База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вспомни, как найти неизвестное вычитаемое, и реши уравнения. 16 - x = 7 80 - a = 20 90 - b = 40 12 - c = 7
- Запиши выражения с помощью цифр, скобок и знаков действий: а) из суммы чисел 7 и 5 вычесть 4; б) к разности чисел 13 и 9 прибавить 6; в) из разности чисел 11 и 4 вычесть 7; г) к сумме чисел 10 и 10 прибавить 40.
- Напишите сочинение на тему «Когда мой отец (брат, дедушка и т. д.) учился в школе (начинал работать, воевал, путешествовал, отдыхал в горах и т. п.)».
- Выполните задание по образцу.
- phone, ache, ring___
- man, place, fly___
- Если ∠1 на 60° меньше ∠2, то ∠1 = ?; ∠2 = ?
- Известно, что АВ = 3 см, ВС = 5 см, АС = 6 см. Лежат ли точки А, В и С на одной прямой?
- Точки В, Н, О лежат на одной прямой. ВН = 5 см, НО = 2 см. Найдите длину отрезка ВО. Изобразите взаимное расположение точек на рисунке.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Даны множества A, B, C : A = [3; +∞), B = [-2;5], C = (0; +∞). Сопоставьте условие задачи с его ответом.
- Найдите 1 пунктуационную и 1 орфографическую «ошибки».
- Write three sentences about each of these people. What do they look like?
- What do these people look like? Match the sentences and the people.
- The two men were amazed when they saw Mary in the morning
- Mary's mother died when she was 11
- Mary was scared and hid in her room
- The situation was very serious and it wasn't safe to stay in the town
- The girl had her own flower garden and liked taking care of it
- 9. Выберите признак, объединяющий города, обозначенные на схеме цифрами 1, 2, 3, 4, 5. 1. Столицы варварских государств. 2. Города, завоёванные Александром Македонским. 3. Города, в которых в данный исторический период произошли крупные восстания. 4. Города, в которых были возведены архитектурные сооружения, относящиеся к «семи чудесам света». 5. Города, в которых находились патриаршества.
- 8. Выберите верные суждения. 1. На схеме обозначен город, бывший столицей единого Египетского царства при фараоне Хеопсе. 2. В период, к которому относится схема, ещё не завершился процесс «великого переселения народов». 3. На схеме обозначены территории, ранее входившие в состав Западной Римской империи. 4. На схеме обозначены два города, которые в данный исторический период были центрами ислама. 5. Согласно схеме, в данный исторический период государство, границы которого обозначены на схеме фиолетовым цветом, владело территориями в трёх частях света. 6. На схеме обозначены названия древних народов Междуречья. 7. Чёрными стрелками на схеме обозначен торговый путь «из варяг в греки». 8. Красными стрелками на схеме обозначены походы Святослава Игоревича на Византию. 9. Согласно схеме, в данный исторический период прекратило своё существование королевство вандалов. 10. На схеме обозначены территории, вошедшие впоследствии в состав Болгарского царства. 11. На схеме обозначены народы, которые были завоеваны царём Хаммурапи. 12. Часть территорий, обозначенных на схеме, вошла в состав Российской Федерации.
- 5. ________ (8 letters)
- 4. ______(6 letters)
- 3. ____ (4 letters)
- Kapitsa's sons became artists, not scientists.
- Kapitsa's wife was the daughter of a famous mathematician.
- Объясните, как г. Лондон связан с подписанием Великой хартии вольностей и появлением парламентаризма в Англии
- Подпишите на карте г. Лондон
- Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с появлением парламентаризма в Англии. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на появление парламентаризма в Англии. Ответ запишите в таблицу
- Объясните смысл словосочетания «палата общин»
- В каком году впервые был созван английский парламент
- 7. The armchair tried to put its big arms inside a pair of red ______.
- 5. Next, the armchair rolled to the ______ where the alarm ______.
- Подготовь сообщение о работе одной из экологических организаций в России. Используй дополнительную литературу, Интернет. Тема сообщения: План сообщения: Важная информация для сообщения: Источник (источники) информации:
- Стихийные процессы в литосфере
- Как человек влияет на рельеф?
