База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №6 Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: КЛМНОПР Расшифруйте полученное сообщение: *+ ++ ++ * Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- 17.Обведи правильный ответ. 1. (Is / Are / Am) a boy playing the guitar? Как тебе задания? Обведи подходящий смайл. 2. Kids (is / are / am) making a sandcastle. It is great! 3. (Is / Are / Am) you cooking pizza? It is good. 4. He (is / are / am) not riding a bike. It is tricky 5. (Is / Are / Am) he playing computer games? 6.1 (am / is / are) not flying a kite. 7. Dogs (am/is/are) not sleeping
- ? 6. Задай вопросы и ответь на них по образцу: • (девочка рисует) What is she doing? She is painting a picture. 11 (дети играют в футбол) ? (брат ест мороженое) ? (сестра играет на гитаре) ? (родители смотрят TV) ? (ребенок пьет молоко) ?
- Х5. Сделай предложения отрицательными. 1. She is riding a bike. → 2. They are playing basketball. →. 3. He is eating a sandwich.→ 4. We are watching TV. → 5. I am making sandcastles. 6. You are playing the piano. →
- Докажем, что луч АК- искомая биссектриса. Действительно, треугольники АМК и ANK (рис. 320, г) равны по трём сторонам. Следовательно, ZMAK = ZNAK. катсту. ∠C=90°, AB = c, AC = b. Задача 7. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и Решение. Пусть даны два отрезка, длины которых равны с иь (рис. 321. а). Надо построить прямоугольный треугольник АВС, в котором Проведём две перпендикулярные прямые т и п, С - точка их пересе чения. На прямой т отложим отрезок СА, равный в (рис. 321, 6). Прове дём окружность с центром в точке А и радиусом, равным с. Эта окружность пересечёт прямую и в двух точках В₁ и В2 (рис. 321, в). Каждый из треугольников АСВ₁ и АСВ₂ - искомый. Рис. 321 2 В постро щих к зал построен На рису A C T щим к B n n ведённ B1 b браже C A C A биссе C m m уголь B2 что е дый a 6 B Поскольку треугольники АСВ₁ и АСВ, равны, то задача имеет единст венное решение. Задача 8. Постройте треугольник по стороне и высотам, проведён- ным к двум другим сторонам. и CC Решение. На рисунке 322 изображён треугольник АВС, отрезки АА, его высоты. Если известны отрезки АС, АА, и СС1, то можно по- строить прямоугольные треугольники АА, С и СС₁А по гипотенузе и катету. Приведённые рассуждения называют анализом задачи на построе ние. Он подсказывает план построения. Построим прямоугольный треугольник АА,С, АС равна данной стороне, а катет АА, - одной из данных высот (рис. 323. в котором гипотенуза 148
- Укажите название природных зон по описанию: 1. Сплошного растительного покрова здесь нет. Лишь на узких полосах суши, летом освобождающихся от снега, встречаются растения в основном лишайники, покрывающие скалы ярко-жёлтыми, оранжевыми и зелёными пятнами. ( 2. Чередующиеся участки тундры на междуречьях и участки леса в долинах рек. 3. Это безлесье, низкорослые травы, кустарники и кустарнички, корни и основания ветвей которых скрыты в мохово-лишайниковой дернине. ( 4. Определите представителей флоры и фауны, не характерных для зоны тундры: А) карликовая берёза, клён, полярная из
- С помощью этого текста и карт атласа заполните таблицу: Природная зона Месторасположение Особенности Почвы климата Растения Животные Деятельность человека Арктическая пустыня Тундра Лесотундра
- Запишите результат операции сложения, представленной с помощью счётной доски и счётного материала
- Найдите соответствие соотношения «Рождаемость – смертность = естественный прирост» для современного типа воспроизводства населения.
- 114. Четвёртый лишний. 1. liked helped cleaned passed 2. stayed played worked lived 3. painted packed looked cooked 4. closed opened climbed shouted 5. visited finished skated painted 6. wished counted washed watched
- 113. Какое слово рифмуется с первым словом? 1. mixed passed 2. shouted danced 3. cooked jumped 4. stopped climbed 5. older counted 6. angrier wanted opened dirty shouted added colder
- 112. Прочитайте слова. dry - drier easy easier funny funnier early earlier tasty - tastier dirty - dirtier clumsy - clumsier ugly - uglier hungry - hungrier happy - happier heavy - heavier hungry hungrier happy happier heavy heavier
- Выберите примеры слитного написания. ждать (в) течение часа перевести (на) счёт фирмы пропустить лекцию (в) следствие опоздания договориться (на) счёт помощи
- Начало освоения Новороссии и Крыма 5.В 1783г. к России присоединен - Таврида 1783г. заложена военно-морская база В 1785г стали свободной экономической зоной (устно) 6. (Название пункта) - начало заселения и хозяйственного освоения (земледелие, виноградарство, садоводство, шелководство, разведение домашнего скота) - укрепление южных границ России (Черноморский флот, верфи, военно- морские базы) - многонациональный состав, разные религии 7. Поездка Екатерины II по Новороссии и Крыму в г. в сопровождении И
- 5 Read and write yes or no in your notebook. (25 points) Our house is very big! There's a living room, a kitchen, three bathrooms and four bedrooms! Look! There's a blue bath in my bathroom! Our living room is yellow and there are two mirrors and a big sofa in it. Look at all the trees in our garden! Our house is very nice! 1 There are two kitchens. 2 There are four bedrooms. 3 The bath is blue. 4 The living room is yellow. 5 There is one mirror in the living room.
