База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.По данным рисунка найдите угол 1
- Вероятность того, что на тестировании по математике учащийся А. верно решит больше 9 задач, равна 0,68. Вероятность того, что А. верно решит больше 8 задач, равна 0,79. Найдите вероятность того, что А. верно решит ровно 9 задач.
- Вынесите общий множитель со знаком минус и разложите на множители: -189y^14 + 252y^5 + 27y^16 - 36y^7 = -9y^5 ( | ) ( )
- Реши пример: 66 : 11 = .
- Ответ неверный, попробуйте еще раз ЗАДАНИЕ №О Вычислите удобным способом: -7,8+(\frac{2}{-4})+5,8.
- 2) (9/10 - 90) + 9/15 = 1
- 20/39 * (5 1/8 - 4 3/4) =
- Укажите варианты ответов, в которых в суффиксе прилагательного нужно писать Н.
- Прочитай описание и догадайся о каком кня речь. Напиши его имя.
- BV (5) в. до н. э. афиняне вставали очень рано, обычно на заре, пер- вый завтрак состоял из ячменной или зерновой лепёшки, смоченной в неразбавленном вине. На этой еде они могли продержаться до полудня, когда наступало время обеда, на который обычно ели отварное мясо с зерновыми и овощами. Вечером был последний приём пищи, менее сытный, чем обед. Мясо, кроме свинины, было дорогим, его употребляли в пищу только состоятельные люди. Обычные граждане ели много рыбы, особенно анчоусов и сардин, а также кальмаров и каракатиц. Но основой питания греков был всё-таки хлеб и всё, что едят с хлебом. Хлеб был двух сортов; первый стоил дёшево и представлял собой лепёшку из ячменя, ржи и овса. Такой хлеб можно было купить или испечь дома. Другой сорт хлеба выпекался из пшеничной муки, его ели по особым случаям. К хлебу обычно подавался сыр. Из овощей особенно распространены были бобы, горох и чечевица, из них готовили густую похлебку. За едой греки всегда ели лук и чеснок, а после еды - свежие или сушёные фрукты, а также сладости, приготовленные из мёда. Из напитков греки употребляли моло- ко, напиток из мёда с водой, разбавленное водой вино. Кроме того, у них был популярен густой напиток, по питательности равный обеду, - это смесь вина, мёда и ячменной муки.
- Что можно сказать про события А и В? (Выберите один из вариантов ответа.)
- ния Группы экологических факторов я, ука- Характеристика группы Характеристика группы Характеристика группы 3. Изучив текст параграфа и дополнительные источники информа- ции, заполните таблицу. Среды жизни Живые организмы, населяющие среду жизни руппы 16. Водная среда обитания Работаем с информацией 1. Изучив текст параграфа, закончите предложение. Для водной среды обитания характерны такие свойства, как 69
- Мастер, работая в одиночку, может выполнить заказ за 10 ч, а вместе с учеником может выполнить этот же заказ за 6 ч. За сколько часов может выполнить этот заказ ученик, работая один?
- Щью второго насоса за 48 мин. За сколько минут наполнится пустой бак, если включить одновременно оба насоса?
- Ⅲ F1 = 25 KH F3 Fa = g eve F3 = 3 kH a = 0,3 м A = 26 cell ① al a +
- 535. Спишите, поставив данные в скобках существительные в форму родительного падежа множественного числа. - Укажите слова с беглой гласной.
- 534. Сь или без ь? Обозначьте условия выбора этой буквы. С крыш(?), около дач(?), много задач(?), лесная глуш(?), нет передач(?), из училищ(?), длинная реч(?), из-за туч(?), гу- стая рож(?), чёрная туш(?), разноцветная гуаш(?).
- 1. I think I won't go to the circus / bridge / opera house / church / statue because I hate clowns. 2. Tomorrow we're going to that new monument / theatre / square / amusement park / art gallery. I can't wait and I hope we have lots of fun there. 3. Old town / Statue / Shopping district / Circus / Restaurant of Liberty is one of the most famous tourist attractions in the USA. 4. I always feel bored at the museums so I'm not going to visit any bridges / theatres / art galleries / old towns / squares in Paris. 5. My parents love history that's why tomorrow they're going to visit the opera house / statue / bridge / shopping district / old town in Rome. 6. In my opinion, the Red Amusement park / Square / Restaurant / Park / Statue is the most well-known square in Russia. 7. Many people travel to Istanbul, Turkey, to buy new clothes because there's a huge and quite cheap circus / theatre / monument/church / shopping district. 8. My grandparents are religious people. Every Sunday they go to a church / park / old town / art gallery / square.
