База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала 2/9 всего участка пути, во второй день 1/7 оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- 16. Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- 15. Прохор готовил пиццу, для чего раскатал тесто в форме квадрата со стороной 40 см, а затем специальным прибором вырезал 4 круга диаметром 20 см каждый. Найдите площадь обрезков. Число п принять равным 3,14.
- 14. Вычислите: -1+ (7/12 + 5/6) : 2 5/6 - 2/3. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых по 250 листов. За неделю в типографии израсходовали 7000 листов, причём малых пачек израсходовали 18 штук. Сколько израсходовано больших пачек бумаги? Запиши решение и ответ.
- С первого поля собрали 98 мешков картофеля, а со второго - 95 таких же по массе мешков. Сколько килограммов картофеля собрали с каждого поля, если с первого поля собрали на 156 кг картофеля больше, чем со второго?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 17/36 Б) 14/25 В) 29/21
- Прочитай и напиши соответствующие слова. This is our 1) house. It is a big house! There's a living room, a 2) two bathrooms and four 3) Look! ... There's a pink 4) ... in the bathroom! Our living room is and there are two big mirrors in it. Look at all the flowers 5) ... in our 6) ..! Our house is very nice!
- 5. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Лучи солнца осветили опушку леса.
- 3. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Щавель, километр, понял, квартал.
- 2. Выпиши из текста 6-е предложение. 1) Подчеркни главные члены. 2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- 1. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.
- Закрась одним цветом дату и название события.
- Выберите строку, в которой один из глаголов записан неверно.
- В каком году были произнесены слова «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва!», помещённые на пьедестале данного памятника? В чём было значение победы советского народа в сражении, ко времени которого относятся эти слова?
- Соотнесите примеры и средства художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Ты решил стать создателем контента для тревел-блога и отправился в пешее путешествие. За первый день было пройдено 28, 8 км, что на 9, 05 км больше, чем во второй день. В третий день было запланировано пройти ещё 14, 205 км. Какова протяжённость твоего маршрута?
- 11.2. Определите класс, к которому относится Паслен клубненосный. 1. Хвойные; 2. Хвощовые; 3. Однодольные; 4. Двудольные. Определите признак, который указывает на принадлежность к данному классу.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. 2. ФОРМУЛЫ 1) y = 2x 2) y = -2/x 3) y=-2x 4) y = 2/x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. 1. ФОРМУЛЫ 1) y=-3x+3 2) y=3x-3 3) y=-1/3*x 4) y=1/3*x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г
- . По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни — это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид.. . Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха.4 Этот эффект последн.. солнеч..н..3 света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание1 передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы
- Определите, как моряки догадались, что это не океанский пролив, который пыталась найти экспедиция, а огромный залив, образованный двумя реками.
- 5. Тип 2 № 5965 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью.
- 4. Тип 2 № 5811 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Самолёт летел над пустыней, обильно поросшей сухим кустарником. 2) Пустыня казалась бескрайней. 3) Озеро, покрытое снегом, было миражом. 4) Пассажиры не могли понять, почему солончак так похож на обычное озеро. 5) Враждебный неземной пейзаж приковал к себе внимание пассажиров.
- Вычислите значение выражения. (308 * 509) : (840 : 30) =
- Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Вспомни, как часто в произведениях персонажи сталкиваются с чужими тайнами. Подумай, как бы ты поступил(-а) на месте героя, если бы тебе рассказали тайну. Заполни «Дерево решений» своими вариантами.
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- при выпечке хлеба из 10 кг ржаной муки получается 14 кг хлеба. Сколько килограммов припёка получается? 1) Сколько килограммов муки надо взять, чтобы получилось 28 кг припёка? 2) Сколько килограммов хлеба получат из этой муки?
- Как вырубка лесов влияет на природно-климатические условия? Выберите один вариант ответа
- 5. Diana and Dasha are dancing.
- 4. I am taking off my mac.
- 3. Vanya is putting on a T-shirt.
- 2. Denis and Alex are stamping their feet now.
- 1. Polina is clapping her hands now.
- Какой переезд является примером внешней миграции населения?
