База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какой вывод можно сделать на основе следующих примеров: я читал - я читала; ты пришёл - ты при- шла? 2 местоимение не изменяется по падежам. 2) Местоимение я и ты не изменяются по родам. 3) Личные ме- стоимения изменяются по числам. 4) Местоимения я и ты в предложении выступают в роли дополнения.
- Контрольная работа по теме «Местоимение» 1. В каком ряду все слова местоимения? (1) кто-то, иной, себе 2) папин, мой, наш 3) каждый, всякий, иначе 4) несколько, сколько-то, первый
- Р. Математика 5 класс. Варнав Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна на фран этого прямоугольника. Решение. Ответ: 5
- К нематериальным формам мотивации персонала можно отнести ... (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра, 7 - 9 классы. Геометрия, 7-9 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. – М.: Просвещение, 2009. Контрольная работа по теме: «Сумма и разность многочленов. Произведение многочлена и одночлена» Вариант 1 1°. Выполните действия: а) (3a - 4ax + 2) – (11а – 14ах), 6) 3y² (v³ + 1). 2°. Вынесите общий множитель за скобки: a) 10ab – 15b², 6) 18a³+ 6a². 3°. Решите уравнение: 9x – 6(x - 1) = 5(x + 2). 4°. Пассажирский поезд за 4 ч прошел такое же расстояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше. 5. Решите уравнение: 3x-1 X = 6 3 5-x 9 6. Упростите выражение: 2а (a + b - c) - 2b (a - b - c) + 2c (a - b + c). Вариант 2 1°. Выполните действия: а) (2a² - 3a + 1) - (7a²- 5a), б) 3x (4x² - x). 2°. Вынесите общий множитель за скобки
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Побывав в Эрмитаже, мои знания о живописи пополнились. 2) Эрмитаж — единственный в России музей, имеющий произведения Леонардо да Винчи. 3) Тридцать один экспонат из ранее похищенных двухсот были возвращены в Эрмитаж в 2006 году. 4) Краевой ТЮЗ отправил своих артистов на экскурсию в Санкт-Петербург.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- 8.Среди предложений 8-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7.Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6.Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =]. Выпишите номер этого предложения.
- 4.Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. ПЬЁМ ВОДУ РОДНОГО ДНЕПРА, БУДЕМ ПИТЬ ИЗ ПРУТА, НЕМАНА И БУГА! ОЧИСТИМ СОВЕТСКУЮ ЗЕМЛЮ ОТ ФАШИСТСКОЙ НЕЧИСТИ! Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- 16. В треугольнике KLM проведена биссектриса LN. Найди величину угла MLN, если ∠LKM = 38°, ∠KML = 92°. Запиши в поле ответа только число.
- Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое ток. Облачность и атмосфер- ные осадки 17 июня, вторник 18 июня, среда 19 июня. четверг ночь утро день вечер ночь утро день вечер/ночь утро деньг Температура воздуха, °С 18 20 20 19 18 20 22 22 20 21 24 Направление ветра СЗСЗС Сювююю в в в В Влажность воздуха, % 76 81 80 64 69 83 57 57 50 81 68 74 Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в ука занные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их но мера в специально отведённую строку. √1) Температура воздуха в среду к вечеру понизится с 22 °С до 20 °С. 2) В четверг после небольшой облачности утром установится ясная погода. 3) Во вторник и среду ветер будет менять направле южный ветер. ние, в четверг в течение суток будет дуть только √ 4) Ночью во вторник будет более влажный воздух, чем ночью в среду. Ответ: 1,4
- 6 Школьн веточки полненн время в Что буд зовавши Ответ: Какой п Ответ:
- А. Жизненная форма 1) дерево 2) кустарник 3) травянистое растение 4) кустарничек
- 5) Рассмотрите изображение ланды ша майского и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листораспо- ложение, учитывая, что в узле на- ходится только один лист.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12 Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Земляника лесная 3) Земляника 4) Растения Царство Отдел Род Вид 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы вернуться в исходную точку после выполнения алгоритма?
