База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Размышляем о прочитанном 1. Вы прочитали небольшой отрывок из статьи детского писа- теля Самуила Яковлевича Маршака «Мастер снов и сказок», в которой он рассказывает о своем отношении к сказкам Андерсена, о настроении, которое они сообщают читателю. Прочитайте эту статью вслух, подтвердите мысли писателя примерами из прочитанной сказки «Снежная королева».
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ф. Магеллан Б) Дж. Кук ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие и исследование восточного побережья Австралии 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБ
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?» 1) растения и животных 2) внутреннее строение Земли 3) погоду и климат 4) способы изображения рельефа на карте Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы. Ответ:
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В. Название материка (Б): Название материка (В):
- Можно ли касаться мячом сетки во время игры?
- Вопрос: Фирма собирается построить завод, выпускающий электронные игрушки. Ожидаемый ежегодный доход при существовании завода в течение 10 лет - 600 тыс. долл. Для осуществления этого проекта необходимы инвестиции в основной капитал – 5 млн долл. Следует ли фирме принять данный проект, если ставка процента составляет 2%? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 128. Прочитайте. Всё началось с ветки. Женя³ сломил её с дерева просто так. Не успел он отойти, как его окружили ребята. Долго мальчики спорили, как поступить. Решили они Женю на первый раз простить. Женя стоял молча, в глазах были слёзы. Он не заплакал, но ему было стыдно. Р. Росина • Что обозначает выражение просто так? А как вы поступили бы на месте ребят? Можно ли исправить то, что сделал Женя? • Озаглавьте текст. Выделите в нём три части. Запишите заголовок и текст. Каждую часть пишите с красной строки • Подчеркните местоимения. Определите лицо, число и падеж местоимений.
- Запишите слова к зависимому. Укажите падеж местоимений, подчеркните предлог и букву н в местоимениях.
- Заполните пропуски в таблице.
- Что послужило причиной поражения русских войск в борьбе с монголо-татарами?
- Вычислите: 14.10 25 21. Если в ответе получается неправильная или сократимая дробь, нужно сократить дробь и выделить целую часть.
- Вычисли площадь этого многоугольника 1 см Ответ: площадь равна CM2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
- Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- Водитель видит в наружном зеркале заднего вида автомобиль, идущий сзади. Номер автомобиля тоже отражается в зеркале. Какой номер у этого автомобиля, если смотреть на него не в зеркало?
- Укажите вариант ответа, в котором дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 3. Используя предлагаемую схему, объясни, почему ближе к побе- режью Чёрного моря более влажно.
- 2. Используя учебник и карту (с. 94), вставь пропущенные слова. Грузия расположена в На юге она граничит с с ском побережье Кавказа поверхность вере поднимаются высокие хребты Грузии – город части Закавказья. на юго-востоке – на севере – с На Черномор- а на се- гор. Столица
- 1. Найди на карте (с. 95) Грузию и напиши, какой цифрой она обозначена. Подпиши её столицу.
- Choose the correct option. Tina (to spend) 3 hours at work yesterday.
