База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните схему «Обмен веществ»
- 102. Прочитайте. Много интересн... открытий сделали учёные на древн... египетск... земле. Самым больш... чудом Египта были пирамиды удивительн... искусственн... горы гробницы древн... египетск... царей. Эти вели чественн... горы отличались необычайн... размерами, правильн... формой и строгостью очертаний. Пирами ды донесли до наших дней память 0 замечательн... строителях Древн... Египта, о высок... инженерн...3 3 ис- кусстве³ египтян. По А. Нейхардт, И. Шишовой Пирамиды Гизы О каком чуде Древнего мира сообщает текст? Обсудите, какое окончание пропущено в прилагательном. каждом имени Спишите предложения, где дается описание пирамид, до- писывая пропущенные окончания имен прилагательных.
- Здесь изображены три треугольника с разными известными углами. Нужно найти все углы в треугольниках.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов На рисунках изображены графики функций вида у = ах2 + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- Ш. Никиты 3) Преподобный Сергей Разделисаския 4) Араневская Новгородский 9. Какой слетический прибы ренинга ионна Куликовской битвы? 1) Флаговая атака тяжёлый конны 2) Носования закаленого полка, ударивников тая прага 1) осала ордынского загоря 4) Дожное отступление русского войска 10. Что стало одной из главных причин по которой Дмитрию Допка быстро собрать войска против Гостальной 1) Эвдемия чумы в Москве 2) Востовый союз Гостальня Лай 1) Отсутствие поддержки со стороны перкви 1) Многие назва по хотели воевать против како правникат 11. Заповните пропущенный термин. «Позма сложенная Софронием Ракичем посевоенная бытия русско Мондем. называется 12. Установите соответствие между событием и сто датов Событие А) Битва на рекс Воже Б) Куликовская битва П) Разорение Москвы Гохтамышом 1) Начало княжения Дмитрия Донского Дата 1) 1359 1 2) 1378 г 3) 1380 г 4) 1382 г 13. Расположите события в хронологической последовательности А) Пашествие Тохтамыша на Москву Б) Битва на реке Поже В) Начало строительства белокаменного Московского Кремля 1) Куликовская битва 14. Прочитайте отрывок и определите, о каком историческом события идёт речь «До трети сил поставили в запас, спрятав в лесу. Мосты через реку сожгли, чтобы отрезать путь к отступленно. Сам предводитель, облачившись в доспехи простого ратника, встал в первые ряды. Исхой долгого и кровопролитного сражения решиз неожиданный удар свежих сил по флансу и тылу противника»
- І вариант 1. Что стало славной причиной ослабления Золотой Проды на второй поathe XIN? В Крестовые походы свропейских рыцарей • Великая замятия и эпидемия чудны Восстания покорённых народов 1 Война с Китаем важные государственные дела? 2. Кто был главным наставником и опекунОМ НОГА каза Дорно Пиановича Недя 1) Митрополит Алексни Сергий Радонежский 3) Клояль Владимир Серпуховской 4) Боярин Дмитрий Бобров-Волынский Ольгерда 3. Какое сооружение помогло Москве успешно выдержать осады литовских войск 11 Деревянные стены Кремля 2) Крепостные башни из кирпича 3) Земляные валы вокруг посада 4) Белокаменный Московский Кремль 4. Какой договор был заключен между Москвой и Гверыю после похода Дмитрия Ивановича в 1375 году? 1) Михаил Тверской признал стариннство московского князя и отказался от ярлыка 2) Дмитрий Донской уступил Твери Владимирское великое княжение 3) Гверь получила право на самостоятельный сбор дани 4) был заключён военный союз против Суздаля 5. Кто командовал русскими войсками в битве на реке Вооке 1) Князь Олег Рязанский 2) Князь Владимир Храбрый 3) Великий князь Дмитрий Иванович 4) Воевода Дмитрий Боброк-Волынский 6. Каков был главный итог битвы на реке Воже 1) Гибель хана Мамая 2) Захват и разорение Москвы ордынцами 3) Полное освобождение Руси от ордынской зависимости 4) Первая крупная победа русского войска над Ордой и полевом сражении 7. Какое прозвище получил великий князь Дмитрий Иванович после победы на Куликовом поле? 1) Мудрый 2) Невский 3) Донской 4) Красное Солнышко 8. Кто благословил Дмитрия Ивановича на битву с Мамаем и отправил с ним двух монахов-богатырей? 1) Митрополит Киприан 2) Митрополит Алексий
