База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 1.1 № 1731 i На представленных ниже рисунках исследователь зафиксировал состояние тюльпана в разное время суток. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы. Как называют данное явление? Ответ дайте в имени- тельном падеже.
- Каждое время вносит в сокровищницу языка определённый вклад. Поверьте, ничего нет красивее и веселее. С нею солнце краше и весна милей, прощебечь с дороги нам привет скорей! Миша уже решил, кому поручить главную роль.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на два прямоугольника, так, чтобы периметр одного из них был равен 12 см.
- Друзья начали шахматную партию в 18 часов 55 минут. Партия продолжалась 48 минут. Сколько было времени, когда закончилась партия?
- Укажите варианты, в которых допущены ошибки в образовании форм числительного.
- Grammar 3. Read and complete. Use was, wasn't, were or weren't. (30 marks) A: e.g. Were you and Betty at home last night? B: No, we 1) .................. We 2) .................. at a café. A: 3) .................. the food good? B: Yes, it 4) .................. yummy! Where 5) .................. you? A: 1 6) .................. at home. B: 7) .................. you with Tania? A: No, 1 8) .................. Tania 9) .................. out with Kelly. They 10) .................. at the cinema. • Communication 4. Complete the questions using was or were. Then match them to the answers. (12 marks) e.g. B When/Pam's/party? A It was a teddy bear. 1 Tom and Nancy/in Spain/last week? B Yesterday. 2 What/your favourite toy? C They were in the park. 3 Where/the children yesterday? D No, they were in Russia.
- 4. Как и почему немногочисленным европейцам удалось утвердиться в огромной и густонаселённой Индии? Какие обстоятельства этому благоприятствовали?
- 3. Сравните падишаха Аурангзеба и короля Франции Людовика XIV как правителей. В чём вы видите общие черты и в чём — различия?
- 2. Докажите, что в Индии XVI–XVII вв. политика веротерпимости была наиболее предпочтительна.
- 1. Какие религии были распространены в Индии в XVI–XVII вв.?
- 2. Каковы основные черты колониальной политики европейских держав в Индии в XVII в.?
- 1. Какими способами европейцы начали утверждать свою власть в Индии? Какие различия существовали в этом отношении между представителями разных стран?
- 45.62. Найдите распределение токов и напряжений в цепи, изо- браженной на рисунке, если вольтметр показывает 32 В, а R₁ = 6,4 Ом, R2 = 4 Ом, R3 = 12 Ом, R4 = 6 Ом, R5 = = 3 Ом, R6 = 8 Ом, R7 = 20 Ом.
- 45.61. Найдите распределение токов и напряжений в цепи, изо- браженной на рисунке, если Uab = 100 B, R₁ = 3 Ом, R2 = 2 Ом, R3 = 7,55 Ом, R4 = 2 Ом, R5 = 5 Ом, R₁ = 10 Ом.
- 45.60. Найдите силу тока в каждом из одинаковых резисторов (см. рисунок) сопротивлением по 30 Ом, если напряже- ние источника тока 15 В.
- 45.58. Как получить сопротивление 9 Ом, использовав мини- мальное количество одинаковых резисторов сопротивле- нием по 6 Ом? Нарисуйте схему соответствующего со- единения. 45.59. Найдите силу тока в каждом из одинаковых резисторов (см. рисунок) сопротивлением по 120 Ом, если напряже- ние источника тока 36 В.
- Образуют ли зелёные ребра графа на рисунке цикл?
- Образуют ли зелёные ребра графа на рисунке цикл?
- Правила правописания местоимений: правописание местоимений с "не" и "ни"; слитное, раздельное и дефисное написание местоимений
- 19:10 Cp 25 марта < МЭШ Прочее ЗАДАНИЕ 12 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите слова по группам: в слове пишется ь, в слове не пишется Ь. В слове пишется Ь. Добавить объект В слове не пишется Ь. Добавить объект Ответить Завершить досрочно 16 / 17 отвечено Назад
- К какому виду относится сказка, в которой описывается повседневная жизнь людей, без магии и волшебства? Укажи правильный ответ.
