База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. What is the extent of the new teacher’s Chinese language skills?
- 5. How many languages can the new teacher speak?
- 4. Where does the new teacher come from? Please be specific by including his/her place of birth and nationality.
- 3. What does the new teacher teach?
- 2. Is this new teacher the male or the female in the picture? How do you know?
- 1. What is the new teacher’s name? Answer in pinyin.
- 3. Географические объекты: Магелланов пролив, пролив Дрейка, Берингово море и мыс Дежнёва.
- 2. Маршрут: Б. Диаш, В. да Гама, Х. Колумб, Ф. Магеллан, Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев.
- 1. Материки и океаны.
- Определите, какой вид подчинительной связи используется в словосочетании ПОДОЙТИ К ПЕРРОНУ. Пятясь, подошли к перрону зелёный поезд.
- Вопрос 16. Укажите хронологические рамки периода «дворцовых переворотов» в России. [Варианты ответа на изображении обрезаны.]
- Вопрос 15. Согласно реформе местного управления в годы правления Петра I, были учреждены: выберите один ответ: а) наместничества; б) губернии; в) генерал-губернаторства; г) воеводства.
- Вопрос 14. «Матерью полтавской виктории (победы)» Пётр I называл: выберите один ответ: а) Гангутское сражение; б) битву при деревне Лесной; в) победу под Нарвой; г) победу русских войск под Дерптом.
- Вопрос 13. Разрядный приказ в середине XVII ведал: выберите один ответ: а) пушечным вооружением для войска; б) местным самоуправлением; в) контролем над церковной жизнью; г) определением дворян на службу.
- Вопрос 12. К. Минин и Д. Пожарский в начале XVII в. в России: выберите один ответ: а) возглавили народное восстание против царя Василия Шуйского; б) организовали народное ополчение для изгнания иностранных интервентов из России; в) являлись претендентами на российский престол; г) деятели русской церкви, выступавшие против гражданской войны в России.
- №1. Снаряд массой M, летящий со скоростью 200 м/с, разрывается на два осколка, при этом за счет взрыва суммарная кинетическая энергия системы увеличивается на ΔE = 900 кДж. Первый осколок массой M/4 движется в противоположном движению снаряда направлении со скоростью 100 м/с, а второй осколок массой 3M/4 — по направлению движения снаряда. Чему равна масса снаряда? Обоснуйте применение физических законов, использованных при решении задачи.
- 5. Read the text aloud and complete sentences 1–3. 1) Tom is .... years old. 2) Tom is from .... 3) There are .... stamps in Tom’s collection.
- 4. Look at the title. What’s Tom’s collection? Listen, read and check.
- Слушатель получает новые знания, связанные с правовым регулированием, обязательными требованиями, правовым статусом участников образовательных отношений и анализом правовых ситуаций в организации. В ряде случаев применимость этих знаний к профессиональной деятельности не может быть оценена однозначно и требует комплексного анализа условий, рисков и особенностей правовых ситуаций. Какой из предложенных вариантов наиболее точно отражает такую неопределённую и многокомпонентную оценку применимости знаний?
- Подчеркни грамматическую основу предложения: Зимой Тима сфотографировал замёрзшее горное озеро.
- Прочитайте короткий текст о произведении Ф. М. Достоевского и заполните пропуски. «Белые ночи» относятся к ______ роду литературы. По жанру это произведение — ______, но сам автор называет его ______ романом.
- 5. В степи встречается дрофа — одна из самых мелких птиц нашей страны. Обведи «Да» или «Нет».
- 4. Тюльпаны цветут в степи в самый разгар лета. Обведи «Да» или «Нет».
- 3. Почвы в зоне степей очень плодородные. Обведи «Да» или «Нет».
- 2. В степной зоне холодное, дождливое лето. Обведи «Да» или «Нет».
- 1. Зона степей расположена южнее лесных зон. Обведи «Да» или «Нет».
- Какая зона, расположенная между степями и лесными зонами, осталась незакрашенной? Закрась её дома.
- 8. Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Линии, соединяющие Северный и Южный полюса.
- Запишите названия условных знаков.
