База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- RESS CHECK 7
- E. Warum ist Sophia manchmal neidisch auf ihre Freundin? 1) Weil es bei ihr ruhiger ist und sie einen großen Garten hat. 2) Weil ihre Freundin mehr Haustiere hat. 3) Weil ihre Freundin eine größere Wohnung hat. 4) Weil ihre Freundin näher an der Schule wohnt.
- D. Was mag Sophia nicht am Leben in der Stadt? 1) Dreck von Hunden in Parks. 2) Probleme mit der Busverbindung. 3) Das Fehlen von Grünflächen. 4) Zu viele Menschen in Cafés.
- C. Wie kommt Sophia nach der Schule zu ihren Freundinnen? 1) mit dem Auto 2) mit dem Bus 3) mit der Bahn 4) zu Fuß
- B. Was machen Sophia und ihr Bruder oft am Wochenende? 1) Sie gehen ins Café und essen Eis. 2) Sie gehen in den Park. 3) Sie besuchen Museen. 4) Sie spielen am Computer.
- A. Was mag Sophia besonders gerne in ihrem Zimmer? 1) ihren Schreibtisch 2) ihren Teppich 3) ihren Kleiderschrank 4) ihr Bücherregal
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пустыни. Как изменится численность скотоцерок и скорпионов, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности беркутов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 8. Главными особенностями в одежде были заостренные шляпы и носки туфель. О каком стиле идет речь: А. Ренессанс Б. Рококо В. Ампир Г. Готический
- 7. К какому стилю относится гиматион (верхняя одежда, представляющая собой прямоугольный кусок): А. Готический Б. Ампир В. Ренессанс Г. Древнегреческий
- 6. К промышленным требованиям не относятся: А. Конструктивные Б. Эксплуатационные В. Технико-экономические Г. Эргономические
- 5. К потребительским требованиям к одежде не относятся: А. Функциональные Б. Эстетические В. Гигиенические Г. Технологические
- 4. Продолжить предложение: По половозрастному признаку вся одежда делится на -
- 3. Найти соответствие: 1. Бытовая 2. Производственная 3. Форменная 5. Домашняя 6. Нарядная V
- 2. По назначению вся одежда классифицируется на: А. производственную Б. домашнюю В. форменную Г. нарядную Д. бытовую
- 1.Продолжить предложение: Одежда- это изделие или
- 0,425 : ( - \frac{1}{4} )= \boxed{ }.
- На рисунке изображён график функции f(x) = ax² + bx + c. Найдите значение f(2).
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 280 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 17 км/ч, стоянка длится 6 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 40 часов после отплытия из него. Ответ дайте в км/ч.
- Зависимость объёма спроса q (единиц в месяц) на продукцию предприятия- монополиста от цены р (тыс. рублей за единицу) задаётся формулой q = 70-2р. Выручка предприятия г (в тыс. рублей за месяц) вычисляется по формуле r(p) = q.р. Определите наибольшую цену р, при которой месячная выручка (р) составит не менее 600 тыс. рублей. Ответ дайте в тысячах рублей за единицу.
- В грузовик загрузили 510 пакетов соли массой 0,24 кг каждый. Чему равна масса всей соли, загруженной в грузовик?
- 9. Запиши названия полезных ископаемых, которые использовали для изготовления предметов.
- Тема и идея сказа Н.С. Лескова «Левша». 6.1 Развернутый ответ (5-6 предложений) на поставленный вопрос: О чем это произведение? Почему автор показывает трагическую судьбу талантливого мастера?
- 5. Анализ произведений (5 баллов) Выберите правильный ответ. Каждое задание оценивается в 1 балл. 5.1. Какова тема сказа Н.С. Лескова «Левша»? а) Изображение жизни английских мастеров б) Рассказ о русско-английских войнах в) Показ таланта русского народа и его трагической судьбы г) История создания стальной блохи 5.2. Какова идея рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор»? а) Деньги решают всё 6) Чудо - это бескорыстная помощь и милосердие, которые меняют жизнь в) Надеяться нужно только на себя г) Любое горе можно пережить, если не унывать 5.3. Какое чувство объединяет строки Д. Самойлова из стихотворения «Сороковые»: «Сороковые, роковые... Война гуляет по России, а мы такие молодые»? а) Радость от победы б) Гордость за армию в) Боль, память и неожиданное осознание любви к своему трагическому поколению г) Злость на врага 5.4. Какая проблема НЕ поднимается в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»? а) Проблема чинопочитания (раболепия) б) Проблема человеческого достоинства в) Проблема отцов и детей г) Проблема ложных ценностей
- а) Сравнение б) Эпитет в) Олицетворение г) Метафора 4.2. «Улица-змея» (В. Маяковский) а) Сравнение б) Эпитет в) Олицетворение г) Метафора 4.3. «Смех и грех» (рассказ А.П. Чехова) а) Метафора б) Антитеза (противопоставление) / игра слов в) Олицетворение г) Гипербола
- 21. Найдите значение выражения 8,4 ⋅ 3,5 + 1,9.
