База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Определите представленные системы органов.
- 3. Рассмотрите схему строения системы органов человека. Определите название системы органов, органы, входящие в систему, выполняемую функцию.
- F Use the prompts to give the correct advice, using either should or shouldn't. 31 A: I lost my red pen. B: (keep/pencil case) 32 A: I feel really sick. B: (play/outside) 33 A: I've got a toothache. B: (see/dentist) 34 A: I'm very worried about my exams! B: (worry so much) 35 A: I broke my brother's new camera. B: (tell/tonight)
- E Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 21 We ......... (feed) the chickens every morning at 6:30. 22 He ......... (think) of changing his job. 23 I really have to go now. My plane ......... (leave) at 10:30. 24 We ......... (go) to the cinema tomorrow afternoon. Would you like to come with us? 25 I ......... (study) in my bedroom at the moment, but I can join you in the park later. 26 Hurry up! The play ......... (start) in ten minutes. 27 He ......... (leave) early in the morning every Friday. 28 I ......... (cook) dinner this evening, so please don't be late. 29 She ......... (visit) her grandmother every Sunday afternoon. 30 He ......... (write) a book about the high cost of living.
- D Fill in the correct preposition. * after * into * of * on * out * over 16 If a burglar breaks into your house, always hand ......... your valuables. 17 I ran ......... an old friend at the supermarket yesterday. 18 We ran out ......... milk, so can you buy some when you're at the supermarket? 19 My brother and his friends hang ......... at the shopping centre on Saturdays. 20 I saw two policemen running ......... a robber.
- Задания: 1. Надпишите названия двух главных рек Междуречья. 2. Закрасьте районы земледелия в Передней Азии (границы районов обозначены знаком .......). 3. Найдите столицу могущественного в XVIII в. до н.э. государства и надпишите ее название. 4. Проведите путь для каравана из Вавилона в Мемфис так, чтобы он возможно больше проходил по земледельческим районам. Определите по масштабу это расстояние и вычислите, сколько времени занимал этот путь, если караван проходил в среднем 25 км в сутки. 5. Обведите границы Вавилонского царства при Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.). 6. Надпишите около города Вавилона год его взятия персами. 7. Найдите крупнейший финикийский город и надпишите его название. 8. Найдите город, где находилась знаменитая „библиотека глиняных книг", и надпишите его название.
- ЕГИПЕТ И МЕЖДУРЕЧЬЕ (до VI в. до н.э.) Задания: 1. Надпишите название реки, протекающей через Египет, и обозначьте на ней 1-й порог. 2. Закрасьте зеленым цветом районы земледелия в Египте (границы районов обозначены знаком ______). 3. Надпишите названия морей, омывающих Египет. 4. Найдите две столицы Египетского царства и надпишите их названия. 5. Обозначьте значком район пирамид. 6. Проведите путь по воде из города Фивы в Красное море. 7. Начертите направления завоевательных похо- дов египетских фараонов. 8. Обведите границы Египетского царства около 1500 г. до н.э.
- Solve Homophone Puzzles. Homophones are words that have the same pronunciation but different spellings and meanings. Write one homophone for each word. e.g. hear – ____ (here) nose – ____ mail – ____
- 75. Прочитайте. Подберите из слов для справок антонимы к словам мелкий, лёгкая, сладкое. 1. Мелкий пруд ... пруд. Мелкий дождь ... дождь. 2. Лёгкая сумка ... сумка. Лёгкая задача ... задача. 3. Сладкое яблоко ... яблоко. Сладкое лекарство ... лекарство. Слова для справок: трудная, тяжёлая, крупный, горькое, кислое, глубокий. Спишите, вставляя пропущенные слова. Докажите, что вы правильно выполнили задание. Составьте и напишите предложение с любым словосочетанием. Проверьте себя.
- 9. Верно ли, что нужно охранять окружающую среду? да
- 8. Запиши подходящие числа. В России более ... личных народов. В мире насчитывается более ...личных народов.
- г) При каком значении x равны значения выражений $$\frac{-3-5x}{9}$$ и $$\frac{-5+9x}{15}$$?
