База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- p + \frac{5}{8} – \frac{3}{4}.
- \frac{7}{8} – 0,875 + x;
- 1,9 – 8,9 + c;
- 5\frac{2}{22} – 8\frac{3}{11} – 7\frac{4}{13} + 8\frac{3}{11} + 7\frac{4}{13} - 5\frac{1}{22};
- 7\frac{4}{11} – 5\frac{1}{9} – 8\frac{10}{11} + 2\frac{1}{3} – 4\frac{2}{9} + 3\frac{6}{11};
- -5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 - 3,2;
- 3 + 2,5;
- 15 – 92;
- + 12 + 28;
- ВАРИАНТ 1 1. В прямоугольном треугольнике ОМН гипотенуза МН равна 10 см. Найдите катет ОМ, если косинус угла М равен 0,6.
- 2. Приведите примеры взаимоприспособленнос- ти видов в природе.
- 1. Охарактеризуйте взаимоприспособлен- ность видов как результат действия естест- венного отбора.
- 3. Какие адаптации у растений и животных возник- ли для преодоления неблагоприятных условий окружающей среды? Приведите примеры.
- 2. Почему адаптации имеют относительный харак- тер?
- 1. Как в процессе эволюции формируются адаптации?
- 4. Сделайте вывод о главных приспособлениях растений к обитанию в условиях засухи.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 9. Отметь предложения, в которых употреблены производные предлоги: а) Случается, что при падении дерево раскалывается вдоль. б) Мы надеялись на встречу с этим человеком. в) Навстречу ей бросился молодой человек. г) Вопреки здравому смыслу, мы остались. д) Слушатели покидали концерт, благодаря артистов за мастерство. е) Благодаря заботе друзей, он очень скоро освоился в новой для себя обстановке.
- 8. В каждом из столбиков выдели непроизводный предлог: а) вокруг; б) вне; в) над(о); г) мимо; д) кругом; е) пред; ж) кроме; з) впереди.
- 7. Укажи производные предлоги: а) наподобие; б) вследствие; в) в продолжение; г) несмотря на; д) вдали; е) вслед; ж) вместо; з) вроде; и) доныне; к) под.
- 6. Определи часть речи выделенных слов: а) встретить накануне 6) насчет поездки в) не смотря по сторонам г) несмотря на усталость д) ввиду приближения урагана е) живут согласно ж) разрезал вдоль 3) идти по линии
- 6. Для чего человек использует дрожжи?
- 5. В чём особенность строения и размножения дрожжей?
- 4. Из чего получают лекарство пенициллин?
- 3. Чем пеницилл отличается от мукора? Что общего у этих плесневых грибов?
- 2. Как он размножается?
- 1. Какое строение имеет мукор?
- 8. Узнай у родителей и запиши в таблицу названия предприятий, которые есть в твоём крае, продукцию, которую они выпускают, и отрасль промышленности, к которой относятся. Название предприятия Что выпускает | Промышленность
- 7. Среди перечисленных предприятий подчеркни жёлтым цветом предприятия пищевой промышленности, красным — машиностроения, синим — лёгкой промышленности, чёрным — добывающей, зелёным — химической. Угольная шахта, ткацкая фабрика, консервный завод, завод лакокрасочных изделий, железорудный карьер, кондитерская фабрика, обувная фабрика, вагоностроительный завод, завод по производству пластмасс, тракторный завод.
- 6. Как производят электроэнергию разные типы электростанций? Найди ответ в учебнике и запиши. ГЭС — ТЭС — АЭС —
- Данс: Аллюминий m = 400 p. в бензин fau = 2700 K2/1 Voery = 710 kr 113 FA-?.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- Какие архитектурные сооружения на рисунке 2 были построены в веке, в котором правил император, изображённый на рисунке 1? Запиши в поле ответа цифры, которыми они обозначены, без пробелов и знаков препинания. Например: 12.
- Запиши в поле ответа цифры без пробелов и знаков препинания. Например: 12.
- Вариант 2. № 1. Решите уравнение: 13-6(3-x) = 25. № 2. Решите уравнение: -4x = 15-3(3x-5). № 3. Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число. № 4. Найдите значение выражениях - 5(x - 3) при х = 8. № 5. Найдите значение выражения |3х + 7| - 4х при х = -6.
