База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Устойчивое словосочетание, равное по значению одному слову
- 15. Скрытое сравнение, основанное на переносе свойств с живого существа на неживое
- 12. Слова, известные всему народу и употребляемые всеми
- Внешняя политика России в 17 веке 7 класс Фамилия, имя Сидорова Владислава 5. Найди и исправь ошибки: История Класс 70 Дата 15.03.26 «В 1654 году Россия начала войну с Османской империей. По Андрусовскому перемирию 1667 года Киев отошёл к Польше. Гетман Выговский поддержал воссоединение с Россией». 6. Дай определение терминам: Гетман Речь Посполитая
- 1. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII веке? (Выбери два памятника и запиши цифры, п которыми они указаны, без пробелов и запятых.)
- Текст из изображения
- When her mother come home, they cook food together.
- Jane have got two siblings, two younger brothers.
- Sometimes they travel home on foot after school.
- At the canteen, Pete and Jane often have lunch together.
- She study at the same school as Pete.
- Pete's friend Jane be 11 years old.
- В финале международной олимпиады по математике участвуют 1212 школьников: 33 из России, 44 из Китая, 33 из США и 22 из Южной Кореи. Определи вероятность того, что второе место займёт школьник из России.
- Сегодня в спортивной афише: 33 футбольных матча, 22 баскетбольных, 22 волейбольных и 11 хоккейный. Найди вероятность того, что случайно выбранное мероприятие окажется футбольным матчем.
- Из 140 учеников гимназии 63 увлекаются каким-то видом спорта. Какова вероятность, что случайно выбранный ученик этой гимназии увлекается спортом?
- Вероятность того, что в школьной столовой сегодня на обед борщ, равна 0,27. А какова вероятность того, что на обед сегодня не борщ?
- Симметричную монету подкидывают 1616 раз. Во сколько раз вероятность события «монета выпала решкой ровно 10 раз» больше вероятности события «монета выпала решкой ровно 13 раз»?
- 10.1. Как поступают настоящие друзья? Выбери и запиши номера правильных высказываний в строку ответа. 1. Помогают разобраться в решении задачи. 2. Помогают списать контрольную работу. 3. Угощают конфетами. 4. Умеют хранить чужой секрет.
- Дети узнали, что все граждане нашей страны имеют право на образование. А. Маша сказала, что это значит, что после школы все выпускники должны учиться в институте. В. Вася сказал, что совсем не обязательно всем учиться в институте – образование можно получить и другим способом. С. Петя сказал, что по закону вообще можно не учиться, потому что право – это не обязанность. С кем из ребят ты согласен? Запиши нужную букву в строку ответа и объясни.
- Чему равна площадь планеты Земля?
- Лицо уши руки Выбери ответ всё замерзло за пять минут, проведённых на морозе.
- Посуда продукты одежда Выбери ответ в этом магазине продают всё.
- Под кроватью на столе в кармане Выбери ответ нигде он не мог найти свои ключи.
- Художник изображал все времена года Выбери ответ осень и весну зиму и лето.
- В нашем лесу водятся хищники Выбери ответ лисы волки медведи.
- На столе лежали фрукты Выбери ответ яблоки груши апельсины.
- В нашем саду растут цветы Выбери ответ астры пионы тюльпаны.
- Write the opposites. 1 ugly - ..... 2 busy - ..... 3 crowded - ..... 4 polluted - .....
- a b a·b
- 45. Спиши, заполняя пропуски. m²= дм² м²= см² 63 000 см² = дм² 8 100 дм² = м² 5 сут. = ч 360 мин = ч
- 244. Сумма трёх чисел равна 1 480. Сумма первого и второго чисел равна 1230, сумма второго и третьего чисел — 1010. Найди каждое число.
- Прочитайте рассказ до слов «- Квасу налить?» и ответьте на вопросы: 1. Что нам известно о рассказчике? 2.Как жила Ольга Петровна? 3. Какие ещё детали свидетельствуют об одиночестве женщины, о затаённой печали, переполнявшей её сердце? 4. Как вы считаете, почему тётя Оля занимается разведением цветов? 5. Почему тётя Оля не любила маки? 6. Почему рассказчик посеял маки? 7. Почему тётя Оля оставила несколько маков?
- 165. Запишите предложения, вставляя на месте пропу- ска мягкий знак там, где это необходимо. В скобках за- пишите вопрос к глаголу. 1. Мартышка вздумала (...) трудит..ся. (И. Кры- лов) 2. Человек (...) трудит..ся, чтобы жизнь вокруг него становилась прекрасной. 3. Пословица не на ветер (...) молвит..ся. 4. Хороший солдат (...) на- деет..ся стать генералом. 5. Всегда надо (...) наде- ятися на лучшее. 6. Быль за сказкой (...) не уго- ниться. 7. Была бы охота, а работа (...) найдёт..ся. 8. Надо (...) наклонит..ся, чтоб из ручья воды (...) напит..ся. 9. От работы руки (...) не отнимут..ся. 10. Солнышко нас (...) не дожидает..ся.
