База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вся информация в Интернете хранится в файлах, а файлы — на сервере!
- Из каких пород деревьев состоят смешанные леса?
- 6. Рассмотрите изображение и выполните задания. Укажите год начала войны, о которой идёт речь на плакате.
- Главной причиной Первой мировой войны стало нарастание противоречий между крупнейшими европейскими дер-жавами и стремление Германии силой оружия установить гегемонию в Европе и во всём мире. Выберите в приведённом списке аргументы, которые позволят подтвердить этот вывод. 1) Германия опоздала к разделу колоний и стремилась усилить своё влияние в Китае, на Тихом океане, в Африке, что противоречило интересам Франции и Великобритании. 2) Участие Германии в экономической и политической модернизации Турции вызвало особое бес- покойство Франции, Великобритании и России. 3) Россия была ослаблена Русско-японской войной и Первой российской революцией 1905– 1907 гг.
- Мировая пресса в этот день, комментируя произошедшее, отмечала, что «иногда реальность по ужасу превосхо-дит вымысел, ни мифы, ни шекспировские драмы не поражают так, как происходящее». Какое событие освещалось? Когда оно произошло? Каковы были его последствия?
- 1 Установите соответствие между воюющими странами и их планами в начале войны: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Страны А) Германия Б) Франция В) Россия Г) Австро-Венгрия Д) Великобритания Е) Италия Планы 1) нанести удар по Франции через Бельгию и вывести её из войны. После этого направить все силы против России, а затем развернуть их против Великобритании 2) напасть на Германию одновременно с запада и востока 3) разгромить Австро-Венгрию, затем часть сил направить против Герма- нии, часть сосредоточить на границе с Румынией и в Прибалтике 4) проводить одновременные активные действия против России, Сербии и Черногории. Главный удар нанести из Галиции на восток и северо-восток 5) обещание направить во Францию экспедиционную армию в составе семи дивизий. Обеспечить господство на море 6) сохранять нейтралитет, получить у каждой стороны конфликта более удачные условия послевоенных приобретений
- Даны два угла һк и h₁k₁ и отрезок PQ. Постройте треугольник АВС так, чтобы AB = PQ, ∠A = ∠hk, ∠B = \frac{1}{2} ∠h₁k₁.
- 3. Дан равнобедренный ДАВС, ВО – биссектриса. Доказать: Д АВО= Δ ОВС Найдите АВ, если ∠A = 60°, АО = 8 см
- 2. Дан ДАВС, BD - высота. Доказать: Д АBD = A DBC. Найдите BD, если ∠A=30°, АВ = 16 см.
- 2 вариант. 1. Даны два прямоугольных треугольника: ДАВС и ДАДС. АС - биссектриса, ВАС = 35°. Доказать: ДАBC = AADC. Найти ∠BCD.
- В ответе запишите УСЛОВИЕ строчными буквами. Например: сверху стена.
- В ответе запишите КОМАНДЫ строчными буквами через запятую и пробел. Например: вверх, вниз
- Сколько всего детёнышей носорога родилось за два года?
- Сколько детёнышей жирафа родилось в 2002 году?
- 7 класс Monday, the 23rd of March Прочитайте текст о телевидении (на стр.118 учебника) и ответьте письменно на вопросы: 1) Do you like watching TV? Why or why not? 2) What TV programmes are popular with your family or friends? 3) What kind of programmes do you usually watch on TV? We decided to spend an evening watching TV. Here's what we found out about Russian TV. Spotlight on Russia looks at what's on television
- Выберите все верные утверждения о сплавах.
- ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА ПОЛУШАРИЙ
- 7) Рассмотрим А (∠_= ∠_= 90°). 1. 2. Значит, А =Δ по 8) Рассмотрим А (∠_=∠_= 90°). 1. 2. Значит, А =Δ по
- 3) Рассмотрим А (=_=90°). 2. Значит, А =A по 4) Рассмотрим А (∠_=∠_= 90°), 1. 2. Значит, А =Δ по
- Две водомерки отправились одновременно с противоположных концов пруда навстречу друг другу и встретились через 6 мин. Одна водомерка плыла со скоростью 48 м/мин, а другая водомерка плыла со скоростью 46 м/мин. Найдите ширину пруда. Ответ запишите в км.
