База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ткани побега Выберите признак, относящийся к камбию он расположен в центре стебля он расположен в центре корня его клетки образуют ксилему и флоэму его клетки образуют пробку
- 3. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в алфавитном порядке. Поставь знак ударения. Расун ок, январь, праздник, щавель, февраль, обезьяна, молоток, алфавит, горох, завод.
- Задание 3. Подчеркните числительные как члены предложения, определите разряд числительного. Семеро ребят отправились в поход. Первый луч солнца разбудил девочку. Прибавьте к десяти шесть. Поезд отправляется в два часа. Мальчик купил пять тетрадей. Семью шесть-сорок два.
- 1. Какие вещества необходимы для минерального питания растения? 2. Как растения поглощают питательные вещества? 3. Что такое корневое давление? 4. Почему растения не рекомендуется поливать холодной водой? 5. Какие виды удобрений вы знаете? 6. Какое влияние на рост и развитие растений оказывают азот, калий, фосфор? 7. Как надо применять удобрения, чтобы не допустить загрязнения ими близлежащих водоёмов?
- ВАРИАНТ 1 1. Запишите число, противоположное числу: 1) 1,1; 2) -6; 3)-812; 4) 0; 5) 4,6. 2 Найдите модуль каждого из чисел: 8; -48; -5,9; 0; 2,8; -35. Запишите соответствующие равенства. 3. Найдите значение выражения: 1)-8,4|+|3,7); 2)-14-4; 4. Сравните числа: 1) -258 и 254; 2) -7,1 и -7,3; 3) 4,2 и 0; 4) 0 и -2,1; 5) -0,4 и -0,399; 6)-2 и -2 11
- Нельзя путать! • Спешить навстречу удаче (Д.п) — навстречу чему? • Надеяться на встречу с другом. (Т.п) – надеяться на что? • Вследствие болезни ученик пропустил много уроков. • В следствии по делу юрист нашел несколько ошибок • В заключение я хочу сказать, что все мы должны позаботиться о своем городе. • В заключении сочинения ученик допустил ошибку.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Поставьте числительное в нужную форму. Запишите его словами. Температура поверхности Нептуна от минус 200 и ниже.
- Как и в треугольнике, в трапеции есть средняя линия. Она соединяет середины боковых сторон. И ещё она двум основаниям а, b. Формула нахождения средней линии: S = ( ): .
- Какое море омывает берега Египта?
- Задание 4. Составьте синквейн.
- Найдите значения а, при которых частное 12 : а будет: а) правильной дробью; б) неправильной дробью; в) натуральным числом.
- Платежи по искам о возмещении вреда, причиненного окружающей среде, подлежат зачислению в бюджеты:
- Штат — Техас, столица —, крупнейший город —
- Штат — Висконсин, столица —, крупнейший город —
- Штат — Невада, столица —, крупнейший город —
- Штат — Миссисипи, столица —, крупнейший город —
- Штат — Аляска, столица —, крупнейший город —
- 7. Упрости выражение \(\frac{a^2 + 7a}{a^2 + 14a + 49}\) и найди его значение при a = -3. В ответе запиши найденное значение.
- Укажи падеж выделенных имён существительных. выделить окончания
- Какой образец является наилучшим изолятором?