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 4. Часть 1 Код Чемпионаты мира по футболу проводятся с 1930 года. На диаграмме показано, сколько раз какая национальная сборная становилась чемпионом мира по футболу за период с 1930-го по 2019 год. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 6 5 4 3 2 1 0 Ответ: Англия Бразилия Германия /////// Испания Италия 1) Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Германии? Ответ: Франция 2) Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпионами ровно 2 раза? 3
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Согласованное распространенное определение обособляется, если имеет дополнительное обстоятельственное значение и стоит перед определяемым словом.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 простое глагольное сказуемое. 2) В предложении 2 есть однородные члены предложения. 3) Предложение 3 сложное с подчинительной и сочинительной связью между частями. 4) В предложении 4 содержится две грамматические основы. 5) Предложение 5 осложнено вводной конструкцией.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) инфинитив может выполнять (предложение 1) 2) он поясняет (предложение 2) 3) глагол имеет (предложение 3) 4) встречаются случаи (предложение 4) 5) инфинитив может быть (предложение 5)
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», для «И» — символ «&», для «НЕ» — символ «~». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц в некотором сегменте Интернета. Запрос Чук & Кай Чук & Каа Чук & Кай & Kaa Найдено страниц (в тысячах) 188 227 89 Какое количество страниц будет найдено по запросу «Чук & (Каа | Кай)»? В ответе запишите только число. Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц не менялся.
- 5. Напишите все целые значения n, при которых верно неравенство 4<|n|<7.
- 4. Найдите расстояние между точками А (-2,8) и В (3,7) координатной оси.
- 3. Решите уравнение: a) x+3,12=-5,43; 6) 1 3/14-y=2 7/10
- 2. Найдите значение выражения 23,6-30,1+14,5-6,8-1,9.
- 1. Выполните действие: a) 3,8-5,7; в) 3,9-8,4; д) -2/9+5/6; б) -8,4+3,7; г) -2,9+7,3; e) -1 3/4-2 1/12.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Код Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с борьбой Руси против половцев. повлиявшее на борьбу Руси против половцев. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени Ответ запишите в таблицу. Ответ: Личности 1. Действия 5 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором находилась область расселения восточных славян в VIII-ІХ вв.
- Вставьте слова suit, fit or match в следующие предложения. Переведите предложения. Это красное платье очень __________ тебе. Синий цвет ей __________. Эти джинсы мне не __________, мне нужен другой размер. Черный цвет всегда отлично __________ к белому. С ее размером ноги, ей сложно подобрать туфли, которые ей __________. Эти туфли __________ ко всей моей одежде. Этот желтый пиджак хорошо __________ к твоему черному платью. Вставьте слова suit, fit or match. Her nails were painted bright red to __________ her dress. That raincoat __________ well. The jacket's fine, but the trousers don't __________. If we met at 2 o'clock sharp, would that __________ you? You should try on the shoes to see if they __________. What about these two colours? Do you think they __________? Jenny's new hairstyle does not __________ her.