- 364. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните однородные члены, соединённые союзом и, и основы сложносочинённых предложении, в кото-рых простые предложения соединены союзом и. Постройте схемы соединённых сочинительными союзами предложении. ● Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. 1. В парке в полной темноте сиренево светился снег и на нём чернели протаявшие и скованные морозом тропы. (В. Дудинцев) 2. Месяц светил с высокого неба и в степи видна была каждая тр..-винка. (В. Короленко) 3. Мать погладила рукой холодн..ю кожу ч..модана облокотилась на него и, довольная, нач..ла ра(с, сс)ма-тривать публику. (М. Горький) 4. (Во)всякой комнате, даже очень уютной и до смешного маленькой, есть нежилой угол. (В. Набоков) 5. Дверь хлопала и открывалась снов... Вх..дили люди и врывался пар. (А. Сурков)
- Задания для домашней работы 1. Запиши в словарик: природные богатства, труд. 2. Выберите у себя дома какой-нибудь из предметов (например, пуговицу, ложку, тетрадь) и попробуйте изучить и коротко описать «рож- дение» этого предмета: какие природные богат- ства и оборудование были использованы для его изготовления, люди каких профессий труди- лись. Узнать это можно из дополнительной ли- тературы, Интернета.
- Проверь себя 1. Почему природные богатства и труд мы называем основой экономики? 2. Какие природ- ные богатства используются в хозяйственной деятельности людей? 3. От чего зависит успех труда людей в экономике?
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста о "рассказчике»? 1) Рассказчик приехал на свою полянку через родничок. 2) Родничок всю поляну водой напоил. 3) Рассказчик узнал свои инструменты по деревянным кольцам. 4) В центре полянки камень в сторону сдвинул и пробилась вода. 5) Рукоятки к инструментам рассказчик воткнул на полянке. Выбери верные утверждения и впиши в строку номера.
- 12) Рассказчик, уезжая с полянки 1) косу, вилы, грабли спрятал за камень 2) забыл кувшин из-под воды 3) снял рукоятки с инструментов 4) воткнул инструменты в землю
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца, под соответсвующими буквами.
- Найдите частное: (-4\frac{7}{11}):(-2\frac{5}{6}) = ?
- луг» 3. Сравни рассказ М. Пришвина «Золотой и стихотворение О. Высотской «Оду- ванчик». Что общего в этих произведениях? Чем они различаются? Таблицу можно за- полнить в тетради или на компьютере. 122 F
- B) \(\frac{4}{9} + (\frac{1}{9} - \frac{2}{3});\) Запишите в виде алгебра a) 0,4 – (a – 5,5); б) n – (17,3 + n);
- 5 My parents are worrying/worried when my brother comes home late from school.
- 4 The ghost story was boring/bored.
- 3 The trip was tiring/tired but we felt exciting/excited.
- 2 I was interesting/interested in the book about Disney.
- Рассмотри изображения памятников. Отметь тот, который воздвигнут в честь К. Минина и Д. Пожарского.
- §21 Заполнить таблицу «Сравнение политики Акбара и Аурангзеба» (она в тетради) Творческое задание обязательно; Тадж-Махал. Написать 3 факта о нём (год постройки, для кого, где находится).
- 6.82 Найдите собственную скорость речного скутера и его скорость против течения если скорость течения реки 4,1 км/ч, а скорость скутера по течению 39,5 км/ч
- 6.81 Скорость катера на озере равна 23,7 км/ч. Найдите скорости катера по течению и против течения при движении по реке. Скорость течения реки 5,1 км/ч.
- 6.80 Найдите значение выражения: a) 9,8 + 6,7; б) 438 + 9,46; в) 9,1 – 5,38; г) 101,2 – 0,094; д) 37,8 + 0,252; e) 1130 – 0,0022; ж) 0,03 – 0,0179; з) 0,004 – 0,00092; и) 1 – 0,999; к) 1425 – 4,591; л) 67 – 66,875; м) 110,2 – 0,05.
- 6.79 Найдите массу самолёта с грузом, если масса самолёта 6,2 т и он тяжелее поднимаемого им груза на 5,31 т.
- 6.78 От тридевятого царства до тридесятого государства Ивану-царевичу надо было проскакать 300 вёрст на Сивке-Бурке. Он проскакал 99,9 версты. Сколько вёрст осталось проскакать Ивану-царевичу?
- 6.77 Бабушка с внучкой ходили в лес за малиной. Внучка собрала 3,5 кг малины, что оказалось на 1,8 кг меньше, чем собрала бабушка. Сколько малины собрали бабушка и внучка вместе?
- 6.76 За яблоки заплатили 178,4 р., а за мандарины — на 18,2 р. больше. Сколько заплатили за яблоки и мандарины вместе?
- 6.75 Найдите разность: a) 6,5 – 3,3; б) 19,62 – 4,22; в) 13,41 – 2,41; г) 22,2 – 4,7; д) 77,361 – 6,48; e) 7,7 – 3,88.
- 6.74 Найдите сумму: a) 0,879 + 25,278; б) 44,122 + 6,9; в) 74,372 + 4,228; г) 12,8099 + 0,45; д) 6,8 + 1,24 + 0,7; e) 149,85+ 8,3 + 0,223.