- Задания. Гейзеры источники, переодически выбрасывающие горячую 1. Найдите в тексте и выпишите определение гейзеров. воду и пап. 2. Найдите в тексте описание извержения гейзеров. Вставьте в предложения пропущенные слова: Извержение гейзера может длиться от нескольких мин до Фонтан кипятка взлетает на высоту до поверхности до 80° 30-40 м. Температура воды в гейзере на Извержение а в канале на некоторой глубине до гейзера прекращается через некоторое время. 120° 3. По графику зависимости температуры кипения от давления определите температуру ки- пения воды: При р = 0,5 атм кип = °С; при р = 2,0 атм кип = 0 °С; при р = 1,5 атм кип = °C 4. В гейзерную трубку из бокового протока поступила порция пара. Над паром остался столб воды высотой 10 м. Атмосферное давление на поверхности 105 Па (нормальное атмосферное давление). При какой(-их) температуре (-ах) закипит вода в трубке, если ее температура на этой глубине равна: 121 °C: 100°C; 80°C; Подчеркните верный(-е) ответ(-ы). 50°C? 5. По данным таблицы, приведённой в тексте, определите максимальную высоту выбрасы- ваемого столба и среднюю высоту выбрасываемого столба для действующих гейзеров. 6. В баллоне под давлением 2105 Па водяной пар охлаждают от 150°С до 100°С. Постройте график зависимости температуры этого вещества от времени. 7. Вам необходимо подготовить небольшое сообщение о деятельности и использовании гейзеров на 5 минут. Опираясь на текст, составьте план выступления и определите вре- мя, необходимое для его изложения: № Название пункта плана 1 2 O SHOT ON REDMI 9 KOе 3 AI QUAD CAMERA гейзеры? Оспользование гейзеров Время, мин 1 b Исландии. 2
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Живой фонарик»? 1) Мальчик с папой пошли домой через оси- новую рощу. 2) Маленький «фонарик» светился B тёмной траве жёлтым огоньком. 3) Ваня был рад, что у него такая удивитель- ная находка. 4) Ваня с отцом принесли домой светлячка. 5) Среди листиков и травинок мальчик нашёл жучка-короеда. Выбери верные утверждения и впиши в строку от- вета их номера. Ответ.
- 12 Почему светлячок перестал светиться? 1) заснул 2) устал 3) испугался 4) притворился мёртвым Ответ:
- 6. Составь два выражения со скобками такт бы значение каждого было равно 15. 7. Рассмотри суммы и определи, значение ка8 из них будет больше. Почему? ? 70-(59-30) (67-60) +30
- Заполни пропуски в тексте, используя данные слова. пустыня, растения, среда, лес, степь, сообщество, климат, многоярусность) Растительное сообщество одной растительных сообществ являются Каждое сообщество формируется в определённых природных условиях и включает растения, которые приспособлены к этим условиям. Например, в засушливый, поэтому там встречаются растения с длинными корнями и запасом воды в тканях. В почти нет деревьев. В растут деревья, кустарники и травы. Заполни таблицу. Растительное сообщество Тундра Лес Степь Пустыня Луг Болото Сопоставь описания растительных сообществ с их названиями. Описание: Сообщество, распространённое в регионах с холодным климатом и вечной мерзлотой. Основные растения мхи, лишайники, карликовые кустарники. Сообщество умеренного пояса, представленное злаками и травами. Деревья практически отсутствуют, почвы очень плодородные. Сообщество с высокой влажностью и наличием постоянно застойной воды. Основные растения мхи, осока, клюква. Сообщество жарких регионов с крайне низким количеством осадков. Растения приспособлены к засухе.
- 5. Запишите все целые значения у, при которых верно неравенство 2<ly <7.
- 4. Найдите расстояние между точками С(-4,7) и D (-0,8) координатной оси.
- 3. Решите уравнение: a) 5,23+x=-7,24; 6) y-2=-3.
- 2. Найдите значение выражения 17,8 — 11,7 - 14,8+12,6-3,5.
- 1. Выполните действие: a) -3,5+8,1; в) -7,5+2,8; д) -+;
- 5. Напишите все целые значения n, при которых верно неравенство 4<|n|<7.
- 4. Найдите расстояние между точками А(-2,8) и В(3,7) координатной оси.
- 3. Решите уравнение: a) x+3,12=-5,43; 6) 1-y=2.
- 2. Найдите значение выражения 23,6-30,1+14,5-6,8-1,9.
- 1. Выполните действие: a) 3,8-5,7; в) 3,9-8,4; б) -8,4+3,7; г) -2,9+7,3; e) -1-2금
- 1. Мыс Эв-Мака, мыс Игольный, мис Альмеля, мы Рас-Хабук это крайние почки А) Австралии; Б) Антарктиды; В) Африки; Г) Южной Америки
- Zn + HAsO2.....: Расставьте коэффициенты в окислительно-восстановительной реакции: Zn + HAsO2 + H2SO4 = ZnSO4 + AsH3 + H2O: a. 3, 1, 3 = 3, 2, 2 b. 3, 2, 2 = 3, 2, 4 c. 3, 1, 3 = 3, 1, 2 d. 3, 2, 3=3, 2, 2
- Выберите из списка ТРИ положения, относящиеся к правлению Ивана Калиты.
