База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 A: What time .................. (you/have) breakfast? B: 7 o'clock. The school bus .................. (come) at 7:30.
- 3 A: .................. (John/study) Spanish? B: Yes. He .................. (go) to lessons twice a week.
- 2 A: What .................. (you/do)? B: Shhhh! I .................. (talk) on the phone.
- Put the verbs in brackets into the present continuous or the present simple. 1 A: Tony and Matt .................. (work) very hard these days. B: Yes. They .................. (want) to make some extra money.
- 6. Решите неравенство: 1) 6-5x≤2 2) 9-12x ≥0 3) 6+x<3-2x 4) 4+12x>7+13x 5) 4x+19≤5x-1 6) 6x≥8x+1 7) 3(2+x)>4-x 8) (4-x)≤2 (3+x) 9) 3(1-x)+2(2-2x)<0 10) (2-3x)+4(6+x)≥1 11) \frac{5x}{2}>1 12) \frac{x}{4}<0 13) \frac{2x}{3}≥9
- Ребята, для домашнего задания вы получите карточку, в ней 2 задания. 1.. Карточка Определи род и склонение имен существительных. Врач ночь- окно- ветер - день - весна осень лето - снег - дождь- луна солнце 2. у.457. выпишите слова с пропусками, обозначьте морфему, в которой пропущена буква, укажите сверху их часть речи. Отдельно выпишите выделенные существительные, укажите их род, падеж, число.
- Назови тела, которые являются проводниками электричества. Отметь их:
- Рис. 7.116. Найти: а) СН, AC, BC. 6) SACH: SBCH
- Проверочная работа Елсе. Установите соответствие. А. Относительная ссылка В Имя (адрес) ячейки, ссылка на ячейку С Электронная таблица D Абсолютная ссылка Е. Формула F Минимальная единица ЭТ С. Заполнен Н Диапазон чек -СУММА:83) 1-СУММА4A6) 1. Придужайте и сформулируйте условие задачи, для решения которой Можно использовать следующую ЭТ 2. В клетки ЭТ введены следующие формулы: Вычислите значения, которые будут отображены на экране в клетках ЭТ. 3. Залишите арифметическое выражение в виде формулы для ЭТ (вместо ж ку в формуле использовать произвольные адреса клеток): 4. Запишите в традиционной математической форме (при записи нельзя использовать трех- и четырехэтажные дроби): 1. Вычисляет сумму значений в 3 ячейках 2. Выражение, содержащее числа, функции, ссылки на 3 ячейки, знаки математических действай 4 Прямоугольная часть таблицы (А3:85) 5 Меняется при копировании 6 Обозначение столбца в номера строки Программа обработки данных, представленных в виде прямоугольной таблицы Не меняется при копирования Автоматический ввод данных с использованием прогрессии ячейка Вычисляет сумму значений в 6 ячейках
- Образец. Хвоя (чего?) (к чему?) к ...; села (на что? на ...; pac (под чем?) под ...; играли (на чём?) на ....
