База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая.
- На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Найдите многозначное слово в первом предложении. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2) Irina's mum has got long hair.
- I've got a brother. We're twins. His name's Max. Olga is my aunt. She is my mother's sister. She's a nurse and she's married to Pavel. They've got a son. My grandparents are in their late sixties. They live in Pskov. Well, that's all about me and my family. Please write soon and tell me about your family. Send a picture! Bye for now, Irina 1) Sergei is Irina's dad.
- Для записи номеров квартир в многоэтажном доме использовано 135 цифр. Сколько квартир в этом доме, если квартиры нумеруются с 1 м цифры идут подряд, т.е. 1, 2, 3 и так далее. Запиши решение и ответ.
- Ребята собрали 48 грибов: маслят, лисичек и сыроежек. Лисичек и сыроежек вместе было 42 гриба. Сыроежек было в 4 раза больше, чем маслят. Сколько было собрано лисичек? Запиши решение и ответ.
- Света нопакла печенье четырёхугольной и пятиугольной формы. Всего у готового печенья она насчитала 27 вершин. Сколько было печенья пятиугольной формы? Запиши решение и ответ.
- Какое число соответствует k, если известно что Чертёжник сместился на (7, 10) от исходной точки?
- Составь по схемам задачи и реши
- Статистическая совокупность, распределение которой изучается по интересующему нас признаку, - это ... совокупность
- Раскройте скобки: (a-3b-5c+
- Раскройте скобки: (а - 36 - 5c - 2)2 =
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В истории балета много пр..крас..ных артистов. О них писали книги, снимали докум..нтальные и художественные фильмы. Анна Павлова – одна из самых извес..ных ру(с,сс)ких балерин. Она р..дилась в конце дев..тна..цатого века в её сем..е. Никто (не)занимался иску(с,сс)твом. Однажды р..дители пр(е/и)вели дев..чку на балет. Мал..нькая Аня (не)отрывала глаз от сцены. Велик..лепный спектакль «Спящая красавица» з..помнился ей навсегда. После ок..нчания балетн..го училища Анну пр..гласили р..ботать в Мариинский театр (П,п)етербурга. Самой извес..ной её рол..ю стала миниатюра «Ум..рающий лебедь». Балерина так иску(с,сс)но танцевала, что зрит..лям к..залось, будто на сцене печальная лебедин..ая история. Анну Павлову полюбили во всём мире. В Австрали.. в честь неё назвали знаменитый десерт, а в Голланди.. – сорт бел..снежных тюльпанов. (По Ю. Ивановой)
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. ихние секреты 2. о пятистах страницах 3. килограмм мандаринов 4. самая высочайшая гора
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Радость ощущается и в щебетанье воробьёв, и в блеске первых камешков на мостовой.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Газопровод, столяр, позвонит, километр.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Призывный сигнал трубы поразил экипаж.. шхуны. Разговоры прекращены все смотрят на скалу, откуда доносят..ся ре3/с)кий звук. Неожиданно выплывает (3) дельфин, на спине которого, как на лошади с..дит верхом стра(нонное существо. У него тело человека но кожа отливает (нежно) голубым серебром. Кисти и дли(н(нные (2) пальцы с перепонками напоминают лапы лягушки. Огромные, словно стари (н, нн)ые часы-луковицы, глаза ярко блестят. Стра(н нн)ое существо держат в руке дли(ненную витую раковину. Оно смеёться, кричит что(то) на испанском языке и пришпоривает бока дельфина ногами. Тот, как скаковая лошадь, прибавляят скорость. Ловцы жемчуга (не)вольно в (з/с) крикивают. Удивительный наездник с быстротой ящерицы соскальзывает под воду. (4) Этот весьма (не)обычный выез/т) длился минуту но зрители ещё долго (не) могут опомниться от изумления.
- Вопрос: Факторы, которые влияют на построение организационной структуры предприятия, — это (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- магазин привезли 45 кг лука в одинаковых мешках по 9 кг в каждом и 1 кг картофеля в таких же мешках. Найди массу одного мешка с ртофелем.
- Длина прямоугольника 18 см. Ширина в 3 раза короче. Найдите ериметр и площадь прямоугольника.
- В магазин привезли 98 коробок. 1/7 часть из них с конфетами, а стальное с зефиром. Сколько коробок с зефиром привезли в магазин? На сколько больше привезли коробок с зефиром, чем с конфетами? Г
- На 6 костюмов ушло 72 метра ткани. Сколько метров уйдет на 9 костюмов?
- После того как на поделки истратили 36 листов бумаги, в классе осталось ещё 5 папок по 12 листов в каждой. Сколько листов бумаги было в классе сначала?
