База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему гру- бостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность со бытий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Проиграл он десять перьев. Получай все долги сполна! И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда! 1 Принёс Ваня в класс коллекцию марок. У тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. И чего это я с ним дружу?
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следую щих утверждений. А. Рассква В. Осеевой «Долг» учит не поддаваться ча ким чувствам, как зависть и обида. Б. Валентина Александровна Осеева работала учителем в школе. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Тип 14 № 9737 i В таблице показаны количество напеча- танных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в мину- ту печатает принтер с самой большой скоро- стью печати? Прин- Время печати, Количество напечатанных тер мин страниц, шт. A 8 144 Б 7 140 B 9 198 Γ 7 161 vpr.sdamgia.ru
- 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше двух голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше трёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Ответ: Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче
- B) + X 2960 22 3 0 2 Запиши множество щих неравенству 23 В палатку привезли Продали 8 ящиков да в каждом. Во ск
- Задание 4. Разработка рекомендаций Разработайте памятку: «Как развивать силу воли» (не менее 7 рекомендаций).
- Занятие 3 1) Напиши пропущенные буквы. 1. Лёгкие CHЖ Нки тают на тёплой руке. 2. На детской пл_щадке резвились малыш. 3. Мы ч десно отдохнули на субботней прогулке портрет. 6. По р_ке быстро плывёт лодка. 7. Ученик отв_чает у 4. На улице после дждя 6 льшие луж. 5. На ст не висит новый дски. 8. Ваня на рыбалке поймал маленького кунька. 2) Напиши пропущенные буквы. Выпиши из текста три слова с безударными гласными, напиши к ним проверочные слова. Определи количество слов во втором предложении. Слово «девочки» раздели на слоги. В гостях Вера пришла к подруге. У дв_рей её встретил пудель. В квартире частота. На ст_не висят картины. Девочки пили чай с малиновым вареньем. 3) Напиши пропущенные буквы в словарных словах. Слова «к_р_ндаш» и «в_р_бей» раздели на слоги. Подчеркни звонкие согласные в словах. В_р_бей, к_р_ндаш, лпата, м_р_3. 4) Напиши пропущенные буквы. Определи, сколько букв и звуков в словах. Ленивый Грчи Зв_рьки Дождевые Скр_пит 5) Напиши пропущенные буквы. Подбери проверочные слова к словам с парными согласными. Дружный коллекти Удачный уло Стадо коро
- Дана геометрическая прогрессия: 5; -5\sqrt{2};10 Найдите сумму первых восьми её членов
- 18 ×4 6 X 10 80 .. 100 (100) (200) 10 X3 15
- Сүңгуір қайық 243 м тереңдікте жүзіп жүрді де, кейін тағы 92 метр тереңдікке түсті, содан соң тағы да 62 метр тереңдікке төмендеді. Сүңгуір қайық су деңгейінен неше метр қашықтықта болды?
- Кого затрагивает принцип «не навреди», которого обязан придерживаться волонтер?
- В классе 22 человека, из них 10 мальчиков. Известно, что у 16 человек светлые волосы. Сколько может быть мальчиков со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Найдите значение выражения (4-)²-у(у+1) при у=-\frac{1}{9}. Ответ:
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. Ответ:
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°. АС=СВ. Найдите внешний угоя при вершине С. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А. С. В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2).
- Найдите корень уравнения 2(4+3x)=x-13. Ответ:
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Таня и Даша одного возраста. 2). Среди указанных девочек нет никого младше Данни. 3) Таня старше Даши. 4) Таня и Катя одного возраста. Ответ:
- Вопрос № 7 Баллов за вопрос: 1 Введите верный ответ В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 10 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 200 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 30 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Личный кабинет Вернуться на основную страницу Вопрос Классификация решений по глубине воздействия: Ответы однокритериальные многокритериальные одноуровневые многоуровневые < Назад Вперед > Закончить 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Now ask and answer. Did she break her leg yesterday?
- 6 fall off a horse / yesterday no/ his bike
- 5 teach science / on Friday no/maths
- 4 make a soup / a week ago no/a salad
- 3 feel well / on Monday no/ill
- 2 win a medal / last month no/a lottery
- 1 break her leg / yesterday no/her arm
- 2960 X 3
- В каком отрывке содержится олицетворение? 1) За горами, песками, морями Вечный край благовонных цветов. А.А. Фет «За горами, песками, морями...» 2) Зима ещё хлопочет И на Весну ворчит. Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится...» 3) Что с нею, что с моей душой? С ручьём она ручей... Е.А. Баратынский «Весна, весна! как воздух чист!..» 4) Ни ветерка, ни крика птицы, Над рощей — красный диск луны. А.А. Блок «Летний вечер»
- 84:(7+5)+6x (9-4)x2-10=?
