База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Закупки товаров, работ и услуг казенными учреждениями осуществляются в соответствии с: а) Гражданским кодексом РФ. 6) Федеральным законом № 44-ФЗ.
- 18. Принцип, согласно которому бюджетные средства должны тратиться строго на заранее определенные цели, называется: а) Принцип сбалансированности. 6) Принцип эффективности. в) Принцип целевого характера. г) Принцип самостоятельности.
- 17. Доходы, полученные бюджетным учреждением от оказания платных услуг, оно: а) Должно вернуть в бюджет. 6) Может направить на достижение уставных целей. в) Обязано распределить между сотрудниками. г) Может инвестировать в ценные бумаги.
- 16. Примером казенного учреждения является: а) Государственный университет. 6) Районная поликлиника. в) Следственный изолятор (СИЗО). г) Муниципальный детский сад.
- 15. Ответственность по обязательствам казенного учреждения при недостатке у него денежных средств несет: а) Только руководитель учреждения. 6) Только само учреждение. в) Учредитель (публично-правовое образование). г) Вышестоящее министерство.
- 14. Автономное учреждение, в отличие от бюджетного, имеет право: а) Работать без государственного задания. 6) Не платить налоги. в) Открывать счета в коммерческих банках. г) Распоряжаться переданным ему недвижимым имуществом без согласования.
- 13. Что такое государственное (муниципальное) задание? а) Отчет учреждения о проделанной работе. 6) План закупок товаров и услуг. в) Документ, устанавливающий объем, качество и условия оказания государственных услуг. г) Приказ о назначении руководителя.
- 12. Субсидия на иные цели предоставляется учреждению для: а) Покрытия текущих расходов на заработную плату. 6) Финансирования капитальных вложений или конкретных проектов. в) Возмещения убытков от коммерческой деятельности. г) Формирования резервного фонда.
- 11. Какой тип государственного учреждения обладает наибольшей финансово-хозяйственной самостоятельностью? а) Казенное учреждение. 6) Бюджетное учреждение. в) Автономное учреждение. г) Государственное предприятие.
- 10. Если в утвержденной бюджетной смете казенного учреждения не заложены средства на срочный ремонт после аварии, директор должен: а) Взять краткосрочный кредит. 6) Использовать средства из других статей сметы без согласования. в) Обратиться к учредителю с обоснованием для выделения дополнительных ассигнований. г) Отложить ремонт до следующего финансового года.
- 9. Кто осуществляет предварительный и текущий контроль за кассовыми операциями и целевым использованием бюджетных средств казенных учреждений? а) Налоговая служба. 6) Прокуратура. в) Федеральное казначейство. г) Учредитель.
- 8. Основным финансовым документом, который составляют бюджетные и автономные учреждения, является: а) Бюджетная смета. 6) План финансово-хозяйственной деятельности (ПФХД). в) Справка о доходах и расходах. г) Государственное задание.
- 7. Субвенция как форма межбюджетного трансферта отличается от дотации тем, что она: а) Предоставляется на безвозвратной основе. 6) Выделяется на конкретные цели. в) Не имеет целевого назначения. г) Предоставляется напрямую учреждениям.
- 6. Без чего бюджетное учреждение НЕ имеет права заключать договор или принимать иные финансовые обязательства за счет бюджетных средств? а) Без разрешения руководителя. 6) Без проведения тендера. в) Без доведенных лимитов бюджетных обязательств (ЛБО). г) Без предварительной оплаты.
- 5. Что произойдет с доходами от платных услуг, оказанных казенным учреждением? а) Они будут изъяты учредителем в виде штрафа. 6) Учреждение обязано перечислить их в доход соответствующего бюджета. в) Учреждение может оставить их себе и потратить на любые нужды. г) Они будут заморожены на счете до конца финансового года.
- 4. Какой из перечисленных документов является основным финансовым планом для казенного учреждения? а) План финансово-хозяйственной деятельности (ПФХД). 6) Бухгалтерский баланс. в) Бюджетная смета. г) Бизнес-план.
- 3. Основным источником финансового обеспечения выполнения государственного задания для бюджетного учреждения является: а) Кредит в коммерческом банке. 6) Бюджетная смета. в) Субсидия из соответствующего бюджета. г) Доходы от предпринимательской деятельности.
