База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1) срЕдства, облегчИть; 2) щАвель, включИм; 3) красивЕе, повторИт; 4) иначЕ, собрАла
- A2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? 1) а..естат, ква..ерия; 2) пь..д, иску..ный; 3) бе..тристика, инте..ект; 4) конгре.., диску..ия
- 79. Скорость течения реки 3 км/ч. На сколько километров в час скорость катера по течению больше его скорости против течения?
- Вычисли: а) 324 × 208; б) 703 × 206; в) 958 × 47.
- Какой частью речи не может быть выражено подлежащее? Варианты: существительным, глаголом, числительным, предлогом.
- Укажите предложение, в котором НЕ пишется с выделенным словом слитно. Выберите один ответ: 1) Дедушка привык к простой пище и морские водоросли, видно, (НЕ)ДОЛЮБЛИВАЛ. 2) Готовиться к поездке мы начали (НЕ)ЗАДОЛГО до отпуска, а практически накануне. 3) Продолжайте говорить, только (НЕ)ОЧЕНЬ громко. 4) Для литературной части вечера был припасён сюрприз: Ольга Книппер обещала прочитать ещё (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЙ рассказ А. П. Чехова. 5) Екатерина Михайловна слушала (НЕ)ПЕРЕБИВАЯ и что-то записывала.
- Укажите ряды слов, в которых пропущена одна и та же буква. Выберите один или несколько ответов: 1) (звёзды) блещ...т, теш...щий (себя надеждой); 2) задерж...шься, использ...мый; 3) (недорого) сто...щие (книги), (оладьи) жар...тся; 4) (ветер) растрепл...т (волосы), повал...нные; 5) посе...шь (зёрна), наполн...вший (водой).
- Задание 20. Соотнесите слово и его значение: а) адресат; б) адресант; в) эффектный; г) эффективный. 1) Получатель письма, сообщения; 2) Отправитель письма, сообщения; 3) Яркий, выразительный, производящий эффект на наблюдателя; 4) Действенный, способный качественно выполнять работу.
- Буква И пишется во всех словах ряда: 1) пр…свистывать, пр…клеить, пр…брежный; 2) пр…грешение, пр…восходство, пр…бегнуть; 3) пр…вращение, пр…глушить, пр…добрый; 4) пр…ступник, пр…дорожный, пр…учить.
- Избиратель, который не может самостоятельно расписаться в получении избирательного бюллетеня или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося:
- Какое предложение является назывным? Варианты: «Он обвёл взглядом зимовье.»; «Чудеса!»; «До вершины рукой подать.»; «Надо как-то устраиваться.»
- Задание 19. Соотнесите вид орфограммы и пример: а) правописание приставок пре-/при-; б) правописание ы/и после приставок; в) правописание н/нн в причастиях; г) правописание н/нн в прилагательных. Примеры: 1) покрашенный; 2) безынтересный; 3) прекрасный; 4) пчелиный.
- Буква Е пишется в суффиксе прилагательного: завистл...вый; сирен...вый; прерыв...стый; заботл...вый.
- Вычислите: 1) \(4\frac{2}{35}\cdot7\); 2) \(\frac{4}{27}\cdot10\); 3) \(1\frac{3}{14}\cdot5\); 4) \(7\frac{1}{9}\cdot6\); 5) \(11\frac{1}{8}\cdot7\); 6) \(\frac{7}{8}\cdot32\); 7) \(12\frac{5}{121}\cdot4\).
- Для школьной мастерской купили несколько молотков по 160 рублей и столько же отвёрток по 40 рублей. За всю покупку заплатили 800 рублей. Сколько денег потратили на отвёртки?
- Укажите предложение, в котором НЕ пишется с выделенным словом слитно. 1) Дедушка привык к простой пище и морские водоросли, видно, (НЕ)ДОЛЮБЛИВАЛ. 2) Готовиться к поездке мы начали (НЕ)ЗАДОЛГО до отпуска, а практически накануне. 3) Продолжайте говорить, только (НЕ)ОЧЕНЬ громко. 4) Для литературной части вечера был припасён сюрприз: Ольга Книппер-Чехова пообещала прочитать ещё (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЙ рассказ А. П. Чехова. 5) Екатерина Михайловна слушала (НЕ)ПЕРЕБИВАЯ и что-то записывала.