- 10) i) 29 parcels each have a value of $68. By writing each of these numbers correct to 1 significant figure, find an estimate for the total value of these 29 parcels. ii) Without doing any calculation, complete this statement. The actual total value of these 29 parcels is less than the answer to part (i) because ________.
- Задание 7. Выберите верные суждения: 1) Царь Микен имел титул фараона. 2) Микенцы строили дворцы с системой канализации и водопровода. 3) Главным источником богатства Микен было скотоводство. 4) Цари Микен собирали налоги с земледельцев и ремесленников. 5) Кносский дворец был самым высоким сооружением за всю историю человечества. 6) Стены Кносского дворца украшали фрески.
- У необычного калькулятора, помимо 10 цифровых клавиш и знаков «+», «−», «·», «:», есть четыре специальные клавиши: умножение числа на 2, замена числа суммой его цифр, нахождение остатка от деления числа на 4 и прибавление 3. Когда на дисплее было число 2345, Петя нажал все четыре специальные клавиши в некоторой последовательности. Какое число появилось на дисплее?
- Complete the sentences using modals. Use the proper tense forms. 1) You ______ park here. It's strictly forbidden. 2) ______ you ______ to understand his singing? 3) Children ______ wash their hands before taking meals. 4) She is too sick. She ______ walk and ______ stay in bed. 5) I had to go to the next shop, because I ______ to buy any bread in the nearest one. 6) You ______ smoke here. 7) The city is a big jungle where you ______ easily get lost. 8) Everybody ______ carry big logs. 9) Elephants ______ easily get lost. 10) I used ______ to sing well.
- Задание 10. Из предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание: «В узком луче света замелькали частые голубые капли, косо падавшие из темноты». Слова в ответе запишите через пробел.
- Найдите такое наименьшее трёхзначное натуральное число, что его сумма цифр и сумма цифр числа, следующего за ним, обе делятся на 4.
- Упражнение 2. «Выбери меня!» Выберите из двух словосочетаний правильное: предоставить отпуск ввиду болезни — предоставить отпуск вследствие болезни; одеть на встречу смокинг — надеть на встречу смокинг; усвоить новую тему — освоить новую тему; предоставить должность — представить должность.
- Упражнение 1. Прочитайте текст, сделайте вывод: обладает ли он качествами хорошей речи? Аргументируйте. «Ну, значит, я вот сегодня утром просыпа-а-юсь, смотрю будильник. Господи, будильник-то! Рано еще. А, думаю, покемарю еще. Вста-а-ла, говорю: ой, как неохота вставать такую рань! Все равно встала кое-как. Ну ладно, пока завтрак, туда-сюда, конфорочку зажгла. Так, ну что? Яишенку, что ли, сделать? Толи два яйца разбиты, толи одно? Разбила три. Думаю, зря, наверное, не съем ведь. А спать хочется… Яишенку приготовила, поела, а все равно спать хочу. Проклятый будильник!»
- Орфографическая разминка: вставьте пропущенные буквы, объясните правописание. Будет в_личайшим пр_ступлением перед кул_турой, перед своей Родиной, перед ч_л_веществом, если мы не будем береч_ наш язык и п_зволим себе к_веркать его. К. Г. Паустовский.
- Найди и обведи девять добываемых в Крыму полезных ископаемых.
- Сделай вывод о том, как человек использует различные полезные ископаемые, добываемые в Крыму.
- Единичный отрезок разбили на 8 равных отрезков. Укажите координаты соответствующих точек.
- Задание 6. Анализ и оценка. Сформулируйте собственное мнение: почему Балканы в начале XX века считались «пороховой бочкой Европы»? Объясните, какие противоречия и интересы великих держав и местных народов пересекались в этом регионе.
- Для расчета среднесуточной нагрузки бригады скорой медицинской помощи необходимо знать: а) число вызовов скорой медицинской помощи за 1 год и число работающих бригад; б) число вызовов скорой медицинской помощи за 1 сутки и среднегодовую численность населения; в) число работающих бригад и среднегодовую численность населения; г) число вызовов скорой медицинской помощи за 1 сутки и число работающих бригад.
- Сформулируйте общие особенности распределения течений Мирового океана. В каком направлении относительно экватора движутся тёплые и холодные течения, омывающие берега материков? Какая по температуре течения движется вдоль экватора? Какое холодное течение проходит в южной части всех океанов, кроме Северного Ледовитого?
