База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Допиши предложения: Б) Конские скачки — одно из любимых состязаний во время праздников
- Допиши предложения: А) Оленья упряжка — традиционный транспорт
- Что означает слово «федерация»?
- Перечисли государственные символы нашей страны:
- What does Jane say about her classmates? Fill in the gaps with the verbs from the box in the correct form. There is one extra verb. When I was in primary school, some boys (0) names. Linda enjoys (1) with her friends on the telephone. Paul didn't want to (2) me. He was very sorry. The boys in my class (3) well with the girls. I can't (4) Mike. I think he (5) always the truth. Sue often (6) with her little brother.
- 212. Обчисли зручним способом: 1) 871 + 2145 + 129; 3) (4104 + 30600) + 5896
- 211. Обчисли зручним способом: 1) 414 + 1952 + 586; 3) (358 +373) + 4142;
- Exercise 1. Read the infinitives in English and give their Past Simple form.
- 1. Film 1. Выберите фильм из списка.
- Выберите множества, являющиеся подмножествами множества $$M = \{4; 7; 10; 13\}$$ .
- 4. Ответьте на вопросы. 1) Какая ткань образует железы? 2) В стенках каких органов располагается гладкая мышечная ткань? 3) Благодаря сокращению каких мышц осуществляется движение организма человека? 4) Какие ткани участвуют в заживлении ран? 5) Какие ткани лишены кровеносных сосудов?
- 3. Рассмотрите препарат мышечной ткани. Какие функции выполняет мышечная ткань? Почему эта ткань называется поперечно-полосатой? Что придает этой ткани полосатость? Зарисуйте одно-два мышечных волокна, обозначьте ядра.
- 2. Рассмотрите микропрепарат крови. Какие функции выполняет кровь? Зарисуйте клетки крови.
- Лабораторная работа «Изучение микроскопического строения тканей». 1. Рассмотрите микропрепарат эпителиальной ткани. Обратите внимание на характер расположения отдельных клеток этой ткани. Как относительно друг друга расположены эти клетки? Есть ли между клетками межклеточное вещество? Если есть, то много или практически отсутствует? Какие функции выполняет эпителиальная ткань? Зарисуйте клетки эпителиальной ткани. Обозначьте ядро.
- Сократите дробь, если $c$, $d$ – ненулевые числа: $$\frac{c^{26} \cdot d^6 \cdot c^{34} \cdot d^{24}}{d^{15} \cdot c^{13} \cdot c^{28} \cdot d^{16}}$$
- Для любых ненулевых чисел $k$ и $l$ упростите выражение: $$\frac{k^{51} \cdot l^9 \cdot k^{12} \cdot l^9}{k^{10} \cdot l^{62} \cdot k^3 \cdot l^8}$$
- Сократите дробь, если $m$ – ненулевое число: $$rac{m^{16}}{m^4}$$
- Заполните пропуски.
- В таблице приведена стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциями. Укажите схему, соответствующую таблице.
- 46 Сергею нужно было найти среднее арифметическое всех натуральных чисел от 1 до 100. Он вычислил его так: $$\frac{1+100}{2}=50,5.$$ a) Верно ли Сергей нашёл среднее арифметическое? б) Приведите пример другого набора чисел, среднее арифметическое которого равно полусумме наименьшего и наибольшего чисел. в) Приведите пример набора, для которого такой способ выдаёт неверный результат.
- Владислав окончил 9 классов школы и поступил на повара в кулинарный техникум. На каком уровне образования находится Владислав?
- Вычислите столбиком: 176020-15934= 176020-15931=
- Выполните сложение дробей и упростите получившееся выражение: $$\frac{b}{b+c} + \frac{c^2 - bc}{b^2 - c^2}$$
- Выполните сложение дробей и упростите получившееся выражение: $$\frac{3x}{x^2 - 6x + 9} - \frac{3}{x - 3}$$
- Упростите выражение: $$\frac{16x^2 - 81}{4x + 9} - 4x$$
- Выполните сложение дробей: $$\frac{1-y}{y^2 + y} + \frac{1}{y+1}$$
- Выполните сложение дробей: $$\frac{1}{x+1} + \frac{2}{x+2}$$
- Выпиши слова с удвоенными буквами согласных звуков. Разбери их по составу.