- Укажите один или несколько слов, в которых пропущена одна и та же буква: 1) (звёзды) блеш..т, теч..щий (себя надеждой); 2) задерж..шься, использу..мый; 3) (недорогого) сто..щие (книги), (лодовый) заг..тся; 4) (ветер) разе..л..т (волосы), повал..н..ные; 5) посе..шь (зерна), наполн..вший (водой).
- Задание 18. Соотнесите лексическое явление и пример: а) архаизм; б) историзм; в) неологизм; г) диалектизм. Примеры: 1) Интернет; 2) очи; 3) боярин; 4) кочет (петух).
- Определите количество изображённых птиц и количество изображённых рысей. Запишите результат в виде чисел.
- Задание 17. Соотнесите вид односоставного предложения и пример: а) определённо-личное; б) неопределённо-личное; в) безличное; г) назывное. Примеры: 1) В дверь постучали; 2) Морозное утро; 3) Люблю весну; 4) На улице темно.
- Укажите ряды слов, в которых пропущена одна и та же буква: 1) напутств...вать, наслед...вать; 2) никел...вый, наста...вать; 3) приветл...во, обид...ться; 4) устра...вать, придирч...вый; 5) нефт...ная (скважина), ветр...ная (мельница).
- Укажите ряды слов, в которых пропущена одна и та же буква: 1) непр...будный, нед...варить, п...завчера; 2) под...езд, сверх...ёмкий, руж...ё; 3) контр...гра, меж...ститиутский, дез...формация; 4) пр...рвать (докладчика), пр...емственность, пр...милый; 5) и...гнать, не...гораемый, ра...грызть.
- Средний школьный возраст учеников — 12 лет. Средний возраст учеников старшеклассников записано в школьной библиотечеке? 1) Сколько учеников начальной школы записано в библиотеке? 2) Сколько всего учеников средней и старшей школы записано в библиотеке? 3) Сколько всего учеников средней и старшей школы записано в библиотеке?
- В архаичном Риме, как и других примитивных обществах, действовал принцип ..., согласно которому происходило самовольное осуществление своих действительных или мнимых прав.
- Заполнить пропуски, записав данные десятичные числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- Задание 16. Соотнесите тип односоставного предложения и пример: а) определённо-личное; б) неопределённо-личное; в) обобщённо-личное; г) безличное. 1) В лесу тихо. 2) Цыплят по осени считают. 3) Звонят! 4) Иду в парк.
- Укажите ряд слов, в которых пропущена одна и та же буква: 1) ок...лдовать, б...гаж, г...ревать; 2) стр...миться, отн...мать, в...ртуозный; 3) предл...гать, вопл...тить, об...ронять; 4) выск...чить, тр...ллейбус, к...мфортный; 5) р...альный, д...коративный, бл...стеть.
- В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании его формы. Укажите это слово: 1) гораздо важнее; 2) пять блюдец; 3) трёхстами пятьюдесятью дисками; 4) попробует пирог; 5) совсем озяб.
- … процесс позволил преторам начать создавать собственное преторское право
- Эмоциональная функция семьи характеризуется: рациональной организацией досуга; формированием личности ребенка; удовлетворением потребности в личном счастье.
- Признаки остановки сердца: потеря сознания; расширение зрачков и отсутствие их реакции на свет; отсутствие пульса на сонной или другой доступной крупной артерии; все варианты верны.
- Что может произойти в случае резкого открывания дверцы топки котла? Варианты: пожар; огонь может погаснуть; ожог лица и рук; ничего.
- Социальный контроль представляет собой особый механизм поддержания общественного порядка и включает два основных элемента: власть и действия; статусы и роли; нормы и санкции.
- Устно вычисли значения выражений в таблицах А, Б, В, Г по образцу.
- Оборот, выражающий сравнение и представляющий собой часть простого предложения, называется ... оборотом.
- Возникновение экстраординарного процесса было обусловлено ... Варианты: 1) падением Римской республики; 2) усилением греческого языка в делопроизводстве империи; 3) усилением единоличной власти императора; 4) распространением римского гражданства на всех жителей империи.
- Социальные условия, при которых люди имеют различный доступ к социальным благам. Выберите один вариант ответа: социальный статус; социальное неравенство; социальные отношения.
- В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании его формы. Укажите это слово: насквозь промок; импортная шампунь; трое детей; самый честный; спелых груш.