- Выпишите круговороты течений в Атлантическом и Индийском океанах. Укажите названия течений, входящих в круговороты Тихого океана.
- Заполните таблицу «Течения Атлантического и Индийского океанов»: укажите тёплые и холодные течения.
- Названия тёплых и холодных течений в большом круговороте течений северной части Тихого океана.
- Используя карты атласа и кругосхемы в учебнике, определите: какую форму (рисунок) в каждом океане имеют системы связанных друг с другом течений; сколько круговоротов течений в каждом из трёх океанов.
- Сравните системы течений в Атлантическом, Тихом и Индийском океанах. Выявите черты их сходства и различия.
- Для словосочетаний «сверкающее солнце», «полярное сияние», «погладить медвежонка», «ледяные скалы» выбери все правильные характеристики: не связаны грамматически; связаны фонетически; связаны по смыслу; связаны грамматически; не связаны по смыслу.
- Read the text and fill in the gaps, transforming the capitalized words. The visible text begins: “On the … of December some people celebrate … tradition when EUROPE … a visit from St CHILD … They HELP …” [the rest of the text and gaps are cut off or obscured].
- 14. Match the words (1–8) and their definitions (a–h): 1. celebration; 2. competition; 3. decoration; 4. festival; 5. gift; 6. party; 7. shopping list; 8. takeaway. a) the food you buy at a café to eat at home; b) a party to show that the occasion is special; c) something nice that you put on yourself or in the room to make it look attractive; d) a social event at which people meet to celebrate something or have fun; e) something that you give as a present; f) the activity when people try to be more successful than others; g) the list of things you are going to buy; h) a series of performances that is organized at the same place and time.
- Задание №5. Стороны треугольника равны 14, 42 и 40. Найдите периметр подобного ему треугольника, сумма наибольшей и наименьшей сторон которого равна 112.
- Задание №4. Решите задачу на готовом чертеже: треугольники ABC и A₁B₁C₁ подобны: ∠A = ∠A₁, ∠B = ∠B₁, ∠C = ∠C₁. По данному рисунку найдите значения x, y, z, если известно, что P₄A₁B₁C₁ = 54. Стороны треугольника ABC: AB = 10, BC = 9, AC = 8; A₁B₁ = x, B₁C₁ = y, A₁C₁ = z.
- 8. Найди пару каждому понятию. Подбери к каждой цифре из левого столбца букву из правого и запиши её в окошко внизу: 1. ахейцы; 2. дорийцы; 3. минойская; 4. циклопическая. А) культура древнего Крита; Б) кладка из огромных, почти не обтёсанных камней; В) племена, пришедшие с севера в XII веке до н. э.; Г) греческие племена, создавшие Микены, Тиринф и Пилос.
- Задание 5. Объяснение. Кратко объясните, почему Австро-Венгрия стремилась расширить своё влияние на Балканах. Назовите две причины.
- Задание 4. Историческая ситуация. Проанализируйте следующую информацию о статусе народов в Австро-Венгерской монархии: Австрийская часть: Немцы имели господствующее положение, при этом чехи, поляки и другие народы добивались большей автономии. Венгерская часть: Венгры доминировали, подавляя национальные движения словаков, хорватов и румын. Вопросы: Какой главный вывод можно сделать о национальной политике в двуединой монархии? Почему «Компромисс» 1867 года не удовлетворил другие народы империи?
- ЗАДАНИЕ №0. Валентина купила фрукты, потратив \(\frac{5}{17}\) частей денег из кошелька. Сколько рублей потратила Валентина на фрукты, если до покупки в кошельке лежало 1462 руб.?
- Выберите строки, в которых все прилагательные пишутся через дефис: (дерево)обрабатывающий, (светло)русый; (железно)дорожный, (сложно)подчинённое; (семи)летний, (багрово)красный; (юго)западный, (10)процентный; (высоко)калорийный, (горько)солёный; (кисло)сладкий, (генерал)лейтенантский.