- Определите грамматическую основу в каждом жении. Ты и я – лучшие друзья. Сегодня он решил почитать книгу перед сном. На улице сильно похолодало. В небе летел клин журавлей. бе стоит поверить в себя! Расставь знаки препинания и снова приходит весна радостное время про оды. Что удивительного в том что повторяется просите вы. Возможно не все видят чудо ен года. Но увеличение продолжительност влияет и на наш организм его биорит роение. Разве не радует вас оттепель и капе овые цветы теплые лучи и свежий ветерок
- 10. Выберите верное утверждение об образовании в РФ. 1 среднее образование в РФ даёт только общеобразовательная школа 2) в РФ предусмотрена возможность завершения средней общеобразовательной школы в системе экстерната 3) среднее полное (общее) образование является в РФ обязательным 4) ученик не может быть исключён из среднего общеобразовательного учреждения
- 9. Верны ли следующие суждения о развитии современной культуры? А. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда и возросшая мобильность населения. Б. Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс и развитие информационных технологий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. Верны ли следующие суждения о культуре? А. Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом. Б. Общество может существовать, не создавая культуру. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4 оба суждения неверны
- 7. Произведения, создаваемые анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, относятся к культуре 1) экранной 2 народной 3) массовой 4) духовной
- 6. Всё, что создано человеком, в своей совокупности называется 1) обществом 2) культурой 3 искусством 4) наукой
- 5. Комиксы являются частью 1) национальной культуры 2 массовой культуры 3) элитарной культуры 4) народной культуры
- 4. Элитарная культура, в отличие от массовой, 1) ориентирована на получение коммерческой выгоды 2) учитывает запросы самых широких слоёв общества 3 характеризуется сложностью форм художественного освоения 4) имеет развлекательный характер
- 3. На материальную и духовную традиционно разделяют 1 культуру 2) мораль 3) науку 4) религию
- 2. Все виды производственной, общественной и духовной деятельности человека и общества, а также все их результаты в совокупности можно назвать • культурой 2) экономикой 3) мировоззрением 4) историей
- Укажите причину обособления в предложении. Инженер, молодой и красивый, пожал плечами, усмехнулся презрительно и пошёл в кабинет. (Ф. Сологуб)
- Найдите сумму корней уравнения х² - 37х + 27 = 0.
- 16
- 15
- 14
- 13
- 12 ME = EN
- 11
- 10
- 9
- Упражнение 22. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания, буквы и раскрывая скобки. Определите вид каждого сложноподчинённого предложения. 1) Меня лечил полковой ц..рюльник ибо в крепости другого лек..ря (не) было. (А.Пушкин) 2) (От) того я пр..смирел что я слышу топот дальний трубный звук и пенье стрел. (А. Пушкин) 3) Его не было дома (по) чему я и оставил записку. (А. Пушкин) 4) Снег становился всё белее и ярче так что ломило глаза. (М. Лермонтов) 5) Наташа в эту зиму начала серьёзно петь и в особе(н, нн)ости (от) того что Денисов восторгался её пением. (Л. Толстой) 6) Погода была холодная ветре(н, нн)ая так что сугробы нам..ло выше окон. (Л. Толстой) 7) Всякий труд важен ибо облагораживает человека. (Л. Толстой) 8) Родиной зовём мы нашу страну (по) тому что в ней р..дились. (К. Ушинский) 9) (Во) время сильной бури вывернуло с корнем высокую старую сосну (от) чего и образовалась яма. (А.Чехов) 10) Такая густая тр..ва р..ела только по берегам озера (по) тому что здесь было достаточно влаги. (Д. Мамин-Сибиряк) 11) Сразу же за рекой от самой воды поднимались скалистые горы так что взгляд н.. мог брать (в) даль и (в) ширь но только (в) верх. (В. Солоухин)
- 2. Отметьте на координатной прямой точки, координаты которых 4, -2, -3, и точки, координаты которых противоположны этим числам. 2. Найдите значение т, если a) -m = 9,7; б) -m = -2,1. 3. Найдите значение -к,если к = 3;k=-6- 5. Найдите значение выражения: a) 5,4-27; 6) -1-2 в) 3,8-2 5. Отметьте на координатной прямой точки А(-1, 2), В(-0, 8), С(2, 2), Д(). -). За единичный отрезок примите длину пяти клеток тетради.
