База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ки, которые были допущены учени- ком при сборке электрической цепи, изображенной на рис. 190. 1612. Найдите и исправьте ошиб- ки, допущенные учеником при сбор- ке электрической цепи, представлен- ной на рис. 191. 1613. Найдите ошибки в каждой из указанных схем (рис. 192). 1614. На рис. 193 изображена электрическая цепь. Ученику пред- ложили взять амперметр и измерить силу тока поочередно в каждой лам- пе, а с помощью вольтметра измерить напряжение на каждой лампе. Какие электрические цепи он должен соста- вить, чтобы выполнить это задание? 1615. Каково напряжение на авто- мобильной лампе, если при прохож- дении через нее 100 Кл электриче- ства была совершена работа 1,2 кДж? 1616. Определите напряжение на участке цепи, если при прохождении по нему заряда в 10 Кл током была
- В четырехзначном числе сумма первых трех цифр равна 18, а сумма последних трех равна 22. Найдите наименьшее и наибольшее такое число. Запишите решение и ответ.
- Сумма трех чисел равна 750. Первое число составляет 4% этой суммы. Второе число в 2 раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшим числами. Запишите решение и ответ.
- В большом зале установили 265 стульев, поровну по рядам. Сколько рядов в зале, если в каждом ряду больше 30, но меньше 80 стульев? Запишите решение и ответ.
- Длина окружности круглого стола равна 188.4 см. Найдите площадь стола. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14. Запишите решение и ответ.
- 10. Поступивший в продажу в феврале мобильный телефон стоил 28000 рублей. В сентябре он стал стоить 25200 рублей. На сколько процентов снизилась цена на мобильный телефон в период с февраля по сентябрь?
- 9. Какие из следующих утверждений неверны? 1) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. 3) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 7. В треугольнике ABC известно, что АВ = 7, BC = 68, АС = 13. Найдите косинус угла ABC (cos < ABC).
- 6. Две сосны растут на расстоянии 12 м одна от другой. Высота одной сосны 20 м, а другой – 11 м. найдите расстояние (в метрах) между их верхушками..
- 5. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе. Найдите вероятность того, что Варя не найдёт приз в своей банке.
- 4. Принтер печатает одну страницу за 3 секунды. Сколько страниц можно напечатать на этом принтере за 3,5 минуты?
- 3. Решите неравенство: 5x – 2(5x + 1) > 6. В ответе укажите наибольшее целое решение этого неравенства.
- 2. Решите уравнение: х – 5(9 – х) = 4х + 2.
- 1. Найдите значение выражения: 0,7·10³+5·10²+3·10¹.
- 8 Imagine you were the person who found out that the Mona Lisa was missing. Describe the scene and how you felt.
- Напишите натуральное число х, для которого ложно высказывание: (x < 4) ИЛИ НЕ (x < 5).
- Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы ее код: A Д K H O C 01 100 101 10 111 000 Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00010101 может означать не только СКА, но и СНК. Даны три кодовые цепочки: 100101000 101111100 100111101 Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.
- Задание 3. Перепишите в тетрадь предложения, вставьте и подчеркните пропущенные слова. 1. Орган, закрепляющий растение в почве и служащий для почвенного питания растения, — это __________. 2. Утолщение главного корня растений с целью накопления в нем запаса питательных веществ приводит к образованию видоизменённого корня, называемого __________. 3. У растений выделяют два типа корневых систем — __________ и __________ корневую систему. 4. Облегчение продвижения корня в почве по мере его роста обеспечивает такая часть корня, как __________. 5. На верхушках побега находятся __________ почки. 6. Цветки или соцветия вырастают из __________ почек растения. 7. По числу листовых пластинок листья бывают __________ и __________. 8. Листья, не имеющие черешка, называются __________. 9. У наземных растений большинство устьиц расположено на __________ стороне листа. 10. Ближе к верхней стороне листа расположена __________ фотосинтезирующая ткань 11. Генеративные органы обеспечивают __________ размножение растений. 12. Цветок, плод и семя являются __________ органами покрытосеменных растений. 13. Цветки развиваются на несущей части побега, называемой __________. 14. Расширенная часть цветоножки называется __________. 15. У цветков с двойным околоцветником есть __________ и лепестки венчика. 16. Цветки бывают однополые и __________. 17. Если однополые цветки (мужские и женские) расположены на разных растениях, то такое растение называется __________. 18. У огурца плод __________. 19. У подсолнечника плод __________. 20. У фасоли плод __________
- Укажите вариант ответа, в котором имя существительное в именительном падеже множественного числа будет иметь окончание -А.