- Выбери все равные треугольники.
- 672. Найдите три каких-нибудь решения уравнения: a) x - 2y = 8; б) х + 0y = 10; в) х - ху = 12; г) (x + y)(у - 2) = 0.
- В коробке лежат шары разных цветов. Из коробки достают один шар. Вероятность того, что достанут синий шар равна 0,3, а вероятность того, что достанут красный – 0,4. Чему равна вероятность того, что из коробки достанут шар не синего и не красного цвета?
- 3. Прочитай текст. Скажи, верно или неверно. A summer day It was a hot and sunny day. Two brothers Sam and Pete went to the country. Children were happy because they had holidays. They enjoyed spending time in the country. They had a lot of friends there. In the afternoon they wanted to swim in the river. Their father took some sandwiches and a bottle of water and they went to the nearest river. There were a lot of people and boys met their friends. They swam till late evening. When they came home, they were tired but happy. 1. It was a rainy day. ______ 2. Children went to the seaside. ______ 3. Boys liked spending time in the country. ______ 4. When they went to the river, boy's father took some food. ______ 5. They came home early. ______ 6. Boys were tired.
- Реши уравнение: x² + 3x – 5 = -x².
- Упрости выражение: (a⁷ · a)² (-a)¹⁵ Запиши в поле ответа верное значение.
- В деревне 9 домов. Известно, что у Артёма соседи Борис и Пётр, Влад соседствует с Дмитрием и Иваном, Григорий – только с Егором, а также по соседству живут Семён с Петром, Борис с Семёном, Иван с Егором, Пётр с Борисом и Егор с Дмитрием. Больше соседей в означенной деревне нет (соседними считаются дворы, у которых есть общий участок забора). Может ли Егор огородами пробраться к Петру чай попить?
- За сколько часов может выполнить этот заказ ученик, работая один?
- Информационное сообщение объёмом 6 Кбайт состоит из 6144 символов. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано это сообщение? Ответ. Количество символов:
- Дан пример: 50 : 10 = 5. Число 50 в данном примере является... делимым частным делителем (Выбери правильный ответ.)
- В кафе каждому посетителю приносят бесплатно один комплимент от заведения, которого нет в меню. При этом с вероятность 0,25 принесут тарталетку с сыром, с вероятностью 0,15 – рогалик, с вероятностью 0,1 – круассан. Найдите вероятность того, что в качестве комплимента от заведения посетителю И. принесут одно из трех: тарталетку с сыром, круассан или рогалик.
- ожения / вычитания): 6) (x² - y² = 7 2 (x² + y² = 25 7) [2y² = x²+17 x²-7y² = -62 8) fx²-2y = 13 x² + y² + 2y = 9
- Обсуди в классе, как нужно правильно вести себя на природе — в лесу, лесополосе или на лугу. Выводы запиши.
- Синтаксический разбор предложения
- Найдите тупой угол, образованный биссектрисами острых углов прямоугольного треугольника.
- Спортсмен, находящийся в регистрируемом пуле тестирования, может быть протестирован антидопинговой организацией: Выберите правильный вариант из списка
- Найдите значение выражения: 35 42 20 3 36 63 27 10
- Помоги Лулу дописать стихотворение. Перепиши его в тетрадь. Bill and Ben Are funny 1) ...! They've got big teeth And long thin 2) ...! They've got three 3) ... – They're very nice And two small 4) ... In a big blue dish!
- Вычисли, сколько в сумме составили в 2018 году ДТП по пунктам «нарушение правил дорожного движения пешеходами» и «несоответствие скорости конкретным условиям движения». (Ответ округли до единиц.)
- Рассчитайте силу, с которой керосин давит на боковую стенку полного бака самолета, если стенка бака имеет форму прямоугольника ( ширина бака 0,9 м, высота бака 0,3 м). Примите ускорение свободного падения равным g = 10 Н/кг. Ответ запишите в Ньютонах, с точностью до целого.
- Выберите понятие, которое не относится к процессу полового размножения.
- MN = 36 MP, PN - ?
- Решите задачу и запишите её решение согласно пошаговому алгоритму выполнения задания с ручной проверкой. Сделайте скан или фото решения и прикрепите в формате jpg, png или pdf. Дан равнобедренный треугольник ABD с основанием AD, в нём ∠B = 68° и ∠D = 56°. На стороне AD взята точка Е, а на стороне АB – точка С так, что прямые СЕ и BD параллельны. Найдите углы треугольника АСЕ.