- [Начало условия обрезано]. За счёт взрыва суммарная кинетическая энергия системы увеличивается на ΔE = 900 кДж. Первый осколок массой M/4 движется в направлении, противоположном движению снаряда, со скоростью 100 м/с, а второй осколок массой 3M/4 — по направлению движения снаряда. Начальная скорость снаряда — 100 м/с. Чему равна масса снаряда? Обоснуйте применение физических законов, использованных при решении задачи.
- 5. Составь выражения: а) В магазине было a кг овощей. 1/3 всех овощей продали до обеда. Сколько килограммов овощей продали до обеда? б) Грамоты получили b учеников, что составило 1% всех учеников школы. Сколько всего учеников в этой школе? в) Катер прошёл c км, причём 1/5 пути — по реке, а остальной путь — по озеру. Сколько километров прошёл катер по озеру?
- 4. Вычисли устно и запиши ответ: 46 · 3; 900 · 70; 508 · 4; 84 : 12; 450 : 15; 520 : 40; 1435 : 7; 8072 : 8; 24 812 : 4.
- 3. Сравни: 2/7 □ 4/7; 3/5 □ 3/10; 8/9 □ 1; 6% □ 6/25.
- 2. Дополни предложение: Дробь 7/16 показывает, что целое разделили на ___ равных частей и взяли ___ таких частей.
- 1. Какая часть фигуры закрашена? а) б) в)
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “If you (to close) ... the book on time, the teacher would not have noticed your cheating.”
- Эталон килограмма (до 2019 года) изготовлен из сплава двух металлов: выберите один ответ: золота и серебра; платины и иридия; платины и золота; серебра и иридия.
- Вопрос 1. Сок. Сколько пакетов сока нужно купить и сколько стоит?
- 7. Look at the highlighted words. How do they differ? Match the words to their definitions: bank, sheet, right, light. 1) bed cover / a single piece of paper 2) we keep money in / a side of a river 3) opposite of left / correct 4) not heavy / not dark
- Обосновать и применять материалы программы при анализе правовых вопросов в образовании, определить юридически значимые обстоятельства и обосновать решение с учётом установленных правил и прав участников отношений. Описание задания. Опишите возможный риск/проблему при применении изученного правового подхода в образовательной деятельности и предложите способ её минимизации. Чтобы качественно выполнить задание: 1) Не уходите в общие слова вроде «люди не поймут» или «будет сложно» — это симптом жалобы, а не анализ. 2) Подходите к вопросу как специалист: «Что может пойти не так при применении правового требования или выбранного способа его реализации?» Откуда риск: из среды, из ограниченности подхода, из сопротивления, из непонимания, из неготовности системы? 3) Сформулируйте не «страх» и «модель риска» с указанием источника и последствий. 4) Способ минимизации должен быть не волшебной таблеткой, а стратегией: превентивной, компенсаторной, сопровождающей. Образцовый универсальный ответ: «Риск: правовое требование может применяться формально, без проверки того, распространяется ли оно на конкретную ситуацию и соблюдены ли условия его применения. Это способно привести к нарушению прав или необоснованному решению. Минимизация: установить фактические обстоятельства, определить применимое правило, проверить его действие и только после этого выбирать правовой способ действия». Почему это нужно в жизни и работе? Понимание рисков решений — это часть профессиональной ответственности. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов демонстрирует наиболее зрелый подход к анализу рисков внедрения нового метода? Варианты: 1) Любой новый метод требует времени, и это может быть проблемой. 2) При внедрении нового подхода нужно убедить руководство. 3) Возможен риск формального применения правового требования без проверки условий его действия; поэтому необходимо установить фактические обстоятельства и определить применимую норму. 4) Люди привыкли к старому, и всё новое вызывает стресс.
- Задание 3. Какой из этих народов не входил в состав Австро-Венгерской империи? а) Венгры; б) Чехи; в) Болгары; г) Поляки.
- Задание 2. Определите, верны ли следующие утверждения. 1. Основной причиной внутренних конфликтов в Австро-Венгрии были национальные противоречия. 2. «Компромисс» 1867 г. полностью решил национальный вопрос в империи. 3. Россия активно поддерживала национальные движения славянских народов на Балканах. 4. Балканские войны были локальными конфликтами, которые не оказали влияния на общеевропейскую политику.
