База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Cross the odd word out. 1. bookcase, sink, desk, bed 2. bathroom, living room, garden, kitchen 3. door, window, wall, cooker 4. fridge, washbasin, bath, mirror
- 1. Choose the correct item. 1. My flat is on ........ floor. a) three b) third c) the third 2. he's got ........ rooms in his house. a) four b) fourth c) the four 3. There ........ A sofa and an armchair in the living room. a) are b) is c) aren't 4. There are ........ In the bedroom. a) two beds b) a bed and a desk c) a desk 5. Are there any paintings on the wall? - No, ........ . a) there are b) they aren't c) there aren't 6. Is this ........ window? a) he b) him c) his 7. Julie, is ........ room downstairs? a) your b) you c) it 8. ........ the there is a back garden. a) outside b) inside c) upstairs
- Вашему другу на день рождения подарили некоторую сумму денег, которую он решил потратить на покупку беговых лыж. Он попросил вас помочь ему выбрать лыжи. При выборе лыжного инвентаря ваш друг вспомнил, что нет чётких требований в метрах или сантиметрах к размеру лыж и палок, они выбираются в соответствии с ростом человека. Кроме этого, палки не должны ощущаться во время езды и должны выдерживать сильную нагрузку. Знаете ли вы, каким требованиям должен соответствовать беговой лыжный инвентарь? Выберите 3 правильных ответа.
- Выберите все характеристики почвенной среды обитания (в ответ запишите последовательность букв): А) Высокая плотность среды. Б) Недостаток света. В) Избыток света. Г) Высокое содержание кислорода. Д) Низкая плотность среды. Е) Низкое содержание кислорода
- Прочтите утвержденияи отметьте, о каком термине идет речь (в ответ запишите последовательность бука «Природное образование представляющее собой сложную смесь минеральных, органических и органминеральных веществ» А) Гумус Б) Фотосинтез В) Почва Г) Теплоемкость «Способностьпочвы удовлетворять потребность растений в элементах питания, влаге и воздухе» А) Погода Б) Температура В) Плодородие Г) Гумус «Основноеорганическое вещество почвы, содержащее питательные вещества, необходимые высшим растениям» А) Гумус Б) Металл В) Теплоемкость Г) Климат
- Сравните значения выражений \(\frac{7}{2}\) + 3,5 и 4 + 2, 25.
- 8. Найди значение выражения √a² - 14ab + 49b² при а = 5 3/4, b = 1/2.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, в которых присутствует ионная химическая связь. 1. Фторид натрия 2.Оксид кремния 3. Сульфат Натрия 4. Алмаз 5. Этанол
- Из предложенного перечня выберите два соединения, в которых присутствует ионная химическая связь. 1. H2SO3 H2SO3 2. NaNO2 3. SCl2 4. KF 5. CH2Cl2
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю. Запиши ответ дробью, используя символ «/». Дроби пиши в том же порядке, что и в задании. 1 — и 5 1 — 15 1 — и 9 1 — 6 1 — и 15 1 — 3
- ABCD - ромб, ∠A = 60°, AB = m, BЕ 1 АВС, ВЕ = Найдите угол между плоскостями АED и АВС.
- 31. Сравни. 78 см 7 дм 9 см 82 дм 82 м 60 см 12 дм 99 см 100 мм 35 см 6 мм 3 дм 6 см 7 дм 4 мм 47 см
- 30. Реши задачу. В лесу Максим нашёл 27 грибов, а Кирилл — 35. Сколько грибов надо найти Максиму, чтобы у него стало столько же грибов, сколько у Кирилла?
- Сколько байт весят пять символов в кодировке Unicode?
- Сколько битов весят три символа в кодировке ASCII?
- 21.15. На какой глубине давление воды в море равно 824 кПа? 21.16. Давление столба жидкости высотой 12 см равно 852 Па. Определите плотность жидкости. 21.17. Какое давление должен создавать насос, чтобы подни- мать воду на высоту 60 м? 21.18. Какова глубина бассейна, если давление воды на его дно равно 80 кПа? 21.19. Длина аквариума 40 см, ширина 20 см, высота 30 см. С какой силой вода давит на дно аквариума?