- 4/ Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 6 см. Раскрась его Ечетвёртую часть и вычисли её площадь.
- После того как продали 37 кг мандаринов, осталось 2 ящика по 23 Сколько килограммов мандаринов было?
- 42 футбольных и 12 баскетбольных мячей упаковали в одинаков 2 коробки по 6 штук в каждую. Сколько коробок с мячами получилос
- Что является носителем типичных стратегий самообразовательной деятельности, которые заедаются через систему групповых норм и социальных ролей, и это позволяет говорить о социальной группе как о субъекте самообразования? Выберите один ответ: • а. Информация • ь. Социальная группа • с. Личность • d. Социальная изоляция
- Занимаясь целенаправленной деятельностью, человек узнает что-то новое, позволяющее ему использовать эти знания и умения в будущем. Это - ...? Выберите один ответ: О а. Целенаправленное самообразование О в. Попутное самообразование с. Самоцельное самообразование
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и А.С. Пушкина. Произведение Л.Н. Толстого – Произведение А.С. Пушкина –
- Рассмотри портреты русских писателей 19 века. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Л.Н. Толстой писал только рассказы для детей. 2) В произведениях А.С. Пушкина, посвящённых няне, запечатлён её трогательный образ и искренняя любовь к поэту. 3) И.А. Крылов написал книгу «Азбука», в которую вошли многие его рассказы и басни. 4) Ф.И. Тютчев – автор стихотворения «Зимняя дорога». Ответ:
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 — фонетический анализ слова; 3 — морфологический анализ слова; 4 — синтаксический анализ предложения.
- Текст 1 Свет..т со..нце. Бл..стит на солнышк.. журчит по кана(в/ ф)кам в..да в руч..ях. Ск..рее за дело! Во все (1) к..рманы наб..раеш.. (2) бумагу. Остаёт..ся а(к,кк)уратно с..гнуть л..сток взять за уголки и (с/з)делать бумажный (3) к..раблик. Пуст..шь его на воду и любу..ш..ся. Вода подхват..т лё(г/х) кое судёнышко и пон..сёт. (4) Беж..шь по грязи стара..ш..ся (не)отстать от к..раблика. Надо успеть подправить судно, чтобы оно (не) прит..ралось к бер..гу. Ты к..питан. (Не)усм..трел — к..рабль опр..кинулся его захлес..нула в..лна. Теперь ты сп..сатель. Подхват..ва..ш.. к..рабль и выбрасыва..ш.. на бере(г/к). В спешк.. (не)успева..ш.. подумать о штанах и башмаках. А мама (не)понима..т гр..зит..ся на улицу (не)выпустить.
- 2. На следующей странице представлены изображения фотографии с олярной совы, песца и бурого медведя. Запиши название каждого из ивотных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. Соболь lecely 2) Полярная сова 4) Бурый медведь
- 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны A): Название природной зоны Б):
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим. Ответ:
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 КОД Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню которой обозначена выбранная тема. задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, А) Древняя Греция Перечень тем Б) Древний Египет (6 В) Древняя Индия Выбранная тема: Г) Древний Китай (укажите букву в перечне). к выбранной Вами теме. Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна», меценат, Пирей. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Ответ:
- На диаграмме показано, сколько входных билетов в зоопарк было продано за неделю. Сколько детских билетов было продано за выходные?
- привязанности. 7) Ни. в какое время года Колотовка не представляет чему не имели особой страсти или отрадного зрелища. 3. Соедините стрелками. Я, ты, он, вы. Этот, тот, таков. Какой-то, что-то. Отрицательное Неопределённые Возвратное Никакой, нечто. Мой, свой, его, наше, их. Себя Весь, иной Кто, чей, который. Определительные Притяжательное Вопросительные Личные Указательные 4. Выполните синтаксический разбор предложений. 1) Кто варежки пестрые вяжет, старинные песни поет? 2) Кому-то принесли от мастера ларец. 3) Ничьими похвалами не возносись. 5. Устраните повтор, соединяя простые предложения в сложные. Используйте для этого относительные местоимения. Сделайте синтаксический разбор одного из получившихся предложений. 1) Охотничья (3) команда прибыла к нам (3) охотиться на волков. От Волков сильно (1) страдало (2) стадо. 2) Мы собирали землянику. Ароматом земляники был наполнен воздух. 3) В роту прибыли для пополнения молодые солдаты. Старые бойцы окружили солдат своим вниманием. 4) Черкес потерял любимого коня. В жестокой битве коня сразила вражеская пуля. 5) Агрономы, летая на самолетах, истребляли появившуюся в топких местах саранчу. Другими способами саранчу нельзя уничтожить в этой местности.
- Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 7 рыб, а за второй час — ещё ровно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 50 11 =4+ верным?
- пар, замысел пр...творится B дело, пр... творится непонима пр...сечения, пр...переть к стенке, пр...пираться из-за мелочей, некуда пр...ткнуться, камень пр...ткновения. Карточка №23. Пр...амбула договора, пр...амурский регион, пр... ангарский промышленный комплекс, пр...бывать B неведении, пр...валирующие тенденции, пр...волжские леса, пр...вилегированное положение, пр...ветственная речь, пр...влекательная картина, пр... возмочь усталость, пр... взойти соперника, пр...встать со стула, пр... восходный случай, пр... восходить противника, пр...вратиться в лёд, пр...вычная обстановка, пр... восходящие силы, пр...вратный смысл, сердечная пр... вязанность, пр... вередливый постоялец, пр... важный вид, пр...вольное житьё, пр... водной ремень, пр...двоенные годы. Карточка №24. Пр..миальный фонд, пр...милый ребёнок, пр...мьер-министр, оперная пр...мьера, пр...мерный студент, пр...мелькавшиеся лица, пр...морский климат, непр...менное условие, пр...мированный ученик, пр...мудрый пескарь, пр...мудрёная задача, пр...митивный взгляд, пр...мкнуть к движению, пр...моститься на краю, пр...мирить спорящих, городские
- 2.1. Вычисли: \[\frac{5}{8} \cdot \left( \frac{7}{4} - \frac{3}{5} \right).\]
- In ... reasoning, ideas are tested against the empirical world:
- Прочитай текст: 1 Галилей был первым человеком, посмотревшим на ночное небо сквозь телескоп 2 Поэтому он увидел то, что до него ещё не видел никто. Прежде всего, Галилей постарался рассмотреть Луну. На её поверхности оказались горы и долины. Вершины гор серебрились в солнечных лучах, а длинные тени чернели в долинахь Измерение длины теней позволило Галилею вычислить высоту лунных гор. 2) После этого на ночном небе он обнаружил множество новых звёзд Например, в созвездии Плеяд оказалось более 30 звёзд, в то время как прежде числилось всего семья созвездии Ориона - 80 вместо 8. Млечный Путь, который рас рассматривали раньше, как светящиеся пары, рассыпался в телескопе «а громадное количество отдельных звёзд Наконец. наблюдая сквозь умолетовое стекло за Солнцем он обнаружил на ел. поверхности пятна, а по из движению устани вил, что Солнце вращается вокруг своей оси. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 13) Вычислите: 6\(\cdot\)2\(\frac{1}{2}\)(\(\frac{27}{20}\) - \(\frac{3}{4}\)) - 4\(\frac{8}{9}\) \(\cdot\) \(\frac{9}{11}\). Запишите решение и ответ.
- 9 Portfolio: Find pictures of your family and friends. Write a short description of each picture. Write: • who the people are • where they are • what the weather is like • what they are wearing/doing • how often they do it
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А-167=377
- В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- Найдите значение выражения 26/9 - 8/9
- 1. Мотоциклист выехал из города в 11:00. 1 час 40 минут ехал со скоростью 54 км/ч. 20 минут отдыхал. 2 часа 20 минут ехал со скоростью 42 км/ч. После этого 30 минут отдыхал. Один час 30 минут ехал со скоростью 60 км/ч. Затем развернулся и за 2 часа 40 минут вернулся в город. Постройте график. Найдите скорость на обратном пути.
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 626. Заполните таблицу примерами.
- Найди радиус окружности, если её диаметр равен 48,88 дм.
- На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Северная Америка Название материка Б: Африка. 3.2. На странице 94 представлены изображения кенгуру, тигра, гималайского медведя, коалы. На каждой строчке запиши соответствующее название животного. 1) Кенгуру 2) Тигр 3) Гималайский мед. 4) Коал 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие – на материке Б? Запиши номера соответствую- щих изображений.
- Part 1: Change Active to Passive Rewrite the sentences in passive voice. 1. The teacher explains the lesson. → The lesson 2. The chef cooks delicious meals. → Delicious meals 3. The students cleaned the classroom. → The classroom 4. The company will build a new bridge. → A new bridge 5. The police caught the thief. → The thief
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древний Рим Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древний Китай 3 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из ука- занных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюст- рациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) الا 2) 4) 3) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ Ответ:
- 3 Четвероклассники Арина и Даниил после изучения бы «Три поездки Ильи Муромца» высказали свое мнение, На мой взгляд, Илья Муромец после трёх поездок получил почёт и славу для себя. А мне кажется, что свои подвиги Илья Муромец совершал для народа своего, для родной земли, а не для того, чтобы прославиться.