- 6.73 Для школьного хореографического ансамбля сшили костюмы. На пошив костюмов для старшеклассников потребовалось 32,8 м ткани, а для учащихся младших классов — 20,63 м. Сколько всего метров ткани потребовалось на пошив костюмов? Выполните вычисление двумя способами: с переходом к более мелким единицам длины и без перехода к ним.
- 6.72 Грузоподъёмность автомобиля «Газель» 1,5 т, а автомобиля ЗИЛ «Бычок» 5,2 т. На сколько грузоподъёмность автомобиля ЗИЛ «Бычок» больше грузо- подъёмности «Газели»? Выполните вычисление двумя способами: с переходом к более мелким единицам массы и без перехода к ним.
- Подберите к производным предлогам в первом столбце предлоги-синонимы из второго столбца. Установите соответствие.
- Выпиши из 20-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 22-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 22-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «хороший» («хорошему») из 21-го предложения близким по значению словом. Запиши слово. Ответ. Хороший –
- Как ты понимаешь значение слова «шторм» из предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Шторм – это
- The Lake District, in northwest England, is a small area, but extremely beautiful, with the varied delights of soft hills and woodland and the panoramas of the great lakes. The Lake District is more often visited, both by day tourists and holidaymakers, than any other region of outstanding natural beauty in the British Isles. B) 1 England's most ancient northern city lies on the River Ouse in the centre of the Vale of York between the Yorkshire Dales and the North York Moors. It was once the principal town of Yorkshire, and it remains the seat of the Archbishop of York. A child-friendly city, its Viking, Castle and Railway museums have plenty to engage young people as well as adults. C) 6 Along the north part of Trafalgar Square is the famous National Gallery. Founded in 1824, the gallery has since grown into one of the most outstanding and comprehensive collections in the world, with a list of masters ranging from Leonardo da Vinci and Rembrandt to El Greco and Van Gogh. D) 3 The London Coliseum famous for its richly decorated interiors was used for variety shows, musical comedies, and stage plays for many years. In 1974 its name was changed to the English National Opera. Today it is used primarily for opera as well as being the London home of the English National Ballet. When not on tour they perform regular seasons throughout the year. E) 4 The Mall is London's impressive ceremonial way, a broad tree-lined avenue. The spectacular parade takes place here each June to celebrate the official Birthday of the Sovereign. Queen Elizabeth II rides down the avenue in a horse-drawn carriage. Over 1,000 officers and men are on parade, together with two hundred horses, over two hundred musicians march and play as one.
- Запишите результат операции сложения, представленной с помощью счётной доски и счётного материала
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Cr2O3 + H2SO4→
- NaOH + CO2 →
- H2SO4(разб.) + Fe →
- Na2CO3 + H2SO4→
- 369. Прочитайте, выделяя голосом те слова, которые автор использует, чтобы нарисовать холодную весну. Выпишите словосочетания, в которых зависимое слово присоединено к главному при помощи предлога. Укажите падеж зависимого слова. Выпишите остальные слова с пропусками и со скобками. Была весна, ра(н, нн)яя и суровая, как зима. Недели три дул резкий береговой норд. Рыбач(?)и лодки, вытаще(н, нн)ые на берег, образ..вали на белом песке дли(н, нн)ый ряд тём-ных килей, напоминающих хребты огромных рыб.5 (Ни)кто (не)отваживался занят(?)ся промыслом в 1 фантазия 1 такую погоду. Холодный вихрь, нёсшийся с береговых холмов в пустоту г..ризонта, делал пребывание на воздухе суровой пыткой. Но эти дни норда выманивали Лонгрена, отца Ассоль, из маленького тёплого дома чаще, чем солнце. Он выходил на мостик, настла(н, нн)ый по дли(н, нн)ым рядам свай, и смотрел, как обнажё(н, нн)ое у берегов дно дымилось седой пеной, еле поспевающей за волнами. Они с грохотом бежали к ч..рному, штормовому горизонту, на-полняли пространство стадами фантастических гривастых существ, несущихся в свиреп..м отч..янии к далёкому уте-шению. 5
- Кто был современником Екатерины II?
- Найдите предложения, в которых есть обособленное приложение. Выпишите их номера. Знаки препинания не расставлены. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- Choose the correct option. My sisters ______ a cake while my brother ______ in the park.
- Какой строй существовал в городе Херсонесе? Укажите, опираясь на информацию документа, какое положение занимал этот город.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. в ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- They ... this film before.
- 3. рассмотрите фотографии и подпишите в таблицу необходимые значения A. B. Б. Γ.
