База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполни деление столбиком. a) 846:2 б) 582:3 в) 792:4
- Circle the correct word. Mark and Simon are friends. They/ Their are in class 2. 1 She's a new student. She / Her name's Ipek. 2 Is they / their teacher British? 3 My name's Soraya. I'm in you / your class. 4 Is she / her German? 5 Peter is a teacher. He / His is from Ireland. 6 What's he / his name? 7 Where are you / your friends from? 8 We're French. We / Our names are Marc and Jacques. 9 I'm Karen. I/ My surname is White. 10 She / Her is from Barcelona.
- Fill in the correct word.
- Под действием какой силы нагретые слои жидкости (газа) поднимаются вверх?
- В каких случаях происходит конвекция: на плите закипает чайник (№ 1), в углях костра запекают картофель (№ 2), комната обогревается электронагревателем (№ 3), опущенная в воду ложка стала горячей (№ 4)?
- В каких телах — твердых, жидких, газообразных — возможна теплопередача конвекцией?
- Конвекция — это
- В какой среде не может быть теплопроводности: в пустоте (№ 1), газе (№ 2), жидкости (№ 3), твердом теле (№ 4)?
- №3. Точки $K$ и $P$ — середины сторон $AB$ и $CD$ трапеции $ABCD$ (рис. 3). Выразите вектор $\vec{PK}$ через векторы $\vec{AD} = \vec{a}$ и $\vec{CD} = \vec{b}$.
- №2. Точки $E$ и $F$ — середины сторон $AB$ и $BC$ параллелограмма $ABCD$ (рис. 2). Выразите вектор $\vec{EF}$ через векторы $\vec{AB} = \vec{a}$ и $\vec{AD} = \vec{b}$.
- №1. Даны векторы $\vec{a}$ и $\vec{b}$ (рис. 1). Постройте вектор: $-\frac{1}{2}\vec{b} + \vec{a}$.
- Choose the correct item.
- Look at how Samantha celebrates her birthday every year and write sentences using the adverbs below, as in the example.
- Choose the correct verb tense.
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous to complete the dialogue.
- В чём особенности внутриклеточного и внутриполостного пищеварения у кишечнополостных?
- Закончите предложение. Одноклеточные животные ... мелкими пищевыми частицами, которые ...
- Дайте определения понятиям: Гетеротрофное питание Внутриклеточное пищеварение Пищеварительная система
- Пользуясь таблицей 14, составьте таблицу с результатами подсчёта учеников, которые имеют: а) пятёрку по математике; б) пятёрку или четвёрку по русскому языку.
- Составьте устно предложение с любым словосочетанием.
- Замените данные словосочетания другими, близкими значению. Запишите, вставляя пропущенные буквы.
- Прочитайте.
- №3. Точки $K$ и $P$ - середины сторон $AB$ и $CD$ трапеции $ABCD$ (рис. 3). Выразите вектор $\vec{PK}$ через векторы $\vec{AD} = \vec{a}$ и $\vec{CD} = \vec{b}$.
- №2. Точки $E$ и $F$ - середины сторон $AB$ и $BC$ параллелограмма $ABCD$ (рис. 2). Выразите вектор $\vec{EF}$ через векторы $\vec{AB} = \vec{a}$ и $\vec{AD} = \vec{b}$.
- №1. Даны векторы $\vec{a}$ и $\vec{b}$ (рис. 1). Постройте вектор: $-\frac{1}{2}\vec{b} + \vec{a}$.
- Популяция это:
- Главные уровни организации жизни?
- Complete the text with the words from the list: looking, moustache, well-built, as much, like, contact lenses, wavy, lot, bald, wearing, putting, looked, ponytail, sunglasses. The man was (1) ______ taller than the woman. He was wearing black (2) ______ and he had a long (3) ______ . He was carrying a red leather bag. He had long black hair, a beard and a (4) ______ . He had on a green anorak with badges on the sleeves. He was quite (5) ______ and muscular. The woman was quite small and very slim, but she could run just as fast down the other side of the street from me.
- 3. Одна из сторон треугольника равна 50, вторая в 2 раза больше первой, а третья на 37 см меньше второй. Найдите периметр треугольника.
- 2. Стороны треугольника равны 29 см, 85 см, 83 см. Найдите периметр этого треугольника.
