База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Участковая избирательная комиссия должна получить избирательные бюллетени в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования на территории избирательных участков, образованных в труднодоступных или отдалённых местностях): не позднее 17 сентября 2026 года; не позднее 18 сентября 2026 года; не позднее 07:00 по местному времени 18 сентября 2026 года; не позднее 08:00 по местному времени 18 сентября 2026 года.
- Неверно, что ... являлся сторонником концепции общественного договора. Варианты: Т. Гоббс; Б. Спиноза; Дж. Локк; Р. Декарт; Ж.-Ж. Руссо; Ш. Монтескьё.
- Участковая избирательная комиссия должна получить избирательные бюллетени в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования на территории избирательных участков, образованных в труднодоступных или отдалённых местностях): не позднее 17 сентября 2026 года.
- №2. Списать, расставив знаки препинания: Только осенью можно оценить красоту ясеня осины рябины клёна. Листья осины жёлтые машиновые пурпурные. Снежными коврами покрылись деревья кусты дороги. Журавли высоко летают но рожки не покидают ежегодную недельку движется караван по поскям а поесть птицы негде.
- №1. Указать склонение падеж существительного: на Волге, в Сибири, к библиотеке, на скатерти, по просьбе, на листочке, на волке, к пещере, на пастбище, на столике, в колхозе, к берёзке, на салфетке, в доме.
- №3. Записать слова в 2 столбика: крылья, съезд, здоровье, отъехал, разъезд, объяснил, съёжился, сыновья, въезд, объедки, счастье.
- №2. Списать. Вставить пропущенные буквы, записывая проверочные слова: По образкам об...гают руч...и к р...ке. Следом за в...сной п...тянулись в р...дные кр...я п...р...лётные птицы. Над г...ловой пр...летел м...хнатый шмель и сел на душ...стый цв...ток. В глубине сада т...нула т...нистая аллея и укрывала всех от п...лящих лучей с...лнца.
- Весело бегут по дорожкам и канавкам говорливые ручейки. Дети вывешивают на берёзы птичьи домики, выставляют маленькие кормушки. Алый свет вечерней зари медленно скользит по корням и стволам деревьев. Сделать схему предложений с однородными членами предложения.
- Трансляцию изображений из помещения участковой избирательной комиссии следует завершить: а) до начала голосования; б) после завершения голосования; в) после ввода данных протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования в ГАС «Выборы» на комплексе средств автоматизации ТИК.
- Методологический подход, согласно которому опыт является единственным источником достоверного знания, называется: фаллибилизмом, эмпиризмом, гностицизмом или прагматизмом?
- Сколько видеокамер устанавливается в помещении участковой избирательной комиссии? Варианты: нисколько, используются муляжи видеокамер; две видеокамеры; четыре видеокамеры (в каждом углу помещения).
- №2. Списать, расставив знаки препинания. Только осенью можно оценить красоту осенних рябин: клёна. Листья осины жёлтые, малиновые, пурпурные. Снежными коврами покрылись деревья, кусты и дороги. Журавли высоко летают, но руки не покидают. Целую неделю движется караван по пескам, а поесть и напиться негде.
- №1. Указать склонение падеж существительного: на Волге, в Сибири, к библиотеке, на скатерти, по просьбе, на листочке, на волке, к пещере, на пастбище, на столике, в космосе, к берёзке, на салфетке, в доме.
- №3. Записать слова в 2 столбика: крылья, съезд, здоровье, отъехал, разъезд, объяснил, съёжился, сыновья, въезд, объедки, счастье.
- №2. Списать. Вставить пропущенные буквы, записывая проверочные слова. По оврагам обгоняют ручьи к роже. Следом за весной потянулись в родные края перелётные птицы. Над головой пролетел мохнатый шмель и сел на душистый цветок. В глубине сада тонулась тонкая а(л,лл)ея и укрывала всех от полящих лучей солнца.