- Choose the correct option. While Anna _______ a picture, Henry _______ to music.
- 3. Заполни таблицу «Основные центры промышленности Урала».
- Найти AB, BC, AC
- Контрольная работа № 8 «Сложение и вычитание дробей» ВАРИАНТ 2 1. Выполните действия: a) 11 - 5 + 2 ; 17 17 17 5 B) 8 - 47; 6) 6 + 2; 7 г) 7 - 3 11 . 15 4 15 2. Велосипедист, двигаясь с постоянной скоростью, проехал 49 км за 4 ч. С какой скоростью он ехал? 3. В коробке 36 шаров. Из них 4 - белые. Сколько 9 белых шаров в коробке? 4. Решите уравнение: a) 67-x = 4; 6) y + 2 = 57. 9 2 9 6 7 3 7 5. Какое число надо разделить на 11, чтобы частное равнялось 611 ?
- 25.03.25г. Понтрольная работа a) 11 - 5 + 2 = 77 77 б) 8 + 2 = 6x8 +5 = 53 88 6) 8-4= 8 x 7
- 3 класс. 3-й четв. Тема: Местоимения. Списать. Вставить местоимения вместо данных в скобках существительных. Подчеркнуть местоимения. Я пойду к товарищу. Мы пойдем с (товарищем) на каток. Петя Иванов внимательно готовит уроки. Потому у (Пети) отличные отметки. Меня позвала мама. Мы с (мамой) пойдем в парк. Я купил хороший альбом. Буду записывать в (альбоме) стихи.
- №7. Сопоставь кости и отделы скелета: Список костей: 1. Лопатка 2. Малая берцовая кость 3. Туловищные позвонки (с рёбрами) 4. Ключица 5. Вороньи кости (коракоиды) 6. Пяточная кость (в составе предплюсны) 7. Зубная кость (в составе нижней челюсти) 8. Фаланги пальцев 9. Грудная кость (грудина) 10. Локтевая кость Отделы скелета: А) Череп Б) Осевой скелет (позвоночник + грудная клетка) В) Пояс передних конечностей Г) Пояс задних конечностей Д) Скелет свободных конечностей
- №6 К каким системам относятся органы: А плавательный пузырь - Б почки - В жабры -
- №5 Сопоставь факты и классы животных: 1.Земноводные 2.Пресмыкающиеся Факты: А) Имеются кожные железы, выделяющие слизь Б) Размножение не связано с водой В) Яйца имеют амниотическую оболочку Г) Органы дыхания во взрослом состоянии – лёгкие и кожа Д) Имеется грудная клетка, обеспечивающая механизм дыхания Е) Конечности расположены по бокам тела (туловище часто касается земли) Ж) В сердце смешивается артериальная и венозная кровь (трёхкамерное сердце) 3) Оплодотворение наружное (у большинства) И) Кожа лишена желёз, покрыта роговым слоем К) Появляется шейный отдел, позволяющий поворачивать голову
- №4 Сопоставь характеристики: 1. Костные рыбы 2. Хрящевые рыбы А) Иментек жаберныя крышк прикрывающие жабры Б) Оплодотворение Дренихщественио внутреннее
- №3. Сопоставь строение сердца и класс животных: А-Рептилии: Б-Земноводные В-Рыбы
- №2. Сопоставь органы чувств с функциями
- №1. Сопоставь названия плавников
- Choose the correct answer. ... your brother ... a book at the moment?