- Главной причиной небольшого количества осадков в зоне полупустынь является:
- Конспект Ключевые слова: Придаточное определительное, группы СПП по значению, придаточное местоименно-определительное, союзное слово, подчинительная связь Основные понятия: Придаточные определительные это такие придаточные предложения, которые отвечают на вопрос «какой?» и относятся к имени существительному. Пояснения: 1. Придаточные определительные это такие придаточные, которые отвечают на вопрос «какой?» и присоединяются к конкретному слову (имени существительному или местоимению) при помощи союзных слов «который», «какой», «чей», «кто», «что», местоименных наречий «где», «откуда», «когда», «куда», а также некоторых союзов «будто», «как», «словно», «точно». 2. Особый тип придаточных определительных – местоименно-определительные придаточные. В предложении вопрос к ним задается не от имени существительного, а от указательного или определительного местоимения («такой», «любой», «каждый» и т.п.).
- 117. 1) Прочитайте сочетания слов. Объясните, почему так нельзя го- ворить. Отступать назад, очень крохотный, первая премьера, пе- риод времени. 2) Приведённые словосочетания представляют собой обороты речи, содержащие близкие по значению и потому лишние слова. Най-
- 116. Объедините в словосочетания слова, учитывая особенности их лексической сочетаемости. Укажите возможные варианты. Говорите правильно Правильно Сначала подумай, а потом говори. Опять Дениска шутит. Я получила пятёрку по математике. Неправильно Вперёд подумай, а потом говори. Обратно Дениска шутит. Я заимела пятёрку по математике.
- 115. В каких значениях употреблено слово дом в предложениях? В случаях затруднения обратитесь к толковому словарю. Используйте ресурсы порталов «Грамота.ру», «Словари.ру». 1. Господский дом уединенный, горой от ветров огра- жденный, стоял над речкою. 2. Страшно выйти мне из дому. 3. Всем домом правила одна Параша. 4. Три дома на вечер зовут. 5. Дом был в движении. (А. Пушкин)
- 5. Выделите грамматические основы. Найдите сложные предложения, в состав которых входит простое односоставное безличное. Напишите номера этих предложений. (1)Что бы ни говорили, приходится проститься с мыслями о счастье. (2)Его никогда не было у меня, и, должно быть, не обрету его и в дальнейшем. (3)Впрочем, раз в жизни я был счастлив, когда сидел ночью под твоим зонтиком. (4)Помнишь, как-то у сестры Нины ты забыла свой зонтик? (5)Я тогда был влюблён в тебя и, помнится, всю ночь просидел под этим зонтиком. (6) Мне посчастливилось тогда испытать такое блаженное состояние, о котором люди только могут мечтать. Ответ:
- 4. Выделите грамматические основы. Найдите сложные предложения, в состав которых входит простое односоставное неопределённо-личное. Напишите номера этих предложений. (1) Ужинать накрыли на террасе: было тепло и тихо. ска- - (2)Мы, дачницы, затеваем здесь спектакль для детей, чтобы их порадовать, зала Юлия Сергеевна. - (3)Уже всё есть у нас – и театр, и актёры, нет только пьесы. (4)Нам уже прислали десятка два разных пьес, но ни одна не годится. (5) Вот вы любите театр и хорошо знаете историю, напишите-ка нам историческую пьесу. Ответ:
- 3. Выделите грамматические основы. Найдите сложные предложения, в состав которых входит простое односоставное безличное. Напишите номера этих предложений. (1)Придя домой, Лаптев надел халат и туфли и сел у себя в кабинете, чтобы почитать роман. (2)Жены дома не было, и он тайно радовался этому. (3) Через полчаса в передней позвонили и глухо раздались шаги Петра, побежавшего отворять. (4) Это была Юлия. (5)Она вошла в кабинет в шубке, с красными щеками: на улице было морозно. Ответ:
- 2. Выделите грамматические основы. Найдите сложные предложения, в состав которых входит простое односоставное неопределённо-личное. Напишите номера этих пред-- ложений. (1)У вас там, в столице, до сих пор ещё интересуются провинцией только с лирической стороны, так сказать, со стороны пейзажа, который кажется идиллическим. (2)Но никакой лирики здесь нет, а есть только дикость, подлость, мерзость. (3)Возьмите вы здеш- них жрецов науки, здешнюю, так сказать, интеллигенцию. (4)Здесь, в городе, 28 докторов, и все они нажили себе состояния и живут в собственных домах, а население между тем по- прежнему находится в самом беспомощном положении: больных не лечат. (5)Вот понадо- билось сделать Нине операцию, в сущности, пустую, а ведь для этого пришлось выписы- вать хирурга из Москвы: здесь ни один не взялся. (6)Ничего они не знают, не понимают, ничем не интересуются. (По А.П. Чехову) Ответ:
- 6 26 a Lies die Sätze. Hör zu. Was ist richtig? Was ist falsch? 1. Drina und Milan haben Haustiere. 2. Milan fragt: Hast du auch eine Katze? 3. Milan hat keinen Hund. 4. Drina hat eine Katze. 5. Milan mag Hunde. 6. Drinas Katze ist 20 Jahre alt. 7. Milans Hund ist 3 Jahre alt. 8. Drina mag Spinnen.