- 2. Кто формирует и утверждает государственное (муниципальное) задание для учреждения? а) Само учреждение. 6) Руководитель учреждения. в) Учредитель учреждения. г) Федеральное казначейство.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Финансы государственных (муниципальных) учреждений» Часть А. Вопросы с выбором одного правильного ответа. 1. Что является главной целью деятельности государственного (муниципального) учреждения? а) Получение прибыли и максимизация доходов. 6) Выполнение государственного (муниципального) задания. в) Расширение коммерческой деятельности. г) Минимизация налоговых платежей.
- -12g^5 + 66 + 22g^{14} – 121g^9 = (\ \ )(\ \ )
- 6) В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитерских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. Цена в рублях в кондитерской Название «Сладкая «Наслаждение» «Домашняя» пирожного жизнь» «Эклер» 14 16 13 «Картошка» 25 23 22 «Корзинка» 33 34 30 «Ромовая 15 12 14 баба» 1) В какой кондитерской пирожное «Корзинка» самое до- рогое? Ответ: 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дешевле всего? Ответ:
- 5 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1 см 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- 4) Поезд вышел в восемь часов утра и прибыл на конечную станцию в одиннадцать часов утра следующих суток. Сколь ко часов он был в пути? Ответ:
- 3 Из Егорьевска в Коломну можно проехать двумя способам Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километ ров один путь короче другого? Запиши решение и ответ.
- 2) Вычисли: (30+33): 9+ 13. Ответ:
- 1) Вычисли: 82 – 19. Ответ:
- 4. Сократите: 6:13 ..1) 26.12 ; 24.14 2) 49.36 ; 3.4.5 3) 6.12.50 ; 9.20-9.7 4) 9.23+9.3 .
- 3. Выполните действие и сократите результат: 9 3 1) 16 + 16 ; 27 8 2) 38 - 38 ; 13 5 3) 6 54 + 2 54 ; 47 23 4) 15 64 - 8 64 .
- 2. Какую часть минуты составляют: 1) 8 с; 2) 36 с; 3) 20 с; 4) 54 с?
- 1. Сократите дробь: 4 1) 8 ; 6 2) 24 ; 6 3) 40 ; 32 4) 40 ; 63 5) 84 ; 48 6) 54 ; 84 7) 156 ; 320 8) 480
- 2) Найди размах значений без учёта выброса. ^
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 265. Составьте предложения по данным ниже схемам. 1) 1) ___, u 2) 2) « _____» , —. 3) О, __! 266. Определите, каким членом предложения является слово бокс в данных ниже предложениях. 1. В спортивной школе открылась секция бокса. 2. Занятия боксом развивают смелость, решительность, быстроту реакции. 3. Бокс — травмоопасный любимый вид спорта — бокс. 267. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. 1. Пушкин входит в нашу ж. нь в самом начале её и уже (не)покидает до конца. 2 Со слуха я знал его мало.
- В числовом наборе встречаются только такие значения, как 10, 13, 17, 20. А частоты их появления известны только в трёх случаях. Данные представлены в таблице. Значение 10 13 17 20 Частота х = 2 3 8 Также известно, что среднее значение набора равно 15,35. Найди неизвестную частоту.
- Укажите предложение, в котором дефисное написание сложного прилагательного объясняется тем, что оно обозначает оттенки цветов.
- Выполни проверочную работу. Ответы отправь в ВК для оценивания, 1) Где и в какой среде родился музыкальный жанр джаз на рубеже ХІХ-ХХ веков? 2) Какие два музыкальных жанра являются основными истоками джаза? 3) Что характерно для исполнения спиричуэла? 4) Какой жанр называют «песней души» и он отражает глубоко личные переживания, часто с иронией? 5) Запиши имена знаменитых джазовых исполнителей (не менее 3-х). 6) Кто внёс вклад в развитие и популяризацию джазовой музыки во всём мире? Какие инструменты характерны для джаза? До свидания.
- 1)Найди значение выражений 72 090.7 2 160.400 6 840.30 56 600400 2) 56 343: 7+9 240.40 3)Сделай чертёж и реши задачу: Из двух городов, расстояние между которыми 492 км, одновременно навстречу друг другу выехали два поезда. Скорость одного 60 км/ч, а другого – 63 км/ч. Через какое время поезда встретятся? 4)Решите задачу. Автомобилист проехал 4 часа со скоростью 75 км/ч и 3 часа со скоростью 83 км/ч. Какое расстояние проехал автомобилист за это время? 5) Реши уравнения: 7862 + y = 654 x 70 6) Реши задачу: Найди площадь и периметр поля, длина которого 300 м, а ширина – в 5 раз меньше.