- 2. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ. Заполните таблицу Дайте определение терминам и выберите пример из предложенных ниже Первичные агенты социализации Вторичные агенты социализации Определение Пример Адьюнктура, школа, семья, армия, религия, друзья, муж/жена, детский сад, соседи, СМИ
- 1.ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ. СРАВНЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СХОДСТВА (ОБЩЕЕ ДЛЯ ВСЕХ ТРЕХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ) ОТЛИЧИЯ ОТ ДРУГИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ Индивид Индивидуальность Личность
- На рисунке изображен четырехугольник АВCD и даны длины некоторых его сторон. Найдите его площадь. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- 5. Заполни таблицу «Основные центры промышленности Урала». Чёрная металлургия Полного цикла: Нижний Тагил, Серов, Новотроицк, Челябинск, Красноуральск, Алапаевск, Верхний Уфалей, Аша, Белорецк. Пере дельная: Ижевск, Екатеринбург, Златоуст Цветная металлургия Машиностроение Химическая ch промышленность
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Клер из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Claire@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: School uniform ... My sweater is awful, I need a new one. Why don't we have a uni- form in our school?! I don't like choosing clothes for school every day... Do you have a uniform in your school? What uniform would you like to have, if any? Write back soon. Best wishes, Claire Начните со слов: Hello Claire, From: Russian_friend@vpr.ru To: Claire@mail.uk Subject: School uniform
- 5. Одна сторона треугольника 6 см, другая — 9 см, а третья – 3 см. Чему равен периметр треугольника?
- 4. Сторона квадрата 5 см. Найди его периметр.
- 3. Одна сторона прямоугольника 6 см, а другая – на 13 см длиннее. Найди периметр.
- 2. Длина прямоугольника 14 см, а ширина – на 5 см короче. Найди периметр.
- 1. Длина прямоугольника 9 см, а ширина 7 см. Найди периметр.
- с 89,6 га грушевого сада собрали 2320,64 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, BC=8, sin ∠ABC=\frac{5}{6}. Найдите площадь треугольника АВС.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте частицу НЕ или НИ в словосочетания.
- Дан прямоугольный треугольник МВР и внешний угол угла / MFB. Определи величины острых углов данного треугольника, если / BFR = 148°. /MFB= /MBF=
- Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин.
- Для некоторого графа известны степени всех его вершин: Сколько рёбер в данном графе?
- Найдите: Χ.
- Найдите: Χ.
- Найдите: Χ.
- Найдите: Χ.
- Найдите: Χ.
- Найдите: Χ.
- Найдите: Χ.
- Найдите: Χ.
- Use the verbs in past continuous to complete the sentences. • rain • sail • study • cook • talk • play • not work 1 They ..................... in the ocean when the pirates attacked them. 2 He ..................... to the sailors when the admiral appeared. 3 It ..................... hard yesterday in the evening so they didn't go out. 4 ..................... you ..................... yesterday at 5 o'clock in the afternoon? 5 Jane ..................... on the history project when you called. 6 While Dan ..................... dinner, Bill and Laura Invaders on the computer.
- Предложение «Я хотел провести вечер за чтением приключенческого романа, однако пришлось помогать родителям с ремонтом» содержит грамматическому значению являет
- 8. Постройте график годового хода температур
- 6. Назовите кость, выделенную на схеме темным цветом. Определите способ хождения представленных на схеме животных.
- 5. Какое свойство позвоночника позволяет представителям семейства кошачьих изгибать тело в разных направлениях и сворачиваться в клубок?
- Экзаменационный билет № 25 по геометрии. 7 класс. 1. Виды треугольников. Прямоугольный треугольник.. Стороны прямоугольного треугольника. 2. Сумма углов треугольника. Свойство внешнего угла треугольника. Доказательство. 3. Задача на тему «Вертикальные углы». Прямые АВ и CD пересекаются в точке О. Угол АОС равен 58°. Найдите угол BOD. *. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 112°30'.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПОСКАКАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суф- фикса -А-. 2) НЕВЕСЁЛАЯ (история) – имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ. 3) (задача) РЕШЕНА – в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего вре- мени пишется одна буква Н. 4) СТРИЧЬ – на конце глагола в повелительном наклонении после шипящего согласного пишется буква Б. 5) БЕЗЫДЕЙНЫЙ – после исконно русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять за- пятые. Было тихо (1) темно (2) и только высоко в вершинах (3) кое-где дрожал золотой свет (4) и переливался радугой в сетях паука. Сильно пахло хвоей. Я повернул на длин- ную (5) липовую аллею. Прошлогодняя листва печально шелестела под ногами (6) и в сумерках между деревьями прятались тени. В старом (7) фруктовом саду пела ивол- га (8) должно быть (9) тоже старушка. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.