- Choose the right answer. It usually...in autumn in Moscow.
- 17. Тип 17 № 4615 Июльское наводнение в Чите Июльское наводнение 2018 г. стало одним из трех самых разрушительных в истории Читы. По предварительным оценкам вла-стей, ущерб превысил 1 млрд руб., под воду ушли сотни домов. Дожди побили двадцатилетний июльский рекорд Реки региона вышли из берегов из-за практически ежедневных дождей и подтопили населенные пункты. Такие сильные наводнения в Чите случаются редко. В начале XXI в. регион страдал от других бед – лесных пожаров и засух... В результате пожаров были уничтожены сотни тысяч гектаров леса. В пределах какой климатической области находится город Чита?
- 16. Тип 16 № 4555 Важное условие развития сельского хозяйства Волгоградской области – мелиорация сельскохозяйственных угодий, направлен-ная, в том числе на обеспечение кормовой базы постоянно развивающегося животноводства. Объемы господдержки сельскохозяй-ственных производителей, реализующих проекты мелиорации сельхозугодий, за последние годы значительно увеличились. Площадь орошаемых земель постепенно возрастает. В тексте говорится об увеличении площади земель, на которых применяется такой вид мелиорации, как орошение. Назовите еще один вид мелиорации.
- 15. Тип 15 № 4353 Определите страну по ее краткому описанию. Эта высокоразвитая страна занимает территорию четырех крупных и нескольких тысяч мелких островов. Особенностью приро-ды является преобладание горного рельефа, высокая сейсмичность, активный вулканизм. Страна бедна полезными ископаемыми. Из-за вытянутости в меридиональном направлении климатические условия разнообразны. Более 60% территории, главным образом горы, покрыто лесами смешанными, широколиственными и переменно-влажными (в том числе муссонными). Средняя плотность населения превышает 100 человек на 1 км².
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Изучите чертёж на рисунке ниже и найдите МЕ. В ответ запишите только число без пробелов и иных знаков. ∠A = 60°, BM = 8. Найдите ME.
- Напишите уравнения возможных реакций: сульфат железа (III) + гидроксид калия; хлорид бария + серная кислота; карбонат калия + азотная кислота; фосфат калия + нитрат бария; магний + сульфат меди (11); серебро + нитрат цинка.
- В случайном опыте N=18 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 9 благоприятствуют событию A. Вычислите вероятность события A.
- §5. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ 40. НАХОЖДЕНИЕ ЦЕЛОГО
- 3 A: How was ..................? B: It ............, thanks. A: What was ..................? B: Oh - definitely ..................!
- Заполните пустые трафы Клиническая классификация ожогов Ожоги
- Сопоставьте виды портов и их название
- В равнобедренном треугольнике АВС, с основанием АС, внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину ДАВС. Ответ дайте в градусах.
- 2. Определите силу тока, проходящего через реостат, изготовленный из никелиновой проволоки длиной 50 м и площадью поперечного сечения 1 мм², если напря- жение на зажимах реостата равно 45 В.
- 1. Рассчитайте сопротивление медного контактного про- вода длиной 5 км, а площадью поперечного сечения 0,65 см2. Дано: Ответ:
- 6. Евграфий взял у приятеля взаймы 20000 руб. в декабре. Каждый месяц, начиная с января, он выплачивает 20% от оставшейся суммы долга. Сколько денег он заплатит приятелю в феврале?
- 5. Цены на крабов сначала понизились на 20%, а затем повысились на 25% Сколько изначально стоили крабы, если после повышения цен они стоили 150 Запишите решение и ответ.
- 4. ПОДЧЕРКНИ ПОСЛОВИЦУ, КОТОРАЯ ПОДХОДИТ СКАЗКЕ. Родина - мать, умей за неё постоять. Нужда научит калачи есть. На обмане счастья не построишь.
- 3. КАКОЙ ДЕВОЧКА БЫЛА ДО ВСТРЕЧИ С БАБОЙ ЯГОЙ? РАСКРАСЬ О ЖЁЛТЫМ ЦВЕТОМ. ПОСЛЕ ВСТРЕЧИ - ЗЕЛЁНЫМ. Смелая О Добрая ○○○ Трусливая • Любит братца • Невежливая Вежливая Невоспитанная Упрямая Гордая О Мудрая • Храбрая • Заботливая
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Number twenty-one is a spider. Number ............... is a parrot. Jumber ............... is a tortoise. 4 Number ............... is a seahorse. 5 Number ............... is a bird. 6 Number ............... is a rabbit.