- в) При каком значении x равны значения выражений $$rac{3-2x}{6}$$ и $$rac{-4-x}{14}$$?
- Kapitsa received two Stalin Prizes for his scientific work.
- He won the Nobel Prize in Physics for discovering superconductivity.
- Из одинаковых вагонов было сформировано 3 поезда. В первом было 418 посадочных мест, во втором – 456, в третьем – 532 места. Сколько мест в одном вагоне, если всего получилось не более 40 вагонов?
- В магазине помидоры расфасовали в одинаковые упаковки. Сколько помидоров в одной упаковке могло получиться, если всего 40 помидоров? Выпишите все варианты ответа: (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания)
- 5. Перечислите опасности, связанные с распространением социальных сетей, и предложите меры личной защиты.
- В чём заключается их положительное и отрицательное влияние?
- 4. Используя факты общественной жизни, приведите примеры использования информационных технологий в различных сферах жизни общества.
- Рассказать, о каких событиях повествуется в балладе Стивенсона "Вересковый мёд". Написать, какие черты характера героя прославляются автором.
- Complete the information about Rafael and Carmen's plans.
- Рассмотрите внутреннее строение корня растения. Отметьте на рисунке часть корня, которая обеспечивает рост корня вниз.
- Рассказать, о каких событиях повествуется в балладе Стивенсона "Вересковый мёд". Написать, какие черты характера героя прославляются автором.
- Выразите приближенно данное расстояние сначала в метрах, а потом в километрах: a) 98466 см б) 186734 см в) 3665453 см
- Why was Petra a good location for trade?
- What material is the Khazneh made of?
- What is the name of the most famous building in Petra?
- Как вы думаете, зачем дед рассказал эту историю внуку? Какую мысль он хотел донести до подрастающего поколения?
- Объясните, почему в начале стихотворения внук не понял своего деда и с удивлением сказал ему: «Ведь ты же русский!»
- Выпишите цитаты, которые описывают единение народов
- Названия каких народов упоминаются в стихотворении?
- Выполни действия: 1) $$ (1,5 : 3\frac{1}{8} - \frac{1}{3} : 0,25) \cdot 3,2 - 3,2 \cdot \frac{5}{8} $$ 2) $$ \frac{7}{40} : 2 \frac{11}{12} - 0,1 \cdot (1,45 : 2\frac{1}{3} - \frac{1}{20} : 2 \frac{1}{3}) $$
- 33 Вычислите значение выражения: a) $$rac{4}{13} + \frac{3}{13}$$; б) $$rac{7}{11} - \frac{1}{11}$$; в) $$4\frac{3}{9} + 2\frac{1}{9}$$; г) $$8\frac{4}{5} - 7\frac{2}{5}$$; д) $$3\frac{9}{16} + 2\frac{3}{16}$$; e) $$5\frac{6}{13} - 3\frac{1}{13}$$; ж) $$\frac{9}{22} \cdot \frac{11}{27}$$; з) $$\frac{4}{27} : \frac{20}{81}$$.
- Распределите пары слов по группам в соответствии с функцией ударения в каждой паре:
- Известно, что АВ = 3 см, ВС = 5 см, АС = 6 см. Лежат ли точки А, В и С на одной прямой?
- Точки В, Н, О лежат на одной прямой. ВН = 5 см, НО = 2 см. Найдите длину отрезка ВО. Изобразите взаимное расположение точек на рисунке.
- What must everybody know?
- Найдите ∠AOD, ∠COD и ∠BOC, если ∠AOB = 120° и ∠AOD : ∠COD : ∠BOC = 3:4:5
- Найдите ∠NOK и ∠MOP, если ∠MON = 130°, ∠KOP = 2∠MOP и 3∠NOK = 2∠KOP.
- 5 b) Read again and complete the sentences. 1 The Everglades is one of the USA's.... 2 To get out of a mud bog you... 3 Bites from mosquitoes can be... 4 To keep spiders away you need to... 5 A flash flood can go as fast as... 6 In case you get caught in a flash flood,... 7 When alligators hide, they don't... 8 It's not easy for alligators to....