- Сколько видеокамер устанавливается в помещении участковой избирательной комиссии? Варианты: 1) нисколько, используются муляжи видеокамер; 2) две видеокамеры; 3) четыре видеокамеры (в каждом углу помещения); 4) количество видеокамер определяется решением УИК.
- … — это философская категория, которая характеризует внутреннюю структуру и внешнее выражение предмета.
- Определи, кому из героев принадлежит фраза: а) «Дуракам каждый приходится!»; б) «…так ведь поезд мог бы сойти с рельсов!»; в) «Загаи убивать? Нешто мы… злодеи?»; г) «Все мы понимаешь! Это ты прикидываешься»; д) «Мы люди темные… нешто мы понимаем?»; е) «И не крал, кажись, и не дрался…»
- Выберите несколько вариантов ответа. В помещении для голосования в соответствии с примерной схемой размещается оборудование: 1) кабины или иные специально оборудованные места для тайного голосования с системой освещения; 2) письменные принадлежности, включая карандаши; 3) письменные принадлежности, за исключением карандашей; 4) стационарные и переносные ящики для голосования.
- Отождествлением бытия и мышления занимался древнегреческий философ: Пифагор, Парменид, Демокрит или Гераклит Эфесский?
- Вычислите: \(2\frac{1}{3} : \left(\frac{5}{6} + \frac{1}{2}\right) + 2 \cdot 1\frac{3}{4}\).
- На схеме размещения средств видеонаблюдения должны быть обозначены: зона видимости каждой камеры видеонаблюдения; места размещения технологического оборудования, столов и иного оборудования; место, с которого должны демонстрироваться протоколы участковой избирательной комиссии.
- Увеличенные формы протоколов № 1 и № 2 участковой избирательной комиссии об итогах голосования должны находиться в поле зрения (на расстоянии, необходимом для восприятия содержащейся в них информации): членов УИК; наблюдателей; представителей СМИ; все ответы верны.
- … писал: «Идеальное есть не что иное, как материальное, пересаженное в человеческую голову и преобразованное в ней». Кто автор высказывания? Варианты: Т. Гоббс; И. Кант; Ф. В. Гегель; К. Маркс; В. С. Соловьёв.
- Установите хронологическую последовательность выхода работ русских философов: 1) «Философские письма» (П. Чаадаев); 2) «Государственность и анархия» (М. Бакунин); 3) «О сопротивлении злу силой» (И. Ильин); 4) «Диалектическая логика» (Э. Ильенков).
- Увеличенные формы протоколов № 1 и № 2 участковой избирательной комиссии об итогах голосования должны находиться в поле зрения (на расстоянии, необходимом для восприятия содержащейся в них информации) кого?
- Восстановить фрагмент повести «Дубровский». Измени предложения так, чтобы избежать неоправданного повтора слов. Можно использовать уже сложившиеся предложения.
- Древний китайский мыслитель и философ, согласно учению которого целью деятельности монарха должно являться благо всего государства, семья — ...
- 58. Заполните таблицу со столбцами a, a + 9, 9a. Даны значения по строкам: a = 1; a + 9 = 12; a = 8; 9a = 180; a + 9 = 21.
- 57. Найдите значение выражения: 1) (132 + a) − 18 при a = 43; −164; 27; 18; −152. 2) 1,68 − (a + 5,8) при a = 3,5; 4,42; 9,9; 11; 1,34. 3) 5 1/2 + (3 2/5 − a) при a = 1 1/15; 4 1/5; 3 3/10; 7/25; 4/5.
- 56. Найдите значение выражения a + 16,82 при значениях: а) a = 25; б) a = −10,4; в) a = −26,5; г) a = 1,91; д) a = 72; е) a = 1,3; ж) a = −13,2; з) a = 291; и) a = −180; к) a = −4,6; л) a = 42; м) a = −16,5; н) a = 2,46; о) a = −15,4; п) a = −0,69.