- Г.К. Орджоникидзе, Ф.Э. Дзержинский, И.В. Сталин поддерживали проект
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Укажите, каких гласных звуков нет в данных словах: вишня, вьюга, весло.
- Какое название носит ткань, выполняющая вспомогательную функцию в работе нервной системы? Давай вспомним функции, которые она выполняет: 1) опорная ткань; 2) нейроглия; 3) вегетативная ткань; 4) соединительная ткань.
- На координатной прямой с единичным отрезком, равным 16 клеткам, отметь точки с координатами: A(1/16), B(3/16), C(4/16), D(8/16), N(1/4), F(1/2), M(12/16), P(16/16). Какие точки: а) лежат левее точки D; б) лежат правее точки N; в) совпадают; г) лежат между точками F и P?
- 1. Дайте определение имени прилагательного. 2. Приведите примеры качественных, относительных и притяжательных прилагательных. 3. На какие две группы делятся степени сравнения прилагательных? Как образуются степени сравнения? 4. Каким правилом надо пользоваться, чтобы не ошибиться в написании кратких прилагательных с ши- пящей на конце? 5. Когда в суффиксах прилагательных пишутся одна и две буквы н? 6. Как различить на письме суффиксы -к- и -ск- в прилагательных? 7. Как определить, когда нужно писать о, а ко- гда - е после шипящих в окончаниях и в суффиксах прилагательных? 8. Как отличить прилагательные с приставкой не- от прилагательных с отрицательной частицей не? 9. Какие сложные прилагательные пишутся слитно, а какие - через дефис?
- Первый насос наполняет бак за 20 минут, второй за 30 минут, а третий — за 1 час. За сколько минут наполнят бак три насоса, работая одновременно?
- Миф об. Арахне. 1 Кто шавный герой? 2. Что с лише произошло? 3. Чему учит этот миф?
- Определите статистические характеристики числовых рядов.
- План рассуждений при признаков равенства треугольников для решения задач Рассмотрим Δ ____ и Δ ____. • ______ = ______ (объясните, почему); • ______ = ______ (объясните, почему); • ______ = ______ (объясните, почему). Значит, Δ____ и Δ____ по двум сторонам и углу между ними (можно написать "по 1 признаку равенства треугольников, но мы рекомендуем писать не номер признака, а его суть). Из равенства треугольников следует равенство соответствующих элементов, а именно: Решите задачу и запишите её решение согласно пошаговому алгоритму выполнения задания с ручной проверкой. Сделайте скан или фото решения и прикрепите в формате jpg, png или pdf. Треугольники ACD и ABD - равнобедренные с общим основанием AD, а точки В и С лежат по разные стороны от прямой AD. Докажите, что треугольники АВС и DBC равны.
- Вопрос 24 из 30 !! Выберите один вариант ответа: В конце 1990-х гг. концепт столкновения цивилизаций возродил ... Ф. Фукуяма С. Хантингтон Д. Белл ○ Ю. Хабермас Р. Арон
- Задание №1 Вариант №2 Найдите числа, которые нужно подставить вместо букв. 1) 6:7:3 = 36:y:z 2) 3:5:2 = x:175:z 3) 10:9:1 = x:y:8 Задание №2
- Rewrite the sentences, using the words in brackets. 1 Sharon moves to San Francisco. (last month) 2 The town is busy. (50 years ago)
- 5. Терминология. Установите соответствия Термин. Значение. Ареопаг. Суд присяж Архонт Форма пра переводит народа» Гелиэя. Высшее до лицо в Аф Совет зна
- 4. Преобразования Клисфена. Запишите известные вам преобразования Клисфена.
