База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Тип 12 № 13056 i На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- Режим питания школьника. Заполните таблицу и круговую диаграмму. Внесите недостающие надписи в поле столбчатой диаграммы.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед самым во..ходом со..нца на поляну л., жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят невидимые лесные существа и по всей полян., расст.лают белые х..леты. Первые лучи со..нца уб.рают х..леты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Уност ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. Ветер заботливый хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не)остаёт..ся ни одного (не)знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай.
- Найдите слово, написание пропущенной буквы в котором зависит от глухости-звонкости последующего согласного. Запишите в ответ это слово, вставив пропущенную букву.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены?
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования?
- Объясните, почему Дубровский решил признаться Маше в том, что он не француз Дефорж.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол ABC равен 52°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите \( \angle 3 \), если \( \angle 1 = 22^\circ \), \( \angle 2 = 72^\circ \). Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- 2.Сделай буквенную запись слов. Подчеркни орфограмму «Правописати те ться» Надо учи[ца], легко собирае[ца], хорошо учи[ца], любит подтя? добра[ца], быстро добирае[ца], сама заплетае [ца], хочет улыба[ца], улыбае[ца].
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Complete the crossword.
- 1) Решите уравнение 2sin2x + 5sinx + 2 = 0. 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-4π; -5π/2]
- Двор исследовательского центра имеет форму равнобедренной трапеции с основаниями, равными 24 м и 54 м, тупой угол равен 120°. Найди периметр трапеции, чтобы определить, сколько метров забора необходимо для того, чтобы полностью оградить двор.
- 5) La musique heavy ?
- 4) Les jeux vidéo ?
- 3) Les films d'horreur ?
- 2) Les concours à la télé ?
- 1) Les tableaux de Picasso ?
- В овощехранилище было 1280 ц моркови. Когда увезли морковь в магазины на 24 машинах, поровну на каждой, то в овощехранилище осталось 536 ц моркови. Сколько центнеров моркови увезли на каждой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы вывезти оставшуюся морковь?
- 1. Составьте сообщение на одну из тем. 1. Какую роль выполняют глаголы в нашей речи? 2. Что я узнал(а) о глаголе как части речи? 2. Прочитайте. Докажите, что только одно слово является глаголом. Сон, спать, сонный. 3. Прочитайте и запишите глаголы. Кричать, сгореть, говорить. • Подчеркните глагол, от которого нельзя образовать форму настоящего времени. Измените по временам любой другой глагол. Запишите глагольные формы. 4. Составьте и запишите предложение, употребив в нём глагол жить в форме настоящего времени. Подчеркните в предложении грамматическую основу. 5. Прочитайте. Выпишите из предложения словосочетания. Над глаголом укажите время. Скоро прилетят на родину скворцы. 6. Прочитайте. В чём сходство данных форм глаголов и в чём их различие? Блестят – блестел – блестит. 7. Прочитайте. В каких предложениях глаголы употреблены в переносном значении? 1. Сияют звёзды. 2. Застучал дятел. 3. Город проснулся. 4. Щёки горят от мороза. 8. Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В каталоге Физика хранился файл Лабораторная.docx. Позже каталог вместе с содержимым перенесли в каталог Работы, расположенный на диске D. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Как назывался первый российский военный корабль, построенный в 1667 году?
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{12}:(\frac{5}{16}-\frac{1}{8})\).
- Вопрос 4 из 11 : В классе учатся 7 девочек и 6 мальчиков. По результатам контрольной в классе получилось 1 двойку, 2 тройки, 7 четверок и 3 пятерки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.1) Четверки получили только мальчики. 2) Учеников, которые получили оценку ниже «4», столько же, сколько и человек, получивших «5».3) Меньше всего в классе «2». 4) Вместе «4» и «5» в классе в 5 раз больше, чем «2».
- Выберите произведения Дионисия.
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 6 часов, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2 км/ч.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 54°, а угол KON равен 89°. Найдите угол OKN.
- (1)Было всё время телпо() а потом вдруг сразу зах..лодало.
- (3)Из них стали падать (на)землю первы.. дождинки.
- 202. Прочитайте. Кричать, закричать, блестеть, заблестеть, спешить, поспешить. • Пользуясь таблицей «Изменение глаголов по временам», образуйте от данных глаголов все возможные формы времени (настоящее, прошедшее, будущее).