- • На какой вопрос отвечает имя существительное с в первом предложении? Каким членом предложения Винительный является? • На какие вопросы отвечает имя существительное сось Творительный других предложениях? Выпишите его вместе с теми спові от которых ставили вопросы к этому имени существительн
- Чтот такое склонение имен существительн N64.8 Прочитайте. Запишите текст без вопросов, встав нужной форме имя существительное сосна. R9 ... Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) (к чему?) к ... дятeл. Села (на что?) на синичка. Растут (под чем?) под маслята. Резвые белки играли (на чём?) ... на ... . Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
- 10. Продолжите слова Веры, обращённые Печорину: : «Я бы тебя должна ненавидеть: с тех пор, как мы знаем друг друга, ты ничего мне не дал, кроме...» 1) любви 2) страдания 3) веры 4) счастья
- В1. Заполните пропуски в тексте. B Создание Литовского государства произошло в <b>XIII-XIV</b> веке. В молодом княжестве мирно
- А5. Как называется вооруженное нападение одного или нескольких государств на другое государство с целью за- хвата его территории и порабощения народа? 1) уния 2) иго 3) агрессия 4) междоусобица
- А4. Каков был результат заключения унии между Литвой и Польшей? 1) ухудшилось положение православного населения 2) возрос приток переселенцев из Северо-Восточной Руси в Литву 3) ослабла обороноспособность Литвы и Польши ☐ 4) улучшились отношения между Литвой и Русью
- АЗ. Какое событие произошло ранее других? 1) заключение унии между Литвой и Польшей 2) правление князя Миндовга 3) присоединение к Литовскому княжеству Смоленска 4) правление князя Гедимина
- А2. Причиной объединения литовских племен в единое государство было стремление: 1) противостоять натиску крестоносцев 2) сбросить монголо-татарское иго 3) принять католичество 4) укрепиться на торговом пути «из варяг в греки»
- А1. Какой князь был создателем Литовского государства? ☐ 1) Владимир Мономах 2) Гедимин 3) Миндовг - 4) Витовт
- 2. Отметьте на координатной прямой точки, координаты которых 4; -2; -3,5,1- и точки, координаты которых противоположны этим числам 2. Найдите значение т, если a)-m = 9,7: б)-m=-2.1. -Найдите значение -к,если к= Найдите значение выражения 6)-13-22 3;k=-6- 65 18 5.4%-27; 6) -13 271 8) 38 21 8 11 Отметьте на координатной прямой точки А(-1, 2), В(-0, 8), С(2, 2). Д( 2 ки А(-1, 2), В(-0,8), С(2, 2). Д(-). -3). За единичный отрезок примите длину пяти клеток тетради. 5
- **№№ 653: Сколько дров надо сжечь в печке с КПД 40%, чтобы получить из 200 кг снега, взятого при температуре -10°С, воду при 20°С?
- Построить четырехугольник со сторонами 6 см, 4 см, обозначить, провести диагонали, измерить диагонали. (на листе)
- b) Work in pairs. Use the table and the clocks to ask each other the time. Asking What time is it, please? • Have you got the time, please? Excuse me, what's the time, please? Telling • It's five o'clock. • It's half past five. • It's quarter past six.
- Здесь что-то написано, помогите расшифровать.
- 3. Мотоцикл за пять часов проезжает 300 км. Вырази скорость мотоцикла в километрах в час. Запиши в поле ответа только число.
- Task 2. Отнеси каждое развлечение (1-13) к соответствующему ему месту: 1. fly in a pirate ship 2. ride on the big wheel 3. see trapeze artists 4. go on a water ride 5. shake hands with cartoon characters 6. see famous landmarks 7. meet a ghost; 8. explore a haunted mansion 9. ride on a rollercoaster 10. go on a rocket journey 11. eat candy floss 12. go souvenir shopping 13. see clowns performing tricks
- Определите напряжение на всем участке цепи. Ответ запишите в вольтах с округлением до целых.
- 80. Прочитайте. Отгадайте загадки. Объясните отгадки. Какая загадка является ещё и скороговоркой? 1. Около проруби сидят белые голуби. 4 2. С неба крупа падает. 1 3. От топота копыт пыл по полю летит. 4. Без крыльев, а быстрее птицы с дерева на де- во перелетает.
- 20 +3.4 80-5:5 28+64-14 40-26:2 16+76-36
- Как называются эти части листа
- 1. Сравните числа: 2. Выполните действия: 3. В классе 12 учеников изучают французский язык, что составляет \(\frac{2}{5}\) всех учеников класса. Сколько учеников в классе? 4. В книге 320 страниц. Павел прочитал \(\frac{5}{8}\) книги. Сколько всего страниц осталось прочитать Павлу? 5. Решить уравнение: 1) \(\frac{23}{37}\) +x=\(\frac{36}{37}\); 2) \(\frac{46}{57}\) - y = \(\frac{39}{57}\); 6. Найдите все натуральные значения a, при которых одновременно выполняются условия: дробь \(\frac{a}{11}\) правильная, а дробь \(\frac{a}{6}\) неправильная.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Из каких частей состоит электрическая цепь, показанная на рисунке?
- Используя координатную прямую, найдите сумму: а) -3 и 3; б) 5 и -7; в) -4 и 6; г) 2 и -6; д) -7 и 8; е) -5 и -5.
- Отметь формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Чёрные и красные камни-голыши овальной формы целиком заполняли остров.
