База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чем отличается техника бега на короткие дистанции от техники бега на средние и длинные дистанции? Выберите один ответ: О наклоном головы постановкой стопы на дорожку углом отталкивания ногой от дорожки работой рук
- из тысячи трёхсот двадцати одного с восьмистами пятидесяти тремя около девяноста девяти на семиста шестидесяти девяти четырёмстам двадцати шести для девятисот пятидесяти трёх
- 8 Рассмотри изображения людей разных профессий за работой. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этом рисунке? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре? Ответ: 13 Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- Рассмотри рисунок и определи значение m.
- Число 170 больше, чем 230, на 400. Уменьшаемое 130, вычитаемое 700, разн 110. Поставь знак «+» или «-» так, чтобы нер ство 230 20 < 250 стало верным. 10*. Используя числа 40, 200, 370 и 530, составы суммы, значение каждой из которых равно 5 2004370-HO+530 40 +370 +5 3Q = 940
- Выпишите из предложения производный предлог, образованный от существительного. Запишите слово в поле для ответа в соответствии с нормами русского литературного языка. Кузнецова не сумела прийти на встречу вовремя по причине непредвиденных обстоятельств.
- 8. Определите показания амперметра и напряжение на концах каждого проводника (рис. 35), если R₁ = 6 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 20 Ом,
- 7. Каковы показания вольтметра (рис. 34), если R₁ = 3 Ом, R₂ = 4 Ом?
- Вариант ІІ 1) Основание прямой призмы прямоугольный треугольник с гипотенузой 13 см и катетом 12 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наименьшая боковая грань квадрат. 2) Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 16 нено к плоскости основания под углом 60°. а) Найдите боковое ребро пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. 3) Ребро правильного тетраэдра DABC равно а. Постройте сечение тетраэдра, проходя- щее через середины ребер DA и АВ параллельно ребру ВС, и найдите площадь этого сечения.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1. Look! Mary (draw) a portrait. 2. David always (go) to work by bus. 3. My sister (go) to buy books now. 4. His cat never (sleep) at nights. 5. What time you (have) lunch at school? 6. They (have) fun at the party right now. 7. We (brush) our teeth twice a day. 8. Sally (brush) her pony at the moment. 9. John is a doctor. He (help) sick children. 10. My father usually (help) my homework. 11. 1 (live) in London. 12. Emma (live) in New York currently. 13. Mike and I (play) football on Sundays. 14. Listen! Peter (play) the violin. 15. They still (learn) Spanish. 16. He (not like) playing online games. 17. My friends (watch) a film every weekend. 18. What you (wear) at school? 19. What she (wear) today? 20. Be quiet! My son (do) his homework.
- √ Волшебная Бытовая Сказка о животных К какому виду относится сказка, в которой описывается повседневная жизнь людей, без магии и волшебства? Укажи правильный ответ. Сказка о животных Бытовая Волшебная К какому виду сказок относится сказка, в которой главными героями являются животные, которые разговаривают, как люди? Сюжет этих сказок очень похож на сюжет бытовых сказо
- null
- При каком напряжении сила тока равна 1, 6 А? Ответ запиши в В.
- При каком напряжении сила тока равна 2, 0 А? Ответ запиши в В.
- Какова силы тока при напряжении 1, 5 В? Ответ запиши в А.
- Какова сила тока при напряжении 1 В? Ответ запиши в А.
- Что произошло с цветком к ночи? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Вопрос: Ответ: «Руслан и Людмила»
- Вопрос: Ответ: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович.
- Вопрос: Ответ: «Рожь» и «Дубовая роща»
- 3. Составь развернутые вопросы к ответам. Вопрос: Ответ: «Лебединое озеро»
- Задание. Заполните таблицу "Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания".
- Задание. Соедините стрелками части схемы "Взаимосвязь фотосинтеза и дыхания".
- 5. Тип 5 № 3887 i Перечень тем А) Древний Китай В) Древняя Греция Г) Древняя Индия Б) шумерские города-государства Почему илоты и мессенцы начали войну против лакедемонян, согласно данному отрывку? Как царь Архидам спас многих граждан и подготовился к войне с повстанцами?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля - на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- Роман Иванов Петя, привет! На самом деле мы не повесили твой логотип на здание, это была модель. Но завтра он нам всё равно нужен в векторе! Обязательно та версия, где мы исправили цвет, потому что розовая была просто ужасной. И проверь, что при увеличении нет никаких пикселей! Это важно!
- 4 Занятие у логопеда продолжается 30 мин, а перерыв меж- ду занятиями - 15 мин. В какое время логопед закончит пятое занятие, если его рабочий день начался в 13 ч? Ответ:
- 3) Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из двух конструкто ров, одного робота и четырёх блокнотов?
- 2) Вычисли: 6+3 (17+ 13). Ответ:
- ① Вычисли: 86-57. Ответ:
- 4 Из чисел \frac{48}{13}; \frac{67}{19}; \frac{168}{27}; \frac{240}{34} выберите число, которое лежит между числами 6 и 7.
- в) P(-3) и Q(1).