- 6. Закончите уравнения реакций, определите тип реакции: 1) оксид серы (IV) + оксид водорода → 2) оксид натрия + вода → 3) водород + магний →
- 5. Вода реагирует со всеми оксидами с образованием: 1) основаниями 2) основаниями и водорода 3) растворимых кислот 4) растворимых оснований 5) оснований и водорода
- 4. Вода реагирует с оксидами, такими как Na2O, К2О и СаО, с образованием: 1) гидроксидов 2) кислот 3) кислот и водорода 4) гидроксидов и
- Тест по теме «Типы склонения имен существительных» (5 класс) 1. К какому склонению относятся имена существительные, которые в именительном падеже имеют окончание -а, -я? а) Первое склонение б) Второе склонение в) Третье склонение 2. К какому склонению относятся имена существительные, которые в именительном падеже имеют окончание -о, -е? а) Первое склонение б) Второе склонение в) Третье склонение 3. Какое окончание имеет существительное "стол" в родительном падеже единственного числа? a) -a б) -у в) -а 4. Как изменяется существительное "девочка" в дательном падеже единственного числа? а) Девочке б) Девочку в) Девочек 5. Какое окончание имеет существительное "дерево" в предложном падеже единственного числа? a) -e б)-у в) -а 6. Какой из приведенных примеров относится к третьему склонению? а) Мама б) Дочь в) Книга 7. Какое окончание у существительного "брат" в творительном падеже единственного числа? а) -ом б) -ем в) -у 8. Какой из следующих примеров является существительным первого склонения?
- 330. Прочитайте вслух, укажите обобщающие слова. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы 2. 3 и 8-го предложений из п. І.
- Найдите в предложении обобщающее слово, выраженное словосочетанием, и выделите его. Л. Н. Толстой писал П. М. Третьякову о только что умершем художнике Н. Н. Ге: «В этом человеке соединялись для меня три существа : 1) один из милейших, честнейших и прекраснейших людей, которых я знал; 2) друг, нежно любящий и нежно любимый не только мной, но и всей моей семьёй; 3) один из самых великих художников не говорю России, но всего мира».
- 27. Прочитат ударного падежного окончания для каждого имени при муж тельного. Объясните свой выбор. им 1. Добр... гостю хозяин рад. 2. С хорош... попутч и дорога короче. 3. На свеж червячок и рыбка на п чок. 4. Ласков слово лучше мягк. пирога. 5. [ храбр... командире и трус храбрый. • Запишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите паз над именами прилагательными, выделите их окончания.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. 1. I (not to drink) coffee now. I (to write) an English exercise. 2. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning. 3. Your friend (to do) his homework now? 4. Your friend (to go) to school in the morning? 5. Look! The baby (to sleep). 6. The baby always (to sleep) after dinner. 7. My grandmother (not to work). She is on pension.
- начертить треугольник с углами 60,60,60 градусов. Измерить стороны, найти периметр.
- 10. Самая высокая степень загрязнения нефтью приходится: а) Северного Ледовитого океана б) Атлантического океана в) Индийского океана г) Тихого океана
- 9. Климат этого океана разнообразен, так как он лежит во всех климатических поясах: а) Атлантический б) Индийский в) Тихий
- 8. В бассейн этого океана входит самое соленое море мира: а) Атлантический б) Индийский в) Тихий
- 7. Про Тихий океан можно сказать: а) Он самый глубокий, самый древний, имеет множество вулканов, огромный запас тепла. б) он втянулся от субарктических широт до Антарктиды, согласно теории литосферных плит - сравнительно молодой. в) Самый мелководный, занимает все пространство Северного полюса.