- Увеличенные формы протоколов № 1 и № 2 участковой избирательной комиссии об итогах голосования должны находиться в поле зрения (на расстоянии, необходимом для восприятия содержащейся в них информации): членов УИК; наблюдателей; представителей СМИ.
- В материалистической модели общества производственные отношения, возникающие между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления, составляют ... общества.
- Установите соответствие философской школы и их представителей: А) Картезианство; Б) Томизм; В) Марксизм; Г) Позитивизм. Варианты: Е) Р. Декарт; F) Ф. Аквинский; G) А. Грамши; H) О. Конт.
- Найдите значение выражения \(\frac{3}{5}:\frac{2}{15}\).
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Осиновка, селе Николаево, деревне Зябликово и деревне Старая. Гриша с дедушкой хотят купить 5 л молока, 2 кг сыра «Российский» и 2 кг говядины. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Установите хронологическую последовательность в развитии типов идеализма: объективный идеализм Платона; субъективный идеализм Беркли; объективный идеализм Гегеля; субъективный идеализм Маха.
- Помещение для голосования должно быть оборудовано таким образом, чтобы в поле зрения членов участковой избирательной комиссии, наблюдателей, представителей СМИ одновременно находились: а) места выдачи избирателям бюллетеней; б) места для тайного голосования.
- … — это философское учение о подвижности и изменчивости мира. Варианты ответа: Метафизика; Диалектика; Детерминизм; Материализм.
- Размещение предвыборных агитационных материалов не допускается: 1) на памятниках, обелисках, зданиях, сооружениях и в помещениях, имеющих историческую, культурную или архитектурную ценность; 2) в зданиях, в которых размещены избирательные комиссии, находятся помещения для голосования.
- Духовно-телесная целостность, характеризующая отдельного человека как субъекта деятельности, есть ... Варианты: индивид; личность; индивидуальность; агент.
- Один насос может наполнить бассейн за 12 часов, а другой — за 18 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Сравнивая буддизм, христианство и ислам, можно утверждать, что ранее других появилась такая религия, как: буддизм; христианство; ислам.
- В конце 1990-х гг. концепт столкновения цивилизаций возродил ... Варианты: Ф. Фукуяма; С. Хантингтон; Д. Белл; Ю. Хабермас; Р. Арон.
- 5. Запиши, сколько процентов сахара содержит раствор, состоящий из: а) 30 г сахара и 170 г воды; б) 18 г сахара и 182 г воды.
- 4. Блокнот стоит 24 рубля. У Саши есть 350 рублей. Какое наибольшее количество блокнотов он может купить на эти деньги?
- 3. Разбери слова по составу: улетят, перекрасила, воробушки, подкормить.
- 2. Найди в списке слов первого задания слова-исключения, которые относятся к орфограмме «Буквы и-ы после ц». Запиши их.
- 1. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам: стрелец..., мотоц..кл, ц..ганский, ц..ркач, певц..., ц..кл, ц..плёнок, поли ц..я, ц..фровой, порц..я, ц..кнуть, гусениц..., ловц..., станц..я. Колонки: «Слова с и после ц» и «Слова с ы после ц».
- … — это понимание всякого действия человека как предопределенного заранее. Варианты: волюнтаризм; нигилизм; фатализм; прагматизм.
- Агитационные материалы, изготовленные и размещённые в установленном законом порядке до окончания агитационного периода, могут сохраняться в день голосования на прежних местах при условии, если:
- ... является представителем марксизма: Ф. Ницше; К. Леонтьев; Л. Фейербах; Э. Ильенков.
- Расположите в хронологическом порядке философские труды, посвящённые пониманию природы человека: 1) «Левиафан» (Т. Гоббс); 2) «Сущность христианства» (Л. Фейербах); 3) «Истоки и смысл русского коммунизма» (Н. Бердяев); 4) «Одномерный человек» (Г. Маркузе).