- 11. Установите соответствие между характеристиками и кла покрытосеменных растений: к каждой позиции, данной в пе столбце, подберите соответствующую позицию из второго с ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССЫ А) число частей цветка кратно трём 1. Однодольные Б) сетчатое жилкование листьев 2. Двудольные В) мочковатая корневая система Г) наличие камбия в проводящих пучках Д) диффузное расположение проводящих пучков в стебле Е) наличие кустарниковых и древесных форм
- 10. Какой признак НЕ свойственен двудольным растен а) наличие камбия; б) стержневая корневая система; в) параллельное жилкование листьев; г) две семядоли в зародыше.
- 9. Какое семейство относится к двудольным? а) Лилейные; б) Орхидные; в) Бобовые; г) Осоковые.
- 8. Для какого класса характерно число частей цветка кратно 3 или 5? а) однодольные; б) двудольные; в) оба класса; г) ни один из классов.
- 7. Какой плод характерен (однодольные)? а) боб; б) коробочка; в) зерновка; г) ягода.
- 6. Какое из перечисленных растений относится к однодольным? а) горох; б) пшеница; в) яблоня; г) томат.
- 5. К какому классу относится растение с цветком, имеющим 5 чашелистиков, 5 лепестков, много тычинок и один пестик? а) однодольные; б) двудольные; в) не относится ни к одному классу; г) может относиться к обоим классам.
- 4. У какого класса растений в стебле есть камбий, обеспечивающий вторичное утолщение? а) однодольные; б) двудольные; в) оба класса; г) ни один из классов.
- 3. Какая корневая система типична для двудольных растений? а) мочковатая; б) стержневая; в) придаточная; г) смешанная.
- 2. Какой тип жилкования характерен для листьев однодольных растений? а) сетчатое; б) параллельное или дуговое; в) перистое; г) пальчатое.
- 1. Сколько семядолей в зародыше у двудольных растений? а) одна; 6 две; в) три; г) четыре.
- КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a > 0, c < 0; 2) a < 0, c > 0; 3) a > 0, c > 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ 132 Ответ: 132 2. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шка- лу Фаренгейта, пользуются формулой tr = 1,8tc + 32 где - температура в градусах Цельсия, - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответ ствует 100 градусов по шкале Цельсия? 3. Укажите решение неравенства 7-12 < 0. Ответ: )1( ـححححد 0 2) 0 7 3) 0 7 چک 7 Ответ: 4 В ходе распала радиоактивного изотона его меньшается
- 167. Реши уравнение: x: 20 = 40 \cdot 3 210: x = 420
- 160. Посадили по 30 семян дыни и тыквы. Не дали ростки шестая часть семян дыни и десятая часть семян тыквы. Скажи не вычисляя, всхожесть каких семян оказалась выше.
- 159. 83 \cdot 56 549-375+24\cdot 3 42 \cdot 70 : 60
- 158. Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то время в противоположных направлениях. Через 10 мин после вылета расстояние между ними было 270 км. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин. С какой скоростью летел второй самолёт? Составь и реши обратную задачу.
- 157. Выполни умножение с объяснением. 42-27 89.41 75.34 93.46
- 1. Заполни таблицы и реши задачи. Туристы плыли 4 дня на моторной лодке – по 245 км в день, а затем ещё 3 дня ехали на грузовике – по 328 км в день. Сколько всего км преодолели туристы?