- 1. На каждом материке нанесите самые высокие вершины, в океанах - самые глубокие впадины и подпишите их названия. 2. Подпишите на карте семь самых больших литосферных плит. 3. Подпишите названия двух – трёх древних платформ и двух - трёх горных систем, сформировавшихся в Кайнозойской складчатости. 4. Значками нанесите на карту крупнейшие действующие вулканы на каждом материке, штриховкой покажите области землетрясений. 5. Отметьте значками на материках месторождения нефти, каменного угля, железной руды.
- Сравните стихотворный и прозаический переводы. Какой из них драматичнее? Аргументируйте свою позицию цитатами из текстов.
- Подумайте, гиперболичны ли сражения и сами герои в поэме. Чем это объяснить?
- Подготовьте отрывок из поэмы для выразительного чтения в классе.
- Прочитайте всю поэму самостоятельно, расскажите о её героях (Роланде, Оливье и Карле).
- Что вы узнали о поэме «Песнь о Роланде» и её героях из статьи В. И. Коровина и предисловия Н. Томашевского?
- Найдите неразвёрнутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если: а) сумма двух из них равна 114°; б) сумма трёх углов равна 220°.
- 2.167 Вычислите. a) 15 × 6 : 18 × 19 + 6 б) 88 – 19 : 23 × 15 + 55 в) 100 – 19 : 3 + 23 × 4 г) 80 – 16 : 8 × 11 + 22 д) 60 – 11 : 7 × 15 – 25
- Прочитайте. Найдите в каждой группе предложений многозначные слова. Объясните их значения. 1. Расцвёл синий колокольчик. Звонко звенел колокольчик. 2. Пушистый снежок укрыл землю. На ковре спал пушистый котёнок. 3. На небе сияли крупные звёзды. Ребята вырезали из бумаги серебряные звёзды.
- № 2 Напишите числа словами. 10- 25- 37- 42- 51- 84- 98- 100-
- № 1 – Заполни пропуски и напиши значение слов на русском языке. 1. T_ll 2. Fr_en_ly 3. Sh_rt 4. K_nd 5. S_im 6. Far h_ir 7. Drk h_ir 8. F_nn_
- V. Подбери ответы на вопросы, запиши только цифру и букву. 1 Can you skate? 2 What are they doing? 3 What does your brother look like? 4 Is you uncle from England? 5 What's your friend's house number? a They're swimming. b Fifty-eight. c Yes, he is. d No, I can't. e He's short and slim.
- Рассмотри картинку и вставь предлог: under, in front of, next to, behind, on, in. 1. The helmet is _____ the bed. 2. The gloves are _____ the chair. 3. The camera is _____ the chair. 4. There are roller blades _____ the table. 5. The keys are _____ the table.
- III. Поставь слова в скобках в Present Continuous. 1. Jill (play) the violin now. 2. I (ski) now. 3. Terry and John (skate) now. 4. We (sail) now. 5. Kathy (surf) now. 6. My friends (dive) now.
- Установите соответствие между учёным и его вкладом в развитие науки. 1) Аристотель 2) Эратосфен 3) Страбон a) впервые употребил термин «географика», высчитал размеры Земли б) пришёл к выводу о шарообразности Земли в) составил самое полное собрание знаний о географии в Античности Заполните таблицу.
- Отметьте, кто из указанных людей является «лишним». a) Гекатей б) Аристотель в) Птолемей г) Х. Колумб
- Change one letter in the first word to make the second word. Write the pairs of words. Pay attention to the order of the words in each pair. e.g. an animal that likes honey – you do this with clothes (bear wear) a friendly animal that barks – a piece of wood from a tree
- 2.54 Назовите число, оканчивающееся цифрой 6, если оно: а) больше 231 и меньше 246; б) меньше 646 и больше 626.
- Решите задачу по данным на доске.
- 4 Rewrite the sentences. Use the word in brackets. 1 My mum makes a cake. (often) 2 Dad works at home. (never) 3 I am late to school. (often) 4 She does her homework in the evening. (usually) 5 They play football in the park. (always) 6 My friends are noisy in class. (sometimes) 7 My friend's jokes are good. (usually)
- 3 Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1 The boys ________ (do) their homework before dinner. 2 My dad ________ (listen) to music in the car. 3 Tim and Mark ________ (play) football at the weekend. 4 Mary and her sister ________ (go) to the same school. 5 We all ________ (have) lunch in the canteen. 6 I ________ (watch) a lot of films. 7 She ________ (study) a lot for tests. 8 Marie ________ (help) me with my homework.