- К какому виду относится сказка, в которой есть магия, волшебство; герои проходят различные испытания, и добро обязательно одерживает победу над злом? Укажи правильный ответ.
- a) 14\frac{20}{29} - (3\frac{13}{29} + 2\frac{7}{29}) - 5\frac{6}{7} = 14\frac{20}{29} - 3\frac{13}{29} = (14-3-2) + (\frac{20}{29} - \frac{13}{29} - \frac{20}{29}) - 5\frac{6}{7} = 9 + 0 8.) (5\frac{1}{14} - \frac{9}{14}) - (2\frac{11}{14} + \frac{5}{14}) =
- Подпишите дату и место заключения мира, ставшего завершением русско-турецкой войны.
- Подпишите зелёным цветом название города, осада которого стала основным эпизодом русско-турецкой войны 1676-1681 гг.
- Соответствующими стрелками покажите направления походов русских и турецких войск в ходе русско-турецкой войны 1676-1681 гг.
- Решить задачи, используя теорему стр. 90 (Эйлеровы пути и Эйлеровы графы). 1. Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно? Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. 2. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления : а) Тетраэдра? б) Куба? a) 6)
- К циклическому виду лёгкой атлетики относится ... Выберите один ответ: метание молота бег 100 м тройной прыжок прыжок с шестом
- А-зел. Авхаа BB y а-палос, Савх B-wrap b-уда. F=no Fn=966
- ga Оски Названия » литосфера твердая 1903 обалючна зелка?? 19035 »» Стровния Земли" Положения Состаянья (где находите ве (ширинойки) Это зеленая кара 35 Full em Мантия 280おい вигая 3500k.ll 4
- 5 класс. История. Урок №52 5 класс. История Урок №52. Установление господства Рима в Средиземноморье. Римские провинции Домашнее задание Задание №1 Ситуация: 150 г. до н.э. На Форуме в Риме идёт жаркий спор между двумя политиками. Марк Порций Катон (консерватор, сторонник жёсткой линии) говорит: «Провинции - это дойные коровы Рима! Их нужно держать в ежовых рукавицах, выжимать из них все соки для нашего обогащения и величия. Иначе они взбунтуются! Наместник должен быть жёстким, как сталь!» Публий Корнелий Сципион Эмилиан (просвещённый военачальник, покровитель искусств) отвечает: «Неправда! Провинции это наши новые граждане, источник не только зерна, но и великой культуры! Жестокостью мы порождаем лишь ненависть. Нужно уважать их обычаи, давать права, а грабительство наместников остановить! Только так Империя будет прочной.» Ваша задача: Выберите, чью позицию вы поддерживаете: Катона или Сципиона. Подготовьте 2-3 коротких, но убедительных фразы, которые ваш политик мог бы сказать в ответ на аргументы оппонента, чтобы доказать свою правоту. Опирайтесь на факты с урока. Задание №2* Вы житель римской провинции Македония через 10 лет после завоевания. Вы либо местный земледелец-грек, либо римский торговец, переехавший в новый город. Ваша жизнь изменилась. Напишите короткое письмо (обращение) к римскому проконсулу от своего имени. В письме (5-7 предложений) опишите одну главную проблему или одно
- Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насол, пункты д. Масловка с. Захарово д. Вёсенка Цифры
- 346. Прочитайте. Выпишите глаголы в неопределённой форме и слова, от которых они зависят. 1. Учись шагать в боевом ряду. (В. Маяковский.) 2. Сосед! Начнём жить дружно. 3. Месяц величаво поднялся на небе посветить, добрым людям и всему миру. (Н. Гоголь.) 4. Я дома не люблю сидеть, мне нравится ходить, Люблю ходить, люблю глядеть, друзей в собой водить (Е. Благинина.)