- Match the headings to the paragraphs. There is one extra heading.
- 3 b) Complete with: shaking, swallow, fatal, escape, reptiles, poisonous.1 If you want to...from the pressures of the big city, then go to the Florida Everglades. 2 Be careful while in the swamps as there are...snakes whose bites can be....3
- 3 a) Try to work out the meaning of the highlighted words in the text from their context. What part of speech is each?
- Решите неравенство: $$|x + 5| \le -3.$$
- Решите неравенство: $$|\frac{x-3}{2}| > 0.$$
- Решите неравенство: $$|\frac{x-4}{6}| \ge 3.$$
- Придумай свой рассказ об осенних Рабочую тетрадь».
- Поэт рассказывает о листьях, как. Подтверди это фразами из текста.
- Вставить пропущенные орфограммы и знаки препинания. В лесу. В этом лесу всегда стоит шум. Это старый дремучий бор. Высок_ сосны стлят плотно ратью. Сквозь сосновые иглы из почвы_ пробиваются ярко_ папоротники. Пышные причудливые_ велчавые раскинули они свои крупные резные листья. Я узнаю тонкий_ острый свист синиц_ тревожные крики сорок. Но самые нежные_ сказочные голоса остаются неизвестными. В нос б_ёт зап_х гр_бов воды и хвои. В т_кие м_нуты человек ощ_щрет себя частью природы.
- Подумайте, какой основной вопрос можно задать к этому тексту. Выберите правильный вариант ответа.
- Wendy? I can see ... bike but I can't see the girl. 5) My cat is black. ... tail is black and white. 6) Jane, where is ... schoolbag? 7) Jim and Tim, where are ... schoolbags? 8) We have two pets. ... pets are a dog and a cat.
- Каковы предпосылки освободительной войны в Нидерландах? А) противоречия между интересами нидерландского дворянства и интересами буржуазии Б) экономическая политика Испании в отношении Нидерландов В) конфликт между разными провинциями Нидерландов из-за неравномерности их экономического развития Г) преследование кальвинистов в Нидерландах Д) отстранение нидерландской знати и буржуазии от участия в управлении своей страной Е) отсутствие возможности у Нидерландов обеспечивать содержание испанского короля Ж) сосредоточение всей власти в руках испанского короля и дворян
- Заполните схему «Управление в Нидерландах», вписав номера приведенных ниже понятий в прямоугольники, и письменно выполните задание. Отметьте на схеме значком △ представительный орган Нидерландов. 1) Штатгальтер; 2) штаты 17 провинций + самоуправление в крупных городах; 3) испанский король; 4) Генеральные штаты.
- Бригада рабочих из 15 человек за 6 часов изготовила 720 деталей, все рабочие изготавливали в час деталей поровну. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?
- Вычисли значения выражений. 1) $$138 \cdot 4 - 522 : 2 : 3$$ 2) $$801 : 9 \cdot 7 + 635 : 5$$ 3) $$754 - (196 + 472) : 4$$ 4) $$912 - (702 - 576) : 9$$
- В одной спортивной школе 6 секций, по 15 спортсменов в секции, а в другой 8 секций, по 12 спортсменов в каждой. В какой школе спортсменов больше и на сколько?
- A(n) _______ is a set of pages that have been fastened together inside a cover to be read or written in.
- A(n) _______ is a recording, on a CD or made available on the Internet, of a book being read aloud.
- A(n) _______ is published on the Internet or on a disk, and not printed on paper.
- Вставь пропущенные буквы.
- Look at the pictures. Type the names of the furniture into the blanks. The number of letters is given. 1.___(3 letters) 2.________(8 letters)
- Вычислить: $$6 - 18 : 3\frac{3}{5}$$
- Какое из следующих чисел является наибольшим? a) 1,8⋅10<sup>-3</sup> б) 4,7⋅10<sup>-4</sup> в) 2,9⋅10<sup>-5</sup> г) 9,5⋅10<sup>-3</sup>
- Какое из следующих чисел является наименьшим? a) 1,7⋅10<sup>-3</sup> б) 2,3⋅10<sup>-4</sup> в) 4,5⋅10<sup>-3</sup> г) 8,9⋅10<sup>-4</sup>
- Запишите в стандартном виде: а) Расстояние от Юпитера — одной из планет Солнечной системы — до Солнца равно 778,1 млн км. б) Площадь территории России составляет 17,1 млн км².