- Выберите положение прямой, заданной уравнением y = kx + b, если известно, что k > 0 и b < 0:
- Проверим себя 1. Назовите особенности искусства как формы культуры. 2. Опи- шите любой художественный образ. На его примере покажите, в чём заключаются особенности отражения окружающей действительности, в чём художником. 3. Перечислите основные виды искусства. 4. Приведите 3-4 примера произведений искусства разных видов. 5. Какие чув- ства называют эстетическими? Чем они отличаются от других чувств человека? 6. Как искусство влияет на развитие личности? В классе и дома 1. Приведите собственные примеры художественных образов, составляющих сущность различных произведений искусства. Выде- лите из них те, которые вызывают у человека эстетическое чув-
- Рукопись «Слова о полку Игореве⟫, шедевра древнерусской лиры, была издана в 1800 г. Удачливый во всём коллекционер, граф А. Мусин-Пушкин, об ил это произведение в одном из монастырей Ярославля.
- Найдите приложения и укажите, к каким словам они относятся. Чем выражены определяемые слова? Какую роль выполняют приложения при определяемых словах? Где находятся по отношению к определяемым словам приложения? Какие приложения распространены? Сделайте вывод об обособлении приложений.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Кама изгибается дугой и уходит вверх. 2) Слева от Камы находится город Елабуга. 3) Автор вспоминает что-то очень хорошее, засмотревшись на город. 4) На берегах озёр чувствуется чудесный запах медового воздуха. 5) Берега прозрачных озёр украшают белые камни.
- В чём был замысел Чичикова, главного героя «Мёртвых душ» Н. В. Гоголя? Как именно он хотел разбогатеть с помощью своей аферы? Составь ответ на эти вопросы, заполнив пропуски в тексте.
- План сельской местности изобр. На летних каникулах Таня приезжает в гости к дедушке в деревню Антоновку (на плане обозначена цифрой 1). По окончании каникул дедушка собирается на машине отвезти Таню на автобусную станцию, находящуюся в деревне Богданово. Из Антоновки в Богданово можно проехать по просёлочной дороге мимо реки. Существует другой путь: по шоссе до деревни Ванютино, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в Богданово. Третий маршрут проходит по просёлочной дороге мимо пруда до деревни Горюново, в которой можно свернуть на шоссе до Богданово. Четвёртый маршрут пролегает по шоссе до деревни Доломино, от Доломино до Горюново по проселочной дороге мимо конюшни и от Горюново до Богданово по шоссе. Ещё один маршрут проходит по шоссе до деревни Егорки, по просёлочной дороге мимо конюшни от Егорки до Жилино и по шоссе от Жилино до Богданово. Шоссе и просёлочные дороги образуют прямоугольные треугольники. По шоссе Таня с дедушкой едут со скоростью 50 км/ч, а по проселочным дорогам - со скоростью 30 км/ч. Расстояние от Антоновки до Доломино равно 12 км. от Доломино до Егорки - 4 км, от Егорки до Ванютино 12 км, от Горюново до Ванютино - 15 км, от Ванютино до Жилино 9 км, а от Жилино до Богданово - 12 км. Пользуясь описанием определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. НАСЕЛЁННЫЕ ПУНКТЫ ЦИФРЫ НА ПЛАНЕ д. Горюново 1 д. Доломино 2 д. Егорка 3 д. Богданово 4 5 6
- По каким предложениям можно сделать вывод о причинах различий во внешнем облике людей? Запишите номера предложений.
- Укажите предложение, в котором глагол использован с нарушением грамматической нормы.
- Найдите произведение: 0,012. 1,1 =
- it/outside/is/raining?
- does/he/swim/doesn't/he/well?
- raincoat/have/a/you/got?
- you/now/leaves/are/raking?
- scarf/gloves/are/you/a/and/ wearing?
- moment/the/are/picking/you/ flowers/at?