- 6) К(-4,2) и L(-5);
- 3. Найдите расстояние между точками: а) М(2,1) и (0,9);
- r) x ≤ 1,8.
- 6)-6≤ x ≤ 11;
- B) -1 <x<-0,8;
- 2. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством: a) x < 5,4;
- г)
- 6)
- в)
- Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a)
- 2. Какую функцию выполняет часть микроскопа, обозначенная буквой Г? Ответ:
- 1. Какие детали микроскопа на рисунке обозначены буквами Б и Ж? Внеси их названия в таблицу:
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) стремительно развиваясь 2) просить царя 3) кремлёвские стены 4) через него
- ЗАДАНИЕ №5 На каких рисунках представлены эйлеровы графы?
- ЗАДАНИЕ №4 Образуют ли зелёные ребра графа на рисунке цикл?
- Тип 16 № 13226 i В первом магазине цена коробки зефи-
- Тип 15 № 13696 i В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько ки- нозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале боль- ше 25, но меньше 45?
- Тип 14 № 13676 i Радиус окружности равен 11 см. Найди- те длину данной окружности. При вычис- лениях округляйте число л до 3,14.
- Тип 13 № 1710 i 4 3 4 Вычислите: 2-(---)-11:52 . Запи- 13 8 15 шите полностью решение и ответ.
- Распредели сочетания в зависимости от буквы в отрицательной частице. 1. Н_чьих интересов 2. Н_ о ком беспокоиться 3. Н_кто не думал 4. Н_чего съесть 5. Н_кого обнять
- Сүзләрне, төркемнәрга Сыйфатлар: ..., Фигыльләр: .... 113. Нокталар урынына тиешле фигыльләрне куеп, текстны укы, күчереп яз. Куян Куянның туны бик җылы һәм ап-ак. Тун куянны салкын- нан саклый һәм аучыдан .... Кар да, куян да ак. Һич кенә дә ... узен! Ә инде син караган арада куян .... Куян кышын агач ботакларын ..., ачы кайры .... Файдалану өчен сүзләр: кимерә, яшерә, ярата, күр- мисең, кача.
- 5. Впиши is или are. 1. There _______ four rooms in the house. 2. There _______ a car next to the house 3. There _______ two children in the family. 4. There _______ a sofa in the living room. 5. There _______ a pencil case in the desk. 6. There _______ three books in the school bag. 7. There _______ two sandwiches in the lunch-box. 8. There _______ an apple on the table.
- 5 (mouse)
- 4 (sheep)
- 3 (fish)
- 2 (child)
- 1 (foot) Ben Higgs has got small feet. Sam O'Dell hasn't got small feet. He's got big feet.
- Describe the girl This is a ... She is ... She's got ... She's happy / sad.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являют 1) (По)окончани.. спектакля зрители долго рукоплескали артистам. 2) Никто не позволит вам вмешиваться (в) следстви.. 3) (В)отличи.. от Артёма Николай совсем не волновался. 4) Всё познаётся (в) сравнени..
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- ✓ Назовите все варианты словосочетаний, которые можно составить с предложенными словами.
- ⑤ Для каждого примера из левого столбца подберите подходящее слово из правого столбца, чтобы получилось словосочетание. Запишите их, ставя слова из второго столбца в правильную форму, определите их падеж Вставьте буквы. Заг...релому 3...рница П... тухшей пловец На газовой шкаф Любоват...ся г...релка У ра....г...ревшегося со...нце Заг...рать на 3...ря Не...г...раемый к...стёр
- К каким видам орфограмм относится правописание пропущенных в «лишних» словах букв?
- ④ в каждом ряду слов найдите «лишнее», значение которого не соответствует значениям изученных на уроке корней. Вставьте буквы, выделите корни, поставьте ударение. 1) Заг_рать, приг_реть, ог_рок, г_раж, обг_релый 2) З_рька, з_ря, з_рево, оз_рился, з_рядка 3) Г_ра, приг_реть, уг_релый, уг_рный, г_релка 4) З_рница, оз_рничать, з_ревать, з_ренька, з_рница
- 4) В корне существительного «загорать» пишется буква О, потому что она находится не под 5) В корне существительного «загар» пишется буква А, потому что она находится 6) В корне слов «уг...релый» и «г...рение» пишется буква __________, потому что она находится 7) В корне существительного «выгарки» пишется буква А, потому что это слово -
- Чем отличается техника бега на короткие дистанции от техники бега на средние и длинные дистанции?
- Задание 2. Сравни дроби с единицей Поставь знак >, < или =. 1. 7/12 1 2. 15/9 1 3. 24/17 1 4. 100/101 1 5. 13/13 1
- 1. Какими хозяйственными делами ведал хозяин усадьбы? 2. Что это была за должность?
- 25. Реши орфографические задачи. 1. На мокр_х скользк_х к_мнях с_дели взрослые и дети. На пляж_ было много скользк_х мокр_х к_мней. 2. Около зве- рин_х сл_дов т_лпились _хотники. О зв_рин_х сл_дах долго судачили в д_ревн_.
