База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. У некоторых из этих кенгуру есть сосед, который смотрит в одну с ним сторону. Сколько кенгуру имеют такого соседа? A) 1; Б) 2; B) 3; Г) 4; Д) 5.
- Какие виды политических элит текста? Заполните таблицу «Политическая элита при демократических и недемократических режимах».
- После землетрясения Окажите первую помощь тем, кому она необходима. Осмотрите газовые и водопроводные трубы на предмет повреждений. Ни в коем случае не пользуйтесь открытым огнём – может взорваться скопившийся газ. Готовьтесь к повторным толчкам, так как они наиболее вероятны в первые 2-3 ч после землетрясения. Учимся безопасной жизни Проверяем знания 1. Охарактеризуйте своими словами опасные явления гео- логического происхождения. Сравните с описанием в учебнике. 2. Своими словами сформулируйте, что такое очаг земле- трясения, магнитуда, энергия и интенсивность. 3. Сравните правила безопасного поведения во время зем- летрясения и после землетрясения. Что общего и како- вы различия в этих правилах? 4. Какими приборами измеряются землетрясения? Охарак- теризуйте эти приборы, найдя в Интернете более под- робную информацию. 5. Выполнение каких правил поможет избежать жертв при землетрясении? Назовите не менее трёх. 6. Поработайте в Интернете. Дополните список крупных землетрясений, приведённый на с. 113. Подготовьте ин- формацию об этих событиях. ✓ Проводим исследования 1. Разделитесь на две группы. Каждая группа составляет рекомендации для тех, кого землетрясение застало в помещении, на улице. Обсудите результаты работы. 2. Как вы поведете себя, если землетрясение застало ва на улице: постараетесь войти в помещение, останетес
- 15. Почему в борьбе за чистоту воздуха должны принимать участие все страны мира? 16. Приведите примеры, подтверждающие, что климат хотя и медленно, но изменяется. Обсудите эту проблему в классе. 17. Измеряйте температуру воздуха в течение дня через определённые промежутки времени, а затем определите среднесуточную температуру. Интервалы между измерениями должны быть небольшими.
- Чему равна сила тока, проходящая через реостат, изготовленный из золотой проволоки длиной 36 м и площадью поперечного сечения 2,9 мм², если напряжение на зажимах реостата – 73 В? (Ответ округли до целых.)
- Задание 41. А. Выполните умножение 1) 5x·3b=5·3·xb=15xb 2) 2a·7b = 3) 0,6x·10y = 4) -9a·0,2b= 5) 1/3x·(-3n)= 6) 1,5n·3n² = 7) 4/5x³·(-5x²) = 8) a²·8a²·(-2a) = 9) 3b·(-5b²)·(-b) = 10) -a·(-12ab) = 11) 10xy·4xy² = 12) 8/9ak·9/2a²k² = 13) -xy³·4,8xy³ = 14) -2m²n²·2,2m³·1/2n³ = 15) 3ab·(-3ab²)·4/3a = Б. Впишите такой одночлен, чтобы получилось верное равенство 1) 2x³·4x² = 8x⁵ 2) 3a· ... = 3a⁵ 3) 6x· ... = -12xy 4) ... ·5b² = 25ab² 5) -2a⁵· ... = 8a⁶b⁵ 6) -xy⁵· ... = 2xy⁵ 7) 0,5x²· ... = 4x⁵ 8) ... ·(-4m³n) = -8m⁷n³ 9) -ab²· ... = -a²b² 10) ... ·b³ = -2b³n⁴ 11) 3x⁶y³· ... = 24x⁸y¹⁰ 12) 8a⁷n²· ... = -24a⁸n⁷ 13) 11x³y⁴· ... · x² = 33x⁹y⁵z 14) -6k³m³· ... = 18k⁶m³+ n 15) -13x³pⁿ· ... = -26x⁵+ ⁿ p²+ ⁿ
- 275. Начертите и заполните примерами таблицу «Буквы о, е, ё после шипящих в разных частях слова». Над какими видами орфограмм вы будете работать? Обозначьте условия выбора указанных букв.