- В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании его формы. Укажите это слово: спелых яблок; боевые офицера; двум ястами рабочими; ляг поудобнее; положи на стол.
- Социальная роль, исполняемая и взрослым, и ребёнком. Выберите один вариант ответа: военнослужащий; избиратель; наследник.
- Задание 15. Установите соответствие между пунктуационным правилом и примером (знаки препинания не расставлены): а) запятая перед «и» в сложносочинённом предложении; б) двоеточие в бессоюзном сложном предложении; в) тире в бессоюзном сложном предложении; г) запятая при обособленном определении. 1) Я оглянулся за мной шёл незнакомец. 2) Дождь кончился мы отправились на экскурсию. 3) Дом старый и ветхий стоял на холме. 4) Солнце село и стало темно.
- Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется: профессиональным статусом; общностью быта; общими увлечениями.
- В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании его формы. Укажите это слово: 1) офицерских ПОГОН; 2) все размеры НОСОК; 3) красивого ПОЧЕРКА; 4) опытные ИНЖЕНЕРЫ; 5) БЕРЕЖЁТ природу.
- Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется: общностью интересов; ведением совместного хозяйства; прямыми личными контактами.
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ; «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе пустую последовательность. Определите, какие из следующих файлов соответствуют маске «a?o?*.doc»: 1) door.doc; 2) msdos.doc; 3) msdos.dat; 4) karlovet.goc; 5) fedlo.docx; 6) kydos.txt. В ответе укажите номера выбранных файлов в порядке возрастания и без пробелов.
- Распределение общественных групп в иерархически упорядоченной последовательности. Выберите один вариант ответа: социализация; адаптация; стратификация.
- Неверно, что отличительным признаком экстраординарного процесса является: 1) начало дела только по заявлению истца; 2) распределение бремени доказывания между сторонами; 3) обязательное следование судьёй формуле, данной ему претором; 4) невозможность судом в своих действиях выходить за пределы предъявленного иска.
- Основным документом, определяющим ценностно-целевую и организационно-содержательную направленность воспитательной деятельности в образовательной организации, является: 1) план воспитательной работы классного руководителя; 2) рабочая программа воспитания образовательной организации; 3) план Штаба воспитательной работы; 4) календарный план воспитательной работы.
- Под социальной структурой общества понимают: 1) совокупность социальных общностей и групп и их отношений; 2) совокупность принятых в обществе социальных норм; 3) степень освоения личностью культурных ценностей.
- Обособляется согласованное распространённое или одиночное определение, стоящее непосредственно перед определяемым существительным, если… Выберите все правильные варианты: 1) определяемое слово является отрицательным местоимением; 2) определение имеет добавочное обстоятельственное значение; 3) определение содержит качественную характеристику; 4) определяемое слово является личным местоимением.
- Пограничное, переходное, структурно неопределенное состояние субъекта: люмпенизация, стратификация, маргинальность.
- Что может произойти в случае резкого открывания дверцы топки котла?
- Можно ли ходить между рельсами? Да; Нет.
- Действия работника в случае, если он оказался между движущимися по соседним путям поездами: стоять и не двигаться; сесть или лечь на землю вдоль пути; встать параллельно движению поездов.
- Вагоны, стоящие на пути можно обходить на расстоянии не менее: 8 метров; 5 метров; 2,5 метров; 10 метров.
- Задание 14. Соотнесите термин и определение: А) метафора; Б) эпитет; В) олицетворение; Г) сравнение. 1) Скрытое сравнение; 2) Образное определение; 3) Наделение неживого свойствами живого; 4) Сопоставление с союзом «как».
- По окончании университета Павел работал менеджером в небольшой частной компании. Через определённое время он сменил место работы, заняв должность топ-менеджера крупнейшей в России холдинговой компании. Это пример: социальной стратификации; вертикальной социальной мобильности; горизонтальной социальной мобильности.
- В одном из предложений неверно употреблено выделенное слово. Укажите это предложение: 1) Мой дедушка — удачливый охотник — всегда возвращался с охоты с большой добычей. 2) Издалека слышался конский топот. 3) По аллеям королевского парка гуляли царственные особы.
- В одном из слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделен ударный звук. Укажите это слово: включишь, перезвонит, избалованный, согнутый, красивее.