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Осиновка в село Николаево Гриша с дедушкой, если они идут сначала по шоссе, а затем сворачивают в деревне Забликово на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда? Скорость по шоссе — 15 км/ч, по лесной дорожке и тропинке — 10 км/ч.
- 3. Найдите расстояние от деревни Забликово до села Николаево по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров пройдут Гриша с дедушкой от деревни Забликово до села Николаево, если они поедут по шоссе через деревню Старая?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: деревня Осе́новка, село Никола́ево, деревня Забли́ково.
- По К. Марксу, основание для разделения общества на классы — это ... Варианты: уровень доходов; отношения собственности на средства производства; обладание политической властью; происхождение.
- Какой текст отображён на экране телефона?
- Решите уравнение: \(x+\frac{4}{19} = 6\frac{2}{19}\).
- Выполни вычисления по цепочкам: 254 + 66 → : 40 → · 120 → : 3 → : 16 → · 17 =; 480 : 6 → · 12 → : 3 → − 170 → · 6 → − 485 =
- Выпиши словосочетания. Укажите род, число, падеж существительного в каждом словосочетании: «Как-то раз с большого клёна / Оторвался лист зелёный… / Закружилась голова / У зелёного листа. / Ветер нёс его и нёс, / Бросил только на мосту. / В тот же миг весёлый пёс / Шмыг к зелёному листу, / Лапой хват зелёный лист… / Ветер вмиг с листом зелёным / Над землёй взметнулся снова… / Я пишу в саду под клёном / Стих о том листе зелёном.»
- Пол длиной 8 м и шириной 6 м выслан плитами, имеющими длину 4 дм и ширину 2 дм. Сколько плит пошло на настил пола?
- В конструкторе 36 пластмассовых деталей, что составляет 4/6 от всех деталей этого конструктора. Сколько всего деталей в конструкторе?
- Вырази в тоннах: а) 8000 кг; б) 9100 ц; в) 3000 ц; г) 64000 кг; д) 750 ц; е) 36000 ц.
- Переведи: а) 5730 кв. дм = … кв. м … кв. см; б) 753 кв. дм = … кв. м … кв. см; в) 927 кв. мм = … кв. см … кв. мм; г) 5401 кв. мм = … кв. см … кв. мм; д) 430 кв. дм = … кв. м … кв. дм.
- В широком смысле слова … — это обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, представленная всей совокупностью форм и результатов совместной деятельности людей.
- Say what the italicized words mean. Use them in the sentences of your own. 1) His hobby is photography. He makes pictures everywhere. 2) His hair was red and he had a great sympathy for all red-headed men. 3) And he congratulated me on my success. 4) I knew that I could rely on my assistant. 5) The Red-headed League is dissolved. 6) That’s enough, Mr. Wilson. I’ll tell you the solution in a day or two. 7) Holmes liked to play and compose music. 8) Let me introduce you to Mr. Merryweather, who will take part in our adventure. 9) It’s very difficult to catch him. He’s very cunning.
- 2. Сколько километров проедут Гриша с дедушкой от деревни Забликово до села Николаево, если они поедут по шоссе через деревню Старая?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: а. Старая; б. Николаево; д. Забликово.
- Запишите соотношения между единицами объёма: 1 м³ = __ см³; 1 см³ = __ мм³; 1 км³ = __ м³; 1 м³ = __ дм³.
- Заполните таблицу для прямоугольных параллелепипедов 1–7.
- Найдите по размерам прямоугольники и подпишите их, приняв длину стороны одной клетки за 1 м.
- Заполните таблицу для прямоугольников 1–7: длина, ширина, периметр и площадь.
- Запишите соотношения между единицами объёма: 1 м³ = ___ см³; 1 км³ = ___ м³; 1 м³ = ___ дм³.
- Заполните таблицу для прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина, высота, объём.
- Найдите по размерам прямоугольники и подпишите их, приняв длину стороны одной клетки за 1 м.
