База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выберите гласную на конце наречия из предложенных в скобках. Запишите предложения 1) Куй железо, пока горяч(ё /e/o). 2) Счастье хорош(ё / е /о), а правда лучше. 3) Говори мало, слушай много, а думай ещ(ё / е /о) больше. 4) Сирена то замолкала, то гудела зловещ (ё / e/o). 5) Когда тебя о чем-то спрашивают, отвечать надо конкретно, а не общ(ё /е/о). 6) Три дня угрожающ(ё / е /о) дул мокрый ветер. 7) «Спи, спи», — убаюкивающ(ё / е /о) барабанил дождь по стёклам.
- 1. Выделите в каждом ряду лишнее слово 1) убаюкивающ.., блестящ.., убежищ.. 1) неуклюж.., певуч.., нехорош.. 2) горяч.., плеч.., общ.. потрясающ.., жилищ.. 3) жгуч.., зловещ.., чудовищ.. испеч..нный 4) хорош.., харч.., горяч.. камыш..вый
- 2. Денис и Олег отправились в кино. На пешеходном переходе, ожидая зелёного сигнала светофора, Денис встал на самом краешке тротуара, а Олег — в середине тротуара, в нескольких шагах от края. Кто из мальчиков поступил правильно? А) Денис Б) Олег
- 9 Select any food service career and describe it using information from the text and other sources. Use the following example: Food Stylist 1. Workplace. A food stylist works for advertising agencies, publishing houses and TV. 2. Job description. His/her job is to prepare food for cookbook and advertising photographs, television commercials and scenes in films. 3. Responsibilities. He/she is responsible for finding unusual ingredients and preparing food so it looks freshly made and appetizing. 4. Required degree. He/she must have a culinary school degree.
- 8 Answer the questions. 1. What does public expect from food service workers? 2. What jobs are part of the service team? 3. What does a chef do? 4. What degree do chefs and cooks have? 5. What do the education and training requirements for kitchen workers depend on? 6. Who don't need extensive education or experience to find work? 7. Who supervises kitchens and dining areas? 8. Who is responsible for ordering cooking equipment? 9. What institutions employ cafeteria workers? 10. What specialists are involved in food service indirectly?
- Укажите, каких гласных звуков нет в данных словах: вишня, вьюга, весло.
- Задание 3. Классификация (разделите на группы: причины возвышения Москвы и Твери, особенности политики Орды) Элементы для классификации Причины возвышения Москвы и Твери Особенности политики Золотой Орды Защита густыми лесами Не препятствовала дроблению Руси Ослабление старых центров (Владимира, Суздаля, Ростова) Переселение людей в новые города Поддержка равновесия между князьями Рост вотчин и поместий Сдерживание возвышения великих князей
- Задание 2. Найдите пару (год — событие) 1. 1247 г. 2. 1276-1303 гг. 3. 1293 г. 4. 1300 г. 5. 1318 г. а. Образование Тверского княжества 6. Начало княжения Даниила Александровича в. Дюденева рать г. Присоединение Коломны к Москве д. Гибель Михаила Тверского
- Задание 1. Установите хронологическую последовательность событий (с указанием года) а) Образование Тверского княжества б) Начало княжения Даниила Александровича в Московском княжестве в) Присоединение Коломны к Москве г) Дюденева рать д) Гибель Михаила Тверского
- Read the sentence and find the mistake. Type the sentence without this mistake. Whales are the bigger than dolphins.
- 2. В сложных предложениях подчеркните грамматические основы. Возьмите в овал средство связи простых предложений в составе сложного. Постройте схемы. 1.Приближался рассвет торопливый, посветлела небесная высь. 2.Все знают, что на смену ночи приходит утро. 3.Бушевала буря, и хлестал громко дождь. 4.Мы пришли, потому что нас пригласили. 5.Скрипит земля морозная, сияет небо звёздное, сверкают на сугробах огоньки. 6.Когда сойдёт в лесу снег, набухают на берёзах смолистые душистые почки.