- По окончании телефонного разговора первым кладёт трубку тот, кто позвонил. Мужчина, позвонивший женщине, ждёт, когда женщина первой положит трубку. К какому типу социальных норм относятся данные правила? Варианты: нормы этикета; обычаи; нормы права.
- Кто может быть участником Российского движения детей и молодежи? Выберите несколько вариантов: 1) Несовершеннолетние лица, обучающиеся по программам начального общего, основного общего, среднего профессионального и высшего образования; 2) Общественные объединения, прошедшие в установленном законом порядке государственную регистрацию, в том числе общероссийские молодежные и детские общественные объединения, и иные некоммерческие организации (за исключением политических партий, религиозных организаций, территориальных общественных самоуправлений); 3) Совершеннолетние лица, имеющие образование не ниже среднего общего и (или) среднего профессионального образования и участвующие в воспитании и организации досуга участников-обучающихся (участники-наставники); 4) Родители и иные законные представители участников-обучающихся.
- Племена, народности, нации являются: 1) демографическими группами; 2) этническими общностями; 3) формами политической системы.
- Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных и, если можно, выполните сокращение: 0,6; 2,8; 10,5; 5,24; 25,25; 0,125; 17,015; 0,0075.
- Смысловое и интонационное выделение второстепенных членов предложения с целью придать им некоторую синтаксическую самостоятельность в предложении, увеличить их смысловую нагрузку — это ...
- Задание 13. Соотнесите термин и определение: А) пунктуация; Б) морфемика; В) стилистика; Г) акцентология. 1) Изучает постановку ударения; 2) изучает части слова; 3) изучает знаки препинания; 4) изучает стили речи.
- Оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закреплённая в культуре и общественном мнении. Выберите один вариант ответа: ценность; престиж; адаптация.
- Пассажирские вагоны оборудуются углекислотными огнетушителями марки: ОП-5 или ОП-10; ОУ-5 или ОУ-10; ОУ-5 или ОУ-6.
- Какие двери должны быть заперты во время движения в хвостовом вагоне? Варианты: салонные, боковые, торцевые, тепловые.
- Ходить вдоль путей можно только: а) по обочине земляного полотна или в стороне от железнодорожного пути не ближе 2,5 м от крайнего рельса; б) по шпалам рядом с рельсами; в) посередине широкого междупутья; г) по обочине земляного полотна или в стороне от железнодорожного пути не ближе 2 м от крайнего рельса.
- Построй квадрат со стороной 4 см. Затем построй прямоугольник, ширина которого на 2 см меньше, а длина — на 2 см больше стороны квадрата. Сравни их периметры и площади.
- Вычисли площади фигур: а) составная прямоугольная фигура с размерами 8 м, 8 м, 5 м и 3 м; б) прямоугольная рамка с внешними размерами 56 см и 40 см и внутренним прямоугольным отверстием 20 см на 14 см.
- а) Ширина прямоугольника равна 84 м, что на 6 м меньше его длины. Найди периметр и площадь этого прямоугольника. б) Площадь прямоугольника равна 750 м², а длина — 30 м. На сколько метров ширина этого прямоугольника меньше длины?
- а) Первая сторона треугольника равна 14 дм, а вторая сторона в 2 раза больше первой. Найди третью сторону треугольника, если его периметр равен 64 дм. б) Длина одной стороны треугольника 24 см. Это в 2 раза больше, чем длина второй стороны, и на 5 см меньше, чем длина третьей стороны. Найди периметр этого треугольника.
- Придумай задачу по схеме и реши её: I = 18; II = 18 + 2; III = 18 : 3; IV = I + II + III. Найди, на сколько IV больше I.
- Впиши в таблицу данные и реши задачу. Купили 5 кг картофеля по цене 18 руб. за килограмм и столько же моркови. За всю покупку заплатили 165 руб. Сколько стоит 1 кг моркови?
- Время, до которого участковая избирательная комиссия обязана завершить прием обращений о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования: варианты: 1) до 14:00; 2) до 19:00 по московскому времени 20 сентября 2026 года; 3) до 14:00 по местному времени 17 сентября 2026 года; 4) до 14:00 по местному времени 20 сентября 2026 года.