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Взгляни-ка на эту трёхцветную фиалку в глиняном горшке! 2. Мы прочитали рекомендации по разведению фиалок в домашних условиях. 3. Настя любит домашнее цветоводство и увлекается разведением фиалок. 4. Расскажи подробнее Настя о махровых видах фиалок.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Юра ответил что книгу он купил на международной ярмарке детской литературы 2. По словам Юры это лучшая книга из серии приключенческих романов 3. Елена Ивановна объявила Юра расскажет нам о самых интересных книжных новинках 4. Книги какого автора ты предпочитаешь Юра
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. Море зашумело непогодой и понесло к берегу холодные волны.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Алфавитный, партер, торты, положить.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) — морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- It doesn't taste s
- I love to eat
- 1. A lemon tastes
- На складе было три полные бочки с бензином объемом 185,5 л каждая и одна, наполненная на 1/5. Весь бензин разлили по канистрам объемом 21,2 л. Сколько получилось наполненных канистр?
- 16. Мирослав готовится к всероссийской олимпиаде по географии. В четверг он выполнил шестую часть всех предложенных заданий на платформе Учи.ру; в пятницу — третью часть. В выходные Мирослав отдыхал. После выходных ему осталось выполнить ещё 27 заданий. Сколько всего заданий необходимо выполнить Мирославу?
- В парке установили 200 скамеек, распределенных равномерно по секторам. Сколько секторов в парке, если в каждом секторе больше 40, но меньше 90 скамеек?
- Из квадратного листа картона со стороной 16 см вырезали круг диаметром 16 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число я примите равным 3,14.
- Вычислите: 2-(7-6\frac{1}{2}): \frac{5}{6}-\frac{1}{2}
- Первый и второй насосы наполняют бассейн за 6 минут, второй и третий — за 14 минут, а первый и третий — за 21 минуту. За сколько минут эти три насоса заполнят бассейн, работая вместе?
- На рисунке изображена фигура, проведена её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии фигуры?
- В группе учится 30 студентов, из них 20 человек сдали зачёт по экономике и 20 сдали зачёт по английскому языку. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В этой группе найдётся 20 студентов, которые не сдали зачёт по английскому языку, но сдали зачёт по экономике. 2) В этой группе найдётся 11 студентов, не сдавших ни одного из этих двух зачётов. 3) Меньше 21 студента из этой группы сдали зачёты и по экономике, и по английскому языку. 4) Хотя бы 10 студентов из этой группы сдали зачёты и по экономике, и по английскому языку.
- Найдите среднее арифметическое чисел 16, 10, 6, 13, 12, 5, 15.
- Решите уравнение 5х + 4 = -15x +7.
- На фото система уравнений: 7x - 2y = 16, 3x + y = 5.
- Изучите формулы для расчета прироста населения: • Общий прирост населения (ОП): ОП = ЕП + МП, где ЕП – естественный прирост, МП – миграционный прирост. • Естественный прирост (ЕП): ЕП = Р – С, где Р – число родившихся, С – число умерших. • Миграционный прирост (МП): МП = И – Э, где И – число иммигрантов (прибывших), Э – число эмигрантов
- С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название Описание (из чего сделана, кто построил)
- 3. Прочитайте. Отгадайте загадку. Почему это растение получило такое название?
- 2. Прочитайте. По каким признакам можно узнать среди этих слов имена прилагательные? Выплыло, весеннее, небо, на, солнышко, солнечные, осветили, поляну, лучи, лесную, около, маленькая, появилась, пня, проталинка. Составьте три предложения из данных слов. Запишите их. Укажите над именами прилагательными число.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В Ро(с, сс)ии на долю озёр пр..ходит..ся 2 % те(р, рр)итории. Из-за ..билия озёр Карелию и Северо-Западный р..гион Ро(с, сс)ийской Федерации называют озёрным кра..м. Здесь географы насчитали около двухсот озёр. Размеры этих озёр самые разные: наряду с огромным к..личеством мелких озёр здесь расположено крупнейшее в Европе Ладожское озеро. Вторым по в..личине в Европе являет..ся Онежское озеро. Крупнейшим хранилищ..м пресной воды на Земле являет..ся Байкал одно из в..личайших и красивейших озёр. Байкалу около двадцати пяти ми(л,ллионов лет. Прозрачность байкальской воды достигает сорока метров. Ме(с,ст)ные жители назы-
- Исправьте ошибку(-и) в образовании слова (слов). Запишите правиль- мы (форм) слова (слов). 1) подойти к ему 2) на сорока участках 3) более вкусный торт 4) старинная пианино Ответ:
- Евграфий взял у приятеля взаймы 20000 руб. в декабре. Каждый месяц, начиная с января, он выплачивает 20% от оставшейся суммы долга. Сколько денег он заплатит приятелю в феврале?