- Корнем уравнения 6^2x=(1/6)^4 является ...
- На рисунке ВО = КО и ОМ = OC. Докажите, что: 1) ΔΒΟΜ = ∆KOC; 2) BM = KC и ∠KMB = ∠BCK; 3) ABMK = ∆KCB. Доказательство. 1) В треугольниках ВОм и ______ BO= ______ , = ОС (по условию), ∠BOM = ∠ ______ (как вер- тикальные), следовательно, Д ______ = ДКОС (по признаку треугольников). 2) Так как ДВОМ = ∆КОС, то: a) ∠OMB = ∠ ______ (лежат против соответственно сторон ВО и ______ ), значит, и ∠KMB = ∠BCK; б) ВМ = ______ (лежат против ______ углов ВОМ и ______ ). 3) Рассмотрим треугольники ВМК и КСВ (проведите отрезок ВК). В треугольниках ВМК и КСВ ВМ = ______ , ∠KMB = ∠ ______ (см. п. 2 доказатель- ства), КМ = KO + ______ = BO + ______ = ВС. Следовательно, по первому ______ ра- венства треугольников ДВМК = Д ______ , что и требовалось доказать.
- 6 Вычислите: a) \frac{5^{11}\cdot5^{2}}{5^{10}}; б) \frac{4^{16}}{4^{4}\cdot64}
- 6 Упростите выражение: a) (-1\frac{2}{3}a^{3}b^{8})^{3}\cdot(-\frac{1}{7}a^{5}b^{12}); б) a^{2n+5}:(a^{n})^{2}.
- 4 Биология § 31 учить, составить таблицу
- 1. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Год 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Число пассажиров, тыс. чел. 484 375 398 467 481 407 442
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- 1. Чем были обусловлены изменения в повседневной жизни основных слоёв населения России? 2. Какие слои населения появились в результате развития капитализ- ма в России? Что нового они привнесли в жизнь городов?
- Одну из двух прямо пропорциональных величин увеличили в 4 раза. Как изменится вторая величина? Одну из двух обратно пропорциональных величин изменили в 6 раз. Как изменится вторая величина? Заполните таблицу, если величины х и у обратно пропорциональны. Составьте задачу по схеме.
- 20. Фигура составлена из трех одинаковых кубиков. Как она выглядит с обратной стороны?
- 19. Вася и Петя взяли число 35842971 и играют в странную игру. За один ход каждый выбирает две цифры, меняет их местами, а потом стирает одну из цифр полученного числа. Они делают ходы по очереди, но Петя в результате своего хода получает самое большое число из воз- можных, а Вася самое маленькое. Петя ходит первым. Какое трех- значное число у них получится? (A) 745 (Б) 752 (B) 754 (Γ) 931 (Д) 971
- 18. В корзине лежат яблоки. Каждое яблоко - красное или зеленое, боль- шое или маленькое, кислое или сладкое. Известно, что все кислые яблоки - зеленые, а все маленькие яблоки - красные. Больших яблок в корзине 15, сладких зеленых – 9, а маленьких на 2 больше, чем кис- лых. Сколько красных яблок в корзине? (A) 7 (Б) 8 (B) 9 (Г) 10 (Д) 11
- 16) 6,3 к 0,02
- 15) 0,22 к 1,1
- 12) 0,1 к $\frac{2}{5}$
- 11) 3$\frac{3}{4}$ к 0,03
- 8) 1,3 к 6=$\frac{1.3}{6}$=$\frac{13}{60}$
- 7) 3 к 0,8 =$\frac{30}{8}$ =$\frac{15}{4}$
- 4) 2 к 19=$\frac{2}{19}$
- 3) 11 к 21=$\frac{11}{21}$
- 1224 Найдите отношение периметров правильного треугольника и квадрата: а) вписанных в одну и ту же окружность; б) описанных около одной и той же окружности.