- Задание 1. Соотнесите термины и события с их определениями: «Дуалистическая монархия»; «Компромисс» (1867 г.); Балканские войны; «Больной человек Европы». а) Название, которым в XIX в. европейцы обозначали Османскую империю. б) Преобразование Австрийской империи в двуединое государство — Австро-Венгрию. в) Серия конфликтов на Балканах в начале XX в., приведших к изменениям границ. г) Соглашение между австрийской и венгерской элитами империи, закрепившее их равноправие.
- Напиши во множественном числе: robot (робот), box (коробка), toy (игрушка), lorry (грузовик), fox (лиса), puppy (щенок).
- Измеряя талию Марты с помощью сантиметровой ленты, Саша заметила, что отметки 23 см и 78 см совпали. Чему равен обхват талии Марты?
- 16. Какое слово не обладает редкой особенностью, которой обладают остальные? [варианты и условие на фотографии обрезаны].
- 15. Натя спросила: «А правда, что слово староста происходит от слова стараться, кинолог — от слова кино, портной — от слова портить, художник — от слова худо, а мельник — от слова молоть?» Только одна её догадка правильная. Какая? (А) староста — от слова стараться; (Б) кинолог — от слова кино; (В) портной — от слова портить; (Г) художник — от слова худо; (Д) мельник — от слова молоть.
- 14. Даны сочетания букв: 1) Л, 2) П, 3) С. Какие из них могут быть приставками на месте пропуска, как буквы и так и буквы а? (А) только 2-е; (Б) только 3-е; (В) 1-е и 2-е; (Г) 2-е и 3-е; (Д) все.
- 13. Каждый из пропусков можно заполнить двумя разными гласными и тем самым образовать два глагола. В каком случае получаются глаголы разного вида? (А) при_нять; (Б) пос_едеть; (В) пов_едать; (Г) зап_здать; (Д) зап_вать.
- 12. В каком предложении глагол «тыкать» употреблён в значении «обращаться на „ты“»? (А) «А это тебе за муравьёв, чтобы лопатой в муравейник не тыкал…»; (Б) «Понял ли нет?! — сердито говорил…»; (В) «А вы что это сразу тыкать-то начали? Я вам не кум…»; (Г) «Тыкайте на пост, читайте условия…»; (Д) «На ходу то и дело ошибаешься, тыкая не в ту кнопку!»
- 11. Дис[изображение], ре[изображение]а, [изображение]редакция, [изображение]ловие, бой[изображение]. В скольких словах здесь правильно выделен корень?
- 10. Какая из фамилий русских писателей раньше писалась через дефис? (А) Фонвизин; (Б) Карамзин; (В) Есенин; (Г) Куприн; (Д) Бунин.
- 9. Какое из этих белорусских слов отличается по произношению от своего русского перевода? (А) ёж; (Б) раён; (В) булён; (Г) маёр; (Д) Нью-Ёрк.
- Роды литературы. Отметьте роды литературы: элегия, драма, лирика, ода, стихотворение, повесть, эпос, народная сказка, фольклор.
- 3 Write questions and short answers (affirmative or negative) in the present perfect. 1 you / see the new film? (✓) 2 he / take photos of the sculpture? (✓) 3 the visitors / come from all over the world? (✓) 4 she / ever sing in front of a big audience? (✓) 5 they / hear your new song? (✓) 6 you / have many exhibitions? (✗) 7 she / be to that gallery before? (✓) 8 the show / win many awards? (✗)
- 2 Read the definitions and complete the words. 1 (n) o_____: a big group of musicians who play different instruments together. 2 (n) p_____: one of the people in a film, play or dance. 3 (n) s_____: a part of a play or film in which the action happens in one place. 4 (n) a_____: the group of people together in one place to watch or listen to a play, film, etc. 5 (n) a_____: a short performance that an actor, dancer, etc. gives to show they can play a particular part. 6 (n) l_____: the words of a song. 7 (n) r_____: the time when all the people in a play, dance, etc. practise to prepare for a performance. 8 (n) l_____: the words that an actor speaks when performing in a film, play, etc. 9 (n) s_____: a theatre performance or a television or radio programme. 10 (n) r_____ s_____: a place where a musician makes and records their songs.