- 5 \frac{4}{9} + \frac{5}{9} = \square 3 \frac{8}{11} + 4 \frac{10}{11} = a \frac{b}{c} a = \square b = \square c = \square
- Домашняя работа (А) Задание 1. Вычислите 1. -20+5(-4) 2. 63: (-9)+ 4 3. -2[-15 +3.(-3)] 4. -72: (-6.2) Задание 2. Найдите значение выражения 1. -6²+4-(-5+7) 2. (-40 + 16): (-8)-3 3. -3-(4-2-(-5)) Задание 3. Упростите выражение и найдите его значение 1. 5a - 2a - 3(а - 4), если а = -3 2. -6x + 4-2(x - 1), если х = 2 Задание 4. Сравните выражения (поставьте знак >, < или =) 1.-4-(-3) 11 2.-24:6 -5 3. -6+3-2 0 Задание 5. Текстовая задача Температура утром была на 5 °С выше, чем ночью. Днём температура стала в 3 раза больше утренней, а вечером она уменьшилась на 7 °С по сравнению с дневной. Известно, что вечером температура составила +14 °С. Найдите температуру ночью, утром и днём. (Решите задачу с помощью уравнения.)
- 5. Когда появилась монета серебряный рубль? а) при Петре Первом б) при Иване Грозном в) при Екатерине Второй 6. Как называется сторона монеты на которой изображён её номин а) гурт б) аверс в) реверс 7. Запиши 2-3 ...
- 1 Опираясь на рисунок, впишите названия видов углов. • 5 и 3- C • 2 и 26- 1/2 a 4/3 • 4 и 5 - • 25 и 7 - 5/6 b 8/7 • 1 и 3 - • 28 и 24 - 2 На рисунке ниже 15 равен 100°. Определите величину 13, ответ приведите в градусах. 非 1/2 5/6 7/8 3/4 Решение: 3 Прямые а и в — это лучи прожекторов, которые необходимо настроить так, чтобы они светили строго параллельно друг другу. Угол 1 уже зафиксирован и равен 137°. Каким должен бы угол угол 2, чтобы лучи прожекторов были параллельны и хорошо освещали дорожки в ночном парке? m a 1 b 2 Решение: 1
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the adjective. My granny cooks _ (good) than my sister.
- Выберите верное продолжение высказывания. Второстепенные члены предложения — это...
- В какой стране происходили события, описанные в рассказе К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»?
- Условие задания: 4 Б. Дана арифметическая прогрессия: -15; -11; -7... Варианты ответов: d = a an+1 - a n S n = (2.a₁+n-1·d) 2 n an+1 = a n + d 1. Выбери формулу для нахождения разности: 2. Значение разности равно 3. Найди сумму её первых шести членов. Ответ: Ответить! Предыдушее задание
- Определите величину угла MCQ. <MCQ =
- Read the text and complete the form below. Endangered Animal Report
- Для зоны полупустынь России характерно увлажнение:
- Мария Ткачева В рабочей тетради краткий конспект. ! По двум заданным видам выполнить ВИД СЛЕВА!!
- 0 0101 1 0 0111 1 1 0 1001 901 1 Ө 0 1 1 4 1 100 (AVB-C)AC (7,9) Домашняя работ В сине ввода 'NO' - N.10, стр. 1.
- Write in your notebook the names of three animals that 1 can swim. 2 have got two legs. 3 have got long tails. 4 can jump. 5 have got big ears. 6 can climb.
