База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Исправьте ошибки в предложениях с косвенной речью. 1. She said that she will go to the cinema. 2. He told me that he didn't saw the film yet. 3. They asked where are we going. 4. Tom said that he is playing football yesterday. 5. My mum asked me if I have done my homework.
- Задание 3. Преобразуйте повелительные предложения в косвенную речь, используя в ell или ask. 1. Mom said, «Clean your room!>>>> 2. The teacher said, "Don't talk during the test!>>> 3. He asked, «Please help me with this task». 4. Dad said, «Come home before 9 p.m.>>> 5. She said, «Don't forget to call me».
- Задание 2. Переведите вопросы из прямой речи в косвенную, используя ask или want to know. 1.He asked, <<Where do you live?>>>> 2She wanted to know, «Did you finish your homework?>>>> 3. The teacher asked, "Who knows the answer?>>>> 4.My friend asked, «Will you come to the party?>> 5. They wanted to know, «What time does the train leave?>>>>
- Задание 1. Преобразуйте утверждения из прямой речи в косвенную. 1.I like reading science fiction books», said Tom. 2.Anna said, I visited Paris last summer». 3.<We are planning a trip to the mountains, they told us. 4.Peter said, <<My brother works in a hospital». 5.<l will call you tomorrow>>, she promised.
- True or False: Верно или неверно? (Поставьте Т - true или F - false) 1. Teenagers don't want to become adults. ____ 2. Teenagers often don't know how to get help with their depression. ____ 3. Other people are usually the first to see you are depressed. ____ 4. A common symptom of teenage behaviour is moody behaviour. ____ 5. It is easy to recover quickly from serious depression. ____
- Vocabulary Match: Сопоставьте слова и определения 1. broken home 2. to snap at someone 3. to lose touch 4. to snap out of it 5. to cope 6. blue 7. helpline about their problems 8. selfinjury 9. counsellor
- нение x³ +2x² = 9x + 18.
- Выберите вещество, которое реагирует в растворе и с гидроксидом натрия, и с серной кислотой:
- шыберите одну из упомянутых выше точек зрения и приведите два любых довода, подтверждающue el.
- Какие методы вегетативного размножения растений встречаются в дикой природе и используются человеком в сельскохозяйственной практике? Выбери три верных варианта ответа.
- 20. На территории России пустыни занимают: а) Колымскую низменность б) Северо-Сибирскую низменность в) Прикаспийскую низменность г) Западно-Сибирскую низменность
- 19. Каковы главные внешние признаки зоны степей?
- 18. Чем отличается тайга европейской части России от тайги Западной Сибири и Восточной Сибири?
- 17. Как животные тундры приспосабливаются к условиям жизни?
- 16. Объясните, в чем проявляется влияние многолетней мерзлоты: а) на рельеф б) воды в) растительность
- 15. Какие черты природы лесотундры указывают на её сходство: а) с тундрой б) с лесной зоной Ответ должен быть подробным и развернутым
- 14. Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь не является: а) полярное сияние б) каменные россыпи в) круглый год снег и лёд г) обилие ягодных кустарников
- 13. Площадь, занятая зоной тундры, в России составляет: в) 10% г) 30% a) 40% б) 18%
- 12. Приведите примеры изменений компонентов природной зоны, которые: а) носят сезонный характер б) длятся годами и десятилетиями в) продолжаются веками Ответ должен быть подробным и развёрнутым.
- 11. Подберите пару: понятие или территория 1) Закономерное сочетание взаимосвязанных компонентов природы на определенной территории 2) Территории со схожими почвами, растительным и животным миром, климатическими условиями 3) Закономерная смена природных зон и природных условий в горах 4) Безлесная природная зона субарктического пояса с преобладанием мхов, лишайников, кустарников 5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием хвойных деревьев 6) Верхние участки гор, лишенные растительности
- Выполни задание Заполни «линию времени» и ответь на вопросы. Мог ли Ромул, согласно легенде основавший город Рим, что-нибудь слышать об Олимпийских играх? Мог ли он участвовать в Олимпийских играх?