- Какой поэт был удостоен Нобелевской премии по литературе?
- 14 Point to your legs!
- It's ........ a short tail. Cat 15
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между историческим названием города и современным: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание, что задание содержит больше элементов, чем вам потребуется для его выполнения. Каффа Солдайя Тана Чембало Севастополь Судак Феодосия Азов Балаклава
- 57. Вычисли. 3.29= 31.3= 5.19= 4.12= 56:7-11= 16:4.18= 48:8.13= 72:9.12=
- 56. Реши задачу. Коля поймал 10 окуней, это в 5 раз больше, чем поймал дедушка. Сколько всего окуней поймали дедушка и внук?
- 55. Вычисли. Сделай проверку. 15.3=(10+6)-3 = 10203 + 5153 =45 N45:8=(30+15);3=30,83 +13 5:3=15 18.5=(10+8). 5 = 10505 + 8405 = 90 N.90: 5=(50+40): 5 = 50 105 +40 5 = 18 8 12.6=(10+2). 6 = 106+226 = 72 N72:6=(60+12):6=60:6+12:6=12 10 24.4=
- Choose the correct words to complete the sentences. 1. It's a great feeling when you finally a) set; b) achieve; c) approve your goal. 2. Mike has necessary a) queues; b) goals; c) qualifications to be an engineer. He did a Physics course at university. 3. What goals do you a) see; b) put; c) set for yourself for this year? 4. Erica spent 1 hour in a a) queue; b) shopping; c) quee to buy this new designer handbag. 5. Sherlock Holmes was a a) standing; b) standup; c) standout detective. He could solve the most difficult crime. 6. Neil Armstrong is a well- a) popular; b) known; c) famous astronaut. He is the first man to walk on the Moon. 7. Owen works for himself. He doesn't have an a) boss; b) employer; c) employee. He earns a a) money; b) work; c) living as a farmer.
- Отметь строку, в которой все слова пишутся через дефис.
- С какого события и в каком году началась история развития беспилотных летательных аппаратов? (выбрать один верный вариант)
- Чем отличается выдача заказа Ozon Global от обычной выдачи заказа? Выберите один вариант ответа
- Укажите предложение, в котором оба прилагательных на месте скобок пишутся через дефис. 1) К парапету протиснулся (ПУХЛО) ЩЁКИЙ человек в светлом костюме, с (ТУСКЛО) ЗЕЛЁНЫМ галстуком, в фетровой шляпе. (Е. Коковин) 2) (ТЁМНО)ФИОЛЕТОВЫЕ брызги ягод сплошь усыпали (НЕЖНО)МАТОВУЮ с голубизной зелень листочков. (Т. Крюкова) 3) На поляне корчевали пни, забивали сваи, а над головой с криками носились взад и вперед ЯРКО (ЗЕЛЁНЫЕ) (ЖЕЛТО)ГОЛОВЫЕ попугаи. (Л. Платов) 4) На рейде (МНОГО) ВОДНОЙ реки, против Морской слободы, стояла небольшая (ПАРУСНО) ПАРОВАЯ шхуна. (Е. Коковин)
- Найдите частоты попадания в интервалы.
- Аравийское море — одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Найдите среднее арифметическое и медиану ряда: -3; -11; 12; 3; -7; 14; -5; 19. Запиши в каждое поле ответа верное число. Медиана: Среднее арифметическое:
- 1. Чем мать угостила мальчика? а) чаем с молоком б) хлебом с молоком в) тёплым молоком 2. Как решило угощение судьбу мальчика? а) он стал любить молоко б) он начал вставать до солнца в) он стал ходить в лес 3.В какое время суток автор пишет свои рассказы? а) вечером б) днём в) утром 4. Что он хотел, чтобы делали люди? а) поднимались с солнцем б) любовались звёздами в) много работали 5. Допишите предложение. Моя охота была и тогда и теперь -
- Кто из писателей является представителем «деревенской прозы»?
