База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26. Из каких частей состоит опера?
- 25. Какие сцены стали основой драматургии оперы?
- 24. На каком контрасте построена драматургия оперы?
- 23. Кто написал оперу «Иван Сусанин» ?
- 12. Какие утверждения о географическом положении России являются верными? 1) Большая часть территории России расположена в Европе 2) Крайняя восточная точка России имеет западную долготу 3) Территория России омывается водами трех океанов 4) Более половины территории страны расположены в тропических широтах
- 11. Приморский край по суше граничит с Китаем и .... 1) Казахстаном 2) США 3) Японией 4) КНДР
- 10. Какое количество морей омывает Россию 1) шесть 2) десять 3) двенадцать 4) шестнадцать
- 9. С какой страной проходит самая длинная граница России? 1) с Финляндией 2) с Монголией 3) с Китаем 4) с Казахстаном
- 8. Крайняя восточная материковая точка России 1) м. Челюскин 2) м. Дежнева 3) о.Ратманова 4) м. Флигели
- 7. С какой из перечисленных стран Россия не имеет сухопутной границы 1) Монголия 2) Грузия 3) Болгария 4) Польша
- 6. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. 1) Брянская область 2) Хабаровский край 3) Новосибирская область
- 5. Какие два из перечисленных видов природных ресурсов относятся к неисчерпаемым? 1) каменный уголь 2) энергия солнца 3) почвенные 4) нефть 5) лесные ресурсы 6) энергия ветра
- 4. В Японском море проходит Государственная граница (морская) РФ с
- 3. Напишите название субъекта РФ. На территории какого субъекта Российской Федерации находится дельта реки р. Лена?
- 2. Напишите название архипелага. Укажите название архипелага, на котором расположена крайняя северная точка России.
- 1. Запишите название государства, пропущенного в тексте. Одним из приграничных субъектов РФ является Амурская область, которая имеет выход к Государственной границе РФ с...
- 6. Начертите угол МОК, равный 155°. Лучом ОС разделите угол так, чтобы угол МОС был равен 103°. Вычислите градусную меру угла СОК.
- 5. Решите уравнение: 5,9y + 2,3y = 27,88
- 4. Решите задачу уравнением. Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?
- 3. В книге 300 страниц. Повесть занимает 40% всей книги. Сколько страниц занимает повесть?
- 2. В понедельник туристы прошли 27,5 км, во вторник на 1,3 км больше, чем в понедельник, а в среду в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько километров туристы прошли за три дня?
- 1. Выполните действия: 0,84 : 2,1 + 3,5 × 0,18 – 0,08.
- 3*. Сравните описание Петра I и Карла XII (их внешний вид, настроение, поступки и т. д.). Можно ли по этому описанию определить отношение автора к героям? Расскажите об одном из героев.
- 2. Чем особенно важно было для русских войск сражение со шведами? Подтвердите свой ответ сведениями из истории. Какие примеры из текста доказывают, что речь идёт об историческом сражении?
- 1. Что вас особенно поразило в описании Полтавского боя? Так ли вы представляли себе это грандиозное историческое сражение?
- Частное чисел 96 и 16 уменьшите в 6 раз
- Произведение чисел 18 и 4 уменьшите на 50
- Разность чисел 82 и 46 увеличьте на 14
- Сумму чисел 18 и 12 увеличьте в 5 раз
- Найдите значение выражения: a) (19 + 7) + (42+32)= б) (52 + 38) - (33-25) =
- Упражнение 2. Составьте небольшую памятку «Как обращаться с компьютером»
- Упражнение 1. Прочитайте текст, объясните подстиль речи. Докажите.
- Прочтите приведенные ниже высказывания. Что говорят авторы о соотношении целей и средств деятельности? Выскажите свое мнение.
- Нерешительный человек, нерешенный пример, бежавший впереди, бегая быстро, решающийся пример, совиные глаза, работа на износ, обгореть на солнце, правду не скрывать, неподвижно лежал, ледяное молчание, в начале весны, сначала прочитай.