- 3. Тирания в Афинах. Заполните таблицу, записав положительные и отрицательные стороны правления Писистрата. Положительные стороны. Правление Писистрата. Отрицательные стороны.
- Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше трёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча? 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Задание 2. Ключевые понятия. Соедините термин с его объяснением. Термин Объяснение 1. Подвижник А. Уединённое жительство для моЛІ и борьбы со страстя 2. Пустынножительство Б. Человек, который добровольно приним трудности и лишения ради духовных целей 3. Старец В. Приветствие, которое использовал преподобный Сераф означающее радостЕ Святом Духе. 4. «Радость моя!» Г. Монах, обладающі даром духовного руководства и прозорливости.
- Укажите вариант ответа, в котором имя существительное в именительном падеже множественного числа будет иметь окончание -Ы.
- 4. На контурной карте обозначь путь «из варяг в греки». Не забудь отметить его в условных обозначениях. Для выполнения задания используй карту в учебнике на стр. 25.
- 8 A What time ______? B At 5.30.
- 7 ______ Mexican food? a Like you b Do you like
- 6 A Do they live near here? B Yes, they ______ a do b live
- 5 ______ you want a Coke? a Are b Do
- 4 I ______ drink tea, I prefer coffee. a don't drink b 'm not drink
- 3 You ______ a lot of fast food. It isn't good for you. a eats b eat
- 2 They ______ meat. a don't eat b not eat
- 1 In Japan, we ______ rice for breakfast. a have b has
- GRAMMAR Circle a or b. 's your name? a Who b What
- Расположите в порядке возрастания уровня сложности основные принципы технической механике Tun omeema: Сортировка 1 принцип возможных перемещений 2 принцип Даламбера 3 принцип Лагранжа 4 принцип наименьшего действия
- 14. В парке играли 40 детей. Разъехались по домам сначала 14, а затем 9 детей. Сколько детей осталось в парке? 15. Арзу читала книгу, в которой было 96 страниц. В первый день он прочитала 28 страниц, а во второй 39. Сколько еще страниц осталось прочитать?
- Уравнение x/(x+2) - 2/x = 6 является ... рациональным уравнением
- 3. А с запада наступали войска шведов и ливонцев, опасные тем, что
- 2. С востока
- Соотнеси причины и следствия. (Перетащи правильный ответ в нужное поле.) 1. XIII век для Руси был очень опасным, потому что
- Вопрос: Основной целью организационно-управленческого механизма экологопользования и охраны окружающей среды является ...
- 51. Задайте вопросы. (§ 11) 1. He is his friend. 2. It is his computer. 3. We are at home. 4. She is in Africa. 5. They are in Russia.
- Кто из вышеперечисленных лиц относится к категории «персонал спортсмена» в соответствии с антидопинговыми правилами? Выберите правильный вариант из списка Медицинский персонал Тренер Родитель Все вышеперечисленное
- Упростите числовое выражение (\sqrt{2}-1)\sqrt{3+2\sqrt{2}}+(1-\sqrt{3})\sqrt{4+2\sqrt{3}}.
- НАЧЕРТИ: ПРОВЕДИ 2 ОСИ СИММЕТРИИ
- Прослушайте музыкальный фрагмент. Отметьте определения и характеристики, соответствующие музыке.
- 9) 1/3 к 0,4 10) 1,12 к 4 1/5 11) 3 3/4 к 0,03 12) 0,1 к 2/5 13) 2,25 к 0,2 14) 0,09 к 1,4 15) 0,22 к 1,1 16) 6,3 к 0,02
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2-6ab+9b^2}\) при a = 3 и b = 6.