- 15 Тип 7.1 № 2130 i Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) магний + кислород → оксид магния; (2) сульфит натрия + хлороводород (р-р) → хлорид натрия + оксид серы (IV) + вода. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Тип 6.5 № 2427 i Имеется следующий перечень химических веществ: оксид фосфора (V), вода, фосфорная кислота, хлорид меди (ІІ), сероводород, сульфид меди (ІІ), хлороводород. Используя этот перечень, выполните задания 6.1-6.5. Вычислите массу 0,25 моль сероводорода.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной квадрат- ной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Бумага расчерчена на квадраты со сторо- ной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Какой газ образуется в данном эксперименте?
- Что будет происходить с тлеющей лучинкой, если поднести её к пробирке с образовавшимся газом?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Выпиши из 2-го предложения все глаголы в той форме которой они употреблены в предложении.
- В чём проявились ум и сообразительность обезьянок? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Если М(*) = то статистическую оценку * называют ...
- Вычисли: 21 \cdot \left(2 + \frac{1}{3} - \frac{1}{7}\right). Если число получается дробным, запиши е используя символ «/». Пример: 3/7.
- 17 Тип 15 № 11243 i Восемь рабочих выполняют покрасоч- ные работы за 16 дней. Сколько рабочих нужно пригласить, чтобы работы можно было закончить в 4 раза быстрее?
- 16 Тип 14 № 11088 i Прямые т и п парал- лельны. Найдите ∠3, если /1= 19°, ∠2 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- 15 Тип 13 № 405 i Сумма трех чисел равна 150. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разностть между наибольшим и наимень- шими числами. В ответ запишите только число.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
- Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) пробитая насквозь 2) стоит изба 3) наряд дома 4) свой характер
- 2) Irina's mum has got long hair.
- 1) Sergei is Irina's dad.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы в книжном магазине и цифрами — книги, которые покупали читатели.
- Кто из учеников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- У четырёх мальчиков есть собаки — бульдог, болонка, шпиц и хаски. Мальчики взвесили своих собак и записали в колонку их массы в порядке убывания. Выяснилось, что масса шпица меньше массы хаски и больше массы болонки, а болонка и бульдог в таблице записаны не рядом. 1) Какая из собак имеет самую маленькую массу?
- На рынке купили 8 саженцев малины и 12 саженцев смородины и заплатили за них 2640 рублей. Сколько стоит один саженец смородины, если цена одного саженца малины 120 рублей? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения (249 +151)·24-1180: 4.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (а, b) (где а, в – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (3, 2), то команда Сместиться на (2, -1) переместит Чертёжника в точку (5, 1). Запись Повтори к раз Команда 1 Команда 2 Команда з Конец означает, что последовательность команд Команда! Команда 2 Командаз повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Сместиться на (2, 3) Сместиться на (3, -2) Конец Сместиться на (-10, -4) На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? Сместиться на (-10, 0) Сместиться на (10, 2) Сместиться на (10, 0) Сместиться на (-10, -2)
- 2. Для каких губерний подходит наблюдение помещика А.И. Энгельгардта? «Помещики... стали вести хозяйство, сдавая земли на обработку крестьянам с их орудиями и лошадьми, сдельно, за известную плату деньгами, выгонами, лесом, покосами и т.п. Но обрабатывающие таким образом земли в помещичьих хозяйствах крестьяне сами хозяева, сами ведут хозяйство и нанимаются на обработку помещичьей земли только по нужде».
- 1. Определите, что обозначено в легенде к карте цифрами. Используйте данный ниже учебный текст как подсказку.
- Практическая работа «Субтропический пояс Северной Америки» Территория Средняя температура января | июля П-ов Калифорния П-ов Флорида Вывод:
- 5 Ex.2 1. "Are you going to the cinema?" he asks me. 2. "How do you know that?" she asks me. 4. "Has Caron talked to Kevin?" my friend asks me. 5. "What's the time?" he asks. 6. "When will we meet again?" she asks me. 7. "Are you crazy?" she asks him. 8. "Where did they live?" he asks.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоя \остями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с пос юстью 125 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние у ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 22 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе «Мокка» «Илли» «Эгоист» «Сантос» Масса, г 500 100 250 200 Цена, руб. 670 160 360 270
- Найдите значение выражения 15-430+(9839-8425):14.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
- В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 7 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) 15 7 12 Б) 31 14 9 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше, чем 2. 2) Число меньше единицы. 3) Число больше, чем 1, но меньше, чем 2.
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.