- Вставь пропущенные буквы. Выдели главные члены в сложных предложениях. Осен_ий рассвет нетороплив. Загораются зол_том в_ршины берё_ и осин, з_л_нееет ч_стокол елей между ств_лов сосен. Со_нце совсем не горячее. Прибл_жается момент дивной лесной кр_соты. Сер_бристая в_дяная пыль р_деет. Незаметно исчезает утрен_ее сияние влаги, блекнет р_систое убранство тра_ и д_рев_ев. Над г_л_бой ракрывается необычно синий, бе_донный купол н_бес.
- Раздели сложное предложение на простые. Запиши эти предложения. Подчеркни главные члены. Придёт холодная зима, накроет нору ежа глубокий снежный сугроб, а ёжик крепко заснёт под ним в тепле.
- На географической карте обозначен известный средневековый путь. 1. Как называется этот путь? 2. Какие моря он соединяет? 3. Через какие древнерусские города пролегал этот путь? 4. Для чего он был создан?
- Write about the children. Use the verbs from the box in the past form.
- Listen to the soundtracks from famous cartoons. Match them to the names of the cartoons. There are two names you do not have to use. 1.
- 5) Найдите неизвестные величины 3 т =? ц 5 ч=? мин 25 руб=? коп
- 4) Найди площадь прямоугольника, если его длина 12 см, а ширина на 4см меньше.
- 6) Решите уравнения: a) 48 × x = 624; б) x + 186=300; в) х : 37 = 15; г) х - 94 = 121.
- 5) От автовокзала одновременно отъехали автомобиль и автобус в противоположных направлениях. Скорость автобуса 50 км/ч, скорость автомобиля 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа.
- 4) Вычислите (871+1440:15)-4-15
- ТЕКСТ 4 1. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, раскройте скобки.
- 10. Выпишите из выделенного предложения все имена существительные, укажите их падеж.
- 9. Над словами последнего предложения напишите, какими частями речи они являются.
- 8. Из 1-го абзаца выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. Укажите количество букв и звуков.
- 7. Выполните морфемный анализ слов: корневищами, нежная, искоренить.
- 6. Выпишите из 1-го абзаца фразеологизм. Объясните его значение.
- 5. Запишите синоним к слову необ(?)ятна из последнего предложения.
- 4. Озаглавьте текст.
- 3. Выпишите предложение, которое выражает главную мысль текста.
- 2. Какова тема текста?
- ТЕКСТ 3 1. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания в конце предложений.
- 143. Из двух одинаковых прямоугольников 4 см и 6 см сложи один прямоугольник. Найди различные решения и сравни: прямоугольники; 2) их периметры.
- 135. Начерти: 1) отрезок AB, длина которого равна половине длины отрезка в 1 дм; 2) отрезок CD, длина половины которого равна 2 см.
- 134. Длина участка прямоугольной формы 70 м, а ширина — 30 м. Сколько шагов надо сделать, чтобы пройти по его периметру? (Два шага составляют 1 м.)
- Изучите текст параграфа и объясните, в чём отличие дыхания от газообмена.
- Почему так говорят? Дело учит, дело мучит, дело кормит.
- Составь предложение по иллюстрации.
- Первая встреча главного героя с Пугачёвым состоялась в буран. Как называется описание природы в художественном тексте: «Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошёл мелкий снег — и вдруг повалил хлопьями»? Запиши в поле ответа верный термин.
- Запиши в поле ответа название главы без кавычек.
- Write the letters in the correct order to make words to describe people. 1 REINLYFD 2 RECUAFL 3 DURE 4 DENONCFIT 5 UNFNY 6 SEMIRALEB
- Расставьте в хронологическом порядке представленные на иллюстрациях памятники культуры от самого раннего (1) к самому позднему (6).