- 72-(51-9)+8
- 10. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения. (1) А как хороши зимою покрытые льдом и снегом лесные озерки, застывшие малые реки, в которых продолжается невидимая глазу жизнь! (2) Хороши зимою осиновые деревья с тончайшим кружевом своих голых ветвей на фоне темного елового леса. (3) Кое-где краснеют в лесу на рябине зазимовавшие ягоды, висят яркие гроздья калины. (И.Соколов-Микитов)
- 9. Среди предложений 1-5 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения. (1) На востоке разгорается заря, и вода кажется розовой. (2) Как бы в парной легкой дымке под пение бесчисленных птиц поднимается над землёю солнце. (3) Точно живое дыхание земли, легкий золотистый туман стелется над полями, над недвижной лентой реки. (4) Все выше поднимается солнце. (5) Прохладная прозрачная роса на лугах сияет алмазной россыпью. (И.Соколов- Микитов)
- 8. В каком варианте ответа указаны предложения с несколькими рядами однородных членов? А. По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым огнем. Б. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит. В. Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат тучи в этом крике. Г. В лесу и на лугу пахло мокрой травой и свежим сеном. 2026/03/25 09:47 А,Б 4) А,Г
- 7. Установите тип союзов, соединяющих однородные члены. 1) И учителями там были бабки, да дедки, да деревенские. 2) Крики то усиливались, то затихали. 3) Где-то далеко заворчал гром, но сошел на нет. А. Соединительные союзы. Б. Противительные союзы. В. Разделительные союзы.
- 6. Определите, как связаны между собой однородные члены. 1) Эта птица вообще любит озера, реки, болота. 2) Были здесь узкие и острые гоночные суда и широкие мореходные боты. А. Союзная связь. Б. Бессоюзная связь
- 10. Укажите предложения, в которых надо писать частицу ни на месте пропуска. А. Кому н.. говорил, все соглашались. Б. Ничего н.. случилось. В. Он н.. мог н.. знать об этом.
- 9. Где не — частица и пишется раздельно? А. Это был далеко (не)близкий путь. Б. На полках (не)доставало двух книг. В. Трава (не)скошена. Г. Мне (не)куда больше спешить.
- 8. Найдите предложение, в котором то является частицей. А. Кто(то) постучал в окно. Б. На улице шел то снег, то дождь. В. Берись за(то), к чему ты сроден. Г. Бежал(то) ты быстро.
- 7. Укажите слова, которые пишутся с частицами раздельно: а) (не)могу; в) кто(бы); б) вряд(ли); г) где(либо); д) (да)здравствует; е) скажи(ка).
- 6. Где выделенное слово — союз и пишется слитно? А. Впереди была все та(же) прекрасная земля. Б. Что(бы) вы мне посоветовали прочитать? В. Ребята пошли в лес, я так(же) присоединил- ся к ним. Г. Стало холоднее, за(то) дождь прекратился.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 38°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- The Antarctic is the very south part of the earth. Its area consists of the main continent, Antarctica, nearby islands, and surrounding seas. The total area is 52 million square kilometres. The Antarctic has the most severe climaty conditions with extremely low temperatures, powerful winds, snowstorms and mists. The lowest temperature ever registered is -91, 2 °C.
- 16. Какая масса водорода выделится образуется при добавлении кусочка магния к 18,25 г хлороводородной кислоты?