- Какая мера применяется для мелиорации кислых почв и придания им нейтральной или слабокислой реакции, благоприятной для жизнедеятельности растений и активности микроорганизмов?
- Сделать разборы: ёлки (фонетический), замирает-морфемный, трещинку -морфо- логический; В лютую стужу синицы прилетают к избам (синтаксический).
- Найди угол К треугольника SKP, если диаметр описанной окружности равен 20, а k = 10\sqrt{3}.
- (3\frac{1}{6} \cdot 2\frac{5}{6} : 4\frac{1}{4} \cdot \frac{2}{15}) \cdot 30 (2\frac{12}{35} : \frac{4}{5} - 1\frac{8}{25}) : \frac{3}{10}
- Вот оригинал изображения:
- Укажи в первом предложении части речи. 11. Вставь пропущенные окончания. Укажи п дежи имён прилагательных. С пассажирск платформы, ранн весно без хоккейн клюшк, к осенн непогод телевизионн антенну, в металлическ клетк теннисн ракетку, в музыкальн программ после утренн пробежк • Подчеркни орфограммы.
- 10. Вставь пропущенные буквы. Составь и пиши предложение из слов каждой группы. Укажи падежи имён прилагательных. Растут, в, рощи, т нистой, ландыш, в, про хладе. К л кольчики, их, в 6 леют, тр ве, высо кой. Напоминают, бубенчики, верхней. Лесной, украшением, ландыш, плянки. B, ч сти, цв тки являются, солнечной
- Решите практическую задачу. Александр написал курсовую работу на 53 страницы. Теперь ему нужно скопировать информацию в другой документ. Парень 2 раза нажал на левую кнопку мыши и потянул... Посоветуйте Александру, как в один клик выделить весь текст.
- Зной был нестерпим (по) прежнему. Варенье варили (по) старинному рецепту. Дуняша слушала, приоткрыв (по) детски рот. Одет он был (по) дачному: без воротничка. Дом строился (по) моему проекту. (По) осеннему шепчутся деревья. Он уже скучал (по) настоящему делу.
- Задача 1 Есть строка, в которой записана последовательность из чисел 1 и 11. Получи и выведи упорядоченный массив из чисел этой последовательности. Ввод Вывод 1111111 1111111
- 7. What you think the year 2100 will be like? Tell about it.
- A: 5) ___________ (they build) more underwater cities? B: No, 6) ___________
- A: 3) ___________ (a robotic housemaid look) after children? B: Yes, 4) ___________
- A: 1) ___________ (you look) for information about moon shuttles? B: Yes, 2) ___________
- 4) We ___________ (not/need) a submarine to visit the underwater city.
- В составе атмосферного воздуха 21 % приходится на долю...
- 7.19.3. Реши задачу и запиши ответ Разность высот столбиков жидкости в ртутном манометре h₁ = 2 см. Определи разность высот столбиков жидкости 12 в спиртовом манометре при измерении того же давления. Плотность ртути Ррт = 13, 6 г/см³, см, плотность 3 спирта рсп 800 кг/м³. Ответ вырази в сантиметрах и округли до целого значения. Ответ: 2 = CM.
- When the if-clause comes before the main
- When the main clause comes before the if-clause, we a comma between them.
- "Unless" means
- In this type of conditionals, we use "when" instead of "if".
- In the main clause we usually use
- In the if/when-clause we usually use
- Zero Conditional is used to express
- Метод реагирования на риски, предполагающий уменьшение вероятности и снижение опасности риска, — это ...
- Какие события предшествовали репликам Очумелова?
- В каком предложении пропущена запятая? (Знаки препинания внутри предложений не расставлены)
- Какой уровень аудита персонала оценивает соответствие кадровой стратегии целям организации?
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Present Simple. 1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car. 8. You (to be) a good friend. 9. You (to be) good friends. 10. It (to be) difficult to remember everything. Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple. 1. Alice (to have) a sister.