- 2 Rewrite the sentences about Amy and Tom. 1 I have breakfast at home. 2 I meet my friends before class. 3 I like my teachers. 4 I love football. 5 I bring my football to school. 6 I play football with my friends.
- 1 Complete the sentences with the verbs in the box. go goes like likes play plays 1 My sister ________ going to the cinema. 2 Frank ________ to school with his sister. 3 My parents ________ reading. 4 We ________ basketball at school. 5 I ________ to bed at 8 o'clock. 6 She ________ computer games on Sunday.
- Can you write a sentence where you use 'have' as a main verb?
- Can you write the correct present form of 'to have' in these singular and plural sentences? a. We _______ an exciting holiday to France in August. b. Did you know that you _______ a rip in your shorts? c. Samantha _______ a cold and isn't feeling well today. d. Before we go to school, we _______ to pack our bags. e. The lions at Frampton Zoo _______ a new enclosure.
- Read the text below. Use the word given in capitals in the brackets to form a word that fits. Then write answers on your answer sheet.
- 3. Рассмотри рисунки. Из каких веществ изготовлены изделия, изображённые на рисунках?
- 2. Из чего состоят все тела?
- 1. Каким словом можно назвать предметы живой и неживой природы?
- Повторение предыдущее задание. Параграф 2. Выписать все определения, позитивное и негативное влияние социальных сетей, как обезопасить себя в интернете. Ответить на вопрос привести примеры 5 шт использования информационных технологий в различных сферах жизни общества
- 7. Основоположник российской космонавтики и ракетной техники.
- Намеренно допущены ошибки в образовании форм времени выделенных глаголов. Исправьте ошибки, записав глаголы в нужных грамматических формах. Прочитайте исправленный вами вариант текста. О каких событиях повествует автор? Является ли писатель героем изображаемых им событий? Докажите свой ответ примерами из текста.
- Вывод (по цели работы):
- 6. К какой системе органов относят головной мозг?
- 5. Укажите функции определенных выше систем органов человека, заполнив таблицу.
- 4. Определите представленные системы органов.
- 3. Рассмотрите схему строения системы органов человека. Определите название системы органов, органы, входящие в систему, выполняемую функцию.
- F Use the prompts to give the correct advice, using either should or shouldn't. 31 A: I lost my red pen. B: (keep/pencil case) 32 A: I feel really sick. B: (play/outside) 33 A: I've got a toothache. B: (see/dentist) 34 A: I'm very worried about my exams! B: (worry so much) 35 A: I broke my brother's new camera. B: (tell/tonight)
- E Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 21 We ......... (feed) the chickens every morning at 6:30. 22 He ......... (think) of changing his job. 23 I really have to go now. My plane ......... (leave) at 10:30. 24 We ......... (go) to the cinema tomorrow afternoon. Would you like to come with us? 25 I ......... (study) in my bedroom at the moment, but I can join you in the park later. 26 Hurry up! The play ......... (start) in ten minutes. 27 He ......... (leave) early in the morning every Friday. 28 I ......... (cook) dinner this evening, so please don't be late. 29 She ......... (visit) her grandmother every Sunday afternoon. 30 He ......... (write) a book about the high cost of living.
- D Fill in the correct preposition. * after * into * of * on * out * over 16 If a burglar breaks into your house, always hand ......... your valuables. 17 I ran ......... an old friend at the supermarket yesterday. 18 We ran out ......... milk, so can you buy some when you're at the supermarket? 19 My brother and his friends hang ......... at the shopping centre on Saturdays. 20 I saw two policemen running ......... a robber.