- 6. Какой океан не имеет связи с Северным Ледовитым океаном: а) Тихий б) Атлантический в) Индийский
- 5. Теплое Мозамбикское течение является частью: а) Северного Ледовитого океана б) Индийского океана в) Атлантического океана г) Тихого океана
- 4. -1°; -2° - это средняя температура в поверхностном слое: а) Северного Ледовитого океана б) Атлантического океана в) Индийского океана г) Тихого океана
- 3. В Тихом океане находится самая глубочайшая впадина 11022м: а) Зондский желоб б) Чилийский желоб в) Марианский желоб г) Алеутский желоб
- 2. В Атлантическом океане находится течение: а) Куросио б) Гольфстрим в) Сомалийское г) Перуанское
- 1. Площадь какого океана составляет 178,62млн км: а) Атлантический б) Тихий в) Северный Ледовитый г) Индийский
- 14 Тип 14 № 394279 i Бригада маляров красит забор длиной 150 метров, ежедневно увеличивая норму покраски на одно и то же число метров. Известно, что за первый и последний день в сумме бригада покрасила 75 метров забора. Определи- те, сколько дней бригада маляров красила весь забор. Ответ:
- 13 Тип 13 № 316338 i Решите неравенство: x-2/3-x ≥ 0 На каком из рисунков изображено множество его ре- шений? В ответе укажите номер правильного варианта. 2) 4)
- d2=7, sina = 2/7, a S = 4.
- 1. Что такое обмен веществ? 2. Откуда организмы получают питательные вещества, необходимые для обмен веществ? 3. Как живые организмы используют энергию? 4. Почему обмен веществ является основой жизни?
- Фамилия имя класс Прочитайте отрывки из сочинений древних писателей о братьях Гракхах. Определите и напишите, какой из них принадлежит стороннику их деятельности, какой противнику. Подчеркните в текстах слова, которые подтверждают ваш вывод.- 1. Гай во главе всех начинаний становился сам, нисколько не утомляясь ни от важности трудов, ни от их многочисленности, но каждое из дел исполняя с такой быстротой и тщательностью, словно оно было единственным, и даже злейшие враги, ненавидевшие и боявшиеся его, дивились целеустремлённости и успехам Гая Гракха. А народ и вовсе был восхищён. Плутарх Ответ: 2. Тиберий Грак разошёлся с людьми благонамеренными. Он издал аграрные законы, смешал всё высокое с самым низким и поверг всё государство в крайнюю смертельную опасность. Он лишил власти своего коллегу Октавия, стоявшего за общее благо, и учредил коллегию для распределения земель. Патеркул Ответ: 3. Народ открыто поставил и торжественно освятил их изображения и благоговейно чтил места, где они были убиты, а многие ходили туда, словно в храмы богов, ежедневно приносили жертвы и молились. Плутарх Ответ: 4. Тиберий возобновил действие закона, в силу которого никто не должен был иметь более 500 геров общественной земли. Всю остальную землю должны распределить между бедными. Последнее всего более досаждало богатым. Они не имели уже теперь возможности, как раньше, относиться с пренебрежением к закону. Часть богатых указывала бедным на возведённые ими постройки. Некоторые из них говорили: мы заплатили за наши участки, неужели мы должны лишиться вместе с этою землей и уплаченных денег? Некоторые указывали, что земля их принадлежит кредиторам по долговым обязательствам. В общем, стоял стон и негодование. Аппиан Ответ: 5. Гракх против воли сената предлагает закон о земле. Против него вспыхивает ненависть, но он особым законом лишает власти своего товарища Марка Октавия... Сенат возмущён столькими недостойными действиями. Когда же Гракх пожелал сделаться трибуном вторично, то его забили обломками скамеек и вместе с другими убитыми в том же мятеже непогребённого бросили в реку. Тит Ливий Ответ: Ответ: 1) Напишите имя Гракха, о деятельности которого рассказывает пятый отрывок. 2) Укажите номер или номера отрывков, в которых говорится о а) конкретных действиях Гракхов б) отношении простого народа Рима к братьям Гракхам в) способах, которыми богатые граждане препятствовали исполнению земельных законов г) отношениях между Тиберием Гракхом и сенатом д) причинах почитания простым народом братьев Гракхов е) причинах недовольства братьями Гракхами со стороны богатых землевладельцев
- 8. Найдите: a) 5 9 от числа 45: 45:9.5-> б) 3 8 от числа 96; а) число, 2 3 которого равны 42; 42:2-3- г) число, 4 7 которого равны 84;
- 7. Подчеркните числа, которые делятся на 6 (не выполняя д ление на 6): 843 210, 29 768, 123 456, 40 296, 54 795.