- Определите тип текста. Какая часть речи помогла вам это сделать? Выпишите из выделенного предложения все словосочетания. Выполните их синтаксический анализ. Один раз я пошёл по грибы в дальнюю рощу. По дороге заходил в разные перелески, но нигде ничего не находил. Наконец я пришёл в своё заветное место. Там тоже было пусто. Решив побродить ещё немного, я начал углубляться в лес. Густые заросли кончились, и я вышел на поляну. На этой поляне тут и там росли самые разные грибы. Долго я любовался этой картиной. Налюбовавшись, кинулся собирать грибы. Домой я вернулся с полной корзиной.
- 6. Решите систему уравнений 2x²+y² = 36, 8x²+4y² = 36x.
- 5. Решите неравенство (6-x)(x²-36) ≥0.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуглухие Выпиши это слово
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Включит, ожил, щавель, поняла.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Практическое задание
- Изучив материал по теме «Обращение», ученики распределили несколько предложений по двум группам (знаки препинания не расставлены): предложения с обращением и предложения без обращения, но ошиблись, и одно предложение оказалось не в своей группе. Выпишите это предложение, не указывая цифру, соблюдая нормы современного русского языка.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Владимир Иванович Даль известен всему миру как автор «Т..лкового сл..варя ж..вого вел..корус..кого языка». Кому(то) может п..казат..ся, что он всю свою жизнь провёл в тиш..не кабинета над рук..писями. А на сам..м деле его (не) обычная биограф..я наполнена разн..образными с..бытиями и пр..ключениями. Даль был пр..крас..ным врач..м иску (с, сс)ным инж..нером замечат..льным вое(н, нн)ым талантл..вым писателем. Он уча..ствовал в двух войнах и спас жизнь велик..му множеству раненых и б..льных. А однажды и вовсе с..вершил подвиг. Даль сумел зад..ржать пр..ближение целой вражеской армии и убереч.. десятки тыс..ч людей от гибели. Но главным делом всей своей жизни он сч..тал служение русскому языку. Свой зн..менитый сл..варь Владимир Иванович Даль соб..рал по крупицам пят..десят лет.
- 4. Обозначь красным цветом буквы, обозначающие гласные звуки. Раздели слова на слоги. Облака, кора, отмель, ступа, снежок, пальма, орлы, ерши, чучело, носок, поезда, удача, карандаш, слониха, скамейка, дежурный, змейка, двойка, стайка, апельсиновый, маленький.
- Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Распредели слова по колонкам.
- 2 Read the text and mark the sentences T (True), F (False) or DS (Doesn't Say).
- 2 Listen and match the people to the health problems.
- b) Choose phrases from above to complete the exchanges.
- a) Use verbs from the box to complete the collocations.
- Реши систему уравнений: {x - y = 15 x = 4}
- При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль ионов? 1) хлорид железа (II) 2) фторид аммония 3) нитрат кальция 4) сульфат лития 5) гидроксид натрия Запишите номера выбранных ответов.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Paul: 6)
- Paul: 5)
- Paul: 4)
- Paul: 3)
- Paul: 2)
- 6 Whose coat is this?
- 5 Why are you running?
- 4 When is your birthday?
- 3 How old are you?
- 2 Where are you from?
- 1 What's your name?
- a) 2 - 3 =
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Характерно короткое прохладное лето и долгая холодная зима. 3) В растительном покрове преобладают травы, кустарники и кустарнички, мхи и лишайники. 4) Почвы малоплодородны, имеют малую мощность, часто переувлаж-
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка профиля, обозначенного на рисунке буквой А.
- Вычисли больший угол равнобедренной трапеции, если два её угла относятся как 1:4. Ответ дай в градусах.
- 7. Напишите короткий рассказ или мини-дневник от имени мастера-строителя белокаменного Кремля. Как и где добывался камень? Как выглядело строительство? Какие чувства могли испытывать люди, возводя новую крепость?
- 6. Представьте, что вы работаете в музее, посвящённом истории Москвы, и планируете выставку о Дмитрии Донском. Какие экспонаты и почему вы бы разместили в выставочных залах?
- 5. Как вы думаете, что хотел продемонстрировать Дмитрий Донской, начиная чеканить собственную монету?
- 4. Московские монастыри названы «сторожами города». Объясните почему.
- 3. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Московский Кремль при Дмитрии Донском». Какие фрагменты текста параграфа смогут как можно более полно её описать картину?