- Расшифруй радиограмму. Ответ запиши заглавными буквами без пробелов и знаков препинания.
- Памятай! У родным і вінавальным склонах канчаткі пры- метнікаў мужчынскага роду супадаюць, калі прыметнікі аба- значаюць прыметы жывых істот: шэранькага зайкі, шэ- ранькага зайку. 4. Падбяры да кожнага прыметніка назоўнік. Дапоўні сказы спалучэннямі слоў, якія ў цябе атрымаліся. Магутны каранасты 1. У Белавежскай пушчы можна ўбачыць дуб зубр – дужы і лоўкі звер.
- Памятай! Прыметнікі мужчынскага і ніякага роду ў родным склоне маюць наступныя канчаткі: пад націскам -ога; не пад націскам --ага (пасля цвёрдых і (і зацвярдзелых зычных); -яга (пасля мяккіх зычных): старога дуба, высокага дрэва, летняга дня. 3. Дапішы канчаткі прыметнікаў і абазнач іх. Вызначы род і склон прыметнікаў. Сярод ночы глядзіць з цёмн чык. Ад яго халодн неба далёк меся- бляску іскрыцца снег. Набярэ паветра і патыхае ветрыкам. ноч поўныя грудзі сін клёну звісае сярэбран голле. А з прыдарожн
- С23. Предложите не менее трех способов получения ни- трата меди. Составьте уравнения реакций в молекулярном и ионном виде. Назовите типы реакций и классы веществ.
- С13. Составьте уравнения возможных реакций в молеку- лярном и ионном виде между следующими веществами: сульфатом меди(II), гидроксидом калия, серной кислотой, медью, цинком, оксидом углерода (IV), оксидом натрия.
- В1. Установите соответствие.
- В2. Установите соответствие. Сокращенное ионное уравнение A. SO3- +2H+ → SO2↑ + + H,O Б. Р62+ + SO2 → PbSO B. Al3+ + 3OH- → Al(OH)3↓ Г. Н+ + ОН- → H2O Схема левой части уравнения в молекулярном виде 1) AlCl3 + NaOH → 2) K2CO3 + HCl → 3) Li2SO3 + HNO3 → 4) Pb(NO3)2 + K2SO4→ 5) Ba(OH)2 + HCl → 6) FeSO3 + HCl →
- Формула оксида A. N2O5 Б. СО Β. ΚΟ Г. MgO Формула гидроксида 1) MgOH 2) КОН 3) Mg(OH)2 4) H2SO4 5) HNO3 6) нет гидроксида
- А5. Какое вещество обозначено символом х в схеме пре- вращений SO₂ → x → Na₂SO₄? 1) Na₂S 2) NaOH 3) SO 4) NaHSO3
- А4. В растворе из какой пары веществ фенолфталеин из- меняет цвет на малиновый? 1) HCI, KOH 2) H2SO4, H2O 3) Ba(OH)2, NH4OH 4) NaOH, HΝΟ3
- АЗ. Какие вещества взаимодействуют с раствором гидр- оксида лития? 1) SiO2, Ag, MgSO4 2) KOH, FeO, NaNO3 3) N2O5, CuCl2, H2SO4 4) (CuOH)₂CO₃, CaCl₂, SO₂
- А2. В каком ряду последовательно расположены формулы кислоты, кислотного оксида, основной соли и основания? ☐ 1) KOH, HCl, CuO, Na(HSO4) 2) Ca(OH)2, SO2, CaO, KHS ☐ 3) (CuOH)2CO3, HNO3, MgO, Ca(HCO3)2 4) HCN, CO₂, CuOHCl, NaOH
- А1. Укажите формулу основания, соответствующую опи- санию: кислородсодержащее, одноосновное, раствори- мое, нелетучее, стабильное, сильное. 1) NH4OH 2) КОН 3) Ba(OH)2 4) Al(OH)3
- ВПР. Математика. 6 класс. Образец 13 Вычислите: 2-\frac{1}{3}:(\frac{5}{8}-\frac{8}{3})+2\cdot1\frac{3}{7} Решение.
- 6. Один из катетов прямоугольного треугольника на 31 см меньше другого, а площадь треугольника равн 315 см2. Найдите его катеты.
- 5. Один из катетов прямоугольного треугольника на 24 см больше другого, а гипотенуза равна 8/17 см. Найдите катеты этого треугольника.
- 4. Один из катетов прямоугольного треугольника на 7 см больше другого, а гипотенуза равна 17 см. Найдите катеты этого треугольника.
- 3. Сумма квадратов двух натуральных чисел, одно из которых на 4 больше другого, равна 2458. Найдите эти числа.