- Задание 6. Установите соответствие между понятием и его определением 1. Тег 2. Гиперсылка 3. Блокнот 4. Web-страница А. программа для создания Web-страниц с использованием языка HTML Б. гипертекстовый ресурс Всемирной паутины В. Метка языка HTML Г. Может указывать не только на отдельные документы, но и на места в документе
- Задание 5. Укажите правильный вариант ответа: По взаимодействию пользователя с ресурсами веб-страниц веб-сайты можно разделить на: 1. Активные 2. Пассивные 3. Пользовательские 4. Интерактивные
- Задание 4. Укажите правильный вариант ответа: Группу веб-страниц, связанных между собой гиперссылками и объединенных общей темой и оформлением, называют... 1. Веб-страницей 2. Браузером 3. Веб-сайтом 4. Веб-сервером
- Задание 3. Укажите правильный вариант ответа: Тэги разметки заключаются между знаками... 1. /.../ 2. 1...1 3. <...> 4. #...#
- Задание 2. Укажите правильный вариант ответа: Web-страница (документ HTML) представляет собой: 1. Текстовый файл с расширением txt или doc 2. Текстовый файл с расширением htm или html 3. Двоичный файл с расширением сот или ехе 4. Графический файл с расширением gif или jpg
- Задание 1. Укажите правильный вариант ответа: Гипертекст - это 1. Текст очень большого размера 2. Текст, в котором используется шрифт большого 3. Структурированный текст, где возможны переходы по выделенным меткам 4. Текст, в котором вставлены объекты с большим объемом информации
- После соревнований бегунов на табло появиласьсь надпись. Кто же победил? Каково было распределение бегунов на финише? Решите задачу табличным способом. Пошагово анализируйте условие, ставьте в таблицу «+», если соответствие установлено, и «-», если соответствия нет. 1. Рустам не был вторым. 2. Эдуард отстал от Рустама на два места. 3. Яков не был первым. 4. Галина не была ни первой ни последней. 5. Карина финишировала сразу за Яковом.
- На какой схеме направление тока указано неверно? Запиши цифру, которой обозначена неверная схема.
- 1. Из приведенных химических формул веществ: KNO3, Fe2O3, CH4, CO, CO2, Na2CO3, Cu2O, CuO, K2SO4, FeO, CaCO3 - выпи- шите формулы оксидов и назовите их. 2. Составьте уравнения химических реакций получения из кислорода оксидов алюминия и серы (IV). 1. При нагревании каждого из веществ, формулы которых: CaCO3, Al (ОН) з, — образуется по два оксида. Составьте уравне- ния химических реакций разложения указанных веществ. 2. В схемах уравнений реакций знаки вопросов замените формулами образующихся оксидов: a) C2H6+O2→?+? б) SiH4+O2→?+? Расставьте коэффициенты. Напишите под формулами оксидов их названия и сделайте обобщенный вывод: как можно получить оксиды?
- I washed the dishes yesterday. What
- A postman carried a heavy bag the day before yesterday. When
- She collected stamps when she was five. What
- I dropped my mum's phone two minutes ago. What
- I saw a dinosaur at the museum. Where
- Sergey had a good time last Saturday. When
- He got a lot of presents last birthday. How many
- Alla said "Bonjour!" yesterday. When
- Natasha went to the cinema because the film was interesting. Why
- Alina found a new watch last month. What
- Ira went to the funfair last week. When did she go to the funfair (ярмарка)?
- Имя, фамилия 1. Раскрась карточки с теми именами существительными 1-го склонения, которые обычно помогают запомнить падежные окончания. Заполни таблицу. Падеж 1-е склонение зима дядя И. п. -a, Р. п. lin речь небо Д. п. ১৮ В. п. Т. п. фамилия земля П. п. e 2. Раскрась имена существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. над окном у реки с вазой к Диме до ночи от дороги 3. Собери пословицы. Найди имена существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. Поставь в них ударение, определи падежи и выдели окончания. по уму встречают только Не для шляпки По одёжке провожают. на плечах. голова Объясни смысл одной из пословиц.
- Словосочетания типа «мирное сосуществование», «государственное регулирование», «понижение уровня жизни» относятся к ... лексике
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.