- Рассмотрите изображение листа берёзы и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Рассмотрите изображение семени однодольного растения и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зародышевую почечку, зародышевый корешок, зародышевый стебелёк. 4.2. Какая структура служит первым листом зародыша? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Строение растительной клетки Клетки растений, помимо клеточной мембраны, имеют ещё жёсткую __________(A). Внутренняя жидкая среда клетки называется цитоплазма, и в ней располагаются основные органоиды растительной клетки. Небольшой плотный органоид, который хранит наследственную информацию, называется __________(Б). Растительная клетка отличается от всех других клеток наличием крупных вакуолей, а также __________(В), окрашенных в зелёные или оранжевые цвета с помощью пигментов. Список слов: 1) пластиды 2) клеточная стенка 3) хромосома 4) митохондрия 5) ядро 6) ядрышко Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ: В
- Прочитайте текст. Найдите в нем числительные. Подчеркните их как члены предложения. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.
- 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколь- ко голов у Змея Горыныча? Ответ:
- Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше трёх го- лов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше четы- рёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше пяти го- лов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколь- ко голов у Змея Горыныча? Ответ:
- Найдите значение выражения (6b-8)(8b+6) – 8b(6b + 8) при b = −8,2.
- Найдите значение выражения (6b-9)(9b+6) – 9b(6b + 9) при b = 5,3.
- Найдите значение выражения (8b-8)(8b+8) – 8b(8b + 8) при b = 2,6.
- 16. Подбери правильный ответ на вопрос. Запиши ответы в таблицу. 1. Can parrots talk? 2. Have mice got long tails? 3. Are cows big? 4. Has a rabbit got short ears? 5. Can tortoises sing? 6. Is your pet very clever? 7. Did Mike go to the zoo? 8. Was Lena a naughty baby?
- по тексту Конституции РФ заполнить таблицу:
- Итоговый тест Вопрос 23 из 30 Выберите один вариант ответа: Борьба противоположностей в диалектике составляет ... противоречие антагонизм качество явление < Назад !! Пропустить Внимание! Кнопка «Пропустить» не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать
- Найдите радиус окружности, заданной уравнением x²-6x + y² + 8y + 21 = 0.
- 221. Прочитайте, докажите, что придаточные в приведённых предложениях присоединительные. Замените сложноподчинённые предложения синонимичными сложносочинёнными с союзом и. 1) Юрию нравились эти места, почему он и приехал сюда снова. (В. Песков) 2) Пишу я здесь гораздо меньше, чего и следовало ожидать. (А. Чехов) 3) Внезапно пошёл дождь, что испортило нам прогулку. 4) Уроки закончились, после чего мы пошли на стадион. 5) Игра закончилась вничью, что болельщиков не обрадовало. 6) Дорогу ремонтировали, что затрудняло работу транспорта.
- Цифровое Домашнее задание ЗАДАНИЕ 5 Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите выделенные слова в предложениях с той частью речи, к которой они относятся. Стою на этом берегу. Покой границы берегу.
- в) 28x² — 84xy + 63y²; B) -9x2 - 6x – 1; r) 12a² + 36ab + 27b²;
- Задание №1 Найдите числа, которые нужно подставить вместо букв. 1) 6:7:3 = 36:y:z 2) 3:5:2 = x:175:z 3) 10:9:1 = x:y:8 Задание №2 Квадрат разделен на три части А,В,С как показано на рисунке. Отношение площади части В к площади части С равно 4:9. а) Найти А:В:С b) Найти площадь части В, если площадь части С равна 54 cm². Задание №3 Вычислить a) 15,73 · 1000 b) 8,58·50 c) 240:1000 d) 22,4:80 Задание №4 1) В маленькой ёмкости находится 0,324 литра напитка. Напиток из 40 таких маленьких ёмкостей перелили в большую ёмкость. Найдите общий объем напитка в большой ёмкости ( в литрах). 2) Ленту длиной 98 m разрезали на 70 одинаковых частей. Найти длину одной части. Задание №5 Сначала в первом сосуде воды было в 5 раз больше, чем во втором. После того, как из первого сосуда во второй перелили 2,6 л воды, в обоих сосудах воды стало поровну. Сколько литров воды было во втором сосуде сначала?