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобиля и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, 600 г сливочного масла, 2,5 кг свинины, наименьшая?
- Рассчитайте итоговую выручку в магазине в этот день.
- Ask and answer questions as in the example.
- Используя карты атласа, определите разность абсолютных высот истока и устья рек: Волга, Енисей, Янцзы, Миссисипи. Приведите по три примера рек, относящихся к бассейнам каждого из океанов Земли. Перед выполнением задания сформулируйте определение понятия «бассейн океана» по аналогии с понятием «бассейн реки». Результаты работы занесите в таблицу, перечертив её в тетрадь.
- Задача 1. Тело брошено с некоторой высоты горизонтально с начальной скоростью $$v_0$$. Через время $$t$$ полета вектор скорости тела составляет с горизонтом угол $$\alpha$$. Определите значение величины, обозначенной *. Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с². Вариант 8: $$v_0 = 40 \frac{м}{с}$$, $$alpha = 50°$$.
- Решите уравнение: a) $$x^3 + 4x^2 - 4x - 16 = 0$$ b) $$x^3 + 4x^2 - 4x - 16 = 0$$
- Определите истинность или ложность суждения. Право на жилище относится к социальным правам гражданина РФ.
- Определите истинность или ложность суждения. Экзистенциализм – философское направление ХІХ века.
- Определите истинность или ложность суждения. Сословие – это социальная группа, характерная для индустриального общества.
- Определите истинность или ложность суждения. Валовой внутренний продукт учитывает только конечные товары и услуги.
- Определите истинность или ложность суждения. Криптовалюты являются официальным платёжным средством в большинстве стран мира.
- Объясните процесс
- В тексте допущено три географические ошибки. Найдите и исправьте их, записав правильный ответ. "Литосферные плиты находятся в постоянном движении. В местах их столкновения образуются глубоководные желоба и срединно-океанические хребты. Например, гигантский хребет на дне Тихого океана - результат расхождения Евразийской и Тихоокеанской плит. Движением плит объясняется и образование Уральских гор - высоких и молодых, с частыми землетрясениями."
- Запишите цифры верных утверждений 1. Земная кора под материками и океанами имеет одинаковое строение. 2. Области землетрясений и вулканизма совпадают с границами литосферных плит. 3. Внутренние силы Земли создают крупные формы рельефа. 4. Работа ветра и воды относится к эндогенным процессам.
- Дайте определение следующим понятиям: 1. Литосфера 2. Землетрясение 3. Платформа
- Что из перечисленного относится к нерудным полезным ископаемым?
- Какие полезные ископаемые называют рудными?
- Какие полезные ископаемые относятся к топливным?
- 13. Сез бу мәкаләне ничек атар идегез?
- 7. Китап ни өчен якын дус була ала? Сиңа бу җөмләләрнең кайсы күбрәк ошый? 1. Китап – миңа якын дус, чөнки ул төрле киңәшләр бирә. 2. Китап – миңа якын дус, чөнки мин китаплардан сорауларга җавап табам. 3. Китап – миңа якын дус, чөнки мин китапта төрле геройлар белән очрашам.
- 6. 1. Китап – минем якын ... 3. Китап миңа киңәш ... турында да, төрле һөнәрләр турында да, төрле фәннәр турында да мәгълүмат (информация) ...
- Естественная конвекция наблюдается
- В каком случае происходит вынужденная конвекция?
- Какие существуют виды конвекции?
- На какую полку - самую верхнюю или самую нижнюю - надо поставить банку с вареньем в комнате-кладовке, чтобы оно лучше сохранялось?
- Почему для возникновения конвекции в жидкости ее надо догревать снизу?
- Домашнее задание на понедельник:
- Запишите решение задачи в виде буквенного выражения: Тетрадь стоит 14 р., а ручка х р. Сколько стоят тетрадь и ручка вместе?
- Запишите числовое выражение для решения задачи: У Вити было 13 карточек, а у Коли — на 9 карточек больше. Сколько карточек было у Вити и Коли вместе?
- Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.
- Переведите. 125 см = ...м...дм ...см 7 м 3 см = ...см 847 дм = ...м...дм 700 см2 = ...дм2
- Решите примеры столбиком. 138 + 567 447 - 189 152 × 6 867 : 3
- Найдите значения выражений. 18+36:9+6⋅8-50 400-(80+180:3)+60
- Решите задачу. С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвертую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов моркови израсходовали на корм кроликам?