- Задание 12. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: а) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; б) ошибка в построении предложения с однородными членами; в) неправильное построение предложения с косвенной речью; г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом. 1) Мистер Томпсон спросил, правильно ли я понял то, что вы сказали. 2) Мы пригласили на этот праздник людей, интересующимся нашим проектом. 3) Мой одноклассник с детства любил и увлекался игрой в шахматы. 4) Многие из тех, кто имели некоторые причины интересоваться его судьбой, слишком мало могли узнать о нём за всё это время.
- Одиночное приложение обычно присоединяется к определяемому нарицательному существительному посредством ...
- Найди лишнее слово в каждой строке. Запиши его в кроссворд. Прочитай слово, зашифрованное в выделенных клеточках. 1) Воробей, орёл, муравей. 2) Январь, ноябрь, октябрь. 3) Сидеть, лететь, река. 4) Весенний, тёплый, цветок, радостный. 5) Воскресенье, лето, вторник. 6) Треугольник, квадрат, овал.
- Отношения между людьми или группами людей, которые осуществляются в соответствии с законами социальной организации общества. Выберите один вариант ответа: социальные структуры; социальные отношения; социальная интеграция.
- Предложение «Вместо ответа, ему подали письмо» осложнено обособленным ... Варианты: приложением; обстоятельством; дополнением.
- Какой инструктаж проводится при нарушении работниками требований охраны труда?
- Можно ли при включенном высоковольтном комбинированном отоплении производить подкачку воды ручным насосом в систему отопления? Варианты: Можно; Нельзя.
- Какой инструктаж проводится при введении в действие новых или изменении законодательных актов, содержащих требования охраны труда; инструкций по охране труда; технологического процесса, модернизации или замене оборудования?
- Несогласованные определения, выраженные оборотом с формой сравнительной степени имени прилагательного, …; варианты: «выделяются запятыми»; «выделяются тире»; «не выделяются знаками препинания».
- Задание 14. Соотнесите расширения файлов с их типичным назначением. Одно назначение может соответствовать нескольким расширениям, но каждое расширение нужно отнести ровно к одной категории. а) .xlsx; б) .exe; в) .png; г) .mp4; д) .bmp; е) .zip; ж) .html. 1) исполняемый файл; 2) архив данных; 3) растровое изображение; 4) видеозапись; 5) текстовый файл; 6) веб-страница; 7) табличные данные.
- Какую форму использует выражение (45 − 15) − 25 : 5 = ...? Из каких чисел и вычислений получается частное число? Разными числами 45, 15 и 25 разделить на 5.
- Задание 11. Установите соответствие между словом и ударным слогом: а) танцовщица; б) воры; в) столяры; г) газопроводы. 1) ударение на 1-м слоге; 2) ударение на 2-м слоге; 3) ударение на 3-м слоге; 4) ударение на 4-м слоге.
- Какая из перечисленных групп выделена по профессиональному признаку? Варианты ответа: горожане; экономисты; абитуриенты.
- Пассажирские вагоны оборудуются огнетушителями самосрабатывающими порошковыми марки: ОСП-5 или ОСП-10; ОВП-5 или ОВП-10; ОУ-5 или ОУ-6; ОСП-1.
- Масса мешка с бельем не должна превышать: 10 кг; 5 кг; 7 кг.
- Периодичность проведения повторного инструктажа? Варианты: 1 раз в месяц; 1 раз в год; 1 раз в 6 месяцев; 1 раз в 3 месяца.
- Обособленные обстоятельства могут быть выражены: деепричастиями; деепричастными оборотами; сравнительными оборотами; вводными конструкциями; существительными с предлогами.
- Обращение может отделяться на письме ... Варианты: запятой; тире; двоеточием; восклицательным знаком.
- Задание 10. Соотнесите средство выразительности и пример: а) эпитет; б) метафора; в) олицетворение; г) сравнение. 1) Лес, словно терем расписной; 2) Золотая осень; 3) Ветер шепчет; 4) Река спит.
- 17. Реши задачу. Масса 6 одинаковых ящиков с гвоздями 204 кг. Какова масса самих гвоздей, если масса 4 пустых ящиков 8 кг?
- Предложение «Слёзы унижения, они были едки» осложнено ... Варианты: обособленным определением; уточняющим членом; обособленным приложением; пояснительным членом.
- Убери 2 спички: 7 × 8 = 5.
- Убери 2 спички: 5 × 8 = 49.
- Какой инструктаж проводится при приеме на работу? Варианты: целевой, внеплановый, повторный, первичный, вводный.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.