- a b Выполни вычитание - -- 4 3 Выбери правильный ответ: другой ответ 3a - 4b 7 12ab 7 3a - 4b 12 7ab 12
- 21 Детективу нужно определить маршрут подозреваемого. Подозреваемый произнёс три фразы: «Я поехал из Москвы через Воронеж в Омск»; «Я поехал из Москвы через Рязань в Казань»; «Я поехал из Тулы через Рязань в Омск». В каждой фразе он правильно указал ровно один город и его позицию в маршруте. Какой маршрут был у подозреваемого? (А) Москва → Воронеж - Омск (В) Москва → Рязань → Казань (Б) Тула → Воронеж - Казань (Г) Тула → Рязань → Омск (Д) Воронеж → Тула → Казани
- 20 Группе учеников дали ящик с яблоками. Они хотят разделить яблоки поровну. Ребята заметили, что, если бы яблок было на 80 больше, каждый из них получил бы на 4 яблока больше. А если бы учеников было на 8 меньше, каждый из них получил бы на 6 яблок больше. Сколько яблок в ящике? (A) 240 (Б) 200 (B) 180 (Γ) 160 (Д) 120
- 19 Квадрат ABCD разделён на 4 одинаковых серых прямоуголь- ника, 4 одинаковых белых прямоугольника и один чёрный квадрат. Длина стороны чёрного квадрата составляет 7 см. Длина большей стороны белого прямоугольника составляет 15 см, а длина большей стороны серого прямоугольника – 29 см. Чему равна длина стороны квадрата ABCD? (А) 33 см (Б) 34 см (В) 35 см (Г) 36 см (Д) 37 см
- 18 В коробке находится некоторое количество ирисок. Никита, Петя и Саша по очереди берут их из коробки следующим образом: Никита берёт одну, Петя – две, Саша - три, Никита - четыре, Петя — пять и так далее. Когда в коробке остаётся недостаточно ирисок для выполнения этого правила, тот, чья очередь, забирает все оставшиеся ириски. Известно, что Пете всего досталось 25 ирисок. Сколько ирисок было в коробке изначально? (A) 48 (Б) 50 (B) 55 (Γ) 56 (Д) 65
- 17 Периметр фигуры на рисунке 1 равен 22 см, а её углы А и В прямые. Четыре такие фигуры соединены вместе без перекрытия, образуя вертушку (рисунок 2). Периметр вертушки равен 56 см. Какова длина стороны АВ? (А) 8 см (Б) 6 см (В) 5 см (Г) 4 см (Д) 3 см
- 16 Ира заполнила полоску из 16 клеточек числами от 1 до 16 (рисунок 1). Потом Ира сложила полоску пополам (рисунок 2). Затем она ещё несколько раз таким же образом сложила полоску, пока не остался прямоугольник длиной в две клетки (рисунок 3). Ира проткнула иголкой клетку, в которой написано число 1, развернула полоску и посчитала сумму всех чисел, которые оказались в проколотых клетках. Какая сумма у неё получилась? (A) 64 (Б) 68 (B) 99 (Γ) 128 (Д) 136
- 15 Нина хочет вписать числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 в круги на рисунке – по одному числу в каждый круг - так, чтобы сумма чисел во всех горизонтальных рядах была одинакова. Чему будет равно произведение чисел, которые она запишет в среднем ряду? (A) 0 (Б) 15 (B) 18 (Γ) 24 (Д) 30
- 4) Повернуть фигуру вокруг точки О на 80° против часовой стрелки
- 3) Повернуть фигуру вокруг точки О на 70° по часовой стрелки
- 2) Повернуть фигуру вокруг точки О на 55° по часовой стрелки
- Практическое задание по теме «Поворот» 1) Повернуть фигуру вокруг точки О на 60° против часовой стрелки
- № 1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. № 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. № 3. Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). № 4. Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). № 5. Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Маша и Оля выполняют проект, посвящённый растению мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Маша и Оля хотели обратить особое внимание на то, что всем живым существам свойственен очень важный процесс потребление кислорода и выделение углекислого таза. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 3 Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному
- Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну. Ответ:
- ВПР. История. 7 класс. Образец 2 Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя». Ответ:
- Какой морфемный разбор слова «кучерской» выполнен правильно? Выбери верный вариант ответа.
- Технические элементы опорного прыжка Разгадайте кроссворд. По горизонтали: 1. Определяет высоту или длину полёта 5. Необходима в разбеге По вертикали: 2. Важный показатель хорошего приземления 3. Перемещение в безопорном положении 4. Прыжок на мостик
- Домашняя работа. Признаки Сравнетия Полотение Климат Почвы Propa of ayna Хозяйственное освоение laura Смешанные и широколиствен ные леса.
- 208. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины?
- 207. Выпуская каждый день одинаковое количество машин, завод изготовил 2800 машин за 20 дней. Сколько машин выпустит завод за следующие 36 дней, если он ежедневно будет выпускать на 12 машин больше, чем раньше?
