База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №2. В трапеции ABCD (AB || CD) диагональ BD делит среднюю линию трапеции на отрезки 6 см и 12 см. Найдите основания этой трапеции.
- №1. Боковая сторона треугольника разделена на четыре равные части и из точек деления проведены к другой боковой стороне отрезки, параллельные основанию треугольника. Наименьший из этих отрезков равен 3 см. Чему равно основание треугольника и остальные два отрезка?
- Unscramble the words related to Teacher's Day. CHEARET → SEPCRET → ATPINCEE → RDAHOKWR → CMOORSSAL →
- Answer the questions below about what makes a great teacher. 1 What do you think is the hardest part of being a teacher? a) Grading papers b) Teaching new topics c) Managing the class 2 What is your favorite thing about your teachers? a) They explain clearly b) They are funny c) They are kind 3 What is one thing you would like to thank your teacher for? a) Being patient b) Helping me learn c) Making class fun
- 149. Подготовьтесь к выразительному чтению поэтических строк А. Пушкина, Ф. Тютчева, Б. Пастернака. Какое впечатление оставили у вас прочитанные стихи? Назовите картины природы, которые предстают в воображении читателей.
- Какое количество яблок будет продано при цене 15 ден. ед. за килограмм? Ответ необходимо представить в виде числового значения в кг без указания единицы измерения.
- Каково равновесное количество яблок? Ответ необходимо представить в виде числового значения в кг без указания единицы измерения.
- Какова равновесная цена яблок? Ответ необходимо представить в виде числового значения в ден. ед. без указания единицы измерения.
- В таблице 17 указаны 6 лучших нападающих премьер-лиги чемпионата России по футболу сезона 2018-2019 гг. и место команды по итогам чемпионата.
- 8. Наименьшее общее кратное натуральных чисел
- 4. Подчеркните пары взаимно простых чисел: 7 и 9; 27 и 30; 20 и 19; 24 и 72; 51 и 63; 43 и 57.
- 4. Запиши о каком высшем законосовещательном органе идёт речь?
- Use the phrases to complete the exchanges.
- Task 2. Read the text about the first voyage of Columbus. Number sentences A-G in the right order 19-25. Read the text again and complete sentences B-F with the phrases 26-30.
- ЗАДАНИЕ 6. Определите, какой часть речи является выделенное слово. Дайте характеристику части речи. 1. Без труда <b>не</b> вытащишь и рыбку из пруда. 2. Зайцы <b>не</b> только шушукались, но и славно совещались. 3. На взгляд-то он хорош, <b>да</b> зелен. 4. Куда бы нас <b>ни</b> бросила судьбина И счастие куба б <b>ни</b> повело, Всё те же мы... 5. Кругом <b>только</b> сплошная ослепительная снежная белизна.
- ЗАДАНИЕ 5. Вставьте пропущенные буквы или выберите верный вариант. На до...атой те(p,pp)a(c,cc)е близ а(с,сс) и (м, мм)етричного куста конопля (н, нн)ика (не)без...звестная вдова под...ячего Агриппина Саввична (и...)подтишка по(тч, ч)евала ко(л,лл)ежского а(c,cc)e(c,cc)ора Аполлона Филипповича в...н...гретом с мо(л,лл)юсками и разными другими я...ствами под аккомп...н...мент а(к,кк)орд...она и в...олончели.
- ЗАДАНИЕ 4. «Как об этом говорят?» Подберите фразеологизмы, краткий смысл которых описан. Смайлик послужит подсказкой. 1. О полной тишине. 2. О первых признаках появления чего-нибудь хорошего, радостного. 3. О человеке, на которого постоянно сваливают чужую вину, ответственность за чужой проступок. 4. О том, к чему трудно придраться. 5. О том, кто сам не пользуется чем-нибудь и другим не дает.
- 6. Translate the sentences from Russian into English using Present Simple or Present Continuous: 1. Что ты ешь? Это вкусно пахнет! 2. Осторожно! За нами бежит большая собака! 3. Посмотри вверх. Что ты там видишь? 4. Моя кошка всегда по мне скучает, когда я не дома. 5. Моя школа находится близко, рукой подать. 6. Помолчи! Я хочу тишины и спокойствия. 7. Что делает Элен? Она болтает с другом по телефону 8. Мне не нравится этот постоянный шум на переменах! 9. Что ты читаешь сейчас? - Интересный приключенческий рассказ. 10. Я рад, что звонок всегда звонит вовремя.
- 5. a) Put yes/no questions to the following sentences in Present Continuous: 1. Gill is skating now. 2. Pat is going to school by taxi today. 3. The twins are surfing the Net at the moment. 4. Sam is walking to school now. 5. Look! Bob is running after the school bus. b) Put these sentences in the negative form: 1. Gill is skating now. 2. Pat is going to school by taxi today. 3. The twins are surfing the Net at the moment. 4. Sam is walking to school now. 5. Look! Bob is running after the school bus.