- Найти недостающие углы и определить наибольшую сторону треугольника По данным рисунка определить наибольший угол 2) AB=11, BC = 8, AC = 16. 5) DF = 3, FH = 7, DH = 6. 8) KE = 4,15, EL = 7, KL-5,1.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите предложение, в котором в наречии пишется одна буква Н.
- Пример 5. Монету бросают три раза. Найдите вероятность исхода ОРО.
- Выпиши имена прилагательные в тех же формах, в каких они встречаются в предложении. Определи, в каких предложениях имена прилагательные являются определениями, а в каких входят в именную часть сказуемого. 1. Ночью начался сильный дождь. В данном приложении имя прилагательное «сильный 2. В лагерь вернулись счастливые туристы. В данном приложении имя прилагательное « счастливые
- Какие дроби нельзя привести к знаменателю 56? Выбери все верные варианты ответа. 8 -- 14 25 -- 28 2 -- 25 55 -- 57 6 -- 7 5 -- 12
- Площадь трапеции – 64 Сторона АВ 8, AD-12. Угол ADC – 45 градусов. Найти стороны ВС, CD/
- Установите соответствие
- Наибольшее хозяйственное значение в зоне степей имеют ресурсы:
- В какой стране происходили события, описанные в рассказе К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»?
- Find and circle V₂ and V₃ of the following verbs: to keер (хранить), to sleep (спать), to sweep (подметать), to wеер (плакать), to send (посылать), to spend (проводить, тратить), to lend (давать взаймы), to spell (произносить по буквам to smell (чувствовать запах, пахнуть).
- Найдите предложение, в котором в наречии пишется одна буква Н.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа.
- Обсудите с товарищами в группе примерные размеры файлов, в которых могут быть сохранены страница текста, электронная книга, фотография, запись песни, видеоклип, полнометражный клип.
- Установите соответствие между словами с пропусками и объяснением их написания. ПЕСЧА..ЫЙ пляж В отымённом прилагательном, образованном при помощи суффикса -АН-, пишется одна буква Н. РАСТРЁПА..ЫЕ волосы
- Решите уравнение 2х² - 9x + 16 = (x + 2)².
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Площадь ромба равна произведению его диагоналей. 2) Если в параллелограмме диагонали равны между собой, то этот параллелограмм является прямоугольником. 3) В выпуклом пятиугольнике может быть ровно один тупой угол. 4) Периметры двух подобных треугольников относятся как квадрат коэффициента подобия.
- 31. Сравни. 78 см 7 дм 9 см 82 дм 82 м 60 см 12 дм 99 см 100 мм 35 см 6 мм 3 дм 6 см 7 дм 4 мм 47 см
- 30. Реши задачу. В лесу Максим нашёл 27 грибов, а Кирилл — 35. Сколько грибов надо найти Максиму, чтобы у него стало столько же грибов, сколько у Кирилла?
- 29. Построй прямоугольник, у которого периметр равен 10 см, а ширина 2 см. Слева построй прямоуголь- ник, у которого площадь в два раза больше
- 28. Найди значение каждого выражения. 23+25.2=96 54-13-2=48 4.11+38= 14.5.0=0 22.(80:20) = 56:7.11-69= 3:3.10+49= 6:6.40=
- Представителями животного мира степей являются:
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга? b a C d e
- В ящике стола лежат 9 ручек: 3 с синими чернилами, 2 с чёрными и 4 с красными. Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будут ручки всех трёх цветов. 2) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет красная. 3) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет синяя. 4) Если достать 7 ручек, то среди них обязательно будут две ручки одного цвета.
- Дан набор из семи чисел: 83, 32, 44, 18, 68, 24 и 77. Найдите средне арифметическое трёх наибольших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 6 + 4x = 8x-7.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 6. Найди значение выражения . Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Определите величину угла MCQ. ZMCQ =
- О случае из жизни какого композитора рассказывает произведение?
- Найдите значение выражения 11а — 76 + 2, если 4a-56+6 5a-4b+6 = 3.
- Какие дроби можно привести к знаменателю 68? Выбери все верные варианты ответа. 5 1 6 32 3 17 44 36 34 8 3 15
- изменить по падежам слова (Лягушка, ваза, дядя), выделить окончания
- Найдите значение выражения 304 (322-257):380+10958.