- 29. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ СМЕШАННЫХ ЧИСЕЛ 1. Запишите результаты: 7+3- 2 7-3- 4+ 5 4-- 55 - - 8-8 5 9 3 3 10 10 2. Чему равна сумма? 3 1+ 4 8+- 9 +6 - 7 1 +5 3 6+ 2 +100 10 10 100 3. Вычислите разность: 6-2- 13 13 8-8- 10-10- 5 5 16 12-790-90- 17-0- 16 4. Представьте каждое натуральное число в виде смешанного числа. 5 Образец: 3 = 20 4-3- 6-5- 5- 4 20 10-9 3-2 8- 8 20 5 2-17 12-11 4 1-> 4 5. Преобразуйте смешанные числа по образцу: 2-17 8-74-3. 20-11- 7... 1 3... 6 -1...
- 15. Укажите правильное написание числительных в Р.п.: 1) сто сорок рублей; 2) ста сорока рублей.
- 14. Укажите правильное написание числительного полтора: 1) полтора метрам; 2) полутора метрам; 3) полуторам метрам.
- 13. Укажите верное написание числительного: 1) с восьмистами девяноста шестью; 2) с восемьюстами девяносто шестью; 3) с восемьюстами девяноста шестью; 4) с восемьюста девяноста шестью.
- 12. Укажите верное написание составного количественного числительного в Т.п.: 1) одной тысячи восьмисот пятидесяти тремя; 2) одной тысячей восьмисот пятьюдесятью тремя; 3) одной тысячей восемьюстами пятьюдесятью тремя.
- 11. Укажите верное написание составного количественного числительного в В.п.: 1) одна тысяча восемьсот пятьдесят три; 2) одну тысячу восемьсот пятьдесят три.
- 10. В написании какого числительного допущена ошибка? 1) двухтысячный год: 2) до две тысячного года; 3) к двухтысячному году; 4) две тысячи седьмой год.
- 9. Укажите числительное, в склонении которого допущена ошибка: 1) двумстам; 2) двухста; 3) двумястами.
- 8. Укажите числительное, в склонении которого допущена ошибка: 1) девятистам; 2) шестиста; 3) семистам.
- 7. Укажите числительное, в склонении которого допущена ошибка: 1) пятидесятью; 2) шестьюдесятью; 3) восемьюдесятью.
- 6. В каком числительном на конце пишется буква а? 1) девяност...; 2) трист...; 3) ст...
- 5. Какое сложное числительное от 11 до 19 пишется с нн? 1) 15; 2) 13; 3) 11; 4) 16; 5) 18.
- 4. В каком числительном в не пишется в середине слова? 1) 16: 2) 60; 3) 600; 4) 80.
- 3. В каких словах не пишется в в середине слова? 1) сем...десят; 2) трид...цать; 3) пят...сот; 4) четыр...мя.
- 2. В каком числительном в пишется в середине слова? 1) 18; 2) 60; 3) 15; 4) 19.
- 1. Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) четырьмястами строчками; 2) шестьюстами учениками; 3) свыше пятисот шестидесяти тысяч километров; 4) в двух тысячи восьмом году.
- Подбери к наречиям иллюстрации. Выбери верные варианты из списков. Ничком — рис. Выбери ответ Навзничь — рис. Выбери ответ На карачках — рис. Выбери ответ На корточках — рис. Выбери ответ
- Задание 6. Решите кроссворд. Вопросы: в XVII веке было Найденной. военной. Вдарбуке, Видако ннова навирайтеся, учaновопавшее в бунтах. 2. Земельное владение, передаваемое за службу. 3. Сословие, обязанное пожизненной военной службой. 4. Земельное владение, передаваемое по наследству.
- 10 Найди объём фигур, составленных из кубиков, если объём одного кубика равен 1 см³:
- Вставь пропущенные цифры и сделай проверку, выполни обратные операции: 75032 845 1566 30 71644 309 881
- 6 Найди высоту этой вершины над уровнем моря метрах, решив пример: (570 · 409 – 43 516 : 86 · 275) : 4 – (73 720 : 76 + 1 668) · 7.