- Задание 78 Подпиши интервалы и определи тональности, в которых они встречаются на указанных ступенях. Задание 79 По данным аккордам определи тональности.
- 3 Четвероклассники Арина и Даниил после изучения бы «Три поездки Ильи Муромца» высказали свое мнение.
- Рассмотри фрагмент карты. На нём буквами А и Б отмечены две природные зоны. 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны A): Название природной зоны Б): 3.2. На следующей странице представлены изображения фотографии соболя, полярной совы, песца и бурого медведя. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) Соболь 3) Песец 2) Полярная сова 4) Бурый медведь 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами. Природная зона Животные A Б
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Все углы ромба равны. 2) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Сторона квадрата равна 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 16. Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 74°. Найдите угол АОD. Ответ дайте в градусах.
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -7° С.
- 13. Укажите решение перавенства (х+1)(х-7)≥0 1) (-∞;-1]∪[7;+∞) 2) [-1;+∞) 3) [-1;7] 4) [7;+∞)
- 12. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где 1 – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 541.5 Вт. а сила тока равна 9.5 А. Ответ дайте в омах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-x²-x+5 Б) y=3/4x-1 B) y=-12/x ГРАФИКИ
- 10. В среднем из 200 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Найдите корень уравнения 2+3x = -7x-5
- 8. Найдите значение выражения √(8⁴)
- 7. Между какими целыми числами заключено число √30? 1) 11 и 13 2) 5 и 6 3) 2 и 3 4) 29 и 31
- 6. Найдите значение выражения 8,8+5,9
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице.Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 4. Сколько процентов от площади всего участка занимают строения (жилой дом, гараж, сарай, баня)? Ответ округлите до целого.
- 3. Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах.
- 2. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- В гараже имеется трос длиной 1,7 метра и веревка длиной 3,5 метра. На сколько метров длина веревки больше длины троса?
- Перенеси термин к его определению 1. – собрание представителей всех слоёв населения для обсуждения политических, экономических и административных вопросов. 2. – высший совет Русского царства, состоявший из представителей аристократии. 3. – форма правления, предусматривающая участие сословных представителей в управлении государством и составлении законов.
- Если у реки есть приток, как понять, правым или левым он является? • По схеме: • Стоя на берегу:
- 5. Представьте, что вы стоите возле небольшой реки. 1) Нарисуйте (схематично) реку и подпишите ее части: устье, исток, русло, берега и притоки. 2) Понаблюдайте за течением реки. Ответьте на вопросы. Как, стоя на берегу, определить, в какой стороне устье реки, а в ка- кой - исток?
- 4. Соедините линиями термины и их определения. Озеро Канал Болото Ледник Река
- Как они начинаются?. Қуда они текут?
- Read the text. Explain in English what are the responsibilities of beauticians, supplementing the information of the text.
- История. 5 класс. Вариант 1 КОД Р. История. 5 класс. Вариант 1 КОД а данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 410 г. до н.э.; 250 г. н.э. १. १ Рождение Иисуса Христа 1410901.8.200.8.1.212円 + + Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором был расположен Иерихон. 2022 к западу от Гринвича О 20 40 60 80 100 120 140 СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫЙ Северный полярный круг 00 490 Енисей 80 160 180 ОКЕАН Лена 60 СРЕДИЗЕ оз. Байкад AMP
- 3. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следую- щие превращения: a) KOH → K → KCI → KNO3 → KNO2 6) Li → Li2O → LiOH → Li2SO4 → LICI в) Na → NaOH → Na2CO3 → NaNO3 → NaNO2 4. Вместо многоточий впишите в уравнения реакций формулы веществ: a) ... + SO2 = Na2SO3 б) КОН + ... = KNO3 + H2O в) ... + ... = 2LICI + BaSO4↓ г) 2Na + 2H2O = ... + ...
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Курильских островов (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 160 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Ко. 4 всей доро. 7 стромой равна 350 км. Автомобилист проехал ги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенсть. 15 46 5 стало верным?