- 5 Look at the photos. Complete the dialogues with your own ideas. 1 A: You 'look upset. 2 ? B: 13 when it started to rain. A: 4 . Are you very wet? B: No, I'm OK, but Fred, my dog, is wet and dirty. 2 A: What happened? People man v next t one talkin B:11 when 2 eman stalkin and broke my leg. gel was Marty. A: 3 Can I help? and-held obile ph B: No, not really. me mobile om smart Ing. It only venty min oday, mos touch scre with an purs and c pps for eve different rin What's cell phone ( vork know th Thor smartphone Done. Use th запр hat downl can chat onl xam c
- 17 Use the appropriate forms of the verbs on the right to complete the sentences. 1. The young critic wrote that the film had received mixed reviews. 2. Bryan says he __________ good movies if he __________ a film director. 3. Boris added that Helen __________ a ris- ing star in the near future. 4. Both the films, he said, never __________ hits with the public of the previous century. 5. Eric explained that Hugo __________ several awards for his performance in the project and was proud of it. 6. Charles didn't know when the film __________ on the screen. 7. When Jane entered the room, Alice __________ the piano. 8. Andrew __________ his fans with the most fantastic performance in a TV serial. 9. Alex easily __________ the tickets Bob 10. The first sound film __________ to the screen in 1928.
- 16 Write questions to the underlined parts of the text. (1) In 2004 the epic movie "Alexander" came to the screen. Oliver Stone was shoot- ing much of the film (2) in Morocco and Thailand. The actors used (3) 9,000 arrows in the film. (4) Jared Leto starred in the film with Colin Farrel who played the part of Alexander the Great. Anthony Hopkins played (5) the part of Ptolemy¹. Ptolemy was one of Alexander's most powerful sol- diers. (6) Angelina Jolie played the part of Olympias, Alexander's mother. 1. When did "Alexander" come to the screen?
- 6 Choose the correct answers. Multicultural USA The USA (1) ... a multicultural society. (2) ... the 16th century, people (3) ... there from all over the world. Today, (4) ... famous Americans (5) ... immigrants, including the actor Arnold Schwarzenegger and the singer Gloria Estefan. The great scientist Albert Einstein also (6) ... an American citizen after leaving Germany. If the USA (7) ... so many immigrants, life there (8) ... so interesting! 1 a) definitely is 2 a) Since 3 a) were moving 4 a) lot of 5 a) are 6 a) was becoming 7 a) didn't have 8 a) weren't
- Большая часть организмов обитает на поверхности Земли в атмосфере в почве
- Первыми появившимися на Земле организмами были растения грибы бактерии
- примерно 3 млрд лет назад примерно 1 млрд лет назад примерно 3 млн лет назад
- 17) 10\frac{15}{63}= 18) 12\frac{16}{20} =
- 8) 9\frac{12}{30}= 9) 3\frac{26}{30} =
- 7.2. С помощью какого обязательного условия окружающей среды, помимо подходящей температуры и наличия воды, происходит её прорастание?
- 7.1. На рисунке изображён жизненный цикл вишни. Как называется структура, обозначенная на рисунке буквой А?
- Задание 3 Сколько музыкальных файлов размером 8 Мбайт каждый можно сохранить на флеш-накопителе объёмом 16 Гбайт? Ответ:
- -20 : \frac{1}{4} =
- Вариант 2. № 1. Решите уравнение: 13-6(3-x) = 25. № 2. Решите уравнение: -4x = 15-3(3x-5). № 3. Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число. № 4. Найдите значение выражениях - 5(x - 3) при х = 8. № 5. Найдите значение выражения |3х + 7| - 4х при х = -6.
- Исторический портрет Василия III 1. Время правления 2. Формирование личности. 3. Личные черты характера и качества 4. Основные дела 5. Результат и значение.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Плавающие близко от берега утки громко крякали. 2) Матушка не обращавшая на меня внимания усердно вышивала. 3) Томительно благоухали цветы издавая смолистый запах. 4) Малыш идя сзади старался повторять все движения взрослых. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик был невысокий, за(то) очень ловкий. 2) Что(бы) нам подарить дедушке на юбилей? 3) Соседи то(же) начали убираться в осеннем саду. 4) Дождь лил так(же), как вчера. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени... часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на)встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не) смотря на неё. Ответ.
- √(64) = 18 = √3, 61 = ?