- 2. Чтобы доказать, что растение относитс к определённому роду и виду, необходим при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором надо воспользоваться для это Запиши в поле для ответа номер выбранного прибора: 1) электронный микроскоп; 2) цифровой микроскоп, 3) световой микроскоп; 4) ручная лупа. Ответ:
- 24.03 B 10см A B AC
- 10см ,25чм, 15 см. Цому равны стороты <A=120° <B=17; <C=43
- Найди значение выражения: -6,6- (-10)2 – 179.
- Answer six questions. 1) What is your favourite season? 2) Where do you usually spend your summer holidays? 3) What do you like to do during your winter holidays? 4) How often do you and your family travel? 5) What type of transport do you find the most convenient? 6) What place in your country would you recommend a foreign tourist to visit? Why?
- Определите климатический пояс и тип климата
- ⑧ Масса девяти одинаковых банок с вишнёвым джемом равна 27 кг. Масса пустой банки равна 300 г. Чему равна масса джема в одной банке? Запиши решение и ответ.
- ⑦ Найди значение выражения 16 016: 4 + 180 · 5.
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- В каком направлении от родника расположена башня? Ответ:
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Выполните задания. 1. Точки А(-11), B(7), C (-4), О(0) Д(5) изобразите на координатной прямой и найдите длины отрезков АВ, АС, АО, АД, ВД 2. Точка Р является серединой отрезка АС. Найдите координаты Р, если а) А (4,5) и С (10,5) 6) A (-5) и С (11) 3. Зная координату точки С на прямой и расстояние между точками В и С, найдите координату точки В. а) C (7), BC=10 6) C (-8), BC = 13 Рассмотрите разные случаи расположения точек.
- Ответ: 8) АВС – треугольник. B x C 30° A 5 Ответ:
- 4 м 8 дм =
- 25 дм 5 см =
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 4. Фёдор гуляет со своими друзьями по прямой аллее в парке, и они играют в прятки. Когда Фёдор пря- чется за скамейкой, он не двигается, в остальное время он бегает по дорожке в поисках укрытия. На графике показана зависимость координаты Фёдора от времени. За какое время от начала игры мальчик добрался до своего второго укрытия? Ответ запишите в минутах.
- 3. Для приготовления домашнего майонеза Ане нужно 200 мл оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет мерного стаканчика, но зато в кухонном шкафу есть весы. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,910 г/см³. Какую массу масла нужно отме- рить Ане? Ответ запишите в граммах.
- 2. Подводная лодка «Акула», стоящая у причала, имеет массу 23 100 000 кг. Чему равен модуль силы Архи-меда, действующей на эту подводную лодку? Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в Ньютонах.
- 1. Определите силу тяжести, действующую на человека массой 72 кг. Ускорение свободного падения при- нять равным 10 Н/кг. Ответ запишите в Н.
- Complete the exchanges. 1 A: How ..... going to the cinema on Tuesday? B: I'm ..... I can't. I have a French class. 2 A:..... don't we visit Ann tomorrow? B: Sure! Brilliant .....! 3 A: I'm going out. Would you like to come? B: I'd ..... not.
- 2. Игра «Спрятавшиеся ноты» (налиши ноты, которые спрятались в словах, запиши ответ, какая гамма у тебя получилась) Домик Моpe Мир Фата Фасоль Лягушка Силач Ответ:
- 6. В двух корзинах грибов было поровну. На суп взяли из одной корзины 7 гри- бов, а из другой — 5 грибов. В какой корзине грибов осталось больше и на сколько? Объясни почему.
- <1 = <3 = <4 = <5 = Один из углов в 3 раза больше другого <1 = <5 =
- Выпиши из стихотворения риторические вопросы,
- Найди средство художественной выразительности и заполни таблицу
- Найди в тексте слова, которые подтверждают, что автор видит Русь...