- 5. КАКИЕ КАЧЕСТВА ЛЮДЕЙ ПРИСУЩИ ИМ? ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ. ДЕТИ ЗЛЫЕ ВОЛШЕБНИКИ
- Из предложенного перечня выберите токсичный газ без цвета и запаха
- На рисунке 112 изображён проволочный виток с током и линии магнитного поля, создаваемого этим током. а) Есть ли среди указанных на рисунке точек А, В, С и D такие, в которых поле действовало бы на магнитную стрелку с одинаковой по модулю силой? (AC = AD, AE = BE.) Если такие точки есть, укажите их. б) В какой из точек — А, В, С или D — поле действует на магнитную стрелку с наибольшей силой? в) Можно ли найти такие точки, в которых сила действия поля на магнитную стрелку была бы одинакова как по модулю, так и по направлению? Если да, то сделайте в тетради рисунок и укажите на нём хотя бы две пары таких точек.
- Корнем уравнения 9ˣ − 26 ⋅ 3ˣ − 27 = 0 является x = ...
- Выбери программу, в которой нет ошибок Мы передадим её в отдел разработки.
- Вот оригинал изображения:
- 4/12 сут = ч
- 5/6 ч = мин
- 5/12 сут = ч
- 4/25 км = м
- 67/100 ц = кг
- 21/100 кг = г
- 3/8 сут = ч
- 4/5 т = кг
- 3/10 км = м
- 9/10 т = ц
- 3/100 м = см
- 7/12 ч = мин
- Укажите вариант ответа, в котором имя существительное в именительном падеже множественного числа будет иметь окончание -А.
- 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Октябрь уд..вительный месяц. Играют краски листопада и насквозь просвечивает..ся осе.. ий лес. Заб..рись поглубже в лесную глуш... Ветер стих. Замолкли птиц... Зам..рли в тиш..не деревья сосны бере..ки т..поля. Только ш..рох ворохов листьев под ногами подч..ркивает лесную тиш..ну. Ветер бе..сменный дворник леса. Разм..тал он по п..лянам разноцветные листья шумными к..врами уст..лает тропинки чащ... Вот от родимой ветки оторвался з..л..той лист и пол..тел к земле. Он долго кружит..ся хочет примостит..ся на грибной шляпк... В ней заст..ялась дожд..вая вода. Шустренькая белка резво спустилась с дерева и жадно п..ёт из грибной лунки. Всё лето соб..рала хлопотунья запасы на зиму орехи ж..луди грибы. Уже (не)поп..дают..ся комары и мухи в п..утину а в..сят на ней одни сухие листоч..ки. Ве..т рыжая м..тель. Скоро придёт ноябрьская (не)погода невольно думаеш.. ты. 2. Определите тип речи. 3. Выпишите из текста нераспространённое предложение. 4. Подчеркните грамматическую основу в первом предложении. 5. Вставьте пропущенные буквы. Зар..стать, вод..р..сли, р..сточек, отр..сль Изл..гать, предпол..жение, предпол..гать, разл..жить Ш..пот, крыж..вник, ш..рох, деш..вый Бл..стеть, разб..рать, прот..реть, выт..реть 6. Образуйте слова с приставками, оканчивающимися на З/С: Страшный - Цвет - Шумный - 7. Выпишите из текста выделенные слова, выполните морфемный разбор 8. Выпишите из текста побудительное предложение. 9. Выполните морфологический разбор одного существительного и одного прилагательного (любого, по выбору) 10. Выполните полный синтаксический разбор предложения, выделенного курсивом. 11. Закончите определения: Лингвистика - это Фонетика - это Морфология это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.