- Игральный кубик подбросили один раз. Какова вероятность выпадения числа, большего чем 4?
- В классе измерили рост учеников (в см): 150, 155, 160, 165, 170. Найдите медиану этого набора данных.
- В коробке лежат 5 красных, 4 синих и 3 зелёных шара. Какова вероятность наугад вытащить синий шар?
- Найдите среднее арифметическое, моду и размах этого набора чисел. Числа: 5, 3, 7, 5, 2, 8, 5.
- Вставьте пропущенные буквы в словах:
- Найдите корень уравнения $\log_{3}(2x-7)=3$.
- Найдите значение выражения $\sqrt{1,4} \cdot \sqrt{35}$.
- Найдите и исправьте ОДНУ ошибку в каждом предложении. Запишите исправленное предложение. (Find and correct ONE mistake in each sentence. Write the corrected sentence.)
- Решите кроссворд. (Solve the crossword.)
- Установите соответствие между спортивным инвентарем и видами спорта...
- Установите соответствие между спортсменами и видами спорта...
- Назовите спортсменок, которые удостоены высшей Российской награды «Герой России»
- Небольшой комплекс физических упражнений, проводимых во время уроков, называется
- Первая Олимпийская чемпионка в истории советского спорта в метании диска
- Первый российский Олимпийский чемпион по фигурному катанию 1908 года
- Завершите определение, вписав соответствующее слово: Крупнейший спортивный праздник, зародившийся в Древней Греции и вновь возрождённый в конце 19 века, называется
- Способность выполнять двигательные действия в минимальный для данных условий отрезок времени, называется...
- Назовите специфический вид деятельности, специально организованный процесс, направленный на выявление предельных возможностей человека в условиях спортивных соревнований...
- ЧСС (частота сердечных сокращений) — важный объективный показатель работы сердечно-сосудистой системы, назовите пульс при средней нагрузки...
- Конькобежный спорт в царской России был первым и до XIX века единственным зимним видом спорта. А как называлась первая в России организация конькобежцев...
- Какое тестовое задание в нормативах ВФСК «ГТО» служит для определения уровня гибкости...
- Что относится к показателям физического развития человека
- Как называется способность противостоять утомлению, вызываемому относительно продолжительным мышечным напряжением значительной величины...
- Ex. 5 Translate the sentences into English 1) Тебе следует установить сигнализацию. 2) Я всегда смотрю в глазок перед тем как (before) открыть дверь. 3) Я без ума от серфинга! 4) По воскресеньям мы обычно обедаем не дома.
- Ex. 4 Use the prompts to give advice. Use should / shouldn't Example: A: I've got a headache B: (take/ painkiller) You should take a painkiller 1. I feel very tired. (stay up/ late) 2. I've got a toothache. (visit/dentist) 3. I have an exam next week. (study hard) 4. I need to go and it's raining heavily. (take/umbrella)
- Ex. 3 Fill in the correct word Crowded after out into heavy helpful 1. My sister and I hang ... at the shopping mall. 2. John liked the New York but he found the streets very ... 3. I saw the police were running ... a burglar. 4. Her cousin hated driving during the ... traffic. 5. In the village people are more ... and friendly. 6. I ran ... your sister on my way home.
- Ex.2 Put the verbs into the Present Simple or Present Continuous, write the explanations 1. He... (write) a book about the high cost of living. 2. We... (go) to the cinema tomorrow evening. Would you like to join us? 3. We... (visit) our granny every Sunday. 4. I should go now. My train ... (leave) at 6:30. 5. Be quite! My sister ... (study) for exam at the moment. 6. Mike usually ... (drive) to work, but today ... (go) by bus.
- Ex.1 Match the words with their definitions: 1. spot 2. ID 3. Computer games 4. Beach volleyball 5. Surf the Net 6. Alarm system 7. Peephole
- Выпиши номера тех простых предложений, в которых однородные члены соединяются с помощью союзов.