- 06.02. Упражнение 1. Заменить наречия наречиями-синонимами, имеющими после шипящих на конце слова О или Е. Взяться за дело усердно – Выполнить работу прекрасно – Любить сильно – Говорить напевно – Вести себя дерзко – Смотреть неодобрительно – Упражнение 2. Вспомните и запишите 2-3 пословицы, в которых есть наречия на О или Е после шипящих на конце. Упражнение 3. Напишите сочинение из 5-7 предложений о зиме, используя картину Виктора Вавейкина «Зимняя сказка». В сочинении следует употребить наречия свежо, хорошо, волнующе, ещё, блестяще.
- Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- С какой целью может быть назначено ЭндоУЗИ? Используйте информацию из текста.
- Почему обнаружение Helicobacter pylori при биопсии имеет важное диагностическое значение? (Используйте знания о причинах заболеваний желудка).
- Каковы два основных преимущества ФГДС перед рентгенологическим исследованием желудка?
- Какой тип регуляции (нервный или гуморальный) был доказан этим опытом? Каков вывод из этого эксперимента о механизме работы пищеварительных желез?
- Какое лабораторное исследование кала необходимо назначить для уточнения диагноза? Работа какого отдела пищеварительной системы, скорее всего, нарушена? Ответ обоснуйте.
- Какой метод инструментальной диагностики необходимо применить в первую очередь для подтверждения диагноза? Объясните свой выбор.
- 6. Радиоуправляемая машинка работала от батарей- ки 12 мин, а от аккумулятора — 36 мин. Во сколько раз больше продолжительность работы машинки от аккумулятора, чем от батарейки? На сколько минут больше продолжительность рабо- ты машинки от аккумулятора, чем от батарейки?
- Выполни умножение и выбери верный вариант ответа для каждого выражения. 81. (-4/9)
- Заполни таблицу «Значение грибов»
- 1. Примдумай 5 глаголов в неопределенной форме. Разбери их по составу. 2. Распредели глаголы в 2 столбика Положить, поднимать, поднять, чертить, помогать, зашёл, лечь, тратит, решила, терять, поймать, красит. Совершенный вид Несовершенный вид 3. Поставь глаголы в неопределенную форму. Записанные слова разбери по составу. Командуешь Доложил Ненавидит Закрутить Сварит Думаешь Строит Прибежал
- 55 32/19 - 34 4/19 + 8 55/19 - 10 44/19 =
- 9. Решите задачи: а) Великий русский математик Н.И. Лобачевский родился 1 декабря 1792 г. Сколько времени прошло с тех пор? Решение: Ответ: б) Сумма трех чисел 1107. Третье число больше второго на 150 и меньше первого на 186. Найти эти числа. Решение: Ответ:
- 8. Упростите выражения. а) 3x + 0,6x = y-0,2y = 0,7a+ 5,9a = b-0,3b = б) 7,8y + b = 20x-0,1x = a + 0,4a = b-0,96b =
- 7. Найдите значения выражений при заданных значениях букв. Если х=3, то -20 + х = Если а6, то а + (-26) = Если 6-8,7, то -16,3 + b = Если с = -3, тов+(-10)=
- 6. Поставьте вместо * знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство. a)-14+(-7)*-40 б)-26+(-14) *-5 в) -1 + (-8) * -1 г) -16+(-37) *-100
- 5. Найдите сумму. а)-13+(-7)+(-20)= б) 40+(-50)+(-50)= в) -200 + (-320)+(-80) = г) -15 + (-15) + (-47) = д) -4+(-37) + (-6) = e)-100+(-240)+(-160) =
- г) -10 = (-7,34) + (-...) = (-...) + (-6) = (-...) + д) -24 = (-18) + (-...) = (-8,6) + (-...) =
- 2. У каких векторов координата \( x = 0 \)?
- Какова длина каждой из боковых сторон MK и NK равнобедренного треугольника MNK, если его периметр составляет 422 см, а периметр треугольника MNL равен 306 см? Вырази ответ в см.