- 8. Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) тундра 2) влажные экваториальные леса 3) тайга 4) степи
- 7. Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кустарники и кустарнички, карликовые деревья, мхи и лишайники? 1) тайга 2) тундра 3) смешанные и широколиственные леса 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- 6. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось? В ответе запишите номер соответствующей природной зоны. 1) саванны и редколесья; 2) тундра; 3) степи; 4) тайга.
- 5. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены? 1) смешанные и широколиственные леса 2) полупустыни и пустыни 3) саванны и редколесья 4) тундра
- Решите уравнение: 1) a + (46,3 – 24,91) = 80,03 – 42,9; 2) b + (75 - 29,07) = 96,25 – 38,283; 3) (86,9 – 65) + c = 98,3 – 69,62
- Choose the correct answer. My brother _______ his homework now.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распредели глаголы по группам. 4 Вы не сохранили ответ Глаголы 1-го спряжения перегнать поддержать пожелать развеять услышать Добавить объект Глаголы 2-го спряжения Добавить объект Глаголы-исключения 1-го спряжения Добавить
- Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова без пробелов и каких-либо дополнительных символов в том порядке, в котором они следуют в предложении. (НЕ)СМОТРЯ на усталость, охотники долго бродили по лесу, дышали чистым воздухом, видели (ВО)КРУГ себя всё удивительно красивым. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ собрания родители говорили в основном (НА)СЧЁТ предстоящей экскурсии. (НЕ)СМОТРЯ на разницу лет, они твёрдо верили в судьбу, (В)СВЯЗИ с этим жизнь для них была яркой, радостной. (СЛЕД)В (СЛЕД) шли спасатели по хрупкому льду, и (В)ВИДУ снежного бурана за них беспокоились.
- 1. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах. Дайте ответ для рисунка (а)
- Choose the correct Verb form Выбери правильную форму глагола. 1. I play / am playing football every Sunday. 2. Look! She dances / is dancing. 3. He reads / is reading a book now. 4. We go / are going to school every day. 5. Listen! Someone sings / is singing. 6. They watch / are watching TV at the moment. 7. My sister studies / is studying English on Mondays. 8. Where (где) is Tom? He has / is having a shower.
- Компьютер. Процессор и память. Устройства ввода и вывода Характеристика компьютера, показывающая, сколько бит за одну команду может обработать компьютер это...
- Какие учебные заведения закончил Ломоносов?
- 6 Complete the interview with David and Janet with 1 the correct form of the verbs in brackets. Use the Present Simple, the Present Continuous, -ing form or to infinitive.
- 1. Назовите характерные признаки млекопитающих. 2. Кратко опишите внешнее строение хорошо известных вам млекопитающих (кошки, кролика, хомячка). 3. Сравните внешнее строение пресмыкающегося и млекопитающего, результаты представьте в виде таблицы.
- 142. Упростите выражение и найдите его значение: a) 6,8c - (3,6c + 2,1) при с = 2,5; б) 4,4 - (9,6 - 1,2m) при т = -3,5.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1 Match the products to the shops. 1 magazines a shoe shop 2 aspirin b music shop 3 boots c chemist's 4 trousers d toy shop 5 a guitar e newsagent's 6 dolls f clothes shop
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «удаваться, идти успешно».
- Как называется описание картин природы в художественном произведении?
- 5 Составь предложения, используя оборот “to be going to ......." 1. (go to the forest) We 2. (do my homework) I 3. (cook a tasty cake) My mother 4. (write a letter to his friend) My sister 5. (read this book) You 6. (play football in the yard) The boys 7. (go to school) I and my friend 8. (read the book in the evening) I 9. (water the flowers) My sister 10. (go to the village to my granny) We
- 4 Choose the correct item. 1 Have you got friends? A many B much C a little 2 There are people in the room. A much B a little C many 3 Can I have sugar, please? A a few B a little C many 4 How oranges are on the table? A many B a few C much 5 How money has Fred got? A much B few C many 6 There are monkeys at the zoo. A much B a few C a little 7 There are chairs in the room. A little B much C few 8 Please, buy cucumbers! A a little B little C a few 9 We don't need eggs. A much B a little C many 10 I have time. A a little B a few C many
- 3 Fill in "a little" or "a few". 1 add sugar 2 bring apples 3 cut oranges 4 add butter 5 buy potatoes
- 2 Fill in the blanks with "much", "many" 1 There are birds in the sky. 2 I haven't got homework today. 3 John hasn't got money. 4 There aren't cars in the street. 5 There is coffee in the cup.