- Домашнее задание: 1. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Изобразите это дерево в своей тетради и подпишите недостающие вероятности около рёбер. б) Вычислите вероятности цепочек SAC и SAGF. 2. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события А и В. Рёбра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. B бла а) Скопируйте рисунок в тетрадь. Обведите сплошной линией цепочки, гоприятствующие событию А. Другим цветом обведите цепочки, событию В благоприятствующие Б) найти вероятность события А
- Дан прямоугольный треугольник АВС. Известно, что гипотенуза равна 12 мм и ∠ABC = 30°. Найди катет АС. Ответ дай в миллиметрах. AC =
- Exercise 1 out of 3 Look at the picture and match the two parts of the rules that can help you compare adverbs. Write one number in each gap. Adverbs with -ly (carefully, slowly) Adverbs without -ly (hard, late) Irregular adverbs (badly, far)
- Петя, привет! На самом деле мы не повесили твой логотип на здание, это была модель. Но завтра он нам всё равно нужен в векторе! Обязательно та версия, где мы исправили цвет, потому что розовая была просто ужасной. И проверь, что при увеличении нет никаких пикселей! Это важно!
- Пронумеруй события в правильной последовательности. Для событий 1 и 10 укажи их даты. Вторжение армии Наполеона в Россию: Вступление наполеоновских войск в Москву. Отход русских войск в глубь страны. Отступление французов из Москвы. Бородинское сражение. Сожжение Москвы. Наступление русских войск. Решение М.И.Кутузова об оставлении Москвы. Бегство французов из Москвы. Изгнание захватчиков из Москвы:
- Что ты узнал о героях Отечественной войны 1812 года?
- Что ты знаешь о Бородинской битве.
- Напиши главные итоги Отечественной войны 1812 г.
- Выбери верный вариант ответа в выпадающем списке. Октябрьской всероссийской политической стачке предшествовала борьба против законосовещательной , манифест о созыве которой был объявлен 6 августа.
- 11 Тип 1 № 69 i Как называется описание героя в художественном произведении?
- 10 Тип 1 № 63 i Как называется описание природы в художествен- ном произведении? Пояснение Помощь
- 9 Тип 1 № 57 i Как называется главное или одно из главных дей- ствующих лиц в произведении? Пояснение Помощь
- 8 Тип 1 № 51 i Как называется построение художественного произ- ведения? Пояснение Помощь
- 7 Тип 1 № 45 i Как называется построение художественного произ- ведения? Пояснение Помощь
- 6 Тип 1 № 39 ! i Как называется в художественном произведении предмет авторского изображения, то есть то, о чём пишет автор? Пояснение Помощь
- Познакомьтесь с отдельными статьями Соборного уложения 1649 г. о крестьянах и ответь-те на вопросы. «Глава ХІ. Суд о крестьянех. 1. ...А которые крестьяне ...збежали, или впредь учнут бегати: и тех беглых крестьян, и их братью, и детей, и племянников, и внучат з женами и з детьми и со всеми животы, и с хлебом стоячим и с молоченым отдавать из бегов тем людем, из-за кого они выбежат, без урочных лет. А впредь никому чюжих крестьян не приимать... 3. А кому доведутся беглыя крестьяне и бобыли по суду и по сыску отдать, и тех кре- стьян отдавати з женами и з детми и со всеми их животы, и с хлебом стоячим и с молоченым. А владенья за тех крестьян на прошлыя годы до сего нынешняго уложения не указывати... 21. Да на тех же людех, кто, не проведав подлинно примет чюжаго крестьянина, или бобыля, имати на те годы, сколько за кем жил, за государевы подати и за вотчинниковы и помещики доходы по десяти рублёв на год, для того, не проведав подлинно, не приимай чюжаго... 33. А от которых всяких чинов от помещиков и от вотчинников, и с порубежных го- родов бегают за рубеж люди их и крестьяне, а быв за рубежем, пришед из-за рубежа, у ста- рых своих помещиков и вотчинников жити не похотят, учнут просити воли, и тех беглых людей и крестьян роспрашивая отдавати старым их помещиком и вотчинником, из-за кого они бегали, а воли им не давати». Определите срок сыска беглых крестьян. Охарактеризуйте процедуру закрепощения крестьян. Сформулируйте вывод о степени закре-пощения крестьян по сравнению с временем до принятия Соборного уложения.