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. first, second, third, fourth, sixth, eighth, ninth, tenth, eleventh, hundredth
- 1. Расшифруй слова и напиши их перевод. Запиши ответы в таблицу. 1. horfetti 2. ttweflh 3. frist 4. frotuh 5. tietwenth 6. sconed 7. thietirth 8. trihd 9. fthif 10. nnith
- 8. Найди значения выражений а-8 и а + 10 при a = 12, a = 20, a = 28, a = 43.
- 56-7 34-6 63+7
- 30- (20-6) 40- (30-6) 50- (40-6)
- 7.12-8+6 11-7+8 12-5+8
- 6. 16-98+3 30 см 28 дм
- 28 54 72 86 93 5. + - + - - 36 31 28 54 70
- 4. В ведро входит 8 л воды. Коля принёс 3 та- ких ведра с водой. Сколько литров воды он принёс?
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России был принят указ об урочных летах. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В правление Ивана IV были уничтожены остатки удельной системы»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) создание стрелецкого войска 2) присоединение Смоленска 3) убийство Старицких Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 4. Тип 4.1 № 9900 i На диаграмме показано, сколько детёнышей родилось у некоторых зверей в зоопарках мира в 2001 и 2002 годах.
- 3. Тип 3 № 1918 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -276 = 704
- 2. Тип 2 № 1209 i В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 1. Тип 1 № 12437 i Выполните сложение: \(\frac{1}{8} + \frac{3}{8}\) Ответ:
- 1) Запишите слова, вставьте пропущенные орфограммы. Дерз...ий, кавказ...ий, матрос...ий. француз...ий, казац...ий, простец...кий, январ...ий, ноябрь..ий, декабрь...ий, кубан...ий; (право) бережный, (лево) сторонний, (горько) солёный, (сельско) хозяйственный, (древне) русский, (хлопчато) бумажный- бумага из хлопка, (садово) огородный, (северо) восточный, (светло) синий. 2) Повторим домашнее задание: (устно)продолжите предложение Числительное-это... Если забыли, откройте учебник на стр. 49. 3) Выпишите только числительные: Тройка; семилетка; десять; единица; присоединять; один; три; шестой; тысяча; шестилетний; четырехугольный; трижды; вдвое; пятидневка; пятак; семеро; миллион; в-третьих; тысячный; семерк третий; четверть.
- 8. Напишите краткое сообщение, содержащее в себе информацию о феодах и бенефициях: благодаря кому они появились и за что выдавались. Сообщение должно содержать также информацию о том, в следствие чего бенефиции заменяются феодами, и кто их мог получить, за что. 5-10 предложений.
- 2. Какие методы использовал Карл? 3. Почему, на ваш взгляд, сопротивление сак- ов было таким ожесточённым?
- 7. Прочитайте отрывок из сочинения историка начала ІХ в. Эйнгарда о войнах Карла Великого с саксами и ответьте на вопросы. ... Война ... велась на протяжении 33 лет с обоюдным ожесточением, к большему, однако, урону для саксов, нежели для франков. Она могла бы кончиться скорее, если бы не вероломство саксов. Не сосчитать, сколько раз они ... моля о пощаде, покоря- лись королю, обещали исполнить предписанное, без промедления дарили заложни- ков, принимали отправляемых к ним послов; сколько раз они ... обещали больше не поклоняться демонам и принять христианскую веру. Но сколь часто на это они соглашались, столь же часто и нарушали своё слово... Карл, предводительствуя лично или посылая войско под начальством своих гра- фов, мстил за измену и налагал достойное наказание, пока, наконец, сокрушив и подчинив своей власти всех, кто сопротивлялся, не переселил десять тысяч чело- век... вместе с их жёнами и детьми в разные области Галлии и Германии. После это- го война, тянувшаяся столько лет, была ... закончена, а саксы, отказавшись от куль- та злых духов, приняли христианскую веру с её таинствами и, соединившись с фран- ками, составили вместе с ними единый народ. Вопросы (письменный ответ) 1. Как вы считаете, можно ли назвать Эйнгарда беспристрастным историком?