- 2. Почему именно в период правления князя Дмитрия Ивановича было решено перестроить Кремль?
- 1. Какие памятники архитектуры Москвы построены в память о героях Куликовской битвы?
- Вставьте пропущенные буквы: 1.Имя этого велик..го человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два..цать вое(н,нн)ых походов, руководил шесть..десять.. сражениями. Под его к..мандованием ро(с,сс)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суворов. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое(н,нн)ым. И пр..одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач..нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа(н,нн)ой подушкой, пр..думывал себе и..пытания. Саша пр..красно знал историю мат..матику г..ографию изучал разные языки. Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое(н,нн)ым, а великим полководцем. (По В. Соловьёву)
- 26. Дайте определения к понятиям: триера; скрижали; шадуф, гладиатор.
- 25. Что из перечисленного стало причиной сильной армии Ассирии? 1) развитая торговля; 2) строительство кораблей; 3) освоение железа.
- 23. Найдите понятие, которое является лишним. Объясните свой выбор. 1) Акрополь 2) Агора 3) Форум 4) Парфенон
- 22. Найдите понятие, которое является лишним. Объясните свой выбор. 1) Легион 2) Фаланга 3) Триера 4) Центурия
- 21. Расположите в хронологическом порядке правление следующих исторических личностей. А) Перикл Б) Тутмос ІІІ В) Цинь Шихуанди Г) Октавиан Август
- 8. Определите жанр произведения «Евгений Онегин». а)баллада б) роман в стихах в) поэма г) повесть
- 7. Укажите произведение, в котором главный герой идейно противопоставлен всем действующим лицам. а) «Евгений Онегин» А. С. Пушкина б) «Песня про... купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова в) «Горе от ума» А. С. Грибоедова г) «Мертвые души» Н. В. Гоголя
- 6. Как зовут отца Татьяны Лариной в произведении А.С.Пушкина «Евгений Онегин»? а) Иван б) Павел в) Дмитрий г) Николай
- 5. Какой элемент композиции художественного произведения не является обязательным? а) завязка б) развязка в) эпилог г) кульминация
- 4. Назовите литературное направление, выступавшее против отвлеченности и рассудочности, стремившееся изобразить человеческую психологию. а) классицизм б) романтизм в) сентиментализм г) реализм
- 3. Как называется жанр произведения, в котором прославляются государственные или исторические события, а также героических личностей? а) былина б) повесть в) ода г) летопись
- 2. Как называется один из трёх родов литературы, произведения которого предназначены для постановки на сцене? а) эпос б) лирика в) драма
- 1. Какой из жанров литературы не является фольклорным? а) поэма б) былина в) народная песня г) сказка
- выполнить творческое задание по математике 6класс (построить фигуру в СК на листочке в клеточку)
- 1. Найди с помощью интернет-ресурсов, в материалах журналов и газет информацию о малых предприятиях. Сделай вывод о том, в каких сферах или отраслях экономики действует их значительное число. 2. На что, по-твоему, может опираться мораль в бизнесе: на воспитание, религию, совесть, ответственность? Какие моральные качества предпринимателя ты считаешь наиболее важными? Объясни почему. 3*. «Фирма есть система отношений, возникающих, когда направление ресурсов начинает зависеть от предпринимателя». Обоснуй справедливость этого определения, данного английским учёным Р. Коузом. 4*. Предприниматель Романов открыл собственную прачечную. За аренду помещения он платит 350 тыс. р. в год, за аренду оборудования — 670 тыс. р. в год. Расходы на сырьё и материалы составляют приблизительно 12 тыс. р. в год. Выручка предпринимателя — 1,5 млн р. в год.
- 1. Чем предпринимательская деятельность отличается от других форм хозяйствования? 2. Какие функции в обществе выполняет предпринимательство? 3. От чего зависит успех предпринимательской деятельности? 4. Назови цели фирмы. 5. В чём преимущества и недостатки основных организационно-правовых форм предпринимательства? 6. Какова роль малых предприятий в экономике?
- Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- До обеда собрали 15 кг моркови, а после обеда ещё 18 кг. Всю морковь разложили в 11 пакетов поровну. 1) Сколько килограммов моркови в одном пакете? 2) Сколько потребуется пакетов, чтобы разложить так 48 кг моркови?
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечен глаз. Покажи стрелками и подпиши стопу, кисть и кишечник.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.