- 10) 5(\frac{2}{5}x - 0,7)-3(\frac{1}{3}x - 0,2)
- 9) -6 \cdot (\frac{2}{3}α - \frac{1}{6})+4 \cdot (\frac{3}{4}α - \frac{1}{12})
- 8) - 0,5(-2x+4) - (10-x)
- 7) (8α - 1) (-6) + (3α - 7) (-2)
- 6) (3x-11) \cdot 2-5 \cdot (4-3x)
- 5) - 8(2 - 2y)+4(3 - 4y)
- 4)-2(4k+8)-3(5k - 1)
- 3) 7 (2x - 3) + 4(3x - 2)
- На рисунке 347, б изображён правильный треугольник, вписанный в окружность радиуса В. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните пустые клетки (аз сторона треугольни- ка, Р периметр треугольника, S его площадь, г- - радиус вписанной окружности). N S R r P 3 1 3 2 10 3 2 4 5 5 6
- 4. ПОДЧЕРКНИ ПОСЛОВИЦУ, КОТОРАЯ ПОДХОДИТ К СКАЗКЕ. Родина - мать, умей за неё постоять. Нужда научит калачи есть. На обмане счастья не построишь.
- • Заботливая Любит братца Вежливая • Храбрая • Невежливая Упрямая
- 3. КАКОЙ ДЕВОЧКА БЫЛА ДО ВСТРЕЧИ С БАБОЙ ЯГОЙ? РАСКРАСЬ - ЖЕЛТЫМ ЦВЕТОМ. ПОСЛЕ ВСТРЕЧИ – ЗЕЛЁНЫМ. ㅇㅇㅇ Смелая Добрая Трусливая Невоспитанная Гордая Мудрая
- 2. КТО ПОМОГ СЕСТРИЦЕ И БРАТЦУ СБЕЖАТЬ? НАРИСУЙ. 606
- { -6x+36 <2-4x, 4x+16 ≥ 10-2x. x ∈ [ ] )
- Исследуйте рисунок и определите длину ED, если АВ = 12,76 см, а расстояние между центрами - 28,59 см.
- Вопросы: 8. Как взаимодействуют между собой полюсы магнитов? 9. Как с помощью магнитной стрелки можно определить полюсы у намагниченного стального стержня? 10. Чем объяснить, что магнитная стрелка устанавливается в данном месте Земли в определенном направлении? 11. Объясните, (см.рис.) ает скрепку? 12. Где применяют постоянные магниты в быту?
- Имя Колумба носит несколько географических объектов в части света Америка. Укажите два (любых) из этих географических объектов в Америке.
- 3. Прочитайте первое и последнее четверостишия стихотво- рения. Меняются ли настроения, чувства, которые пере- даны в начале и в конце стихотворения? Если да, то, как вы думаете, почему?
- 2. Какие звуки, краски, детали запечатлелись в памяти рас- сказчика?
- 7. В стихотворении воспроизведены яркие детские воспоми- нания взрослого человека. Что в тексте стихотворения указывает на это?
- Четыре доверху наполненных шестнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по пяти контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Клер из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Claire@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: School uniform ... My sweater is awful, I need a new one. Why don't we have a uni- form in our school?! I don't like choosing clothes for school every day... Do you have a uniform in your school? What uniform would you like to have, if any? Write back soon. Best wishes, Claire Начните со слов: Hello Claire, From: Russian_friend@vpr.ru To: Claire@mail.uk Subject: School uniform
- 256. Составьте уравнения реакции, характеризующих химические свойства и способы получения стирола (ви- нилбензола). CH-CH 1) + NaOH(спирт.) CH-CH 2) + HCl → CH-CH, 3) + KMnO4 + H2O → CH-CH, 4) +0,→ CH-CH Pl. の CH-CH n
- Заполни таблицу.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 3.
- Выполните сложение: 1,55 + 1, 28.
- Выполните вычитание: 8,09 - 6, 44.
- Выполните сложение: 3, 57 + 4, 14.
- Выполните вычитание: 2,96 - 1,03.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Чему учит читателя произведение В. Астафьева "Стрижонок Скрип"?
- Найдите значение а по графику функции y = ax2 + bx + с, изображенному на рисунке.
- В коробке 14 пакетиков с черным чаем и 6 паке- тиков с зеленым чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зеленым чаем?
- Решите уравнение 2(x - 4) - x = 4.
- Найдите значение выражения (√18+ √2) √2.
- 3 a) Read the examples and the rules. 1 To make this dish you need some tomatoes, an egg and some olive oil. 2 We need to go to the supermarket; we haven't got any eggs and we haven't got much olive oil. We haven't got many potatoes, either. 3 Are there any tomatoes in the fridge? 4 I think we have a little milk and a few eggs. Do we need any olive oil?
- Приблизительно сколько лет назад на Земле в древнем Океане зародились простейшие микроорганизмы и одноклеточные водоросли?
- √4.306
- Любавацца сіняй хваляй (_____), убачылі цёмную хмару (_____), частаваць смачнай цукеркай (_____)
- Как происходит размножение и развитие земноводных?