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательно три цифры без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Населённые пункты: а) Старая; б) Николаево; в) Забликово.
- Философская категория «...» означает существенную и необходимую, общую и повторяющуюся связь между явлениями материального мира, вызывающую строго определённое течение событий.
- 4. Сколько минут затратит на дорогу из деревни Осиновка в село Николаево Гриша с дедушкой, если они пойдут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Забликово на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- 3. Найдите расстояние от деревни Забликово до села Николаево по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров простут Гришина с дедушкой от деревни Забликово до села Николаево, если они пойдут по шоссе через деревню Старая?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты: а) Старая; б) Николаево; в) Забликово. Заполните таблицу.
- Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова «из всех» из 1 предложения текста: часть речи, начальная форма, разряд, лицо (у личных местоимений), падеж.
- Задание 2.2. Выберите способ образования слова «подснежники». Запишите морфему(-ы), при помощи которой(-ых) образовалось слово «подснежники». Запишите основу того слова, от которого образовалось слово «подснежники».
- Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова «подснежники».
- Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. Обратите внимание на изменение облика слов, их замену и место в предложении. Укажите несоответствия.
- Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания.
- 41. Представьте в виде неправильной несократимой дроби: 2,2; 1,03; 5,72; 3,6; 8,1; 4,25; 8,7; 6,4.
- 40. Представьте в виде десятичной дроби: 1/2; 2/10; 23/2; 2 13/25; 3/5; 17/50; 41/4; 21/50.
- 39. Подчеркните дроби, являющиеся целыми числами.
- 38. Представьте в виде несократимой дроби или целого числа: 35/63; 7/63; 130/250; 1210/55; 18/12; 63/72; 16/64; 54/108; 12/27; 80/85; 32/40; 144/156; 34/17; 21/84; 56/80; 180/36.
- Выберите условия, при которых определения можно назвать однородными: 1) если они представляют собой художественные определения (эпитеты); 2) если они являются сочетанием качественного и относительного прилагательных; 3) если они образуют смысловую градацию; 4) если за одиночным определением следует определение, выраженное причастным оборотом; 5) если за определением, выраженным причастным оборотом или прилагательным с зависимыми словами, стоит одиночное определение.
- Выполните умножение двузначных чисел: 35 × 44; 89 × 25; 56 × 34; 76 × 73; 43 × 57; 56 × 55; 84 × 73; 55 × 35; 23 × 52; 99 × 32; 76 × 78; 42 × 85; 78 × 45; 54 × 73; 67 × 24; 32 × 67; 45 × 67.
- 37. Вставьте цифру так, чтобы получилось верное неравенство: 1) 1,8 < 1,□; 2) 1/□ > −0,25; 3) −2,9 < −2,□; 4) −7,5 < −□,4; 5) −5,□ < −5,6; 6) −9/10 > −9/□; 7) □/7 > 2/7; 8) −0,2 > −0,□.
- 36. Сравните дроби (>, <, =).
- 8. Фонетика. Запиши звуковой состав слов: ещё, отъезд, учаться, ясень, колье.
- 7. Синтаксис. Выполни синтаксический разбор предложений: «У берега реки плескались дикие утки». «В солнечную погоду Денис любит гулять в парке». «Мама пришла с работы, а Лена уже накрыла стол». «Маленькая девочка плакала и звала маму».
- 6. Морфемика. Разбери слова по составу: прослушка, пересолил, проиграет, носоглотка, выезд, сварился, флажок, яблочного, укачают, находка, засолка, поясница, пальто.
- 5. Морфология. Имя существительное. Определи склонение и падеж существительных. Вставь пропущенное окончание. В предложении: «В безводной пустыне, на крыше избушки, сел у изгороди, написал Ольге Ивановне, появились на скатерти, покрылись инеем, сбился с дороги». Укажи грамматические признаки существительных: (у) бабушки; (к) избушке; деревьями; (О) Крылове.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.