- 2 вариант 1.Сократите: 70 112 , 39.4 8.13 . 2. Приведите дробь \frac{5}{9} к знаменателю 36, а дробь \frac{56}{105} – к знаменателю 15. 3. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: А) Б) 2 3 6 9 и и 9 5 7 14 4. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю, предварительно сократив их: 30 и 14 36 35
- 804. Преобразуйте в многочлен: a) (7-8b)²; в) (\frac{1}{3}x-3y)²; д) (0,1m+5n)²; б) (0,6 + 2x)²; г) (4a+\frac{1}{8}b)²; e) (12a - 0,3c)².
- Решить тригонометрическое уравнение: 2sin²(x) + cos²(x) + 1,5√3 (sin 2x + cos²(x)) = 0 Варианты ответов: 1) π(4k+1) ; πη (κ, η ΕΖ) 8 2) x ∈ R 3) x ∈ R
- Главной причиной безлесья степей является:
- Какое слово является подлежащим в предложении? Карандаш принёс мне брат.
- 16.25. Один из внешних углов треугольника равен 98°. Найдите углы треугольника, не смежные с ним, если один из этих углов в 6 раз меньше другого. 16.26. Найдите углы равнобедренного треугольника, если внешний угол при его вершине равен 38°. 16.28. В треугольнике АВС биссектрисы углов А и С пересекаются в точке О. Найдите угол АОС, если ∠B = 100°.
- Укажите наречие, в котором пишется две буквы Н.
- Условие задания: 4 Б. Дана арифметическая прогрессия: -15; -11; -7... Варианты ответов: d = a an+1 - a n S_n = (2. a₁ + n - 1. d) / 2 * n an + 1 = an + d 1. Выбери формулу для нахождения разности: 2. Значение разности равно 3. Найди сумму её первых шести членов. Ответ: Ответить! Предыдущее задание
- 90 мм 9 см 9 мм 1 см 16 мм 1 см 5 мм 8 см 7 мм 7 см 8 мм 5 см 4 см 9 мм 1 см 7 мм 18 мм 3 м 30 дм 4 дм 8 см 4 м 8 см 80 см 7 дм 8 см 6 дм 10 см 7 дм
- 2 см = 20 мм 5 см = мм 3 м = дм 4 м 5 дм = дм 70 мм = см 13 см = дм см 18 мм = см мм 53 дм = м дм 25 дм = м дм 73 мм = см мм
- 4. Объясни решение уравнения и его проверку. x8=96 x=96:8 X=12
- Сторона параллелограмма равна 8,1 см, а диагональ, равная 14 см, образует с ней угол в 30°. Найдите площадь параллело- грамма.
- Олимпиада по математике math-olymp.uchi.ru
- 10. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы. Определи тему текста. Ночью мать отвела их в чащу густ старника, и там, среди сух листьев, по ко- торым никакой враг не мог бы подойти бес- шумно, под густ сплетением колюч ветвей шиповника, которые защищали от всех воз- душн врагов, она уложила своих детей в мягк колыбель. Куропатка радовалась, гля- дя на маленьк птенцов, которые попискива- ли во сне и так доверчиво прижимались к её тёпл телу. (По Э. Сетону-Томпсону) Выпиши из текста словосочетания существительных с прилагательными. Вариант 1 – в форме единственного числа. Вариант 2 – в форме множественного числа.
- 4. Выберите правильный ответ (обведите букву): 1. How old were Jacob and Sam? a) Jacob was 18 and Sam was 9. b) Jacob was 17 and Sam was 8.
- Найдите в тексте и выпишите английские эквиваленты следующих фраз: Джекоб помогает мне нести, а я помогаю Джекобу понимать. День рождения Джекоба и мой день рождения через 2 дня. Мой друг улыбнулся и передал мне открытку. Мы любим играть в баскетбол вместе. Он помогает мне различать машины тоже.
- На прямой отмечены точки А, В и С. Отрезки АК и BL образуют известные углы а = 72° и в = 63° с этой прямой. Этим отрезкам соответственно параллельны отрезки PQ и MN, проходящие через точку С. Определите величину угла MCQ. <MCQ =
- Основной растительностью степей являются:
- Сколько битов содержится в 1/2 килобайта?
- 19. В реакцию с ортофосфорной кислотой вступило 15,6г калия.
- 18. В реакцию с водой вступило 19,5г калия. Найдите объем выделившегося водорода и массу вступившей в реакцию воды. 2K+2H2O→ 2KOH+H2↑
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.