- 4 Выполни умножение и проверь делением. 17.4 = 26.3 = 37.2 =
- 2) Выполни деление и проверь умножением. 72:18 = 42:14 = 95:19 =
- 3 Выполни вычисления. 190:5= 76:4=
- 2) Выполни вычисления. 55:5= 45:3 = 96:3= 64:2= 84:6= 78:6=
- 2 1) Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства, и закончи вычисления. 57:3=( + 27) : 3 = 56:2=(40+ ):=
- 1 Выполни вычисления. 118+6:6= 120+28:8= 112+2 7:3= 115+15):6= 116+24):8= 121+3 11:4=
- 24 Найдите значение выражения 5+15. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В
- Выбери верные утверждения. Канарейка была одомашнена в XV веке. В Россию канарейка попала в XVII веке. В Россию канарейка попала в XVIII веке. На сегодняшний момент насчитывается более 120 пород певчих канареек. Самая малочисленная группа – певчие канарейки. Как ты считаешь, верно ли утверждение о том, что декоративные и цветные канарейки, в отличие от певчих, не умеют петь? Исправь это утверждение так, чтобы оно стало верным. Запиши свой вариант ответа.
- Чем отличается выдача заказа Ozon Global от обычной выдачи заказа? Выберите один вариант ответа
- КАК ДИРЕКТОРУ РЕСТОРАНА НИКИТЕ ПОМОГЛА МИССИЯ КОМПАНИИ?
- В числовом наборе встречаются только такие значения, как 10, 13, 17, 20. А частоты их появления известны только в трёх случаях. Данные представлены в таблице. Значение 10 13 17 20 Частота х 2 3 8 Также известно, что среднее значение набора равно 15,35. Найди неизвестную частоту.
- Отметь строку, в которой все слова пишутся слитно.
- Укажите варианты, в которых выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО.
- Укажите предложение, в котором дефисное написание сложного прилагательного объясняется тем, что - оно образовано путём сложения равноправных слов, между которыми можно вставить союз И.
- 56. Реши задачу. Коля поймал 10 окуней, это в 5 раз больше, чем поймал дедушка. Сколько всего окуней поймали дедушка и внук?
- 55. Вычисли. Сделай проверку. 15.3=(10+6)-3 = 10203 + 5153 =45 N45:8=(30+15);3=30,83 +13 5:3=15 18.5=(10+8). 5 = 10505 + 8405 = 90 N.90: 5=(50+40): 5 = 50 105 +40 5 = 18 8 12.6=(10+2). 6 = 106+226 = 72 N72:6=(60+12):6=60:6+12:6=12 10 24.4=
- 479. Слитно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). - Определите разряд прилагательных. (Сельско)хозяйственный, (физико) математический, (рус- ско) английский, (стале) литейный, (средне)вековый, (туго) плавкий, (зеленовато)серый, (десяти)этажный, (паровозо) ремонтный, (юго) восточный, (изжелта)красный, (трёх)ме- тровый, (садово)огородный, (рельсо)прокатный, (северо)за- падный, (сорока)километровый, (древне)русский, (фабрич- но)заводской, (хлопчатобумажный, (двух) комнатный.
- Укажите год написания стихотворения "Я покинул родимый дом".
- 6. Расставьте события в хронологическом порядке. а) обращение половецкого хана Котяна о помощи к русским князьям; б) поход ростовского полка к месту сражения; в) съезд русских князей в Киеве; г) разгром половецких войск монгольскими отрядами; д) вторжение туменов Джебе и Субудая в Приазовье; е) битва на Калке.
- 5. Пользуясь текстом учебника, определите, какие качества делали монгольскую армию самой мощной боевой силой того времени. Укажите не менее трёх качеств:
- Огромная армия Чингисхана чётко разделялась на
- 4. Продолжите предложения, вписав в пропуски необходимые сведения. а) К концу 20-х годов XIII века армия Чингисхана завоевала территории
- 3. Познакомьтесь с описанием Чингисхана, сделанным историком Д. И. Иловайским: «Темучину было только тринадцать лет, когда скончался его отец... Не раз в войнах с соседними племенами он терпел неудачи, измены, различные обиды и попадал в руки врагов... Зато в течение этого периода закалились его характер и мужество, развились его изобретательный ум и военный гений вместе с холодной расчётливой свирепостью». Определите черты характера Чингисхана, которые позволили ему объединить под своей властью все монгольские племена?