- 4. a) Put yes/no questions to the following sentences in Present Simple: 1. Gill goes skating every weekend. 2. Pat goes to school by taxi every day. 3. The twins surf the Net every evening. 4. Sam always walks to school. 5. Bob often runs after the school bus. b) Put these sentences in the negative form: 1. Gill goes skating every weekend. 2. Pat goes to school by taxi every day. 3. The twins surf the Net every evening. 4. Sam always walks to school. 5. Bob often runs after the school bus.
- Выполни действия: 70 к. + 30 к. = ... 1 р. - 50 к. = ... 50 к. + 50 к. = ... 10 p. + 1 p. = ... 6 p. + 60 p. = ... 100 р. – 70 р. = ... 94 к. – 90 к. = ... 81 к. – 1 к. = ... 24 к. – 20 к. = ... 20p. + 50 p. = ... 100 р. – 30 р. = ... 67 р. - 7 p. = ...
- Состав вещества выражен формулой P2O5. Определите: а) число химических элементов, входящих в состав молекулы; б) суммарное число атомов в молекуле
- Установите соответствие между химической формулой вещества и его составом: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера этих ответов.
- Circle the correct answer. 1 Doctor Q works/ is working in his lab all day, every day. 2 He usually is starting / starts at eight o'clock in the morning. 3 But today Doctor Q spends / is spending his time outside the garage. 4 Right now Pi and Doctor Q skateboard / are skateboarding! 5 Millie is surprised because Doctor Q never skateboards/ is skateboarding. 6 Doctor Q isn't all right. He goes / is going to bed now.
- Сопоставь реплики персонажей с описанием логики высказывания. Перенеси ответы в пустые поля (один вариант лишний).
- Запиши о каком высшем законосовещательном органе идёт речь? Среди имперских органов власти это был самым важным. В нём заседали курфюрсты, представители более мелких князей, имперских рыцарей и некоторых городов. Из-за противоречий между ними и сложного порядка голосования рейхстаг за весь XVIII в. принял всего два общеимперских закона: «Ремесленный устав» 1731 г. и «Монетный устав» 1737 г.
- Дайте определение понятиям: Милитаризованность, Юнкерство, Курфюршество.
- Расположи события в правильном порядке: Правление Фридриха II Великого, Территориальная реформа Империи, Основание Мейсенской фарфоровой мануфактуры, Война за австрийское наследство, Начало Семилетней войны.
- 2.128 Назовите уменьшаемое и вычитаемое в разности: a) (x + 44) – 47; б) (x + 21) – (31 – 5); в) (93 + 48) – (p – 5); г) (a + 12) – (k – b).
- 2.127 Назовите слагаемые в сумме: a) (17 – 8) + 15; б) (a - 64) + 19; в) (n - 12) + (m +74); г) (a + c) + (z-k).
- 2.126 Запишите выражение: a) сумма 17 + 3 и 24 – 9; б) сумма c + 14 и 28; в) сумма 107 и z − d + 14;
- 2.125 Запишите выражение: a) сумма 13 и b; б) сумма x и 14;
- Отметьте на луче h точку M, а на продолжении луча h --- точку C. Используя форму записи, введенную в задаче 10, опишите взаимное расположение точек А, М и С.
- Укажите с помощью выпадающего списка, какие из представленных утверждений верные, а какие нет.
- 3. Дайте відповідь на запитання. Що таке «фруктова батарейка?»
- 2. Дайте речення. Найпростіше електричне коло складається із ________, з'єднаних провідниками. Одиницею вимірювання напруги є ________. Якщо напруга замала, то ________, якщо завелика, то ________.
- 3. Match.
- 2. Complete the sentences using the correct form of the verb.
- 1. Fill in the correct form of the verbs.
- Прочитайте данный текст. Найдите в нём слова, состоящие из непроизводной основы. К какой части речи они относятся? Как это влияет на понимание замысла автора и определение типа и стиля текста? Мы приехали в город под дождём, ночью, но к рассвету от дождя осталась только свежесть в воздухе. Отворив дверь на балкон, мы почувствовали упоительную прохладу раннего осеннего утра. В улицах таял молочный туман с озера, солнце тускло, но уже бодро блистало в тумане, а влажный ветер тихо покачивал кроваво-красные листья дикого винограда на столбах балкона. Мы умылись, оделись быстро и вышли из отеля, освежённые крепким сном, готовые на какие угодно скитания
- Заполните кроссворд по сказке Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) натуралистов поражала (предложение 1) 2) может быть (предложение 2) 3) считают (предложение 3) 4) возможно (предложение 4) 5) установлено (предложение 5)
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ - написание безударной гласной Е в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемая гласная находится в ударном слоге. 2) ПРЕОБРАЖАТЬ — написание приставки определяется её значением, близким к значению слова очень. 3) СТРЕЛЯНАЯ (дичь) — в прилагательных, образованных от существительных с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н. 4) (широким) ПЛЕЧОМ — в суффиксе имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О. 5) НЕ КАЖДЫЙ - с определительными местоимениями НЕ пишется раздельно.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Коперник доказал (1) что планеты движутся вокруг Солнца (2) а не (3) наоборот (4) как это было принято считать раньше (5) и (6) кроме того (7) он считал (8) что (9) именно Солнце является центром Вселенной.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Представления о мире в древней Индии
- Что узнаем на уроке?