- 2. Одно число на 5 больше другого, а их произведение равно 14. Найдите эти числа.
- a)-59. (-11)= 5)-5,400,9 6) 5\frac{5}{6}. (- \frac{3}{7}) 2 Найти зн-е выр-я: a) (- \frac{19}{25}+\frac{2}{5} (-0,6)) •0,8 5)-9,6·\frac{5}{16}-(-3,4)^2+9,06
- 3 Прочитай текст, ответь на вопросы, а потом расскажи про Чаклза, используя вопросы как план. 1 How old is Chuckles? 2 Has he got big ears? 3 Has he got a thin body? 4 Is he clever? 5 Can he climb? 6 Can he dance?
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577- 1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл OT берегов (A), направился к берегам (Б), пересёк Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели (B), пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° С. Ш. 6) 60° С. Ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у острова Мадагаскар. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли по полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- 6. Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил включить в Список Всемирного наследия? Почему? Запиши.
- 5. Подготовь сообщение о каком-либо объекте Всемирного наследия. Используй дополнительные источники информации и Интернет. Будь готов рассказать о нём в классе. План сообщения Название Страна Где расположен Интересные факты Откуда ты узнал обо всём этом? Запиши.
- 6. Один из катетов прямоугольного треугольника на 31 см меньше другого, а площадь треугольника равн 315 см2. Найдите его катеты.
- 5. Один из катетов прямоугольного треугольника на 24 см больше другого, а гипотенуза равна 8√17 см. Найдите катеты этого треугольника.
- 4. Один из катетов прямоугольного треугольника на 7 см больше другого, а гипотенуза равна 17 см. Найдите катеты этого треугольника.
- 3. Сумма квадратов двух натуральных чисел, одно из которых на 4 больше другого, равна 2458. Найдите эти числа.
- 2. Одно число на 5 больше другого, а их произведение равно 14. Найдите эти числа.
- в) Выполни разбор как части речи любого имени существительного: в форме множественного числа; в форме единственного числа. Сравните их грамматические признаки.
- в) Выполни разбор как части речи любого имени существительного: в форме множественного числа; в форме единственного числа. Сравните их грамматические признаки.
- в) Выполни разбор как части речи любого имени существительного: в форме множественного числа; в форме единственного числа. Сравните их грамматические признаки.
- в) Выполни разбор как части речи любого имени существительного: в форме множественного числа; в форме единственного числа. Сравните их грамматические признаки.
- б) Запиши имена существительные в форме множественного числа В. п. Выдели окончание, подчеркни орфограмму. Объясни, почему они разные.
- 486. а) Прочитай следующие пары слов. По какому принципу они составлены? Дом – сом, сестра – игра, существо – веще- ство, трость – гость, врач – плач, чудовище – прозвище, котёнок – опёнок, свечка – овечка.
- 131. Прочитайте. Скоро праздник 8 Марта. Составьте текст поздравительной открытки маме (бабушке, подружке). Вспомните, в каком порядке рас- полагается на открытке поздравление: 1) об- ращение — кому оно будет адресовано; 2) по- здравительный текст: с каким праздником вы будете поздравлять и что хотите пожелать; 3) подпись того, кто писал поздравление. • Напишите составленный текст.
- 20. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол МО₁В равен 106°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 2 Circle the correct answer. 1 A: Would you like me to make you a birthday cake? B: a That would be great! V
- 1 a) Do the crossword puzzle.
- Look at what Anna did/didn't do yesterday. Write the sentences about her day. • play basketball • study for test • listen to music visit her grandma X • stay in bed X • watch TV • bake a cake X • mop the kitchen floor ✓
- подчинительные словосочетания и определи представленный в них тип подчинительной связи. Выбери верные варианты из списков. Если словосочетание не подчинительное, вместо типа подчинительной связи выбери прочерк (-). Маленький Тёма — Выбери ответ, Выбери ответ. Стоял перед цветком — Выбери ответ, Выбери ответ. Ярко р..совались — Выбери ответ, Выбери ответ. Тёма стоял — Выбери ответ, Выбери ответ
- 6. Задание 5.2 № 526 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1 см Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и ещё один прямоугольник. 7. Задание 6.1 № 76
- е время меняюсь речевую ошибку и исправь ее. закончилось, и началось осень.
- итай словосочетания с глаголами. Ставь гла- действия, н этся? ишется? е не проис в неопределенной форме. м.. на солнышке, улыба.. маме, помо.. ΠΟ привез.. подарки.
- итай предложение о своём друге. Если с чем- ала Граммати согласишься, придай действию отрицатель- друг уважает лентяев, любит спорт, боится мы, умывается по утрам, обижает девочек. в значение придает глаголу частица не? Как
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.