- 20. Найдите значение выражения 2\frac{5}{8}:\frac{3}{4}+\frac{1}{2}.
- 19. Найдите значение выражения 8,26 – 7,52: 2.
- 18. Найдите значение выражения \frac{3}{5}+\frac{2}{3}:\frac{5}{33}
- 17. Найдите значение выражения 4,51 – 5,82: 2.
- 16. Найдите значение выражения \frac{3}{7}+\frac{5}{8}:\frac{7}{40}
- 15. Найдите значение выражения 7,17 – 9,81: 3.
- 14. Найдите значение выражения \frac{9}{11}+\frac{3}{5}:\frac{11}{40}
- 13. Найдите значение выражения 8,28 - 5,34: 3.
- 12. Найдите значение выражения \frac{2}{9}+\frac{4}{7}:\frac{9}{28}.
- 11. Найдите значение выражения 2,64: 2,2-0,5.
- 10. Найдите значение выражения \frac{\frac{10}{21}-\frac{4}{15}}{\frac{5}{14}}
- 9. Найдите значение выражения 2,08 : 1,3 - 0,8.
- 8. Найдите значение выражения \frac{\frac{8}{9}-\frac{5}{12}}{\frac{8}{15}}
- 7. Найдите значение выражения 1,43 : 1,3-0,2.
- 6. Найдите значение выражения \frac{5}{8}-\frac{9}{14}:\frac{7}{12}
- 5. Найдите значение выражения 1,54: 1,4-0,5.
- 4. Найдите значение выражения \frac{\frac{7}{8}-\frac{5}{6}}{\frac{9}{20}}
- 3. Найдите значение выражения\frac{6,8-4,7}{1,4}
- 2. Найдите значение выражения\frac{6,7-2,5}{2,4}
- 1. Найдите значение выражения \frac{2,6-8,4}{2,5}
- 9. Определите уровень воды в водонапорной башне, если манометр, установленный у ее основания, показывает давление 220 кПа. Дано: Решение: h-? Ответ:
- 8. На какой глубине в море давление воды равно 412 кПа? Дано: Решение: h-? Ответ:
- 7. Охарактеризуйте физические и химические факторы водной и наземно-воздушной среды обитания животных.
- 6. Что доказывает происхождение многоклеточных от колони- альных одноклеточных животных?
- 1. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (a-7)2; 2) (3c-4b)²; 3) (9-a)(9+a); 4) (6x+8y) (8у - бх). 2. Разложите на множители: 1) b²-36; 2) c²-10c-25; 3) 81-16x²; 4) 9a²-18ab+9b². 3. Упростите выражение (х-3)²-(x-5)(x-5). 4. Упростите выражение (х-3)(x-3)-(x-8)². 5. Упростите выражение (3-b)(3-b)(9-b²)-(4-b²)² и найдите его значение при b=-12.
- 8. В среднем из 200 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 7. На экзамене 40 билетов, Яша не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 6. У бабушки 25 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 5. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 4. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 3. Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 12 машин: 3 чёрных, 3 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 1. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 2 с творогом, 13 с рисом и 5 с яблоками. Лёша наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с яблоками.
- Задание 2. Опишите капалуху. Какие черты характера проявляются в её поведении?
- Даны координаты векторов →a и →b . Определи координаты векторов →a + →b и →b − →a . →a {−6; 0}; →b {17; 4}; →a + →b { ? ; ? }; →b − →a { ? ; ? }.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предло те основание (аргумент), согласно которому эти растения можно разделить две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому сгруппирова ны растения, общее название для каждой группы и перечислите по три представителя мира растений в каждой группе.
- Вариант 4 1)y = x²-13x 2)y = 6x³ +2x-9 3)y = 3x-√x 4)y=5--+5x-4 10 X 5)y = -4 cos x 6)y = ctgx + √x 8 7)y=-2sin.x x 8)y = (x²-5)(x-3) 9)y = √x(2x-5) 10)y = x²tgx 11)y =(4+1)(3x+9) 3x 12)y= 2x-1 5√x 13)y = x²+2 14)y = 2 cos x 7x
- Выбери из этих понятий обобщающее. Одиноко проживающие граждане, получатели государственной социальной помощи, малоимущие семьи, многодетные, блокадники. Запиши это понятие с маленькой буквы.