- Задание 7. Спиши отрывок стихотворения, вставляя пропущенные буквы. Чтобы вставить пропущенные слова, воспользуйся подсказ кой. Подсказка: племя, поля, Москвы, вы. Да, были люди в наше время, Могучее, лихов Б...гатыри - не Пл...хая им досталась доля: Немногие в...рнулись с Когда б на то не бож...я воля, Не отдали б М. Ю. Лермонтов, «Бородино»
- Задание 6. Вставь пропущенные буквы, где необходимо. Опреде ли и подпиши части речи. Оди...надцать к...р...ндашей, к...мбайны B п...лях, впер...ди препя...ствие, встр...чаемся десь, крепко схв...тить, я зам...рзаю, выг...рающая тр...ва, ру...ский, но не р...дной, включить ноч...ник на ст...ле, ароматная вып...чка в булоч...ной, н...право и н...лево, ехать прям.... ро...кий мальч...ган, св...сток к...питана.
- Задание 5. Определи тип предложений по цели высказывания. 1. Все на борт! 2. Не прислоняйтесь к дверям! 3. Кто первый? 4. Малыш уже уснул.
- Задание 4. Определи и подпиши спряжение глаголов. Я увижу, вы спросите, она наденет, ты работаешь, он гонит, мы дышим, вы подойдёте, я поеду, ты приготовишь, оно летает, мы поспешим, они поужинают, мы радуемся.
- Задание 3. Вставь мягкий знак, где необходимо. 1. Котик греет...ся на солнце. 2. Нина печалит...ся. 3. Не нуж но печалит...ся, Нина! 4. Я буду лучше занимат...ся. 5. Воробы шек прилетел к нам погрет...ся. 6. Пожарный борет...ся с огнём. 7. Как хорошо мыт...ся в русской баньке. 8. Петя моет...ся в ванной. 9. Конструктор легко собирает...ся. 10. Лифт уже опускает...ся. 11. Пора собират...ся.
- Задание 2. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударения и поде ли слова на слоги с помощью слогораздела. ...нтарь, эл...ктричество, уж...н, ф...милия, ф...олетовый, т...л...фон, ц...рк, шес...надцать, бога...ство, св... бода, один...адцать, к...стюм, пр... красный, ...десь, вп...реди, б...блиотека.
- ЗАНЯТИЕ 9 Дата Задание 1. Вставь пропущенные буквы, подбери и запиши прове рочные слова. ск...зать с...леный б...льшой м...слёнка ог...нек д...леко по м...рям выт...щить
- 2) Почему римляне сочетали монархию, аристократию и демократию?
- Раскрась коричневым цветом клеточки с числами - результатами таблицы умножения на 4.
- a) Complete the table.
- 1. Найди и обведи букву а в словах. hat box pen bag fox ball fat big lamp plate hot ten 2. Прочитай слога.. Обрати внимание на то, как читается буква а. [er] lake make [se] bag hat [a:] arm farm [:] ball wall 3. Прочитай слова со звуком [æ]. Соедини слово с его транскрипцией. Обведи слово, которому не хватило транскрипции. man sad land black lamp fat flat sand back flag [send] [bæk] [kend] [mæn] [flæg] [væn] [flæt] [sed] [læmp [blæk] 4. Прочитай т искрипции и запиши соответствующие слова. ['hæt] hat ['ænd] and ['fæt] fat ['lænd] land ['mæn] man ['bæt] bat ['mæp] ['ræt]
- Образуют ли зелёные ребра графа на рисунке цикл?
- Определить по рисунку, связный ли граф
- Команды провели один дружеский матч. Событие А – матч закончился победой одной из команд. Событие В - матч закончился ничьей. Что можно сказать про события А и В? (Выберите один из вариантов ответа.)
- 2. Боре 6 лет, а мама на 22 года старше Бори. Папе столько лет, сколько Боре и маме вместе. Сколько лет папе?
- 1. Найди значения выражений. 42 + 35 36 + 31 41 + 47 55 + 24
- ? Объясни, как найти сумму чисел 66 и 23.
- 7. Выбери схему. Реши задачу. Туристы плыли на плоту по реке Припять. Когда на берег сошли 10 туристов, а потом ещё 3 туриста, на плоту осталось 2 туриста. Сколько туристов было на плоту сначала? 1 ? 2 10 10 3 2 ? 3 2
- Прочитай описание и догадайся о каком князе идет речь. Напиши его имя.
- Какие черты сходства можно увидеть в внешней политике Юрия Долгорукого и его сына Андрея?
- Заполните схему «Виды удобрений».