- Вариант 2 1. Какое количество теплоты выделит за 10 мин прово- лочная спираль сопротивлением 90 Ом, если сила тока в ней 1 А? 2. При напряжении 450 В сила тока в электродвигателе 40 А. Определите мощность тока в обмотке электродви- гателя и его сопротивление. 3. Каков расход энергии за 90 с в автомобильной элект- рической лампочке, рассчитанной на напряжение 12 В при силе тока 6 А? 4. За какое время электрический утюг выделит количе- ство теплоты 800 Дж, если сила тока в спирали 6 А, а напряжение в сети 220 В? 5. Определите мощность, потребляемую второй лампой (рис. 126), если показания вольтметра 3 В. 6. Определите мощность электрического чайника, если за 6 мин в нем 1 кг воды нагреется от 20 до 80 °С. Поте- рями энергии пренебречь.
- Вариант 1 1. Определите мощность тока в электрической лампе, включенной в сеть напряжением 220 В, если известно, что сопротивление нити накала лампы 1936 Ом. Какой силы ток течет по нити накала? 2. Чему равна работа, совершенная электрическим то- ком за 10 с в резисторе, рассчитанном на напряжение 24 В? Сила тока в резисторе 4 А. 3. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 800 Ом за 50 с, если его включили в сеть с напряжением 220 В? 4. Рассчитайте сопротивление электрической плитки, если она при силе тока 2 А за 20 мин потребляет 500 кДж энергии. 5. Определите мощность, потребляемую первой лампой (рис. 125), если амперметр показывает 2 А. 6. За какое время на электроплитке можно нагреть до кипения 1 кг воды, взятой при температуре 20 °С, если при напряжении 220 В сила тока в ней 4 А? Потерями энергии пренебречь.
- 11. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного сжа? В ответе укажите только чисто На диаграмме показано, сколько детенышей родилось у некоторых зверей в зоопарках мира в 2001 и 2002 годах.
- 10. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа?
- 14. Разгадай кроссворд:
- 13. Какой момент произведения изображён на картинке? Подпиши:
- Какие части растения обеспечивают этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволяет изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- В ходе какого процесса возник наблюдаемый результат? Ответ дайте в именительном падеже.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- При каком напряжении сила тока равна 1, 6 А? Ответ запиши в В.
- При каком напряжении сила тока равна 2, 0 А? Ответ запиши в В.
- Какова силы тока при напряжении 1, 5 В? Ответ запиши в А.
- Какова сила тока при напряжении 1 В? Ответ запиши в А.
- Read and say which of the words in bold you can see in the picture. Write out the phrases with the word "birthday".
- №7. Три баскетболиста забросили мяч в корзину 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит второй баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью?
- №6. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- В программу Олимпийских игр включены следующие виды эстафетного бега... Выберите один ответ: О 3х400 м 5х200 м 4х100 м 4х 600 м
- Экзаменационный билет № 23 по геометрии 7 класс. 1. Определение параллельных прямых, параллельные отрезки. Расстояние между параллельными прямыми 2. Признаки равенства треугольников. 3. Задача на тему «Свойства равнобедренного треугольника». Найдите углы при основании МР равнобедренного треугольника МОР, если МК его биссектриса Η ZOKM-96°. *. С помощью циркуля и линейки постройте угол, ранный 67°30′.
- С4. Опираясь на прочитанный текст, сравни зебру и лошадь. Заполни таблицу.
- Выбери верный вариант ответа.
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Запиши в поле для ответа номер выбранного прибора: 1) электронный микроскоп; 2) цифровой микроскоп; 3) световой микроскоп; 4) ручная лупа. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.