- Задание 5. Сравниваем крестьян и горожан. Заполните таблицу.
- Задание 4. Средневековый город. Составьте план-описание средневекового города (3-4 пункта).
- Задание 3. Состав городского населения. Заполните кластер, указав группы населения и их основные занятия.
- Задание 2. Городские ремесленники. б) Цех - это
- Задание 2. Городские ремесленники. а) Составьте схему «Путь к званию мастера»:
- Задание 1. Жизнь средневековой деревни. Заполните таблицу, используя материал учебника.
- 6. ∠PKN = 40° ∠MKS - ?
- 5. ∠RLS = 80% ∠PLR ∠PLR, ∠RLS - ?
- 3. ∠CDB : ∠ADC = 4:5 ∠ADC, ∠CDB - ?
- 2. \( \angle mk = 8 \angle kn \) \( \angle mk, \angle kn - ?\)
- 5. Какие особи называются спорофитами, а какие – гаметофитами?
- 4. Какие способы размножения водорослей вам известны?
- 3. Как питаются водоросли?
- 2. Какое строение имеют водоросли?
- 1. Где обитают водоросли?
- Составьте предложение, решив ряд задач. 1. Из предложения «Поздней осенью на деревьях уже нет листьев» возьмите существительное, обозначающее обстоятельство времени, употребив его в именительном падеже. 2. Из предложения «Лёгкий морозец разрумянил щёки» возьмите сказуемое, употребив его без приставки в 3-м лице, ед. ч., настоящего времени. 3. Из предложения «Созревшие кисти винограда свисали до самой земли» возьмите подлежащее, выраженное существительным, употребите его как дополнение. 4. Из предложения «Рябины – украшение наших лесов» возьмите существительное, выступающее в роли подлежащего, сделайте его дополнением, употребив в родительном падеже. 5. Запишите получившееся предложение.
- Сравните среднюю плотность кокоса с плотностью воды:
- Найти: НОД (14; 35) НОД(36;125) НОК(56;63) HOK (48;54)
- В загородный лагерь необходимо вывезти 150 человек. Какое наименьшее количество автобусов надо заказать, если вместимость автобуса 42 пассажира?
- На теплоходе 700 пассажиров и 30 членов экипажа. Какое наименьшее количество шлюпок надо иметь, чтобы при необходимости эвакуировать всех пассажиров и членов экипажа, если вместимость шлюпки 50 человек?
- Ряженка стоит 24 руб, а булочка 12 руб. Какое одинаковое количество ряженки и булочек можно купить на 200 руб?
- Найдите неизвестный угол в задании 4, если ∠FBE=2∠DBC.
- Найдите неизвестный угол в задании 3.
- Найдите неизвестный угол в задании 2.
- Найдите неизвестный угол в задании 1.
- На каком из рисунков изображён параллелограмм?
- Параллелограммом называется четырёхугольник, у которого стороны попарно...
- Физическое тело обладает набором своих индивидуальных свойств (объем, форма, цвет и т. д.). Рассмотрите изображение пламени свечи и определите, может ли пламя являться физическим телом. Если да, то какими свойствами оно характеризуется?
- Рассмотрите рисунок. На нем изображена шкала линейки. Все штрихи на ней подписаны. Нарисуйте на шкале дополнительные штрихи так, чтобы цена деления шкалы прибора стала равна 0,25 см.
- Рассмотрите рисунок. Определите цену деления шкалы термометра.
- Рассмотрите рисунки. Напишите, какие это физические тела и из какого вещества они состоят.
- 6. 1) Найди периметр каждого многоугольника. 2) Сколько осей симметрии у каждой фигуры?
- Mark the sentences T(true), F(false) or NS(not stated). 5. Cherry blossoms appear on the trees for a very long time.
- Mark the sentences T(true), F(false) or NS(not stated). 4. When it is dark, lights light up the houses.
- Mark the sentences T(true), F(false) or NS(not stated). 3. The families sit under a cherry tree and admire the flowers.
- Mark the sentences T(true), F(false) or NS(not stated). 2. The sakura berries are very delicious.
- Mark the sentences T(true), F(false) or NS(not stated). 1. The Japanese don't like the hanami.
- What do the cherry blossoms symbolize?
- How long do the cherry blossoms live?
- Do this parties take place only during daytime?
- What do the families do on this party?
- What does the word HANAMI mean?
- What is the most special thing at this time?
- What events take place when the first flowers open on the trees?
- Why are the people excited at the end of winter?
- How is the cherry called in Japan?
- How do the Japanese celebrate the beginning of spring?
- Файл – это ...
- На каком из рисунков изображён параллелограмм?
- 11. Сделай схематический чертёж и реши задачу. В парке посадили 35 берёз, лиственниц – в 5 раз меньше, чем берёз, а клёнов – на 16 больше, чем лиственниц. Сколько всего деревьев посадили в парке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.