- 6. Подчеркните числа, которые делятся и на 9, и на 5: 18 756, 53 595, 40 682, 31 085, 48 960.
- 5. Выполните действия: a) 72-50+50-28 +142-50. ( + )+14- - 6) 675-1+9-675-5" : (5² - 3845-0) -
- 4. Выполните деление: a) 226239 195 5 0 6) 936123 0 0 1 1 0 B) 1879637
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Here is the original image:
- Если из углов треугольника, то этот треугольник называют прямоугольным.
- Укажите простое двусоставное предложение.
- Какие полезные ископаемые активно добываются на шельфе российских морей?
- Put the letters in the right order to make adjectives. 1 dlou 2 oslw 3 eatl 4 seya 5 staf 6 idfrlnye 7 ceeidtx 8 iiuftlcdf
- 6 класс 17.02.26 Домашнее задание. Русский язык §55 правило Упражнение. 1. Образуйте собирательные числительные и употребите их в нужном падеже. У 9 лисят, о 2 щенятах, к 8 ученикам, от 5 велосипедистов, о 10 победителях, с 3 мальчиками. Помним, что собирательные числительные образуются при помощи суффиксов -ой и -ер, склоняются как прилагательные во множественном числе.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне)греческий художник нарисовал на грубом холсте масля(н,нн)ыми красками гроздь сочн..го вин..града. Он п..ставил свою к..ртину на терра(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко светило со..нце дул пр..морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник насл..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то)³ (не)обычный шум. Оказывается, на терра(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, настолько он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь иску(с,сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиции, всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд.
- О какой философской школе ведет речь Аристотель?
- 5. Дано: ∠1=∠2; BD⊥AC; AC – биссектриса ∠BAE (рис. 3.54). Доказать: BC||AE.
- Стеформы Ацурковная реффма 2) волная рефдила Эфинатовая и палоговая реформы.
- 74. Прочитайте. Объясните значение выделенных слов. 1. Был прекрасн... июльск... день. 2. С ранн... ут- ра небо ясно. 3. Утренн... заря¹ не пылает пожаром: она разливается кротк... румянцем. 4. Солнце, светл... и приветно лучезарное, мирно всплывает под узк... и длинн... тучкой. 5. Весело и величаво, словно взле- тая, поднимается могуч... светило.
- Разложите на простые множители числа 420, 240, 340.
- Разложите на простые множители числа 21, 33, 49, 55.
- Выпишите все делители числа 32, подчеркните простые числа.
- Какие из данных чисел являются простыми, какие составными: 344, 37, 289, 97?
- Роды литературы Выберите только то понятие, которое называет род литературы. Баллада Поэзия Лирика Роман
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 12. Установите соответствие между термином и определением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите его в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Термин Определение
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. историческое название бумажных денег, выпускавшихся в Российской Федерации в период с 1769 до 1849 и Появились в связи с развитием товарного производства и экономической целесообразностью изъятия из обращения в качестве денег золота и других металлов. В известной степени название сохранилось до настоящего времени.
- 10. У Екатерины II был внебрачный сын от Орлова. Под каким именем известен этот мальчик? А. Иван Таврический Б. Алексей Бобринский В. Николай Григорьев
- 9. С именем какого государственного деятеля связано возникновение в России первого высшего учебного заведения — Московского университета? А) Ф. Лефорт В) И. Шувалов Б) Г. Потёмкин Г) А. Курбский
- 8. Почему период с 1725 по 1762 г. называют «эпохой дворцовых переворотов»? А. в это время было построено огромное количество новых дворцов Б. за этот период были проведены существенные реформы в истории государства В. в этот период сменилось несколько правителей, некоторые из них пришли к власти путём переворотов Г. в это время Россия вышла к берегам Чёрного моря, что стало переворотом во внешней политике государства
- 7. Главная особенность внутренней политики эпохи дворцовых переворотов заключалась в А. расширении привилегий дворянства Б. борьбе за освобождение крестьян от крепостного права В. расширении полномочий городов, городского самоуправления Г. полном отсутствии фаворитов
- 6. При правлении Екатерины І реальная власть сосредоточилась в руках: А. Э.И. Бирона; В. А.И. Остермана; Б. А.Д. Меньшикова; Г. Д.М. Голицына.