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Зайц.. з..мой ж..вут возле деревн... Приход..т бе(з/с)покойная ноч.. Затиха..т бе(з/с)брежные поля. Один зайчишка вслушивает..ся в тиш..ну шевелит усами нюха..т глубокий сне (г/к). Потом косой вдруг выскакивает выпрыгива..т и оглядыва..т..ся. Сне(г/к) (не)падает а л..жит..ся волнами. (4) Над г..л..вой зайца в..сит и колеблет..ся м..розный пар. В н..бесах горят яркие звёздоч..ки (3). Зайчишка поигра..т с товарищем пок..па..т(2) с ним сне(г/к), поест сухую тра(в/ф)ку(1) и поскач..т дальше. Заяц пр..ложит доро(ж/ш)ку по сне(ж/ш)ку обойдёт свою стар..ю нору. Он понимает: ра(з/с)копаеш.. сне(г/к), (з/с)делаеш.. новую норку, удобно расположиш..ся в ней и заснёш.. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 виды анализа слова, словосочетания, предложения: (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения 3. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Грачи и ласточки готовились к отлёту в тёплые края.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название войны, событиям которой посвящён памятник-ансамбль, фрагмент которого изображён на данной почтовой марке. Объясните, почему память о событиях этой войны увековечена во множестве монументов, возведённых в нашей стране.
- Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{36a} \cdot \sqrt{9b^5}}{\sqrt{ab}}\) при a = 9 и b = 4.
- На координатной прямой отмечены числа а и в. Какое из следующих неравенств верно? 1) ab > 0 2) ab²<0 3) a+b <0 4) a-b>0
- Найдите значение выражения 21⋅(1/7)²-10⋅1/7.
- Обведите границы трёх крупнейших государств начала ІХ в. и подпишите их названия.
- Подпишите названия неславянских племён, соседних с восточными славянами.
- Подпишите названия городов, ставших центрами этих союзов.
- Подпишите названия племенных союзов восточных славян, о которых писал летописец: 1. «Эти славяне пришли и сели по Днепру... [в полях)»; 2. «А другие сели в лесах»; 3. «А другие сели между Припятью и Двиною [в болотах]»; 4. «Иные сели по Двине, по речке, которая впадает в Двину и называется Полотой»; 5. «Те же славяне, которые сели вокруг озера Ильменя, прозвались своим именем»; 6. «А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле»; 7. «И сидят в верховьях Волги, и в верховьях Двины, и в верховьях Днепра»; 8. «Были ведь два брата у ляхов - Радим, а другой - Вятко; и пришли и сели: Радим на Соже, а Вятко сел с родом своим по Оке»; 9. «Было их множество: сидели они по Днестру и возле Дуная до самого моря».
- Подпишите названия рек, вдоль которых расселились восточные славяне.
- Обозначьте разными цветами территории расселения восточных, западных и южных славян.
- Фамилия, имя Перед Вами иллюстрация, связанная с историей Великой Отечественной (9) войны, рассмотрите её и выполните задания.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Плавающие близко от берега утки громко крякали. 2) Матушка не обращавшая на меня внимания усердно вышивала. 3) Томительно благоухали цветы издавая смолистый запах. 4) Малыш идя сзади старался повторять все движения взрослых. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик был невысокий, за(то) очень ловкий. 2) Что(бы) нам подарить дедушке на юбилей? 3) Соседи то(же) начали убираться в осеннем саду. 4) Дождь лил так(же), как вчера. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в) течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В) продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на) встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не) смотря на неё. Ответ.
- 2. Папа Маши решил купить цветы маме и попросил флориста собрать букет из одиннадцати роз и по центру поместить шесть пионов. Сколько сдачи получит папа, если у него с собой двухтысячная купюра, а так как в магазине проходит акция, будет ещё скидка на покупку в размере 50%?
- (107-23) * 500 +97 Ответ:
- 21. Найдите значение выражения 8,4 3,5 + 1,9.
- 20. Найдите значение выражения 2 +4+2
- 19. Найдите значение выражения 8,26 – 7,52: 2.
- 18. Найдите значение выражения 5 + 3:33
- 17. Найдите значение выражения 4,51 - 5,82: 2.
- 16. Найдите значение выражения 7+8:40
- 15. Найдите значение выражения 7,179,81: 3.
- 14. Найдите значение выражения 11 +5:4
- 13. Найдите значение выражения 8,28 - 5,34: 3.
- 12. Найдите значение выражения 5 + 7:28.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.