- 5. Внутри угла ВАС, равного 120°, проведен луч АК. Внутри угла ВАК проведен луч АМ, ∠BAK = 90°, ∠MAC = 80°. Найдите угол между биссектрисами углов ВАМ и САК.
- 4. Углы АОС и ВОС — смежные, и угол АОС на 30° меньше угла ВОС. Луч ОК перпендикулярен лучу ОС, точки К и С лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АВ. Найдите угол ВОК.
- 3. На рисунке 3 ∠1 : ∠2 : ∠3 = 2 : 3 : 4. Найдите угол 3.
- 2. На рисунке 2 хорды АС, CD и DB равны радиусу окружности с центром в точке О. Диаметр окружности равен 16 см. Найдите периметр четырехугольника ACDB.
- Вариант 2 1. Запишите по рисунку 1 все углы, меньшие 180°. Сколько всего получилось углов?
- 98 = [] + 8, 64 = 60 + []
- Купили 7 билетов в кино и 5 билетов. Сколько всего билетов купили? Составь и реши две задачи.
- Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verbs.
- Write the sentences in the present simple or continuous. Be careful with the spelling! 1 I / swim / at the moment 2 my dad / drive / to work now 3 my sister / often / study / in her bedroom 4 my grandfather / watch / TV in the evening 5 we / lie / on the beach / now 6 Matt / ski / in Italy / this week
- a series of events or images that happen in your mind when you are sleeping - a soft substance that you rub into your skin
- very wide - food made from flour, water, and usually yeast
- Задание 5.1. Заполните таблицу. Меры, направленные на укрепление дворянского сословия. Как способствовали укреплению дворянского сословия.
- В каких природных зонах расположены следующие географические объекты:
- Впиши has got, have got.
- В чём заключалась экономическая политика испанских монархов? Какая роль в ней отводилась Месте?
- На какие этапы можно разделить историю Испании в XVI–XVII вв.? Свой ответ обоснуйте.
- Периметр прямоугольника равен 46, а диагональ равна 17. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Произведение сторон прямоугольника равно 24, а сумма двух его смежных сторон равна...
- Найдите основание AD равнобедренной трапеции ABCD, если BC = 10 см, AB = 12 см, ∠D = 60°
- 786. a) 360 - 40 делится на 2; б) 540 + 95 делится на 10; в) 4142 + 82 делится на 41; г) 4142 + 81 делится на 41?
- 785. a) 15 + 25 делится на 5; б) 250 - 68 делится на 25; в) 348 434 + 68 делится на 34; г) 210 210 210 - 84 делится на 21?
- 784. Укажите три таких натуральных значения х, чтобы разность 78-x: а) делилась на 2; б) не делилась на 2.
- 2. Чрезвычайная ситуация является локальной, если: а) произошла за рубежом, но затрагивает интересы РФ; б) пострадало более 10 человек и материальный ущерб составляет более 1 тыс. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения ЧС; в) материальный ущерб составляет не более 1 тыс. минимальных размеров оплаты труда, и зона ЧС выходит за пределы территории объекта производственного или социального назначения; г) пострадало не более 10 человек, материальный ущерб составляет более 1 тыс. минимальных размеров оплаты труда;
- 1. Определите один правильный ответ Граждане Российской Федерации в соответствии с федеральными законами "О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций" и иными нормативными правовыми актами имеют право: а) на обучение способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий; б) на защиту жизни, здоровья и личного имущества в случае возникновения ЧС; в) при необходимости использовать средства индивидуальной защиты и другое имущество органов исполнительной власти и организаций; г) быть информированными о риске, которому они могут подвергнуться в определенных местах пребывания на территории страны и о мерах необходимой безопасности; д) участвовать в установленном порядке в мероприятиях по ГО; е) на медицинское обслуживание, компенсацию и льготы за причинение вреда при ведении военных действий; ё) на возмещение ущерба, причиненного их здоровью и имуществу вследствие ЧС; ж) все ответы верны.