- Какие способы дыхания используют земноводные?
- 2 В каждый из 10 классов школы повесили по 9 одинаковых светильников, а в актовый зал — 27 таких светильников. Сколько всего светильников весили в классы и в актовый зал? Хватит ли 700 лампочек, чтобы в тить в эти светильники, если в каждом светильнике по 6 лампочек?
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите эйлеровы графы.
- 2. Look, read and choose. (6 marks) e.g. 1 ۱۱ 2 3 • bored • scared • happy • hungry • angry • tired • scared • sad 6
- ПР. История. 5 класс. Вариант 1 ■ данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э.; 25 г. до н.э.; 140 г. н.э.
- Образ главного героя из произведения "судьба человека" 1. Место героя среди других персонажей (главный или второстепенный). 2. Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей. 3. Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни, как средство самовыражения героя. 4. Семья, полученное воспитание, история жизни. 5. Род занятий. 6. Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета. 7. Анализ имени. 8. Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения. 9. Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни
- 20. Present Simple Найдите правильный вариант. Восстановите пропуски в предложениях.
- Сколько часов температура была выше нуля?
- 5. Заполни таблицу «Основные центры промышленности Урала». Чёрная металлургия Полного цикла: Нижний Тагил, Серов, Новотроицк, Челябинск, Красноуральск, Алапаевск, Верхний Уфалей, Аша, Белорецк. Пере дельная: Ижевск, Екатеринбург, Златоуст Цветная металлургия Машиностроение Химическая ch промышленность
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные суждения. Василий II создал Судебник – первый свод русских законов. В начале правления Иван III присоединил Ростовское и Ярославское княжества. Укрепление государственного аппарата и личной власти князя не являлись главными задачами Ивана III во внутренней политике государства. При Василии II была введена единая монета, которая печаталась исключительно в Новгороде. Одной из причин образования единого Русского государства была необходимость в сплочении сил для противостояния Орде.
- Укажите варианты ответов, в которых все предлоги одного ряда пишутся слитно.
- Choose the correct option. My sisters _______ a cake while my brother _______ in the park.
- Составить характеристику пищевых добавок: Е 103, У-110, E-121, E-142, Е- 340. Определить влияние на организм человека
- Определи разряд местоимения по его функции. Выбери верные варианты из списков. Местоимение, которое указывает на принадлежность:
- Определи разряд местоимения по его функции. Выбери верные варианты из списков. Местоимение, которое указывает на то, о чём говорят:
- Определи разряд местоимения по его функции. Выбери верные варианты из списков. Одно местоимение, которое выделяется в особый разряд:
- Определи разряд местоимения по его функции. Выбери верные варианты из списков. Местоимение, обозначающие неизвестные, неопределённые лица, предметы, признаки, количества:
- Определи разряд местоимения по его функции. Выбери верные варианты из списков. Местоимение, служащее для связи в сложноподчинённом предложении:
- Определи разряд местоимения по его функции. Выбери верные варианты из списков. Местоимение, использующееся для оформления вопроса:
- 4) Обыкновенная дробь, числителем которой является длина противолежащего катета, а знаменателем длина гипотенузы, называется синусом –
- 3) У выпуклого четырёхугольника сумма всех его углов равна 360 градусов –
- 2) У подобных фигур площади равны –
- Прочти высказывания и оцени их верность. 1) Если взять отрезок, зафиксировать на плоскости его середину и начать поворачивать по часовой стрелке на этой плоскости, то можно получить фигуру, которая называется окружностью –
- Какие слова могут охарактеризовать отца?
- Дайте характеристику героям
- Тараторила без конца - Сидела как на иголках - Желала загладить происшествие -
- 3 14 x (78+116)-489180:15=
- Выделите природные зоны мира. Внесите их названия на карту. 2. Подпишите названия материков, на каких из них имеется многолетняя мерзлота. Определите географическую широту, до которой многолетняя мерзлота проникает дальше всего. 3. Подпишите названия основных рек, расположенных полностью в зоне арктических пустынь. Укажите типичных животных этой природной зоны. 4. Эта природная зона занимает большую часть Северной Африки. Её северная граница — северный тропик. Как называется эта природная зона и какие растения мы можем встретить в ней? Выделите эту природную зону штриховкой. На каких ещё материках мы можем встретить? 5. Обозначьте на карте районы распространения чернозёмных почв буквенным символом «Ч». Для какой природной зоны типичны чернозёмы?
- Серверы - это мощные компьютеры, которые одновременно могут обрабатывать много запросов
- Хостинг - это услуга по предоставлению места на сервере для хранения файлов
- Компьютерам-серверам не нужно быть подключёнными к Интернету
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.