- 1 Complete the sentences with the words in the box: architecture, contemporary dance, exhibition, filmmaking, illustrations, performance, photography, sculptures, street art, gallery. 1 Eduardo goes to the cinema a lot because he’s interested in _____. 2 Lorenzo Quinn makes _____ of people and things from different metals. 3 I love _____, but you need a lot of energy and rhythm to move your body to the music. 4 The Louvre in Paris is the most famous art _____ in the world – the Mona Lisa is there. 5 They saw a wonderful _____ of paintings and sculptures by a local artist. 6 The _____ in this book are in black and white, not colour. 7 We saw a _____ of High School Musical at our local theatre – it was quite good. 8 I bought a new camera for my _____ class. I’ve taken some great pictures. 9 _____ is to design, plan and make buildings. 10 Some _____ is OK, but I really don’t like graffiti; it looks messy.
- Задание 11а: чертёж детали с указанными размерами 60, 40 и 20 мм. Текст инструкции и часть чертежа обрезаны.
- 25. Начерти на клетчатой бумаге такие фигуры, как на чертеже, и вырежи их. Сложи из них квадрат.
- В какой единице измеряется масса согласно Международной системе единиц СИ? Выберите один ответ: в центнерах; в килограммах; в тоннах; в граммах.
- Составьте уравнения электролитической диссоциации для серной кислоты и нитрата магния.
- 1. Вычислить: 2 + 3⁴ + 4 + 2⁴.
- Тактика фельдшера скорой помощи при острой кишечной непроходимости: а) обезболивание, противорвотные и слабительные препараты; б) госпитализацию в хирургический стационар без дополнительных лечебных мероприятий; с) постановка сифонной клизмы, при отсутствии эффекта — госпитализация в хирургический стационар; d) госпитализация в хирургический стационар на фоне проведения инфузионной терапии кристаллоидами.
- Задание 9. Выберите верные суждения: 1) Ахейцы использовали письменность на основе минойского письма. 2) Минойцы строили дворцы с мощными крепостными стенами. 3) Минойская цивилизация была первой европейской цивилизацией на Балканском полуострове. 4) Микенцы активно торговали в Восточном Средиземноморье. 5) Минойцы знали редкую технологию изготовления стекла.
- Постройте график функции y = x² + 14x − 3|x + 8| + 48. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- Задание 5. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: А) cxe; Б) htm; В) mp4; Г) xlsx; Д) csv; Е) gif; Ж) odt. Типы файлов: 1) исполняемый файл; 2) интернет-страница; 3) электронная таблица; 4) видеофайл; 5) текстовый файл данных (таблица значений); 6) графический файл; 7) текстовый документ (открытый формат). Запишите выбранные цифры в таблицу.
- Задание 4. В некотором каталоге хранился файл Контроль.docx. После того как в этом каталоге создали подкаталог Итоги и переместили в него файл, полное имя файла стало C:\Школа\Информатика\Проверки\Итоги\Контроль.docx. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) C:\Школа\Информатика\Проверки\Контроль.docx; 2) C:\Школа\Информатика\Итоги\Контроль.docx; 3) C:\Школа\Проверки\Итоги\Контроль.docx; 4) C:\Информатика\Проверки\Контроль.docx.
- Задание 3. Пользователь находился в каталоге Октябрь. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, после этого ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге D:\Отчёты\2025\Сметы. Запишите полный путь каталога, с которым пользователь начал работу. 1) D:\Отчёты\Октябрь\2025\Сметы; 2) D:\Отчёты\2025\Октябрь; 3) D:\Отчёты\2025\Сметы\Октябрь; 4) D:\Октябрь\2025\Сметы.
- Задание 2. Выберите внешние устройства компьютера и запишите в ответ их номера в порядке возрастания: 1) видеокарта; 2) оперативная память; 3) жёсткий диск; 4) внешний SSD-накопитель; 5) сетевой фильтр; 6) сканер; 7) веб-камера; 8) колонки.
- Задание 1. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответ их номера в порядке возрастания: 1) дигитайзер; 2) джойстик; 3) манипулятор «трекбол»; 4) модем; 5) сабвуфер; 6) световое перо; 7) графопостроитель; 8) считыватель штрих-кодов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.