- 1 Fill in " much" or "many". 1 How trees? 2 How children? 3 How shops? 4 How pencils? 5 How biscuits? 6 How poems? 7 How eggs? 8 How Coke? 9 How tomatoes? 10 How flour?
- 28. Из предложений 1-4 выберите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите его номер.
- 27. Напишите падеж местоимения (к) ним (предложение 2).
- 26. Напишите разряд местоимения которую (предложение 6).
- 25. Напишите падеж местоимения всему (предложение 4).
- 24. Из предложений 5, 6 выпишите определительное местоимение.
- 23. Из предложения 2 выпишите притяжательное местоимение.
- 22. Из предложения б выпишите возвратное местоимение.
- 21. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер. 1) Ежик не боялся детей. 2) Дети переживали исчезновение ёжика. 3) Саша подарил Маше ёжика. 4) Вечером ёжика нашли спящим в ямке.
- 20. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой. 1) думать обо мне 2) к еёновому дому 3) гостить у неё 4) верить в тебя
- 19. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) сколькими 2) щавель 3) стольких 4) столяр
- 18. Укажите ошибку в определении разряда местоимения. 1) столько — указательное 2) свой — личное 3) чей — вопросительное или относительное 4) некто — неопределённое
- 17. Укажите ошибку в употреблении местоимения. 1) возле неё 2) скучаю по им 3) к ним 4) у неё
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Read the article. For each question, write the correct answer. Write one word for each gap.
- 5.11- Listen to three people talking about fashion. Match the names (1-3) with the sentences (A-F). 1 Ellie 2 Mark 3 Joc A has an unusual hairstyle B doesn't like being in photos very much. C doesn't wear dark colours as often now. D thinks some young people care too much about how they look. E decides for himself what to wear. F is thinking of working in fashion
- Choose the correct answers to complete the text messages.
- Complete the signs and notices with these comparative and superlative adjectives. Fastest funniest more modern taller and fitter the lowest the most brilliant
- Обсудите в группах. • Какой ваш любимый персонаж в "Питере Пэне"? Почему? • Какой персонаж этого не сделал тебе нравится Почему? Хотели бы вы посетить место вроде Неверленда? Почему (нет)? • Можете ли вы придумать что-нибудь другое название для рассказа? • Представьте, что вы Питер Пэн. На что был бы похож ваш "Неверленд"? Проект Представьте, что действие этой истории происходит сегодня. Напишите современную историю о Питере Пэне. Думать о: • что Питер носит, где • Питер живет, что • Питер делает, как он • себя чувствует • что за Милая семейка носить • что за Милая семейка подумай о Питере, • о планах капитана Крюка для Питера и Заблудших Мальчики • как СМИ и пираты помогают ему Расскажите классу свою историю.
- к) 10,5 - 6,817 =
- и) 2,075 + 3,925 =
- 3) 16 - 5,493 =
- ж) 3,78 + 4,22 =
- e) 48,03 – 9,6 =
- д) 13,45 + 26,782 =
- г) 9,2 – 7,568 =
- в) 5,629 + 1,384 =
- б) 24 - 23,17 =
- a) 7,3 + 5,84 =
- Use the verbs above in the past simple to make sentences about yourself. • last night. yesterday last weekend • last summer yesterday afternoon
- Write the past simple of the verbs in the correct box. Listen and repeat. • want open • wash⚫ work • carry • cook clean watch • play • travel listen visit
- Вычислите: \(\frac{9}{10} \cdot \frac{5}{6}\). Если в ответе получается неправильная или сократимая дробь, нужно сократить дробь и выделить целую часть.
- n Dano: V=7,6м³ p=1030 кг/м³ F-?
- 2. Кому и где воздвигнут этот памятник? Опиши его.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.