- 15. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: BaO -> Ba(OH)2 -> BaSO4
- 14. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций a) Ca + H₂O 6) Na₂O + HNO₃ B) NaOH + HCI 1) Ca(OH)2 2) Ca(OH)2 + H2 3) NaCl + H₂O 4) NaNO3 + H2O 5) NaNO3 + H2
- 13. Назовите следующие соединения: Al(OH)3 - Na2SO4- Fe2O3 -
- 12. В результате взаимодействия основного и кислотного оксидов образуется: а) соль и вода б) соль и водород в) соль г) основание
- 11. Уравнение H2SO4 + Ca(OH)2 = CaSO4 + H2O описывает реакцию: а) соединения б) разложения в) замещения г) обмена
- 10. В реакцию разложения с образованием оксида и воды вступает: a) Al(OH)3 6) Са(ОН)2 в) ВаСО3 г) НСІ
- 9. В воде может растворяться: a) FeO 6) Fe₂O₃ в) SO3 г) PbO
- 8. К щелочам будет относиться: а) гидроксид алюминия б) гидроксид натрия в) гидроксид хрома (III) г) гидроксид бериллия
- 7. Растворимым в воде является: a) HNO; 6) Al(OH)3 B) AgCl r) Fe(OH)2
- 6. Оксиду углерода (IV) СО₂ и угольной кислоте Н2СО3 соответствуют соли: а) карбонаты б) сульфаты в) хлориды г) фосфаты
- 5. К основным оксидам относится: a) MgO 6) SO₂ в) Al₂O₃ г) SO3
- 4. Какой из элементов может образовывать амфотерный оксид? а) натрий б) сера в) фосфор г) алюминий
- 3. Гидроксиду меди (II) соответствует формула: a) Cu₂O 6) Cu(OH)2 B) CuOH r) CuO
- 2. К кислотам относится каждое из 2-х веществ: а) Н₂SO₄ и Na₂CO₃ 6) K₂SO₄ и Na₂SO₄ в) Н₃PO₄ и HNO; г) КОН и НСІ
- 1. Соединение формулой Ba(NO₃)₂ относится к группе: а) оксиды б) основания в) кислоты г) соли
- АЗ. Чему равен коэффициент полезного действия паровой турбины, если полу- ченное ею количество теплоты равно 1000 МДж, а полезная работа составляет 400 МДж? 1) 4% 2) 25% 3) 40% 4) 60% А4. Тепловая машина за цикл получает от нагревателя 50 Дж и совершает полезную работу, равную 100 Дж. Чему равен КПД тепловой машины? 1) 200% 2) 67% 3) 50% 4) такая машина невозможна
- Упражнение 1. Напишите глаголы, от которых образованы эти слова. Переведите их на русский язык. Reading, living, showing, giving, cleaning, opening, sitting, taking, standing.
- 8. Дан фрагмент электронной таблицы: A 1 B 3 C 4 D 2 =C1-B1 =B1-A2*2 =C1/2 =B1+B2 После выполнения вычислений по значениям диапазона ячеек A2:D2 была построена диаграмма. Укажите получившуюся диаграмму. 1 2 3 4
- Задание 3. В новом коттеджном посёлке 7 домиков. Они уже стоят, а дорожки ещё предстоит проложить. Есть три плана их прокладки. Нужно выбрать такой, при котором бульдозер сможет расчистить все дорожки, проходя по каждой по одному разу. При этом он должен вернуться в начальную точку.
- 6 Найдите лишний элемент в списке функций религии: Выберите лишний элемент из следующего списка: • Мировоззренческая • Регулирующая • Производственная • Психологическая • Воспитательная Лишний элемент:
- 5 Прочитайте утверждения о свободе совести в РФ. Если утверждение верно, напишите «Да», если неверно - «Нет». В государственных школах разрешена прямая пропаганда конкретного вероучения. В России существует официальная государственная религия, обязательная для всех. Граждане, чьи убеждения противоречат несению военной службы, имеют право на альтернативную гражданскую службу. Религиозные объединения в РФ отделены от государства и равны перед законом. Запрещено вовлечение малолетних в религиозные организации против их воли или без согласия родителей.
- Заполните кроссворд:
- 3 Соедините тип религиозной организации или понятие с соответствующим ему характерным признаком: Церковь Секта Организация вокруг лидера Мировая религия. Замкнутость, претензия на исключительность, жесткий контроль над жизнью адептов Беспрекословное поклонение конкретному человеку, наделяемому сверхъестественными качествами Огромное число последователей по всему миру, выходящее за рамки наций и государств Широкий круг верующих, наличие четкой иерархии, официальный статус и связь с государством
- 2 Заполните пропуски в тексте, используя слова: 'мировоззренческую', 'регулирующую', 'психологическую', 'социальную. Религия выполняет несколько важных функций. Когда она дает ответы на вопросы о смысле жизни и происхождении мира, она реализует функцию. Устанавливая правила поведения и заповеди, религия выполняет функцию. Помогая верующим справиться с трудностями и обрести душевный покой, она осуществляет функцию. Объединяя людей в общины для совместной функции, религия проявляет функцию.