- Упорядочите в порядке возрастания искомые величины задачи, если дневная добыча угля в некоторой шахте распределена по нормальному закону с М(X)=870 тонн и 0-90 тонн.
- Найдите на карте город Дижон, столицу герцогства, и подпишите его. Опишите его географическое положение и значение для региона.
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- 11) В двух корзинах лежали груши. Сначала груш в корзинах было поров- ну. Затем из одной корзины в другую переложили 22 груши. В резуль- тате груш во второй корзине стало в 5 раз больше, чем в первой. Сколь ко всего груш в двух корзинах? Ответ:
- 10 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 3,46 Б) 4,61 B) 2,70 Г) 1,85 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше но меньше 13 4 7 2 2) Число больше 4, но меньше 5. 3) Число больше 5, но меньше 10. 2 3 4) Число больше 7. , но меньше 2. 4' В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВ Γ
- Вычисли: 3\frac{3}{7}: \left(\frac{4}{5} - \frac{4}{21}\right).
- 18. Тип 17 № 13377 Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одно- временно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоян- ной скоростью 100 км/ч, грузовой с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12746 5 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго — времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем ре- 7 ставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Возьми-ка палочку с красной лентой в правую руку! 2) Лиза приняла участие в соревнованиях по художественной гимнастике. 3) В групповых выступлениях мы используем обручи и булавы. 4) На тренировке Лиза постепенно увеличивай количество прыжков.
- Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Андрей ответил что в шахматном клубе он играет два года 2) По словам Андрея это простая программа для игры в шахматы с компьютером 3) Юлия Сергеевна объявила Андрей стал чемпионом турнира по шахматам 4) Как давно ты научился играть в шахматы Андрей
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. На берег песчаной косы ложится розоватый отблеск лучей солнца.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Облегчить, создала, фарфор, щавель.
- 4) На диаграмме показана высота некоторых водопадов России (в метрах).
- 3) Найдите частное от деления суммы чисел 350 и 210 на их разность.
- 2) Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Орлом равна 3 всей дороги. Сколько километров ос 400 км. Автомобилист проехал 8 талось проехать автомобилисту?
- 1 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство - 8 верным?
- 4. Заполни таблицу. У каких глаголов нет формы настоящего времени? Неопределённая форма (что делать?) лететь (что сделать?) вылететь (что делать?) хвалить (что сделать?) похвалить Прошед- Настоя- Будущее шее щее время время время
- ЗАДАНИЕ №№3 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 6. Найдите условную вероятность события "в первый раз выпадет столько же очков, сколько во второй".
- ЗАДАНИЕ №№2 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 5. Найдите условную вероятность события "в первый раз выпадет 3 очка".
- ЗАДАНИЕ №№1 Монету подбросили два раза. В первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность события "выпадет хотя бы одна решка".
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечено лёгкое. Покажи стрелками и под-пиши предплечье, стопу и сердце.
- 1. Найди главные члены в двух предложениях, подчеркните подлежащие. Определи падеж выделенных существительных. Мой дом стоит в лесу. Дом построили рабочие.
- 4 Put the verbs into the correct form, Present Simple or Present Continuous. 1. a) Our friends house isn't ready. b) We it's close to the beach. 2. a) you b) they always (stay) at the hotel because their (stay) at this hotel every summer because (talk) about my new film? (talk) about films? 3. a) Close the window, please. The wind (blow) near the ocean. b) Strong winds often (blow). 4. a) It's time to go to bed. What you (write)? b) I (write) letters to my aunt once a week. 5. a) What language they (speak) in Belgium? b) Listen! What language those people (speak)? 6. a) Who (come) to tea? b) they (come) here every weekend? 7. a) I'm busy. I (plant) an apple tree. b) She (plant) flowers every spring.
- Легионы штурмуют столицу. Используя текст, впиши в схему недостающие слова и фразы.
- Гай Гракх. Используя текст, восстанови историю Гая Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы.