- Вынесите общий множитель со знаком минус и разложите на множители: -189y^14 + 252y^5 + 27y^16 - 36y^7 = -9y^5(...)(...)
- Что такое капсульный гардероб? * Выберите один вариант ответа A Гардероб, который помещается в чемодан. B Это дизайнерская мебель для прихожей, где мало места. CA Небольшое количество вещей. из которых можно составить множество комбинаций.
- F3 A2 F2 a ** a ৪) 1. Делим брус на участки, на гружение, определяем продольные силы, строим эпюры продольных сил. 2. Определяем величины параллельных напряжений с учётом площадей поперечного сечения, строим эпюру параллельного напряжения. 3. Деформация бруса, удлинение бруса 4. Общая. Ответ
- Реши уравнение: у - 3 = y² - 9. Запиши в поле ответа произведение корней.
- Read and correct. (15 points)
- Решите систему неравенств [x-5≤ 0, 3x-4<2 и укажите верный ответ. 1) 1. 2. 3. 4. 3) X 2 5 2) X 2 5 2 5 X 4) X
- Укажите варианты ответов, в которых в суффиксе прилагательного нужно писать Н. соломе(н,нн)ая кровля чугу(н,нн)ый котёл овчи(н,нн)ый тулуп стекля(н,нн)ый бокал гуси(н,нн)ое перо шерстя(н,нн)ой ковёр
- 8. Измени слова так, чтобы они называли один предмет. метели звери снегири караси
- 7. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Герой, восток, ручка, ворона, ворота, снег, горка, заяц, голос, цветок.
- 6. Запиши слова, разделяя их чёрточками для переноса с одной строки на другую. Кассета, дрожжи, профессия, кроссовки.
- 5. В скобках запиши звук или звуки, которые обозначает подчёркнутая буква. Копейка [ ], переезд [], юг [____], якорь [ ], юный [ ], добрый [].
- 4. Запиши слова буквами. [м'ач'ик] [ч'ижы] [в'ишн'а]
- 4. Финансовая реформа и банки Для поддержки экономики в 1860 году был создан Государственный банк Российской империи (управляющий — барон Александр Штиглиц). Его задачей было кредитование промышленности, торговли и поддержки частных банков. Вслед за ним появились частные банки, например Московский купеческий банк (1866) и Волжско-Камский банк (1870). Развитие банковской системы обеспечило предприятиям доступ к кредитам и капиталам, стимулировало предпринимательство. Формировался новый слой богатых промышленников и купцов капиталистическая буржуазия, к которой относились семьи Морозовых, Рябушинских, Третьяковых, Коноваловых. 5. Железнодорожное строительство Железные дороги стали «локомотивом» пореформенной экономики. После Крымской войны правительство осознало необходимость создания развитой транспортной сети. В 1860-1870-е годы строились магистрали Москва-Курск, Москва-Нижний Новгород, Харьков- Одесса, Москва-Ярославль, Тамбов-Саратов. Протяжённость дорог выросла с 2 тыс. км в 1861 году до 22 тыс. км к 1880-м. Железнодорожное строительство стимулировало развитие металлургии, угольной и машиностроительной отраслей, создав тысячи рабочих мест. Государство активно поощряло частных инвесторов и иностранных предпринимателей. Так, английский инженер Джон Юз основал металлургический завод в Донбассе, вокруг которого возник город Юзовка (ныне Донецк) 6. Промышленный подъём и новые социальные слои Во второй половине XIX века Россия пережила настоящий промышленный подъём. Особенно быстро росла текстильная промышленность, а также тяжёлая индустрия — металлургия, машиностроение, добыча нефти и угля. К 1880-м годам фабричное производство полностью вытеснило мелкие мануфактуры. В городах формировались новые классы: буржуазия — владельцы заводов и банков (Морозовы, Гучковы, Третьяковы), и пролетариат рабочие, трудившиеся по найму. Рабочие начали объединяться и бороться за свои права. В 1872 году на Кренгольмской мануфактуре в Нарве прошла первая крупная стачка тяжелых условий труда.
- 8. Измени слова так, чтобы они называли один предмет. метели звери снегири караси
- 7. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Герой, восток, ручка, ворона, ворота, снег, горка, заяц, голос, цветок.
- 6. Запиши слова, разделяя их чёрточками для переноса с одной строки на другую. Кассета, дрожжи, профессия, кроссовки.
- 5. В скобках запиши звук или звуки, которые обозначает подчёркнутая буква. Копейка [], переезд [ ], юг [], якорь [ ], юный [], добрый [].