- Рабочий лист по предмету: Обществознание Дата: Класс: Имя: Обучай obuchai.com 1 Выберите правильный ответ: Выберите правильное определение термина «религия», исходя из его латинского происхождения (relegere, religare): • Политическая идеология управления государством • Научное исследование природных явлений • Особое почтение к высшим силам и связь человека с Богом • Способ организации промышленного производства 2 Заполните пропуски в тексте, используя слова: 'мировоззренческую', 'регулирующую', 'психологическую', 'социальную. Религия выполняет несколько важных функций. Когда она дает ответы на вопросы о смысле жизни и происхождении мира, она реализует функцию. Устанавливая правила поведения и заповеди, религия выполняет функцию. Помогая верующим справиться с трудностями и обрести душевный покой, она осуществляет функцию. Объединяя людей в общины для совместной функции, религия проявляет функцию. 3 Соедините тип религиозной организации или понятие с соответствующим ему характерным признаком: Церковь Секта Организация вокруг лидера Мировая религия. Замкнутость, претензия на исключительность, жесткий контроль над жизнью адептов Беспрекословное поклонение конкретному человеку, наделяемому сверхъестественными качествами Огромное число последователей по всему миру, выходящее за рамки наций и государств Широкий круг верующих, наличие четкой иерархии, официальный статус и связь с государством
- Самостоятельная работа «Окружность» ВАРИАНТ 4. 1. Радиус окружности на 60 см меньше диаметра. Найдите радиус окружности. 2. Найдите диаметр окружности, если ее радиус равен 8см. 3. По рисунку установите соответствие: N TA Элемент Название A) AH 1) хорда окружности Б) СК 2) центр окружности V) ND 3) радиус окружности Г) ОТ 4) диаметр окружности C B H Д M 4. Даны две окружности с центрами в точках А и В и радиусами 65 см и 34 см. Установите соответствие: А) АВ = 19 см 1) окружности пересекаются в одной точке Б) АВ = 102 см 2) окружности не пересекаются В) АВ = 80 см 3) окружности пересекаются в двух точках 5. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- Вычислите 1 2 + 1 2 + ... + 1 2 + 1 4 + 1 4 + ... + 1 4 - 1 100 - 1 100 - ... - 1 100 13 раз 7 раз 25 раз
- Задание 6. Тест. Укажите правильный ответ. 1. Выберите притяжательное местоимение: а) который, б) наш, в) меня 2. Выберите строку, где все слова являются притяжательными местоимениями. а) всякий, нашим, вы б) о ваших, моими, её (дом) в) вас, свой, они 3. Укажите неверное утверждение. а) твоих, меня, его – притяжательные местоимения б) тебя, им, с ней – личные местоимения в) о себе, собой, себя – возвратное местоимение 4. Каким членом предложения является местоимение «им» в предложении? Не скупой владеет деньгами, а деньги владеют им. а) дополнением б) определением в) подлежащим 5. Установите соответствия между фразеологизмом с притяжательным местоимением и его значением. Как свои пять пальцев а) Стараться достигнуть желаемого б) Очень хорошо, основательно в) Чувствовать себя не так, как всегда
- Число протонов ру элешенило 41Nb→₂⁴L + 33As→₂⁴L + 23→₂⁴L + 15P→₂⁴L + 317
- Match the adjectives to their opposites. 1 clean 2 beautiful 3 busy 4 crowded 5 relaxed A ugly B quiet C stressed D poor E polluted F deserted
- зимой почти не бывает дождей. 2. Дайте полное, развёрнутое объяснение, почему в городе Рейкьявике (64° 09′ с. ш. 21° 53′ з. д.) в июле теплее, чем в январе.
- 11. Тип 11 № 16 Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, располо не 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Тип 10 № 14 Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м х 150 м. План надо на- чертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать уча- сток на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 100 метров 2) в 1 сантиметре — 50 метров 3) в 1 сантиметре — 10 метров 4) в 1 сантиметре — 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 9. Тип 9 № 13 Определите протяжённость маршрута А – В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Допускается погрешность ± 10 метров,
- 8. Тип 8 № 12 Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- 7. Тип 7 № 11 На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? А) на правом Б) на левом
- Запиши в порядке возрастания все возможные двузначные числа, в записи которых используются цифры 2, 5, 8.