- 1. Где обитают млекопитающие? 2. Чем питаются млекопитающие?
- Реши задачу и запиши ответ По данным рисунка найди значения sin∠O, cos/0,tg/0.
- 83 249 + 6
- -5x - 7 = 3x + 13
- Вопрос №25. Что такое икона? 1). Фотография святого. 2). Изображение лица Бога, святого или сюжета из Библии. 3). Картина, на которой изображено лицо Бога. 4). Картина, на которой изображено событие религиозного значения
- Вопрос №24. Укажите один памятник истории или культуры, расположенный в вашем регионе и который считается православной святыней.
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 15.3. Кира рассмотрела препарат листа горошка под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 16; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступить к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 236. Прочитайте. Звёзды меркн..т³ и гасн..т. В огне обл..ка. Белый пар по лугам расстила..тся. По з..ркальной воде, по кудрям лозняка² От з..ри алый свет разлива..тся. Дремл..т³ чуткий камыш. Тиш.. — безлюд..е вокруг. Чуть приметна тр..пинка р..систая. Куст заден..ш.. плеч..м — на лицо т..бе вдруг С лист..ев брызн..т роса с..ребристая². И. Никитин
- Какое состояние природы в этот зимний вечер и настроение людей – Пушкина и его няни?
- Analyze the image and extract all the different types of signs.
- Между какими числами заключено число √73? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 8 и 9 2) 72 и 74 3) 24 и 26 4) 4 и 5
- 171. Прочитайте. Озаглавьте текст. Среди пингвинов есть и драчуны. Однажды один пингвин бежал мимо нашей палатки и налетел на пустой бидон. Бидон зазвенел. Пингвин обратно вернул ся и опять налетел. Бидон звенит. Пингвин с криком на него налетает и бьёт крыльями. Я пингвина оттас- киваю от бидона, а он мне руки клюёт¹, злится. За камнями жил пингвин-забияка. Он меня всегда поджидал и набрасывался. Вцепится клювом в сапог и клюёт, бьёт крыльями. Когда я ходил за водой, брал с собой половник. Как забияка налетит я его половником. Он очень половника боялся. Г. Снегирёв • Объясните значение слова половник. • Назовите глаголы, обозначающие действия пингвина. • В чем различие в значении слов налетел и налетает, и звенит и зазвенит? Найдите в тексте глагол, близкий по значению глаголам встречаются, бывают. 19. Выпишите из предложении только глаголы. Подчеркните е, которые отвечают на вопрос что сделал?
- 3 What palace is the living place for the British Queen?
- 2 Which building has got the memorials of many famous men?
- 1 Where can you see the British Prime Minister?
- b) Prove that London is a great attraction for thousands of people with different interests.
- 10 It is usually on the table with flowers in it.
- 9 It's my best place to sit and read a book.
- 8 It's under our feet in the room.
- 7 It's over our heads in the room.
- 6 There is a desk, a computer and bookshelves in this room.
- 5 We put food into it to keep it fresh.
- 4 We can see ourselves in it.
- 3 We keep books in it.
- 2 It shows time.
- 1 We cook there.
- До какой поры согласно данному тексту русские и греки заключили союз? Кем будут те, кто нарушит этот союз?
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 11.В коробке лежали синие , красные и зеленые карандаши.Всего их 14 шт. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих.Сколько B коробке красных карандашей
- 7. 123 + (1792 +1657) * 6
- 9. Вера, Игорь и Миша ловили окуней. Игорь поймал больше окуней, чем Вера. Вместе Игорь и Вера поймали столько же окуней, сколько поймал Миша. Меньше двух окуней не поймал никто из них, а все вместе они поймали 12 окуней. 1) Сколько окуней поймал Миша? 2) Сколько окуней поймал Игорь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.