- Задания: 1. Надпишите названия двух главных рек Междуречья. 2. Закрасьте районы земледелия в Передней Азии (границы районов обозначены знаком .......). 3. Найдите столицу могущественного в XVIII в. до н.э. государства и надпишите ее название. 4. Проведите путь для каравана из Вавилона в Мемфис так, чтобы он возможно больше проходил по земледельческим районам. Определите по масштабу это расстояние и вычислите, сколько времени занимал этот путь, если караван проходил в среднем 25 км в сутки. 5. Обведите границы Вавилонского царства при Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.). 6. Надпишите около города Вавилона год его взятия персами. 7. Найдите крупнейший финикийский город и надпишите его название. 8. Найдите город, где находилась знаменитая „библиотека глиняных книг", и надпишите его название.
- ЕГИПЕТ И МЕЖДУРЕЧЬЕ (до VI в. до н.э.) Задания: 1. Надпишите название реки, протекающей через Египет, и обозначьте на ней 1-й порог. 2. Закрасьте зеленым цветом районы земледелия в Египте (границы районов обозначены знаком ______). 3. Надпишите названия морей, омывающих Египет. 4. Найдите две столицы Египетского царства и надпишите их названия. 5. Обозначьте значком район пирамид. 6. Проведите путь по воде из города Фивы в Красное море. 7. Начертите направления завоевательных похо- дов египетских фараонов. 8. Обведите границы Египетского царства около 1500 г. до н.э.
- Solve Homophone Puzzles. Homophones are words that have the same pronunciation but different spellings and meanings. Write one homophone for each word. e.g. hear – ____ (here) nose – ____ mail – ____
- 75. Прочитайте. Подберите из слов для справок антонимы к словам мелкий, лёгкая, сладкое. 1. Мелкий пруд ... пруд. Мелкий дождь ... дождь. 2. Лёгкая сумка ... сумка. Лёгкая задача ... задача. 3. Сладкое яблоко ... яблоко. Сладкое лекарство ... лекарство. Слова для справок: трудная, тяжёлая, крупный, горькое, кислое, глубокий. Спишите, вставляя пропущенные слова. Докажите, что вы правильно выполнили задание. Составьте и напишите предложение с любым словосочетанием. Проверьте себя.
- 9. Верно ли, что нужно охранять окружающую среду? да
- 8. Запиши подходящие числа. В России более ... личных народов. В мире насчитывается более ...личных народов.
- г) При каком значении x равны значения выражений $$\frac{-3-5x}{9}$$ и $$\frac{-5+9x}{15}$$?
- в) При каком значении x равны значения выражений $$rac{3-2x}{6}$$ и $$rac{-4-x}{14}$$?
- Kapitsa received two Stalin Prizes for his scientific work.
- He won the Nobel Prize in Physics for discovering superconductivity.
- Из одинаковых вагонов было сформировано 3 поезда. В первом было 418 посадочных мест, во втором – 456, в третьем – 532 места. Сколько мест в одном вагоне, если всего получилось не более 40 вагонов?
- В магазине помидоры расфасовали в одинаковые упаковки. Сколько помидоров в одной упаковке могло получиться, если всего 40 помидоров? Выпишите все варианты ответа: (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания)
- 5. Перечислите опасности, связанные с распространением социальных сетей, и предложите меры личной защиты.
- В чём заключается их положительное и отрицательное влияние?
- 4. Используя факты общественной жизни, приведите примеры использования информационных технологий в различных сферах жизни общества.
- Рассказать, о каких событиях повествуется в балладе Стивенсона "Вересковый мёд". Написать, какие черты характера героя прославляются автором.
- Complete the information about Rafael and Carmen's plans.
- Рассмотрите внутреннее строение корня растения. Отметьте на рисунке часть корня, которая обеспечивает рост корня вниз.
- Рассказать, о каких событиях повествуется в балладе Стивенсона "Вересковый мёд". Написать, какие черты характера героя прославляются автором.
- Выразите приближенно данное расстояние сначала в метрах, а потом в километрах: a) 98466 см б) 186734 см в) 3665453 см
- Why was Petra a good location for trade?
- What material is the Khazneh made of?
- What is the name of the most famous building in Petra?
- Как вы думаете, зачем дед рассказал эту историю внуку? Какую мысль он хотел донести до подрастающего поколения?
- Объясните, почему в начале стихотворения внук не понял своего деда и с удивлением сказал ему: «Ведь ты же русский!»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.