- 5. Кто из названных лиц относится к государственным деятелям эпохи императрицы Елизаветы Петровны? А. Алексей Аракчеев В. Иван Шувалов Б. Алексей Ермолов Г. Григорий Потемкин
- 4. Какое событие произошло в 1762 г.? А. провозглашение России империей Б. дворцовый переворот, приведший к воцарению Екатерины Второй В. приглашение Анны Иоанновны на российский престол Г. опала и ссылка А.Д. Меншикова
- 3. Какое событие произошло в 1741 г.? А. провозглашение России империей Б. дворцовый переворот, приведший к воцарению Елизаветы Петровны В. издание Петром ІІІ Манифеста о вольности дворянской Г. вступление России в Семилетнюю войну
- 2. Кондиции имели цель: А. укрепить власть абсолютизма Б. усилить позиции гвардии при дворе В. усилить позиции дворянства Г. ограничить абсолютную власть российского монарха
- 1. Эпоха дворцовых переворотов в России длилась: А. 35 лет Б. 36 лет В. 37 лет Г. 38 лет
- Вопрос 8. Какой из перечисленных методов НЕ подходит для структурирования информации при подго товке проекта? а) Составление таблиц. б) Создание схем. в) Случайное размещение данных без системы. г) Разделение на разделы и подразделы с заголовками (создание плана).
- Вопрос 7. Какие преимущества даёт использование интернета как источника информации в проектной р аботе? а) Доступ только к устаревшим данным. б) Ограниченное количество ресурсов. в) Быстрый доступ к разнообразным данным, возможность проверки актуальности, интерактивность. г) Необходимость платить за любую информацию.
- Вопрос 6. Что означает структурирование информации в проектной деятельности? а) Удаление лишней информации. б) Организация данных в логической последовательности (по алфавиту, хронологии, категориям и т.д.). в) Перевод информации на другой язык. г) Копирование информации из разных источников без изменений.
- Вопрос 5. Как можно классифицировать информацию по назначению? а) Цифровая и аналоговая. б) Личная, массовая, специальная, научная, производственная. в) Письменная и устная. г) Текстовая и графическая.
- Вопрос 4. Приведите пример классификации информации по форме представления. а) Личная, секретная, открытая. б) Визуальная, звуковая, тактильная. в) Текстовая, числовая, графическая, аудио, видео, комбинированная. г) Актуальная, устаревшая, прогнозная.
- Вопрос 3. Как классифицируется информация по способу восприятия человеком? а) Текстовая, числовая, графическая. б) Научная, социальная, экономическая. в) Визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая. г) Личная, корпоративная, государственная.
- Вопрос 2. Что относится к источникам информации? а) Только книги и учебники. б) Люди, документы, интернет, СМИ, наблюдения, эксперименты. в) Исключительно электронные базы данных. г) Только официальные государственные ресурсы.
- Тест по теме «Информация. Предмет: проектная деятельность» Вопрос 1. Что такое информация? а) Набор случайных данных без контекста. б) Сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах, воспринимаемые человеком или сп ециальными устройствами. в) Только цифровые данные, хранящиеся в компьютере. г) Исключительно научные факты и теории.
- Письменно расскажите о себе (в скобках «запрятаны» числительные, которые вы должны записать). Я просыпаюсь в (целое) часов. (Дробное) часа трачу на умывание, зарядку и завтрак. Обычно у меня (целое) уроков. (Простое) минут у меня занимает дорога домой. Около (простое) минут я обедаю. Затем иду в музыкальную школу (на секцию, делаю уроки). На чтение книг остается немного времени. Это обычно (составное) минут.