- Ответь на эти вопросы. A. 1) What is your favourite colour? 2) What is your favourite animal? 3) What is your favourite season? 4) What is your favourite month? 5) What is your favourite food? B. 1) Do you think grapes are tasty? 2) What food do you think is tasty? 5) Is tea with milk tasty? 4) Are bananas usually tasty? 3) What drinks do you think are tasty? C. 1) Can you make tea? 2) Do you often make tea for the family? 5) Can you make coffee? 3) Who usually makes tea in your family? 4) Do you help your parents to make lunch? Скажи, куда идут эти люди.
- Станции А и Б, расстояние между которыми 420 км, распо- ложены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пас- сажирский состав идёт со скоростью 160 км/ч, грузовой со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты. Решение. Ответ:
- Из отреза ткани длиной 3 м сшили костюм для девочки. На юбку израсходовали пятую часть длины отреза, на жакет — 1,8 м ткани, из оставшейся ткани сшили жилет. Сколько метров ткани израсходовано на жилет? Решение. Ответ:
- В каком году прекратила свое существование ЗСФСР, и Азербайджанская, Армянская и Грузинская ССР вошли в состав CCCP?
- 17. Одна из сторон параллелограмма равна 15, другая равна 11, а косинус одного из углов равен 2√6/5. Найдите площадь параллелограмма. Ответ:
- Контрольная работа по музыке для 5 класса за 3 четверть по програм Сергеевой Г.П. и Критской Е.Д. Ф.И.____________________________________________________________Класс__________________ Обведите кружочком правильные ответы: 1. Вокальная музыка - это...? 1) музыка предназначенная для тетра 2) музыка, исполняемая с помощью музыкальных инструментов 3) музыка, исполняемая голосом, под инструментальный аккомпанеме или без него 2. Кто такой дирижер? 1) Настройщик инструментов 2) Руководитель оркестра 3) Свой вариант 3.Триптих это? 1) Жанр духовной музыки 2) Три картины связанные между собой по смыслу 3) Литературное произведение 4.Композитор симфонической сказки «Петя и волк»? 1) П.И Чайковский 2) М.И. Глинка 3) С.С. Прокофьев 5. Какой инструмент озвучивает тему птички? 1) Арфа 2) Флейта 3) Гитара 6. Какой инструмент озвучивает дедушку? 1) Кларнет 2) Фагот 3) Валторны 7. Какая группа инструментов озвучивает мальчика Петю? 1) струнная 2) ударная 3) клавишная 8. Сколько основных групп в составе симфонического оркестра? 1) 2 группы 2) 7 групп 3) 4 группы 9. Труба относиться к группе...? 1) струнных инструментов 2) деревянные духовых инструментов
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Вставьте в предложение пропущенное слово (по произведению М.М. Зощенко "Ёлка"). В ответе запишите слово строчными буквами в форме именительного падежа. Пояснение к пропущенному слову: жанр устного народного творчества. Мама обиженного ребёнка вспомнила __________ и сказала: "С вами водиться — что в крапиву садиться".
- Природу в виде последовательных переходов от «материи» (пассивного начала) к «форме» рассматривал ...
- Дано сокращённое ионное уравнение: Cu2+ +2OH → Cu(OH)2+ Выберите все пары веществ, реакция между которыми, если она возможна, соответствует данному сокращённому ионному уравнению. нитрат меди(11) и гидроксид алюминия карбонат меди(11) и гидроксид железа (III) гидроксид калия и сульфат меди(11) хлорид меди (11) и гидроксид натрия оксид меди(11) и серная кислота при нагревании
- 8. Мама говорит дочери, что она должна или не должна делать. Впиши must или mustn't. 1. You must go to bed at 10 o'clock. 2. You 3. You 4. You 5. You 6. You 7. You read books every day. watch video late at night. visit your grandma on Sunday. have a shower every day. be late for school. talk in class. 9. Выбери нужное слово. A. I 1) can paint pictures. 2) must 3) may
- Разгадай кроссворд «Стили одежды» (угадай стиль по названию элементов одежды) 1. Пиджак, галстук, брюки со стрелками 2. Куртка, свитер, штаны. 3. Панама, шорты, рубашка. 4. Кроссовки, футболка, бейсболка. 5. Сарафан, кокошник, лапти. 6. Клетчатая рубашка, джинсы, ковбойская шляпа
- В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 7 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0,517 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2 , но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 4*. В трапеции ABCD (AD и ВС основания) диагонали пересекаются в точке 0, SAOD = 32 CM², SBOC = 8 см². Найдите меньшее основание трапеции, если большее из них равно 10 см.