- 24. Допиши окончания имён прилагательных. Укажи их форму падежа и числа, выдели окончания. 1. Ветер гнал высок___ волны на берег. Высок___ волны гроз- но набегали на берег. 2. Зверин___ следы шли по краю опушки. Опытные охотники разглядывали зверин___ следы. 3. На полянку прилетели пёстр___ тетерева. Мальчик впервые видел пёстр___ тетеревов.
- Пять мастеров за 3 дня изготавливают 600 медиаторов для гитары. Сколько медиаторов изготовят четыре мастера за 5 дней? Все мастера работают с одинаковой производительностью.
- 1. Спиши, вставляя местоимение он в нужной па- дежной форме. Вадим Александрович работает в музее на- учных изобретений. Посетители часто обраща- ются к ____ с разными вопросами. Вадим Александрович читает много научной литера туры, от ____ можно услышать информацию о развитии науки B России и за рубежом. C ____ часто советуются учителя, журнали- сты. И говорят о ____ с уважением.
- 3 Ask and answer as in the example. 1 4
- 2 What do you need to make a chocolate cake? Tick (✔) the pictures, then write. Use some/a few/a little.
- 1 Use a, an, some and write sentences as in the example.
- Сравни. Поставь знак >, < или =. 40 км 280 м ○ 400000 м 380 мин ○ 6 ч 23 дм 5 см ○ 2 м 35 см 650 мм² ○ 65 см²
- Здесь ты можешь записать интересные факты для своего сообщения и выполнить рисунки по своим впе- чатлениям. Можно принести в класс фотографии, сде- ланные во время твоих путешествий по Золотому коль- цу России.
- В доме живут Гриша, Дима, Витя и Кирилл Известно, что Гриша и Кирилл выше Вити, а
- Найдите среднее арифметическое чисел 83, 3
- Найдите корень уравнения 5 (х – 6) = 2.
- ице под каждой буквой укажите номер соо- наты. ABC
- Выпиши из 13-го предложения существительными, падеж одной из форм.
- Выпиши из 16-го предложения слово, в которой они ули.. падеж одной из форм.
- В 7-м предложении.
- Замени слово. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «ворох» из 5-го предложения? Запиши свое объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трех пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Текст вопроса: Выберите один вариант ответа. С какой целью используют геофизические методы?
- Задание 133. Запишите частное в виде десятичной дроби. 1) 12:100 2) 8:10 3) 15:1000 4) 37:100 5) 286:1000 6) 64:10= 7) 92:10= 8) 123:100 = 9) 641:10 = 10) 3831:100 = 11) 51:10- 12) 362:100 = 13) 19671:100 14) 545:10 = 15) 23:10
- РЛ Судьба человека Рабочий лист по произведению М.А.Шолохова «Судьба человека» Жанр Год публикации - Характер это Судьба это Семья это В чём заключается идея произведения: Словарная работа Главные герои a) 6) B) Что такое семья для Андрея Соколова- Почему Шолохов назвал рассказ «Судьба человека», а не «Судьба Андрея Соколова»? Как ты думаешь, почему Андрей Соколов это человек с настоящим «русским характером»? Аргументируй свой ответ примерами из текста Как ты думаешь, что помогло Андрею Соколову не очерстветь душой, не обозлиться на мир и остаться человеком? Какой жизненный урок для себя ты извлёк из рассказа «Судьба человека»? 1/1
- 2. Вставь пропущенные буквы. Выпиши из тек- ста глаголы. Укажи время и число глаголов. Домик наш стоял на берегу реки Камы. Всё лето стайки плавунчиков плавали у нас перед глазами. Мы видели их из О кошек. Сегодня стайка, а завтра исчезнет. Пройдёт два-три дня другая стайка появится. (По В. Бианки) стоял
- Чему равна градусная мера вписанного угла SRT, если он опирается на дугу ST, равную 38°? Запиши ответ числом. /SRT
- »» Стровнися земли" Положениия востаянья • Названия (где находится ве Сиринойки) Зелиная кара 35 しん Мантия 280おい L LDС нест ядро $500k.ll
- 5. В апреле Михаил заплатил за услуги мобильной связи 559 рублей. В прошлом месяце он отдал за услуги связи 650 рублей. На сколько процентов понизилась плата за месяц? Запиши в поле ответа только число.
- Complete the sentences with the verbs in brackets. 1 These toys are made of wood. (make) 2 The children to school by bus. (take) 3 Milk in all the supermarkets. (sell) 4 Very often bridges across rivers. (build) 5 A lot of fruit on this farm. (grow) 6 This silk to make expensive dresses. (use) 7 Bread in the bakery. (sell) 8 The children Maths by Mr Dawson. (teach) Complete the sentences with a word from each box. is are grown found built picked made used 1 This suspension bridge of metal. 2 Bridges across rivers. 3 Wood to make some bridges. 4 Tigers in India. 5 Fruit and vegetables on this farm. 6 The apples by the farmer's children. Write the sentences correctly. 1 people. is English by spoken many 2 excellent The are teachers. taught by children 3 are The donkeys. pulled horses or by carts
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.