- 700 + 900 : 8 190 6 8 17 + 13 80 : 100 + 40 :8 60 4 : 10 9 3 + 27 560 : 7 9 30 : 23 +0
- 135. Выполните действия: (13+21):19+(17-4):3 55 10 10 5 7
- 5 ____________ (she/use) a computer at school?
- 4 When ____________ (we/have) lunch?
- 3 What ____________ (Simon/study) at university?
- 2 When ____________ (they/get up) early at weekends?
- 1 How often ____________ (you/go) to the cinema?
- В каком предложении есть обособленный член предложения, выраженный однородными нераспространёнными определениями?
- Заполните таблицу, распределив информационные процессы по типам. Вычисление арифметического выражения Учитель рассказывает ребятам о правилах до Измерение температуры тела Паша скопировал файл с домашней работой н
- Вопрос 7 7. Выберите виды мелиорации Варианты ответов
- Вопрос 6 6. Какие почвы малоплодородны? Варианты ответов • • • • серые лесные тундрово-глеевые чернозёмы дерново-подзолистые
- Вопрос 5 5. Какие почвы занимают наибольшую площать в России? Варианты ответов • • • • тундрово-глеевые подзолистые чернозёмы серозёмы
- 2 Write the nouns for these adjectives. Is each feeling generally positive (+), negative (-) or it depends (=)? 1 sad 5 angry 6 excited
- 1 Match the words from each column to complete the phrases. 1 to get on 2 to have 3 to have things 4 to see 5 to fall out 6 to hang 7 to make it
- Задание 5. Расставьте ударение в следующих словах: ВОВРЕМЯ, ДОСУХА, ЗАВИДНО, ИЗДРЕВЛЕ, СЫЗМАЛА
- Задание 4. Выполните синтаксический анализ предложения: 1 вариант. Небрежно, неряшливо поползли растрепанные тучи. (2 абзац 2 предл.) 2 вариант. Сначала мелькнула неяркая молния и разрезала надвое темно-серое небо. (2 абзац 3 предл.).
- Задание 3. Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов: 1 вариант: (по) праздничному 2 вариант: (во) вторых
- Задание 2. Выполните морфологический анализ наречий: 1 вариант (выглядел) по (новому) 2 вариант: (сновали) (в)верх
- Задание 1. Выпишите из текста по одному словосочетанию глагол+наречие и прилагательное+наречие. Выполните их синтаксический анализ.
- Задание 3 Перепишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы. Сорок.. богатырям, моему дедушке девяност.. лет, в этом магазине ст.. рублями не обойдешься, от девяност.. отнимите сорок.., к ст.. прибавьте девяност.., чтобы доехать до моей дачи, нужно потратить сорок.. минут.
- I often go to the zoo to see wild animals and I have got a pet at home. It's a hamster, he is male and his name is Zoard. He is a half year 1) ___________. He's small and his hair is light brown. He's got big eyes and a small black nose. His 2) __________ always moves as he sniffs and it is very funny. He's got big ears, long teeth and long moustache. His legs are very 3) __________ and he's got a short tail, too. His body is long and he's a little bit fat. He likes eating. He 4) __________ seeds but his favourites are nuts. I buy his food at the pet shop. He 5) __________ in a cage and he's got a lot of toys. He likes his wheel best, he runs around it. At night he's in the hall because hamsters are very noisy. I feed him every day and put clean water in his water bowl. On Saturday afternoons I clean his cage. I love him and I think he is one of my best 6) ___________ b) Read the text again and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS). 1. Ann's got a pet. 2. Her pet is a big animal. 3. She keeps her hamster in a cage. 4. Zoard drinks a lot of water. 5. Ann always keeps him in the hall. 6. The hamster's eyes are brown. 7. Zoard likes running. 8. Ann looks after her pet. 9. All the pets make noise. 10. Ann's parents like Zoard.
- 112. Подберите к именам существительным имена прилагательные. Запишите получившиеся словосочетания. Укажите число, падеж и, если возможно, род каждого имени прилагательного. Из ... города. По ... дороге. О ... председателе. Для ... друзей. За ... горой. После ... дня. В ... глазах. От ... солнца. В ... реке. На ... лугу. Над ... цветами. Перед ... дорогой.