- 6. какой термин из истории Отечества можно подобрать в качестве синонима похожего явления на Руси ФЕОД БЕНЕФИЦИЙ
- 5. дайте определение терминам. 1. Феод 2. Бенефиций
- Изобразите внутри прямоугольника линии напряжённости электростатического поля неподвижного точечного положительного заряда, указав их направление. Ответ:
- В таблице приведены температуры плавления и кипения некоторых веществ при нормальном атмосферном давлении. № Вещество Температура плавления Температура кипения 1 Хлор 171 К 239 К 2 Спирт 159 К 351 К 3 Ртуть 234 К 630 K 4 Нафталин 353 К 490 К Укажите номер(а) веществ(а), которое (-ые) будет(-ут) находиться в жидком состоянии при температуре 85 °С и нормальном атмосферном давлении. Ответ:
- Выберите все верные утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите в ответе их номера. 1) Механическое движение относительно, например скорость тела зависит от того, относительно какого предмета рассматривается движение этого тела. 2) Средняя скорость движения броуновской частицы в газе не зависит от температуры газа, но существенно зависит от массы этой частицы. 3) В цепи постоянного тока на всех последовательно соединённых резисторах независимо от их положения напряжение одинаково. 4) В электрически изолированной системе тел алгебраическая сумма электрических зарядов тел сохраняется. Ответ:
- Найдите абсциссы точек пересечения параболы с осями координат.
- У Игоря был хотя бы оді
- Игорь ни с кем не соседствовал.
- У Вадима было больше соседей, чем у Саши.
- У Маши и Вадима был один и тот же сосед.
- Маша и Саша были соседями.
- Ниже приведены данные за три года о количестве дождли- вых дней в июне - октябре в посёлке Сосновое. Используя эти данные, ответь на вопросы. Месяц Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Колличество дождливых дней 2012 год 2013 год 2014 год 7 3 5 7 9 5 2 6 11 8 6 3 5 6 10
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён тре- угольник. 1) Найди площадь этого треугольника. Ответ дай в квадрат- ных сантиметрах. Ответ: 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот треугольник оказался разбит на треугольник и четырёх- угольник.
- Тип 17 № 12788 i От одной озерной пристани одновременно отошли теплоход «Комета» со скоростью 20 км/ч и моторная лодка. Чему равна скорость моторной лодки, если за 3 часа они удалились друг от друга на 225 км? Найдите все возможные варианты.
- Тип 16 № 12755 i Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет \(\frac{9}{16}\) вместимости другой и равна 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе?
- (3\frac{1}{6} - 2\frac{5}{6} : 1\frac{1}{6} : 4\frac{2}{15}) \cdot 30 (2\frac{12}{35} : \frac{4}{5} - 1\frac{8}{25}) : \frac{3}{10}
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 1. Примдумай 5 глаголов в неопределенной форме. Разбери их по составу. 2. Распредели глаголы в 2 столбика Положить, поднимать, поднять, чертить, помогать, зашёл, лечь, тратит, решила, терять, поймать, красит. Совершенный вид Несовершенный вид 3. Поставь глаголы в неопределенную форму. Записанные слова разбери по составу. Командуешь Доложил Ненавидит Закрутить Сварит Думаешь Строит Прибежал
- Выпиши понятие, которое относится к теме «Начало Смутного времени». (Перетащи нужную плашку в поле для ответа.)
- Вспомните! Подлежащее и сказуемое не образуют словосочетания. Они составляют грамматическую основу предложения. 68. Прочитайте. Объясните, где дано предложение, а где — словосочетания. Спрыгнул (с чего?) с дерева (.... п.). Летел (на чём?) на паутинке (.... π.). Радуюсь (чему?) тишине (.... п.). Доволен (чем?) прогулкой (.... п.). Расцвели (что?) ландыши (.... п.). Вижу (кого? что?) дятла, дупло (.... п.). Запишите сначала предложение, затем словосочетания в том порядке, в каком располагаются падежи в русском языке. В скобках укажите падеж каждого имени существи- тельного.
- 12) 28\frac{9}{25}-15\frac{5}{8}= (28-15) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.