- Выберите верное утверждение:
- 7. В какой строке олицетворение? 1. «Снежинки-балеринки кружились в вальсе». 2. «Мороз рисует узоры на стёклах». 3. «Тучка небесная, вечная странница!» 4. «Лес точно терем расписной». Ответ:
- 6.2 Запиши по одному названию произведений В.А. Осеевой и Д.Н. Мамина-Сибиряка. Произведение В.А. Осеевой Произведение Д.Н. Мамина-Сибиряка:
- 6.1 Выбери верное утверждение: 1. Николай Некрасов поэт, автор стихотворения «Крестьянские дети». 2. Валентина Осеева - баснописец, автор «Лебедя, Щуки и Рака». 3. Дмитрий Мамин-Сибиряк драматург, автор пьес для детей. 4. Самуил Маршак автор научных статей о природе. Ответ: 1
- 5. Прочитай тексты: 1. Река дремала под ледяным панцирем. Тонкие узоры мороза украшали берега... 2. Лёд образуется при температуре 0°С. Его плотность меньше воды, поэтому он плавает на поверхности... 3. Для безопасной рыбалки на льду требуется соблюдать правила: проверять толщину льда пешней... 4. Дети скользили по зеркальному льду, их смех звенел хрустальными колокольчиками... Какие тексты относятся к художественным? Выбери номера. Ответ: 14
- У) (24·7-377:29)·(2378:58-38)
- C) (372+118·6):(38·35-34·37)-12
- П) 15+(12322:(24+37)-12·15):(35·2-59)
- H) 2640+6·(4888:(3006·702-2110024)-16)
- Л) 506384+3.(53007-52275:615)
- Й) (510:17+24)·38-80:4
- 3) 510:17+24·38-80:4
- Поставьте знак ударения в следующих словах: свёкла, красивее, торты, щавель.
- Из второго абзаца текста выпишите слово со значением «лучами отражать свет, переливаться». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, холод зимнего утра не пугает человека? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова «сад» 3 - морфологический анализ слова «светится» 4 - синтаксический анализ предложения: «На ветвях искрятся снежные узоры, а воздух прозрачный и тихий.»
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Зимн..м утром сад к..жется волшебным. На ветв..х искр..тся снежн..е узоры, а воздух прозр..чный и тих..й. Солнце подн..мается высоко, и каждая веточка св..тится, будто сделана из стекла. Ветви кл..нов и рябин скл..няются под тяж..стью снега, и весь сад напо..нен таинственной крас..той. В такие минуты ч..ловек словно забыв..ет обо всех заботах, он слуш..ет звонкую тишину и ч..вствует себя частью природы. И даже х..лод не пугает, потому что сердце наполняется радостью и умиротворением. (По И. Бунину)
- 84:(7+5)+6x (9-4)x2-10=?
- В овощной магазин привезли 5 кг огурцов. Продавец разложил их в упаковки по 600 г и 800 г. При этом 600-граммовых упаковок оказалось три. Сколько получилось 800-граммовых упаковок? Ответ:
- Выберите из предложенного списка виды бесполого размножения грибов. 1) почкованием 2) спорами 3) отпрысками 4) семенами 5) корневищами
- Оксана и Андрей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу <strong>слова (словосочетание)</strong> из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Двудольные 2) Покрытосеменные 3) Ясень высокий 4) Растения 5) Ясень
- Каково значение донных водорослей в природе? Назовите одно из них.
- 7. В какой строке олицетворение? 1. «Снежинки-балеринки кружились в вальсе». 2. «Мороз рисует узоры на стёклах». 3. «Тучка небесная, вечная странница!» 4. «Лес точно терем расписной». Ответ:
- 6.2 Запиши по одному названию произведений В.А. Осеевой и Д.Н. Мамина-Сибиряка. Произведение В.А. Осеевой Произведение Д.Н. Мамина-Сибиряка:
- 6.1 Выбери верное утверждение: 1. Николай Некрасов – поэт, автор стихотворения «Крестьянские дети». 2. Валентина Осеева - баснописец, автор «Лебедя, Щуки и Рака». 3. Дмитрий Мамин-Сибиряк – драматург, автор пьес для детей. 4. Самуил Маршак – автор научных статей о природе. Ответ:
- 5. Прочитай тексты: 1. Река дремала под ледяным панцирем. Тонкие узоры мороза украшали берега... 2. Лёд образуется при температуре 0°С. Его плотность меньше воды, поэтому он плавает на поверхности... 3. Для безопасной рыбалки на льду требуется соблюдать правила: проверять толщину льда пешней... 4. Дети скользили по зеркальному льду, их смех звенел хрустальными колокольчиками... Какие тексты относятся к художественным? Выбери номера. Ответ:
- Вопрос Процесс разработки организации включает (расположите в порядке очередности): догадку моделирование работы организации в различных условиях осмысление обсуждение оснований для выбора окончательного варианта
- Спортсмену назначили препарат Милдронат в капсулах (мельдоний). Разрешен ли данный препарат для приема спортсмену? Воспользуйтесь сервисом по проверке препаратов РУСАДА https://list.rusada.ru чтобы проверить лекарство. Выберите правильный вариант из списка Разрешено использование Запрещено использование Запрещено использование в отдельных видах спорта Запрещено использование в соревновательный период ОТВЕТИТЬ
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, отно- сящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) развитие Владимиро-Суздальской Б) деятельность первых русских Руси в период раздробленности князей В) Жакерия Г) создание Судебника 1497 г. Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (про- цессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относя- щуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Г
- 167. Исправь ошибки. 1. I fly to Switzerland next week. 2. Our guests arrives by the 11.30 train. 3. Is the film beginning at 4.30? 4. What do you do tomorrow evening? 5. The bus leave at 8 o'clock on Monday morning. 6. They return home next month.
- Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему грубостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». * Проиграл он десять перьев. * Получай все долги сполна! * И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда! * Пришей Ваня в класс коллекцию марок. * У тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. * И чего это я с ним дружу?
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России произошла отмена местничества. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этой же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Во второй половине XVI в. Россия добилась успеха на внешнеполитической арене»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Плюсское перемирие со Швецией 2) поход атамана Ермака 3) заключение Поляновского мира с Речью Посполитой Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Вставь пропущенные буквы в словарные слова. быстро ветер рисунок берёза
- 5. Подбери проверочные слова к данным глаголам. Вставь пропущенные буквы. листать смеялись звоню встречать
- Задание 7. «Шифровка». Расшифруй фразеологизм. Код: 2, 6, 5, 6, 6, 3, 7, 2, 6 7, 4, 5, 8, 1, 6 12345678 ЦВМСЛА ОИ Ответ:
- Найдите значение выражения (5-у)² -у(у+2) при у = -1/12.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов.
- 5 Найди ошибки в окончаниях имён прилагательных и исправь их.
- 4 Выпиши правильные варианты словосочетаний. Горячая вода Горячие вода Весёлый ребята Весёлые ребята Сладкое яблоко Сладкие яблоко Старая книги Старые книги Зимняя день Зимний день Дружные класс Дружный класс
- 3 Спиши. Вставь пропущенные окончания имён прилагательных. Определи число имён прилагательных Чудесн день. По тропинке шёл колюч ёжик. Рядом росла высок ель. На дереве сидела и громко пела маленьк птичка. С ветки на ветку прыгали шустр белки. Над полянкой плыли лёгк облака. День был тёпл и солнечн
- 2 Запиши вопрос к имени прилагательному и определи число. Образец: весёлый друг (какой?), единственное число. Синий мяч Добрая подруга Чистое окно Высокие деревья
- Фамилия, имя Дата «Правописание окончаний имён прилагательных в единственном и во множественном числе» 1 Заполни таблицу, пользуясь справкой. Окончания для справки: -ый, ий, ой, -ая, -яя, -ое, ее, -ые, -ие. Вопрос Какой? Какая? Какое? Какие? Число Окончания Примеры
- Меняются ли характеры Мери и Веры на протяжении их взаимоотношений с Печориным?
- Как проявляется характер Печорина во взаимоотношениях с Грушницким, Вернером, Верой, княжной Мери?
- *12*. Постарайтесь на примере одной из сцен или одного эпизода показать особенности стиля М. Ю. Лермонтова (психологизм, ясность, лаконизм и другие черты, о которых говорили современники Лермонтова и наши современники).
- * 11. Можно ли «Героя нашего времени» отнести к шедеврам русской литературы ХІХ века? Кто из героев этого произведения кажется самой интересной или самой загадочной личностью? Проанализируйте одну из сцен, эпизоды, которые характерны для этого произведения.
- *10. Проанализируйте одну из сцен свидания Печорина и Веры, Печорина и Мери, Печорина и Бэлы (на выбор).
- Какое место в романе «Герой нашего времени» занимает каждая повесть?
- Почему лермонтовский роман называют психологическим?
- Какую роль играют эти персонажи в раскрытии характера главного героя?
- Подготовьте (на выбор) характеристику одного из героев — Грушницкого, княжны Мери, Веры, Вулича, Вернера, Максима Максимыча и др.
- Каков характер Печорина? Он «герой» или «злодей»? Осуждает или оправдывает Печорина автор?
- Каковы особенности композиции романа «Герой нашего времени»?
- Какие поэмы Лермонтова вам известны? Каковы их темы, сюжеты?
- Определите своеобразие стихотворений о поэте и поэзии А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.
- Каковы основные мотивы лирики Лермонтова?
- 7. Тип 7 № 5819 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложе- ний не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Плавающие близко от берега утки издавали неприятные звуки. 2) Матушка не обращавшая на меня внимания усердно вышивала. 3) Томительно благоухали цветы издавая смолистый запах. 4) Петя бежал по пыльной дороге сломя голову.
- Выберите, какую материальную поддержку волонтерская организация НЕ обязана обеспечивать волонтеру:
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 4 минуты. В начальный момент масса изотопа составляла 800 мг. Найдите массу изотопа через 16 минуты. Ответ дайте в миллиграммах
- Тест по курсу "Антидопинг курс 2026. Подтверждение знаний" Вопрос: 23 из 25 | 1 балл
- Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай санды қойыңыз. * + (-1,7) = 5
- Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость тра в километрах в час.
- 2) Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численне населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.