- 45. Прачытайце сказы. Падкрэсліце як акалічнасці адзіночныя дзее- прыслоўі і дзеепрыслоўныя звароты. Пастаўце знакі прыпынку. І. 1. Сады засыналі скідаючы на цёплую зямлю першае лісце. 2. Выбегшы з-за невялічкай хмары сонца зноў паклала на ціхую рэчку цені прыбярэжных вербаў. 3. Хлопец пак- руціў галавой адганяючы сон памаргаў вачыма. 4. Марцін сядзіць сагнуўшыся і нешта думае. 5. Па вуліцы горда раз- гульвалі вятры прыносячы з сабой дзівосныя пахі квітнею- чых садоў. 6. Дзеці выбегаліся за дзень і цяпер спяць як пшаніцу прадаўшы. 7. Пакрытыя інеем бярозы стаялі не ва- рушачыся і чакалі ўсходу сонца. 8. Шапочучы ападае з дрэў лісце. 9. Хлопцы закасаўшы рукавы ўзяліся за працу.
- 9. Обоснуйте, почему при любых значениях переменной значение многочлена всегда положительно. a) x² + 6x + 10; b) x² + 2x + 3; c) 4y² - 4y + 6; d) a² + b² + 2ab + 1; e) x² + y² - 2xy + 5,2; f) 9x² + 4 - 6xy + a².
- 4.123 Выполните действия: a) (409 – 10,883 – 243 + 77,337) : (2,1803 + 1,3697); б) 5,05 (93,8 – (51,12: 7,1 + 32,82): 8,7).
- Какой период в литературе называют «поэтической весной»?
- 8. Бассейн имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 8 м, шириной 4 м, глубиной 2 м. Найди объём бассейна. Ответ дай в литрах. В 1 кубическом метре 1000 литров. В поле ответа запиши только число.
- Разложите на множители в произведение двучленов: 56 + 15q^10 - 24q^3 - 35q^7 = ( )( )
- 6. Вычисли значения вы (630:90+133): 35 (640:80+142): 75 (350:70+155): 32
- 5. Сравни. 500 кг 50 ц 480 ц 48 т
- 4. С первого улья пчелов 7 кг 500 г меньше, че ше, чем со второго. С
- 3. Выполни действия. 9 км 360 м + 4 км 20 8 т 908 кг - 5 т 620 7 кг 420 г + 1 кг 308
- 2. Мальчик вышел из дов 3 ч 50 мин. В которо
- 1. Вырази в километрах 2 000 м; 7 000 м; 2 60
- 10. Какую из пронумерованных фигур нельзя составить из двух данных фи гур, выделенных красным цветом? (Детали фигур нельзя переворачивать тыльной стороной вверх.)
- Раздели его по линиям клеток на 9 равных частей. Закрась \(\frac{4}{9}\) части этого прямоугольника. Какая часть прямоугольника останется незакра- шенной?
- 9. Начерти в тетради такой же прямоугольник.
- 8. Вычисли. 62.14-(804:12+701) +324:54.23 (370+557):9+70.8-456-945:27
- 7. Первый автомобиль проехал 4 км, а второй - 9 км, причём первый из них израсходовал бензина на 600 г меньше, чем второй. Сколько бензина израсходовал каждый автомобиль, если на 1 км пути они рас- ходовали бензина поровну?
- 6. Вырази в минутах или в минутах и секундах: 240 c; 360 c; 375 c; 600 c; 635 с; 420 с.
- 5.3.16-16.5.3 4.125+5.12.4 5.24.7-7.12.5
- 5. Вычисли значения выражений. 47 900-900:2-900:4 69540+540:3+540:9 225 750+750:3+750:6
- Найдите значение выражения: \frac{2b+5}{b-4} - \frac{9}{(b-4)^2} : \frac{9}{b^2-16} - \frac{5b-15}{b-4}
- Согласно Конституции Российской Федерации Правительство Российской Федерации 1) осуществляет меры по поддержке добровольческой (волонтёрской) деятельности 2) назначает и освобождает высшее командование Вооружённых Сил Российской Федерации 3) подписывает ратификационные грамоты 4) объявляет амнистию
- Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося общеобразовательной школы в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ А) учиться в достойных условиях (в безопасной обстановке, в чистых и тёплых классах, с возможностью получения качественного питания) Б) добросовестно учиться, систематически выполнять домашние задания, расширять знания, улучшать умения и навыки В) бережно относиться к имуществу образовательной организации, соблюдать чистоту в здании и на прилегающей территории Г) выполнять указания директора, учителей, классного руководителя и остальных работников образовательной организации по Д) получать отметки по каждому школьному предмету в соответствии со своими знаниями и умениями и информацию о критериях их выставления ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУС. ОБУЧАЮЩЕГОСЯ 1) права 2) обязанности
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.