- Вставь пропущенные буквы. Расставь знаки препинания. 1) Пришёл жаркий час и снег незаметно подтаивает а в лесной тишине дятел ровно отстукивает удары по стволу. 2) Голубиная стая развернулась над землёй её полями сёлами городами. 3) Вертолёт работал винтами в разные стороны летел песок. 4) Вот сел солдат у ручья взял скрипочку и стал тихонько наигрывать. 5) Стоит хатка a B ней живёт Баба-яга - костяная нога. 6) Козлёночек заплакал вор_отился назад и стал сестрицу кликать.
- Выпиши предложение, в котором есть и главные однородные члены предложения, и второстепенные однородные члены предложения. Подчеркни их.
- С1. Напишите, в чём вы видите особенности лексики этих стихотворных строк. (Ответ должен быть полным.)
- В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) гласная буква обозначает два звука. На диком бреге Иртыша сидел Ермак, объятый думой.
- А4. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- АЗ. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- A1. В каком слове все согласные звуки мягкие?
- Упражнение 2. Составьте вопросы из данных слов. Ответьте на предложения. 8. in the morning/you/when/get/up/did? 9. for dinner/last night/have/what/you/did? 10. did/by train/last time / you/when/travel? 11. do/what/last Sunday/you/did? 12. did/last summer/go/where/you?
- Упражнение 1. Используйте слова в скобках для образования, обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной или отрицательной). 2) They played football at the institute. (to play) 3) She didnt emails. (not / to write) 4) Did you speak English? (to speak) 5) My mother didnt fish. (not / to like) 6) Did Ann have any friends? (to have) 7) His brother works in an office. (to work) 8) Did they water the flowers every 3 days? (to water) 9) His wife didn't a motorbike. (not / to ride) 10) Did Elizabeth drink coffee? (to drink)
- Внимательно посмотрите на фигуру и разделите её сначала на две равные части, затем на три.
- 1. Убери 4 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.
- Из спичек построена фигура, которая состоит из 9 равных треугольников. 1. Убери 5 спичек так, чтобы осталось 5 треугольников. 2. Убери 6 спичек так, чтобы не осталось ни одного треугольника.
- Выполни вычисления, двигаясь по стрелке.
- Кто выполнил лабораторную работу №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»?
- Какие приборы и материалы необходимы для проведения лабораторной работы №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»?
- Какова цель лабораторной работы №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»?
- Задание 2 Вам необходимо составить рассказы из предложенных слов об одном из занятий в Египте и озаглавить его: Нил; орошение полей; суховей; каналы; разлив; шадуф; насыпи; высокие урожаи; земледельцы.
- Задание 1. 1) Всесильный владыка Египта - 2) Какой город стал столицей объединенного государства - 3) Бронза - это сплав: 4) Служители богов - 5) Самая высокая пирамида -
- Элли и Лев хотели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли, но не успели. Сколько времени им не хватило? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- Упростите выражение: (b+657) + (1143 +172) =
- Запиши предложения, расставь при необходимости знаки препинания. Объясни.
- В каком духе (жанре) написано это произведение?
- Как называется произведение, которое поет хор в заключительном номере?
- Какая сцена является кульминацией оперы?
- Кто поет в дуэте в избе Сусанина?
- Что показано в 3 действии?
- Где происходят действия 2 картины?
- Опишите картину 1 действия.
- Из каких частей состоит опера?
- Какие сцены стали основой драматургии оперы?
- На каком контрасте построена драматургия оперы?
- Кто написал оперу «Иван Сусанин»?
- Прочитайте главную мысль текста. Найдите недостающие запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Как связаны последние два предложения?
- Задание 3. Вставь пропущенные слова в тексте о Франции в XIII – начале XIV в. Значительный вклад в объединение Франции внес ___________ (1226-1270 гг.). Он заключил мирный договор с Англией, по которому ее король отказывался от своих владений во Франции, кроме __________. Внутри страны король объявил __________ суд главным в государстве. Любой свободный человек, несогласный с приговором феодала, мог обратиться в королевский суд. Феодальные войны внутри королевского домена были __________.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.