- 3. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О так, что LACO = = ∠BDO, AO: ОВ = 2: 3. Найдите периметр треугольника АСО если периметр треугольника BOD равен 21 см.
- 2. В ДАВС АВ = 12 см, ВС = 18 см, ∠B = 70°, а в ДММК MN = 6 см, NK = 9 см, ZN = 70°. Найдите сторону АС и угол С треугольника АВС, если МК = 7 см, ∠К = 60°.
- 1. Дано: РЕ || NK, MP = 8, MN = 12, МЕ = 6 (рис. 7.55). Найти: а) МК; 6) PE: NK; B) SMPE: SMNK
- 4*. В трапеции ABCD (AD и ВС основание) диагонали пересекаются в точке О, AD = 12 см, ВС = 4 см. Найдите площадь треугольника ВОС, если площадь треугольника AOD равна 45 см.
- 3. Прямая пересекает стороны треугольника АВС в точках М и К соответственно так, что MK || AC, BM : AМ = 1:4. Найдите периметр треугольника ВМК, если периметр треугольника АВС равен 25 см.
- 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 7 см, АС = 6 см. а в треугольнике МИК МК = 8 см, МN = 12 см, КN = 14 см. Найдите углы треугольника MNK, если ∠A = 80°, ∠B = 60°.
- 1. Дано: ∠A = ∠B, CO = 4. DO = 6. АО = 5 (рис. 7.54). Найти: а) ОВ; 5) AC: BD; в) SAOC : SHOD
- 484. Определите род имен существительных (для справок обращайтесь к таблице). Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте главное слово в каждом словосочетании. Сильн.. впеч..тление, городск.. молодёжь, известн.. фамилия, железнодорожн.. путь, прочн.. рельс, белоснежн.. простыня, румян.. яблоко, свеж.. картофель, рассыпчат.. картошка, полев.. мышь. Мужской род Женский род Средний род картофель молодёжь впечатление путь мышь повидло рельс простыня полотенце рояль фамилия яблоко дядя роща училище
- Из предложенного перечня веществ выберите те, которые относятся к оксидам: N2O5 SF6 H2O HNO3 HCI BaO
- Во сколько по московскому времени пилот планирует совершить посадку? Воспользуйтесь картой часовых поясов Дальневосточного федерального округа России.
- 5.142 Вычислите. a) 50 · 10 : 125 - 75 - 160 ? б) 300 : 60 : 40 : 50 19 ? в) 12 + 60 : 3 - 20 · 25 ? г) 100 – 5 : 5 - 15 · 50 ? д) 70 - 6 : 8 · 10 : 4 ?