- Look at the pictures and say what jobs you a objects, then explain what people in these professions good at? EXAMPLE: These are an axe, a saw and a p associated with the job of a carpe person who is skilled at making a objects.
- Which of the jobs in section VII (Topical Vocal: 1) are dangerous; 2) require a university degree; 3) are primarily done by men (done only by men); 4) are primarily done by women; 5) are most prestigious; 6) are least prestigious; 7) are well paid; 8) are hardly paid (in the place where you live).
- ЛИТЕРАТУРА
- ИНФОРМАТИКА
- ФИЗИКА
- ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)
- ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)
- The girl had her own flower garden and liked taking care of it
- Mary was angry when she saw another servant by her bed one day
- Mary was selfish and never thought of other people
- An Indian woman, Kamala, took care of the little girl for free
- Mary's mother spent a lot of time with her
- Mary was born in England
- Какие из перечисленных объектов относятся к живым, а какие – к неживым? Распределите по двум столбикам таблицы объекты живой и неживой природы, записав в них соответствующие цифры. 1. Груша 2. Кошка 3. Мрамор 4. Дом 5. Лёд 6. Курица 7. Куриное яйцо 8. Пшеница 9. Солома пшеницы 10. Варёное куриное яйцо 11. Букет цветущих растений в вазе 12. Гербарный экземпляр растения
- Put the verbs in brackets in the Present Simple.
- ЗАДАНИЕ 1. Известно, что русское ударение имеет несколько функций. Прочитайте пары слов, в которых выделенные буквы указывают на ударный звук. 1) маркетинг – маркетинг; 2) девица - девица; 3) Атлас - атлас; 4) Искра - искрА; 5) руки - руки; 6) дорога - дорогА; 7) украинцы – украинцы; 8) квартал – квартал; 9) смотрите - смотрите; 10) средства - средства. Распределите пары слов по группам в соответствии с функцией ударения в каждой паре:
- $\frac{4}{7}$ от числа 28 составляет $\frac{1}{5}$ неизвестного числа. Найдите это число.
- Периметр треугольника ABC равен 30 см, сторона BC составляет $\frac{2}{5}$ периметра, а сторона AB на 2 см больше. Найдите стороны треугольника.
- Найдите число $x$, для которого верно равенство: $$x - \frac{2}{3} = \frac{1}{18}$$.
- По представленным ниже словам узнайте автора и название литературного произведения. Напишите ответ на вопрос в объеме 8-9 предложений: «Какую роль в жизни главного героя играли упомянутые предметы, явления?» Чика, макароны, малокровие, молоко, правильное произношение.
- Заполните таблицу «Источники биологических знаний».
- Война между Англией и Францией (из-за владений англичан в ________)
- Кто и почему был заинтересован в укреплении королевской власти во Франции?
- Какой властью обладали первые представители династии Капетингов?
- Что такое домен?
- Франция РАЗДРОБЛЕНА: это хорошо или плохо?
- Королевский ________ (присяжные)
- Освободил феодалов от ________ службы (« ________ деньги»)
- Перепись населения (для учета ________)
- «все вассалы ________»
- лишились прежнего влияния, потеря ________
- П.1. Англия после нормандского завоевания (укрепление ________ власти):
- Сначала производительность труда бригады составляла 40 деталей в час, потом была повышена на 20%, а затем еще на 25%. Найдите: 1) производительность труда после первого повышения; 2) производительность труда после второго повышения; 3) на сколько деталей в час повысилась в результате производительность труда; 4) на сколько процентов повысилась производительность труда по сравнению с первоначальной.
- ОАО «Хлебобулка» планировало собрать со своих полей 480 т пшеницы. Сбор зерна составил 104,5% от намеченного. Установите: 1) сколько тонн пшеницы было собрано; 2) сколько тонн пшеницы было собрано сверх плана.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.