- Вспомните и напишите названия литературных произведений, в которых встречаются количественные числительные.
- Запишите ответы на вопросы, используя числительные. Укажите разряд числительных. Сколько лет жил старик со старухой в «Сказе о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина? Сколько пятниц на неделе у человека, легко и часто меняющего свои решения? Сколько богатырей было в «Сказке о мёртвой царевне»? О скольких каплях воды говорится во фразеологизме со значением «очень похожи. одинаковые»? Сколько коробов можно наврать? Сколько должно быть зайцев, чтобы погнаться за ними и ни одного не догнать? Сколько раз нужно примерить, чтобы один раз отрезать?
- 574. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола, который имеет длину 1.2 м, ширину 60 см (принимая атмосферное давление равным 105 Па). 575. Определите давление газа в баллоне (рис. 168) при нормальном внешнем атмосферном давлении. (В манометре находится ртуть.) 5761. На какой высоте летит самолет-опылитель, ес-лабарометр в кабине летчика показывает 100641 Па, а на поверхности Земли давление нормальное? 577. При входе в метро барометр показывает 101,3 кПа. Определите, на какой глубине находится платформа стан-ции метро, если барометр на этой платформе показывает давление, равное 101674 Па. 578. Каково показание барометра на уровне высоты Останкинской телевизионной башни (540 м), если внизу башни барометр показывает давление 100641 Па? 579*. Рассчитайте давление атмосферы в шахте на глубине 840 м, если на поверхности Земли давление нор-мальное. 580*. Определите глубину шахты, если на ее дне барометр показывает 109 297 Па, а на поверхности Земли 103965 Па. 581*. У подножия горы барометр показывает 98642 Па, а на ее вершине - 90317 Па. Используя эти данные, оп-ределите высоту горы.
- --- OCR Start --- пока ре не придёт в голову. Древняя ундийская мудрость РОСТЫ 1439 5 3443 5 449 5 457 5 461 6 463 6 467 6 479 6 487 6 B-I 8- 2x+y=-2 }x+y²=25 Ly=-x-1 [3x+y=5 3) X+2 5 +볼=-1 491 6 499 6 5036 5096 5216 523 541 547 013 823 971 557 677 827 977 829 983 991 --- OCR End ---
- 6. Правильно употребляю собирательные числительные с существительными: а) пять? пятеро? девушек; б) семь? семеро? котят; в) девять? девятеро? друзей, г) двадцать два сутки? двадцать две сутки? Или иначе?
- 5. Поставим нислительное 2578 в формы род. и твор. пад.
- 4. Вставим пропущенные буквы, если нужно: восем сот, сем десят, пятнадцать, шест надцать, девят сот.
- 3. Определим разряд числительного по составу: двенадцать – пятьдесят – двадцать пять –
- 2. Слова три и тройка отличаются друг от друга тем, что первое не изменяется по второе изменяется, поэтому первое имя а второе имя
- Расположите запреты для арендатора земельного участка от общего к частному в соответствии с Земельным кодексом РФ:
- В заповеднике 184 кормушки для животных. \(\frac{5}{8}\) от всех кормушек – с крышей, остальные – без крыши. Сколько кормушек без крыши в заповеднике?
- Выберите один из нескольких вариантов Основный и кислотный оксиды не образуются при разложении KNO3 (CuOH)2CO3 CaCO3 BaSO3
- 8. Найдите в тексте информацию о применении горячих источников в Рейкьявике. Определите объём информации, содержащийся в этом предложении.
- 7. Вам необходимо подготовить небольшое сообщение о деятельности и использовании гейзеров на 5 минут. Опираясь на текст, составьте план выступления и определите время, необходимое для его изложения:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.