- Напиши расписание своего идеального дня (6-7 предложений). Используй: время (например, At 8:15 I have breakfast), предлоги времени (at, in, past, to).
- Мальчики играли в шахматы заняла у них 30 мин, а
- На сколько минут спешат часы, если на самом деле
- Какое время показывают часы?
- 1. До какого числа ты можешь посчитать деление минуты? (Проверь по часам.)
- От бревна длиной 5 м отпилили часть.
- Около школы посадили 8 лип, а берёз на 2 меньше, чем лип. Сколько всего лип и берёз посадили около школы?
- (Устно.) 1) К числу 40 прибавь разность чисел 10 и 7. 2) Из числа 80 вычти разность чисел 16 и 6.
- По рисунку и числовым данным составь задачу и реши её.
- По рисунку и записям в таблице составь две задачи и реши их.
- Заполните таблицу «Соответствие крупных форм рельефа строению земной коры» на основе анализа физической карты и карты строения земной коры. Данные занесите в таблицу.
- На координатной прямой отмечены числа. В ответе укажите номер выбранного утверждения: 1) a-c>0 2) -3<a+1<-2 3) a/c<0 4) -c>-1
- Заполните таблицу по данным из текста.
- Перевод чисел в десятичную систему счисления.
- Учитель 0,4 урока объяснял новый материал, $\frac{5}{9}$ остального времени урока ушло на решение задач, а в оставшееся время...
- Посадки леса занимают 420 га. Ели занимают 63,5% этой площади, а сосны 29%. На сколько гектаров площадь, занятая елями, больше площади, занятой соснами?
- 2) Module 1. (стр.28) Посчитайте и запишите возраст детей
- 1) Прочитайте и впишите предметы в расписание Module 1. (стр.26)
- Упражнение 1. Прочитайте текст, объясните подчеркнутые орфограммы. Определите стиль речи. Докажите.
- Решите уравнение 8) $x^3 + 4x^2 - 4x - 16 = 0$
- Решите уравнение 8) $61a - 11b + 50$, если $\frac{2a - 7b + 5}{7a - 2b + 5} - \frac{9}{7} = 0$
- 4. Лучи b и c лежат на одной прямой (см. рисунок), ∠ab = 25°, ∠cd на 85° больше, чем ∠ad. Найдите ∠cd.
- 3. Из точки M проведены три луча: MO, MN и MK. Чему равен угол NMK, если ∠OMN = 78°, ∠OMK = 30°?
- 2. Найдите длины отрезков CD и CF, если DF = 21 см, а отрезок CF в 2 раза больше отрезка DC.
- 1. Найдите ∠DCE, если ∠FCE = 56°.
- Определите равнину по её описанию. Это самая большая низменность на Земле, её площадь свыше 5 млн км². Расположена в бассейне самой полноводной реки мира и образована её речными наносами. Название равнины
- Установите соответствие между древней платформой и равниной, в пределах которой она расположена. ПЛАТФОРМА 1) Сибирская 2) Южно-Китайская 3) Восточно-Европейская 4) Индийская 5) Африкано-Аравийская 6) Южно-Американская РАВНИНА а) плоскогорье Декан б) Эфиопское нагорье в) Гвианское плоскогорье г) Среднесибирское плоскогорье д) Великая Китайская е) Прикаспийская низменность
- Расставьте перечисленные равнины России по мере увеличения их абсолютной высоты. Ответ запишите в виде последовательности букв. a) Среднерусская возвышенность б) Среднесибирское плоскогорье в) Прикаспийская низменность
- Какие три из перечисленных равнин относятся и плоскогорьям? Ответ запишите в виде последовательности букв. a) Декан б) Западно-Сибирская в) Амазонская г) Аравийская д) Среднесибирская е) Восточно Европейская
- Какая часть объёма кокоса находится над водой, когда кокос плавает? Ответ выразите числом k < 1, округлите до десятых.
- Найдите среднюю плотность кокоса. Ответ выразите в кг/м³, округлите до целых.
- Найдите объём кокоса. Ответ выразите в кубических сантиметрах, округлите до целых.
- Найдите массу кокоса. Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Сравните среднюю плотность кокоса с плотностью воды:
- Найдите смежные углы:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.