- 1. Подпишите название реки, в долине которой возникла египетская цивилизация, название моря, куда впадала река, и место первого порога. 2. Подпишите в легенде, какая территория обозначена на карте зелёным цветом. 3. Подпишите в легенде, границы каких территорий обозначены на карте. 4. Обведите знак сражения, которое оба царя-противника Посчитали своей победой. Подпишите название города, около которого произошла эта битва, и государства, с которым египетский фараон заключил первый из известных историкам международный мирный договор. 5. Подпишите на карте названия городов: красным цветом – названия столиц Египта в эпоху Раннего и Древнего царств и Среднего царства; синим цветом – название города, основанного автором молитвы: «Без Солнца жизнь замирает. При Его восходе оживает. Когда Ты исчезаешь, земля объята кромешной тьмой».
- Вставь пропущенные буквы. В выделенных кратких прилагательных поставь знак ударения. Рядом в скобках напиши их полные начальные формы. На опушк... пни торчали, Все во мху — как в валенк...х, Пни с утра на всех ворчали, На б...льших и маленьк...х: И б...рёза-то к...смата ( И ольха-то суковата ( И ...сина не стр...йна ( И р...бина зел...на ( И каштаны-то сп...сивы ( И кусты-то некрасивы, И с...сна-то, словно шест, И гр...бы ули....ка ест. Долго так они ворчали, Всем ужа......о докучали. Да ра...сыпались гнилу....ки, Нет их больше на опушк...!
- На координатной прямой отметьте все точки, координаты которых – натуральные числа: а) меньшие 6; б) большие 10, но меньшие 14.
- Нередко диалектная лексика используется в художественных произведениях. Прочитайте предложения из «Записок охотника» И. С. Тургенева, в которых употреблены орловские диалектные слова, и комментарии автора к этим диалектизмам.
- Соотнесите наименования видов ветра, характерные для архангельских говоров, со значениями диалектных слов.
- Не вычисляя произведения, установи, делится ли оно на данное число. 1) 508×12 на 3; 2) 85×3719 на 5; 3) 2510×74 на 37; 4) 45×26×36 на 15; 5) 210×29 на 3 и на 29; 6) 3800×44×18 на 11, 100 и 9.
- Match the titles to the parts of the text.
- Выбери правильный ответ
- What should you do if a person has nosebleed (bleeding from the limbs)?
- What must you do to stop bleeding?
- What blood flows from the artery and the vein?
- Заполни таблицу-шпаргалку для разработки инструкции по правилам поведения на ледовом катке. В правом столбце запиши тезисы к будущей полной инструкции.
- Listen again and choose the correct answers. 0 In Liverpool, there are two cathedrals/ is one cathedral. 1 Ross likes the idea of the long / short boat trip. 2 You can visit Liverpool Football Club from 10.00 / 10.30 in the morning. 3 The woman says The Beatles were fantastic / famous. 4 Tate Liverpool has modern art / art from every century. 5 The assistant gives Ross information about transport / theatres.
- Listen again and choose the correct answers. 1 Ross's mum likes 2 Ross's sister likes 3 Ross likes 4 Ross's dad likes
- 73. Прочитайте. Объясните лексическое значение слов. Белый – чёрный; ласка – ласка; красивый, прекрасный; месяц – месяц; месяц, луна; сладкий – горький; багаж, вещи; ветер, ураган; горячий – холодный; почки – почки; пеночка – пеночка; друг, товарищ; зло – добро; бросать, кидать. В каком словаре можно найти каждую из пар слов в словаре синонимов, антонимов, омонимов? Распределите слова в три группы: синонимы, антонимы, омонимы. Запишите слова группами. Устно составьте предложение с одним из слов.
- Read the text below and decide which answer best fits each gap.
- Дана квадратичная функция $$y = -2x^2$$. Вычислите значения функции в заданных точках:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.