- 3. Соедините названия средств выразительности с их определениями: 1) РИТМ 2) МЕЛОДИЯ 3) ТЕМБР 4) ТЕМП 5) ДИНАМИКА 6) ЛАД 7) РЕГИСТР А) скорость движения в музыке Б) чередование коротких и длинных звуков В) сила звучания в музыке Г) настроение в музыке Д) окраска голоса, звука Е) высота звука, голоса Ж) главная мысль музыкального произведения
- 2. Соедините фамилии композиторов и названия их произведений 1) А. Вивальди 2) Г.В. Свиридов 3) Ф.Шуберт A) Б)
- 1. Подпиши портреты композиторов:
- 20. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П. Чайковский Б) Ю.Визбор В) А.Варламов
- 19. Жанр музыки, означающий ободряющий выкрик: А) джаз Б) хип-хоп В) рок
- 18. Название романса М.И. Глинки на сл. А. С. Пушкина: А) «Терпенье» Б) «Я помню чудное мгновенье» В) «По волне моей памяти»
- 17. Мелодия - это: А) ноты Б) интонация В) душа музыки
- 16. Сольная песня, характеризующая героя: А) Вокализ Б) Акапелла В) Ария
- 15. Какие инструменты относится к струнной группе симфонического оркестра: А) виолончель Б) балалайка В) арфа
- 14. «Увертюра» - это: А) определение темпа Б) название балета В) оркестровое вступление
- 13. Сколько музыкальных иллюстраций (пьес) сочинил Г.В.Свиридов к повести «Метель» А. Пушкина: A) 5 Б) 9 В) 7
- 12. Романс - это: А) автор балета Б) вокальная пьеса романтического характера В) жанр камерной вокальной музыки
- 11. Высокий женский голос: А) Тенор Б) Альт В) Сопрано
- Фамилия Струго Музыка. 6 бклас Имя Серафим
- Каким способом задана каждая из функций? (Поставьте в соответствие каждой функции способ ее задания.)
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Весь день шёл дождь, (за)то к вечеру ветер разогнал тучи. 2) (При)том доме есть флигель. 3) Катя решила начать новый курс обучения, я выбрал то(же) самое направление. 4) Я проснулся, (от)того что синица стучала клювом в окно. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Дом снаружи и (в)нутри отделан кирпичом. 2) (На)встречу со знаменитым певцом пришло много поклонников. 3) (В)течени.. года мы готовились к экзаменам. 4) (По)мере приближения горы становились всё выше и выше. Ответ.
- √2 (6h1, 64 = 16, √3, 61 = ?
- д) cos A, tg A, если sin A=\(\frac{\sqrt{7}}{4}\).
- г) cos A, tg A, если sin A=0,6.
- в) cos A, tg A, если sin A=\(\frac{5}{13}\).
- б) sin A, tg A, если cos A=\(\frac{\sqrt{13}}{7}\).
- №3. Найдите : a) cos A, tg A, если sin A=\(\frac{3}{5}\).
- №2. Найдите sin C, cos C, tg C, если в треугольнике АВС угол В-прямой. AC=16, AB = 8√3.
- №1. Вычислите синусы, косинусы и тангенсы острых углов прямоугольного треугольника. 2 B 2√3 C
- 5+3-0-1-6= 2+3+4-8+4 = 9 * 4 Какое число на столько больше числа 2, на сколько число 6 меньше, чем 9?
- 6. В первый день велосипедист проехал 14,5 км, во второй — на 3,75 км больше, чем в первый, а в третий — на 2,6 км меньше, чем во второй. Какое расстояние он проехал за три дня?
- Самостоятельная работа по математике по теме: «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей» Вариант 2 1. Выполни сложение: a) 2,7 +3,8 6) 6,25 + 1,75 в) 9,6 + 4,35 2. Выполни вычитание: a) 7,5-2,3 6) 10,2-8,45 в) 5,07 - 1,8 3. Сравни значения: а) 3,05 и 3,5 6) 6,8 и 6,79 в) 0,46 и 0,406 4. Заполни пропуск, чтобы равенство было верным: a) 4,8 + = 9,3 6) 7,9-_ = 5,6 в) + 3,45 = 10 5. Выполни действия и округли результат до десятых: a) 5,36 +8,68 6) 9,38 - 4,62 в) 7,27 + 3,73
- 6. В первый день турист прошёл 12,4 КМ, меньше, чем во второй. Какое расстояние турист прошёл за все три дня?
- Укажите предложение, в котором глагол использован с нарушением грамматической нормы.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- p + \frac{5}{8} – \frac{3}{4}.
- \frac{7}{8} – 0,875 + x;
- 1,9 – 8,9 + c;
- 5\frac{2}{22} – 8\frac{3}{11} – 7\frac{4}{13} + 8\frac{3}{11} + 7\frac{4}{13} - 5\frac{1}{22};
- 7\frac{4}{11} – 5\frac{1}{9} – 8\frac{10}{11} + 2\frac{1}{3} – 4\frac{2}{9} + 3\frac{6}{11};
- -5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 - 3,2;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.