- Тиберий Гракх. Используя текст, восстанови историю Тиберия Гракха. Впиши B схему недостающие слова и фразы.
- Выбери предметы, которые имеют форму окружности, а не круга. (Обрати внимание, баллы будут начислены, если указаны все правильные варианты.)
- Use the word in brackets to form a new word that fits in each blank. Write your answers. 1. What you may think is (hostile) is really just over-enthusiasm. He would never harm anyone. 2. The pharmaceutical company's (research) have discovered a better way of combining medicines to create a flu remedy. 3. The leader of the trade union tried (success) for re-election before finally retiring after 27 years.
- Setze die Relativpronomen ein. 1) Die Gäste aus Russland besuchen auch München Bayerns, in sie drei Tage verbringen. 2) Für das Deutsche Museum, ist, braucht man den ganzen Tag. 3) Die Alte Pinakothek, besuchen viele Touristen.
- Задание 8. Мужчина длительное время находился на улице в тесной и хо-19 лодной обуви в малоподвижном состоянии при температуре воздуха -10°С. Дома температура тела повысилась, появИЛСЯ ОЗНОО, ВОЗНИкли боли в сто- пах. Стопы багрового цвета и отечны. Отек распространяется на голень. Ha роне поверхности стоп имеются пузыри, наполненные цупывании стопы резко болезненны, чув- Какова степень отморожения? 10
- 1 Перенести пострадавшего в теплое помещение. 5 Дать горячую пищу и питье, укутать одеялами. 2 Снять мокрую одежду и заменить сухой. 6 Отправить пострадавшего к врачу. 3 На отмороженное место наложить асептическую повязку. Задание 7. Какие меры необходимо предпринять для предупреждения отморожения?
- Отметь лишний объект в каждой группе. a) Венеция Озеро Байкал Афинский акрополь Кижский погост б) Ландшафты Даурии Большой Барьерный риф Парки Канадских Скалистых гор Цитадель, Старый город Дербента
- Заполни таблицу «Объекты Всемирного наследия России».
- Запиши названия парков, являющихся объекта-ми Всемирного природного наследия. Укажи, на каких материках они располагаются.
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. ДОРОГА ЖИЗНИ Какой город в период Великой Отечественной войны соединяла с остальной территорией страны дорога, которой посвящён дан- ный памятник? Почему осада противником этого города считает- ся одной из самых страшных трагедий войны? Ответ:
- Работа силы тяги автомобиля, прошедшего равномерно 4 км пути, составила 8 МДж. Определите силу тяги. Ответ запишите в Ньютонах.
- ✓ Задание 3 1. Напиши нотами мелодию по данным ступеням в разных мажорных тональностях. 1) Соль мажор 2) Фа мажор 3) Ре мажор 4) Сив мажор 5) Ля мажор 6) Миь мажор
- В тексте сказано, что дубовый Кремль Ивана Калиты «обветшал». Какое выражение наиболее точно передаёт смысл этого слова?
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если сторона квадрата ABCD равна 6 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14.
- Задание 1. Выпишите из предложений все местоимения, укажите их разряд. 1. Я давно хотел тебе рассказать об этом. 2. Кто-то постучал в дверь, но никто не ответил. 3. Её книга лежала на столе, а моя на полке. 4. Сколько времени ты потратил на это задание? 5. Каждый должен выполнить свою работу Задание 2. Вставьте пропущенные местоимения, определите их падеж. 1. Я рассказал ... всё, что знал. 2. Она подарила красивую открытку. 3. Мы ждали целый час. 4. Он гордился после победы. 5. Ты можешь помочь...? Задание 3.Составьте 5 предложений с местоимениями разных разрядов. Подчеркните местоимения и укажите их разряд.
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) магний + кислород → оксид магния; (2) сульфит натрия + хлороводород (р-p) хлорид натрия + оксид серы (IV) + вода. В зависимости от числа и состава веществ, вступаю- щих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, заме- щения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.