- 4. Запиши слова буквами. [м'ач'ик] [ч'ижы] [в'ишн'а]
- пр...митивный, пр. лестный, пр.... чудливый пр...ми • Пр...стегнуть (ремни), пр...красный, пр... вскочить, пр...ломление, пр...градить, пр...творить (дверь), пр...клеить, пр...вилегия, (камень) пр...ткновения, пр...дание, пр...обрести, пр...сяга, пр...зидент, пр...чудливый, пр...бывать (в городе), пр...брежный, пр...следовать, пр...щурить (глаза).
- 1) Translate into English. Example: Шестой – the sixth Семнадцатый – Девятый – the ninth Девятнадцатый – Одиннадцатый – Четвёртый – Пятнадцатый – Седьмой – Тринадцатый –
- Найдите предложение, в котором в наречии пишется одна буква Н.
- Составьте таблицу значений функции: a) y = 5х для х от -2 до 2 с шагом 0,5; в) у = 2х + 7 для х о б) у = -7х для х от -9 до 9 с шагом 3: ги
- Функция задана формулой у = \frac{7x-28}{4}. Найдите ее значение в
- Функция задана формулой: 1) у = -2x; 2) y = | 2x |. Задайте данную функцию с помощью: a) таблицы значений от –3 до 3 с шагом 1; б) графика функции.
- Функция задана с помощью таблицы. Задайте ее графически x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 y -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
- Изучи схему и определи, какие типы односоставных предложений скрыты за цифрами 1, 2, 3 и 4.
- Найди значение многочлена -1,57x + 67xy² + 29xy², если x = 3 и y = 0,2.
- Какое уравнение соответствует задаче? Найди длину прямоугольника, если известно, что она на 4 см больше ширины, а площадь прямоугольника равна 60 см². Выбери верный вариант ответа.
- Определи текст исходной радиограммы по полученной шифрованной радиограмме: Текст радиограммы: yxa, xay,ayx Укажи, сколько букв было в исходной радиограмме.
- do c пш Ж e к Bb Bb Бб Бб Ни Ни Do Бб Бб Ки Нн Вв Bb ЖШ - - уж - Уж ужи уже в луже. y В, норе, маленькие, лису, лисята, ждали. В норе лису ждали маленьким лисета - лужа - лужи лыжа лыжи малыш - 8 жаворонок На крыше у Шуры • журавль Жура, 18
- четырехсот был создан не выбрано . Для предотвращения угрозы усиления личной власти введена новая процедура голосования, которая называлась не выбрано и позволяла временно отправлять граждан в изгнание. Была учреждена коллегия не выбрано, командовавших армией.
- Найдите предложение, в котором в наречии пишется две буквы Н.
- 14/15 : (1 1/6 + 2 1/2 + 3 1/3) * 5/8 =
- 673. Определите степень уравнения: a) x + 4xy = 5; б) x⁵ + 8x³y³ = 1; в) 8x⁶ - y² = 2x⁴(4x² - y); г) (x - 2y)² - x² = 4y(y - x) + 5x.
- 672. Найдите три каких-нибудь решения уравнения: a) x - 2y = 8; б) x + 0y = 10; в) x - xy = 12; г) (x + y)(y - 2) = 0.
- 671. Является ли пара чисел (-1; 3) решением уравнения: a) x²-y + 2 = 0; б) xy + y = 6; в) x²+ y² = 10; г) x² - y² + 8 = 0?
- 2. По преданию, Карфаген был основан в 814 году до н.э. А когда был основан Рим? Обозначьте эти события на линии времени. Сосчитайте, сколько лет прошло между этими событиями. 3. Пользуясь текстом учебника, вставьте в предложения пропущенные слова и даты. Вторую ководец войну начал карфагенский пол- В году до н.э. Он перешёл с войсками высокие горы и дважды разбил римлян. В следующем году он разгромил римлян в битве на берегу озера, в которой погиб и консул Гай Фламиний. В опасной обстановке римляне на шесть месяцев назначили диктатором Он ук- лонялся от большого сражения, изматывал врага мел- кими стычками и копил силы. В году до н.э. кон- сул дал большое сражение около городка и был разбит. На сторону Ганнибала перешли два больших города: и Пере- лом в войне наступил в году до н.э., когда эти города были захвачены римскими войсками. В году до н.э. Ганнибал был разбит римским полководцем в битве при в Африке.
- В прямоугольном треугольнике \(ABC\) угол \(C\) прямой, \(\angle B = 41^\circ\), \(CD\) – медиана. Найдите \(\angle ACD\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.