- Доступ к файлу com.xls, находящемуся на сервере tt.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запи- шите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) com Б) xls B) com. Г) http Д) tt. E) / Ж) ://
- Тема № 8 Правописание безударных падежных окончаний имен существительных
- 10. Выталкивающая сила тем больше, чем 1) ближе ко дну ёмкости с жидкостью находится тело 2) больше плотность тела 3) больше плотность жидкости 4) больше объём тела
- 9. Выталкивающая сила рассчитывается по формуле 1) p = gph 2) F = gpᵥV 3) F = gm 4) F = pS
- 8. Площади поршней гидравлического пресса 600 см² и 3000 см². Какой выигрыш в силе обеспечивает этот пресс? Что это значит? 1) Равный 5, т.е. большой поршень удержит в 5 раз большую нагрузку, чем малый поршень 2) Равный 20; на большой поршень будет действовать в 20 раз меньшая сила, чем на малый 3) Равный 2; большой поршень сможет сжимать прессуемое тело с силой в 2 раза большей, чем действуют на малый поршень 4) Равный 5; малый поршень может действовать на жидкость силой, в 5 раз большей, чем большой поршень
- 7. На малый поршень гидравлического пресса с площадью 100 см² поставлена гиря массой 2 кг. Какой массы гирю надо поставить на большой поршень площадью 500 см², чтобы уравновесить их действие на жидкость в корпусе пресса? 1) 200 кг 2) 100 кг 3) 10 кг 4) 20 кг
- 6. Больше или меньше атмосферного давление в шаре? На сколько? 1) Меньше на 20 мм рт. ст. 2) Больше на 20 мм рт. ст. 3) Меньше на 40 мм рт. ст. 4) Больше на 40 мм рт. ст.
- 5. С какой силой давит атмосфера на крышу дома площадью 40 м² при нормальном атмосферном давлении? 1) ≈ 4500 кН 2) ≈ 4200 кН 3) ≈ 4052 кн 4) ≈ 4252 кН
- 4. На этаже высотного дома атмосферное давление равно 750 мм рт. ст., когда на земле оно равно 757 мм рт. ст. На какой высоте находится этот этаж? 1) 70 м 2) 74 м 3) 80 м 4) 84 м
- 3. Определите атмосферное давление по изображённой здесь шкале барометра. 1) 756 мм рт. ст. 2) 762 мм рт. ст. 3) 755 мм рт. ст. 4) 758 мм рт. ст.
- 2. Атмосферное давление измеряют 1) манометром 2) динамометром 3) высотомером 4) барометром
- 1. Уровень ртути в трубке Торричелли опустился. Как изменилось атмосферное давление? 1) Увеличилось 2) Уменьшилось 3) Не изменилось
- 208. Выразите в тоннах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 134 кг; 3) 8 кг; 2) 1 248 кг; 4) 9 ц; 5) 17 ц; 6) 6 ц 13 кг.
- 8. Придумай и запиши примеры существительных по граммати- ческим признакам: а) ж. р., в ед. ч., в Д. п. б) м. р., в ед. ч., в Т. п. в) ср. р., во мн. ч., в Р. п. г) * ж. р., одуш., собств., в ед. ч., в П. п. д) * м. р., неодуш., нариц., во мн. ч., в Д. п.
- K2S + K2Mn...::Расставьте коэффициенты в окислительно-восстановительной реакции: K2S + K2MnO4 + H2O = S + KOH + MnO2: a. 1, 1, 1 = 1, 2, 1 b. 1, 1, 2 = 1, 4, c. 1, 1, 2 = 1, 2, 1 d. 1, 2, 2 = 1, 2, 2
- 3. Выполните сложение: 1)-10+7; 2) -4,6 + 6,3; 3) 13,8 + (-5,2); 4) 7,14+(-12,4); 5) -4,8 + 4,8; 6)-1+0,329; 7)-+ 14+10' 8) 4+(-1); 9)-60+30
- 2. Найдите сумму: 1) -7 + (-8); 2)-0,38 + (-0,74); 3)-1,8 + (-0,34); 4)-4+(-2); 7 5)-+(-); 6 3 6)-6+(-80 15 10
- в) \(\frac{t-18}{8}=32\); г) \(\frac{225}{x+11}=15\).
- Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Форт?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.