- 57. тау или may not? 1. It's hot. You open the window. 2. It's cold. You eat the ice cream. 3. You play here. Go to the garden. 4. You take two apples. We have got a lot of apples. 5. You soup. 6. I am free. You eat the jam now. Eat the ask me your questions. 27
- На чемпионате по гольфу фиксировали дальность полета мяча при ударе со стартовой позиции. Ниже представлены упорядоченные данные. 244,6 245,1 248,0 248,8 250,0 251,1 251,2 253,9 254,5 254,6 255,9 257,0 260,6 262,8 262,9 263,1 263,2 264,3 264,4 265,0 265,5 265,6 266,5 267,4 269,7 270,5 270,7 272,9 275,6 277,5 Для обработки данных взяли интервал 240 – 280 м и разбили его на 8 одинаковых частей по 5 м. Заполните таблицу (укажите, сколько значений попало в каждый из интервалов группировки):
- В таблице указано количество осадков в Центральном федеральном округе в июле 2019 г. по данным Росгидромета. Найдите статистические характеристики указанного количества осадков и заполните таблицу.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Дед побежал за зайцем. Потом дед его вылечил и оставил у себя. Дед выстрелил в него из старого ружья, но промахнулся. У зайца были опалены задние ноги и живот. 1 В августе дед пошёл охотиться на северный берег озера. Заяц вывел деда из огня.
- Синквейн - это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна. 2 строка - два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка - три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка - заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
- Here is the original image:
- пар. 6 читать. Привести примеры из литературы о выполнении людьми общественного долга, о добрых и злых поступках, о проявлении патриотизма к своей Родине
- Миф об. Арахне. 1 Кто шавный герой? 2. Что с ними произошло? 3. Чему учит этот миф?
- 7. Распредели слова по колонкам в соответствии с правилами чтения буквы Аа. Слова: Ann, name, can, face, cat, Kate, rabbit, game, rat, late, bake, black.
- Найдите по рисунку А)Длину красной линии Б) площадь закрашенной фигуры
- Сделай подписи к структурам спинного мозга. Ответь на следующий вопрос: в каких частях СМ залегают ядра чувствительных нейронов, а в каких – двигательных?
- 16. В таблице приведены данные при производстве бруса из древесины. Заполни- те таблицу и ответьте на вопросы: а) Сколько кубометров древесины теряется при производстве бруса? б) Из какой древесины получается больше бруса? в) Во сколько раз уменьшился объём древесины?
- 15. В нашей стране наибольшее количество осадков за год \((3\frac{1}{5}\) м) выпадает у горы Ачишхо на Западном Кавказе, а наименьшее \((\frac{3}{20}\) м) в Прикаспийской низ- менности. На сколько больше выпадает осадков около горы Ачишхо?
- 14. Во время весенних каникул Петя составил себе примерный план дня: зарядка и уборка в комнате игры с друзьями на улице помощь родителям чтение книг игры с друзьями в сети чтение книг и игры с младшими братиком и сестрёнкой завтрак, обед и ужин игра в шахматы сон \ Можно ли выполнить такой план?
- 13. Для ремонта в ванной комнате купили 560 плиток. Сколько надо купить па-чек клея, если одной пачкой можно приклеить 60 плиток?
- 12. Как отмерить 50 см от верёвки длиной \(2\frac{2}{3}\) м, не имея никаких измерительных инструментов?
- 11. Из металлического уголка требуется изготовить каркас аквариума, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда. Длина параллелепипеда равна \(\frac{3}{4}\) м, высота на \(\frac{7}{20}\) м меньше длины, а ширина на \(\frac{1}{10}\) м меньше высоты. Сколько метров металлического уголка потребуется для изготовления аквариума?
- 10. Миша может покрасить забор на даче за 15 ч, а Дима за 12 ч. Какую часть забора они смогут покрасить за 1 ч вместе? Смогут ли они покрасить весь за-бор за 7 ч?
- 9. Сможет ли курьер доставить посылку за 21 мин, если он идёт со скоростью 7 км/ч и пройти нужно 3 км?
- 10. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы и запиши слова в соответствующие столбики. Нахо..ка, л..сник, вес..лить, с..лёный, т..жё.- ый бл..стит, сколь..кий, к..чаться, д..рев..я, пуш.. пое в..рить, б..рёза. Предмет Признак Действи предмета предмет
- 1. Обведите зелёным цветом границу района. Подпишите названия государств-соседей и районов-соседей. 2. Обозначьте цифрами на карте и подпишите в легенде название одной крупной реки в каждом субъекте Федерации, входящем в состав района. 3. Обозначьте цифрами на карте и подпишите в легенде названия всех водных объектов на пути воды из обозначенных вами рек в Балтийское море.
