехал на (К/к)авказ и прож..л лето среди снежных гор похожих на обл..ка. Когда я в..рнулся домой то (в)первые ув..дал у себя на родине обл..ка. (Ни)какого вн..мания я (на)них ран(ь)ше (не)обращ..л, но после снежных гор понял обл..ка над р..вниной Елецкого района с её ржаными п..лями васильками и р..машками. Благодаря поездке на (К/к)авказ я в душе стал п..этом р..дных обл..ков. Так и нужно понимать наше чу(в)ство (Р/р)одины склад..вает(ь)ся из любви (к) тому месту где р..дился из устр..млений (в)даль пут..шествий ра(с/з)ширяющих и об..гащающих нас.
- log_{sqrt(3)}(3*2x) >= 1
- 2. Отметь ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука.
- 2. Отметь ✓ ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука. заря, экскурсия, поход снег, пингвин, иней катер, йод, якорь
- 1. Запиши. В третьем предложении подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные. Была осень. Деревья роняли свой наряд. Три листочка упали на землю. Собрались тучи. Страшно стало листочкам! Прилетел ветер и прогнал тучи. Он подарил листочкам крылья. Надели они крылья и улетели. Была осень. Деревья роняли свой наряд. Три листочка упали на землю. Собрались тучи. Страшно стало листочкам! Прилетел ветер и прогнал тучи. Он подарил листочкам крылья. Надели они крылья.
- Задание 10 Сократите дробь а) \(\frac{a-16}{\sqrt{a}+4}\); б) \(\frac{\sqrt{11}-11}{\sqrt{11}}\)
- Задание 9 Сравнить а) 7√2 и 6√3; б) 6√4 и 5√16
- Задание 9 Сравнить а)7√2 и 6√3; б) 6√4 и 5√16
- Диагональ куба равна 27. Чему равен объём куба? Ответ округли до целых.
- 1. Fill in the bubbles as shown in the example.
- Задание 8 Решить неравенство a) 3^(2x-4) <= 27
- Задание 10 Сократите дробь а) \(\frac{a-16}{\sqrt{a}+4}\); б) \(\frac{\sqrt{11}-11}{\sqrt{11}}\)
- Задание 9 Сравнить а) 7√2 и 6√3; б) 6√4 и 5√16
- Задание 8 Решить неравенство a) 3^2x-4 <= 27
- a) 3^(2x-4) <= 27
- Площадь боковой поверхности цилиндра равна 18π, а диаметр основания равен 9. Найдите высоту цилиндра
- Задание 8 Решить неравенство a) 3^(2x-4) <= 27
- Задание 8 Решить неравенство a) 3^2x-4 ≤ 27
- OFDM это цифровой тип модуляции, в которой:
- 15. Выполните сложение или вычитание.
- Поток Е1 имеет следующую структуру: Выберите один или несколько ответов: 16 циклов объединены в сверхцикл. Сверхциклы следуют друг за другом в потоке. Каждый цикл содержит 32 канальных интервала. Каждый канальный интервал содержит в себе 8 бит передаваемой информации. Из 32 канальных интервалов 30 используются для передачи информации от абонентов, 2 являются служебными. В канальном интервале содержится один отчет с выхода АЦП. 16 циклов объединены в сверхцикл. Сверхциклы следуют друг за другом в потоке. Каждый цикл содержит 32 канальных интервала. Каждый канальный интервал содержит в себе 8 бит передаваемой информации. Все 32 канальных интервала используются для передачи информации от абонентов. В канальном интервале содержится один отчет с выхода АЦП. 16 циклов объединены в сверхцикл. Сверхциклы следуют друг за другом в потоке. Каждый цикл содержит 32 канальных интервала. В канальном интервале четного цикла содержится сигнал цикловой синхронизации. В канальном интервале нечетного цикла содержится сигнал сверхцикловой синхронизации. Каждый канальный интервал содержит в себе 8 бит передаваемой информации. Из 32 канальных интервалов 30 используются для передачи информации от абонентов, 2 являются служебными.
- По каким причинам простейшие виды модуляции не удовлетворяют задачам передачи цифровых данных?
- Задание 7 В треугольнике ABC угол C = 90°, угол А=30°, АВ=26.Найдите сторон
- 1. Увеличить в 10 раз числа: 6 13 21 35 48 2. Решить уравнения. 78:x=6 a:7=12 3. Заменить каждое число суммой разрядных слагаемых. 308 = 630 = 568 = 4. 506 см = ____ м ____ см 370 см = ____ м ____ см 14 дм 6 см = ____ см 4 м 12 см = ____ см 5. Выполнить действия. 96:6= 7·13= 56:4= 81:27= 69:3= 80:16=
- Find the animals and write. Look →, ↓, and ↘
- Для OFDM модуляции присущи следующие достоинства и недостатки: Выберите один или несколько ответов:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.