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 86?
- 4. Представьте числа \frac{5}{12} и 6\frac{2}{9} в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: а) -1,6b = -6,48; 6) a : 2,4--4,8.
- 2. Найдите значение выражения: a)-29+12+(-40)+(-31) +38; б) -\frac{6}{13} \cdot 4 \frac{6}{6} \cdot \frac{5}{6} \cdot \frac{13}{6}; в) -\frac{11}{15} \cdot 4,2-4,2 \cdot \frac{4}{15}
- 1. Выполните действие: a) 15. (-7); б) -84:(-14); в) -0,9-4,1; г)-4 :(-3-);
- Определите по карте, в каком направлении от точки А находится дом лесника.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до дома лесника. Измерение проводите между точкой и центром условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Задание №3. Обстоятельства с производными предлогами *Вставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните обстоятельства, выраженные именами существительными с производными предлогами.* 1. Несмотря на проливной дождь мы решили продолжить путь. 2. Благодаря хорошей погоде урожай в этом году был богатым. 3. Вопреки предсказаниям синоптиков день выдался ясным и безветренным. 4. Ввиду недостатка времени заседание пришлось перенести. 5. Согласно приказу директора школа перешла на новый режим работы.
- 1.Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида и определите его степень: a) 3a² + b - 3a + 5ab + 2a + a + 3b² 3b²-2ab; 6b-3ab Jab б) За(4a + 3b) - 9b(a - b) - 12a² - 8b2 + +2ab. 2. Упростите выражение: a) (3y² - 3y +1) – (4y – 2); б) 4b³(3b2+b). 3. Решите уравнение 10х – 5 = 2(8x + 3) – 5x. 4. Упростить и найти значение многочлена: - x - 3y -4 + 2у, если х = -15, y = - 4 5. Решите уравнение: 7y-4 8-2y 3y+3 a) 9 6 4 ;
- №2. Решить уравнение: x+(-$\frac{3}{4}$)=-5.
- 183. Прочитайте. 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, лесу, в. 2. В, хорошо, лесной, видеть, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, по, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. 4. Хорошо, украшенные, слышать, уши, рысьи, кисточками. Составьте из слов предложения, употребляя выделенные глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Над каждым глаголом укажите спряжение. Объясните правильность определения спряжения глаголов и написания их личных окончаний.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 7 11 15 23 18 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем —. 2 1 3) Число больше, чем —, но меньше, чем 1. 2'
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 2. Все характеристики, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. • Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- Task IV. Fill in the gaps with some/any. 1. Are there flowers in the garden? – No, there aren’t flowers there. 2. Is there jam for tea? Yes, there is jam for tea.
- Task III. Write a/an or some. bread egg spoon milk salt water ice cream tea coffee potatoes rice apple spaghetti banana butter
- Task II. Match the words from the two columns. 1. a bowl of a) milk 2. a carton of b) coffee 3. a cup of c) olive oil 4. a glass of d) cereal 5. a packet of e) rice 6. a box of f) water 7. a bottle of g) pasta
- Task I. Match the verbs and the nouns. 1. cook a) food 2. exchange b) houses 3. light c) bonfires 4. decorate d) parades 5. set off e) costumes 6. have f) the festival 7. celebrate g) gifts 8. dress up in h) fireworks
- 2. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря животноводству.
- 1. С помощью учебника сформулируй и запиши опреде- ление. Животноводство — это
- 7. Выясни, какие книги о культурных растениях есть в библиотеке. С помощью одной из них подбери инте- ресные факты по теме урока и подготовь сообщение. Сделай записи в тетради. Книги о культурных растениях: Тема сообщения: План сообщения: Источник информации:
- 6. Здесь запиши продукты растениеводства, которые ты употребляешь в пищу в течение одного дня. Укажи дату исследования.
- CH = CH + H2O, Hg2+, H+ ... +Cu(OH)2, t Укажи название органического вещества, образующегося в результате приведённой схемы превращений:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам описание событий, происходящих в каждом действии оперы и фрагменты с музыкальными характеристиками главных героев оперы в этих действиях.
- Na2O + H2SO4 =
- CaO + H3PO4 =
- BaO + HNO3 =
- HgO + HBr =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.