- 1) Параллельное 2) Дуговидное 3) Пальчатое В. Тип листа Длина равна ширине или немного её превышает. 1) Широкояйцевидный 2) Округлый Длина превышает ширину в 1.5-2 раза. 4) Яйцевидный 5) Овальный Вариант № 382510 Б. Жилкование листа 4) Перисто-сетчатое 3) Обратно-широкояйцевидный 6) Обратно-яйцевидный Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Б B
- 598. Постройте прямоугольный треугольник: 1) по катету и медиане, проведенной к другому катету; 2) по острому углу и высоте, проведённой из верш
- 597. Постройте прямоугольный треугольник: 1) по острому углу и биссектрисе этого угла; 2) по катету и высоте, проведённой к гипотенузе.
- 596. Как разделить пополам отрезок, длина которого в больше наибольшего раствора циркуля?
- 595. Постройте окружность, центром которой является да стороне данного острого угла и которая отсекает на угла отрезок данной длины.
- 594. Постройте равнобедренный прямоугольный треугольник 1) по катету; 2) по гипотенузе.
- 593. Постройте равнобедренный треугольник: 1) по основанию и углу при основании; 2) по боковой стороне и углу при основании; 3) по боковой стороне и высоте, проведённой к основ
- 592. Постройте равнобедренный треугольник: 1) по боковой стороне и углу при вершине; 2) по высоте, опущенной на основание, и углу при вер 3) по основанию и медиане, проведённой к основанию; 4) по основанию и высоте, проведённой к боковой ст
- Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: ВЕЩЕСТВА РЕАКТИВ А) углерод и кремний 1) лакмус Б) иодид натрия и сульфат натрия 2) HCl В) оксид кальция и карбонат кальция 3) KOH 4) Pb(NO3)2 Ответ запишите в виде цифр - вариантов ответа на пункты А, Б, В. Каждую цифру записывайте в отдельное поле ввода напротив соответствующей буквы, без пробелов и знаков препинания. A: Б: B:
- Вопрос 27 из 30 !!! Выберите один вариант ответа: Отождествлением бытия и мышления занимался древнегреческий философ ...
- Complete the sentences with the Present Continuous. 1 My dad ..... (paint) the house today. 2 A: What ..... (you/do), Sam? B: I ..... (write) an email to my friend. 3 The children ..... (not watch) TV now. They .. ..... (do) their homework. 4 A: ..... (John/repair) his car? B: Yes, he is.
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 usually / we / shopping / at / weekend / the / go 2 goes / to / he / bed / sometimes / late 3 TV / watches / never / the / in / Samantha / morning 4 usually / I / dinner / eat / seven / at / past / half 5 his / dad / often / Tim / meets / after / school
- Name the jobs. 1 hospital - d...... 2 baker's - b..... 3 garage - m..... 4 school - t..... 5 café - w.....
- What time is it?
- Complete with: watch, get, go, have or work. 1 ..... up 2 ..... TV 3 ..... a cup of tea 4 ..... to bed 5 ..... on my computer 6 ..... jogging
- Русь и Великое княжество Литовское Почему Великое княжество Литовское не смогло стать одним из центров объединения русских земель?
- В какой период проводилась денежная реформа?
- Рис 8. Прямые а и в параллельны, угол 1 меньше угла 2на 48°. Найдите углы 1 и 2.
- На рис 7. ∠1=∠2, ∠EDF=145°. Найдите угол BCF.
- На рис 6. АB||CD, ∠BCD=70°, ∠DCF=500. Найдите углы треугольника АВС.
- На рис 5. СЕ II ВА, угол 3 равен 120°. СА – биссектриса угла BAD. Найдите периметр треугольника ACD, если АС = 6см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.