База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тэкст да заданняў В3- В6 (1) Роднае слова! (2) Яно яшчэ ў маленстве ўваходзіць у наша жыццё з вуснаў маці. (3) У ціхім журчанні матчыных песень-калыханак, у пяшчотным матуліным голасе мы пачынаем заўважаць яго своеасаблівыя ноты, гучанне. (4) Потым, у бесклапотным дзяцінстве, яно знаёміць мяне, табе, кожнага з нас з навакольным светам. (5) Як цудадзейны ключ, адкрывае нам роднае слова розныя цуды, таямніцы жыцця. (6) Ды заклікае зведаць прывабную далячынь праз падзеі, што маляўніча пададзены ў легендах беларускага краю. (7) У школе мы спачатку дакранаемся да роднага слова, чытаючы цікавыя старонкі прыгожага буквара, затым пазнаём яго з вучэбных урокаў мовы, літаратуры, геаграфіі,
- В2. З прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: шчаслівы, пяшчаны, кантрасны, міласэрны, касьба.
- В1. З прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: почарк, экзамен, шаптаць, латарэя, рэдканаселены.
- Аб. Адзначце сінтаксічныя канструкцыі, якія адпавядаюць нормам беларускай літаратурнай мовы: 1) два юнакі; 2) сумаваць па аднакласніках; 3) сказаць пад сакрэтам; 4) дзякаваць пілота; 5) пажоўклыя лісці.
- А5. Адзначце прыклады, у якіх не, ні з выдзеленымі словамі напісаны правільна: 1) нешырокі пояс; 2) не настроены раяль; 3) невыклікаць сумнення: 4) ісці не спящыючыся; 5) нішчымны суп.
- А4. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы трэба пісаць разам: 1) бегчы (без) аглядкі; 2) апрануцца (па) зімняму: 3) адказаць (ад) разу; 4) адкрыць (на) сцеж; 5) было (даўным) даўно.
- АЗ. Адзначце правільна напісаныя словы: 1) паў-яблыка: 2) дзяржбанк; 3) эксчэмпіён: 4) настаўнік-фізік; 5) дома-будаванне.
- А2. Адзначце правільна напісаныя словы: 1) жанчына-урач; 2) соус; 3) лоўкасць; 4) лаўрэат; 5) Европа.
- А1. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы напісаны правільна: 1) стадыён «Дынама»; 2) планета Марс: 3) сабака рэкс 4) бібліятэка Імя Янкі Купалы 5) горад Гомель.
- Вариант 2 1. Найти: углы ДАВС (рис. 4.43). 2. Внутренние углы треугольника АВС пропорциональны числам 3, 5, 7. а) Найти: углы ДАВС. б) Найти: внешние углы ДАВС. 3. В треугольнике АВС проведена биссектриса BD. LADB=120°, ZB-80°. Найти: углы ДСBD.
- а) 5y – 8 = 2y – 5; б) 3/4 x = 27; в) (2 + 3x) - (4x - 7) = 10; г) 2(x – 1,5) + x = 6.
- После посещения туалета работники должны:
- УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ 1. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, резистор, лампу и ключ, соединённые по- следовательно. Покажите схему учителю. 2. Соберите электрическую цепь по схеме. 3. Подключите вольтметр так, чтобы он измерял напряже- ние U₁ на лампе. Обозначьте положение вольтметра на схеме в этом случае V1. 1 4. Замкните цепь и измерьте напряжение.
- А1. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква Н? 1) ране..ый в руку 2) испуга..о посмотрел 3) беше..о скачет 4) утро тума..о А2. В каком наречии на месте пропуска пишется буква О? 1) ещ.. 2) горяч.. 3) зловещ.. 4) волнующ.. АЗ. В каком наречии на месте пропуска пишется буква А? 1) изредк.. 2) достаточн.. 3) своевременн.. 4) направ.. А4. В каком примере дефис не ставится? 1) (по)прежнему доверяю 2) (по)дружески 3) (во) первых 4) (по)другому пути В1. Выпишите из данного предложения отрицательное наречие. Он нимало не смутился, когда его уличили во лжи.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 3. Найди и исправь ошибку (3 балла) В тексте утверждений есть ошибки. Исправь их. «Чтобы выделить текст полужирным, нужно нажать клавишу Enter. Межстрочный интервал изменяют в меню "Сохранить как...". Для выравнивания текста по правому краю используется комбинация Ctrl+C».
- Дано верное числовое неравенство 1057850 < 171028568. К обеим частям сначала прибавили 1234, затем полученные части поделили на √987, после чего из обеих частей вычли 5/6. Какой стал знак у получившегося неравенства?
- 4. Тип 4 № 339 На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, а цифрами книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Исторические произведения Б Литературные сказки B Произведения По Родине Γ Юмористические рассказы Х. К. Андерсон С. П. Алексеев Н. Н. Носов Н. А. Некрасов Снежная королева Рассказы о Суворове Живая шляпа Родина 4 3 1 2 A Б B Γ
- 3. Тип 3 № 336
- 2. Тип 2 № 323 Прочитай отрывок. Стрижонок вылупился из яичка в тёмной норке и удивлённо пискнул. Ничего не было видно. Лишь далеко-далеко тускло мерцало пятнышко света. Стрижонок испугался этого света, плотнее приник к тёплой и мягкой маме-стрижихе. Она прижала его крылышком к себе. Он задремал, угревшись под крылом. Где-то шёл дождь, падали одна за другой капли. И стрижонку казалось, что это мама-стрижиха стучит клювом по скорлупе яйца. Она так же стучала, перед тем как выпустить его наружу. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) сказка 2) былина 3) рассказ 4) басня
- 1. Тип 1 № 320 Какой жанр не относится малым жанрам фольклора? 1) потешка (2) повесть 3) загадка
- Теорема 4. Если из одной точки к данной прямой проведены перпендикуляр и наклонные, то проекции соответствует Теорема 5. Если из одной точки к данной прямой проведены перпендикуляр и наклонные, то (обратная теореме 4) большая наклонная имеет
- 1. Даны точки А (2; -1), С(3; 2) и D (-3; 1). Найдите: 1) координаты векторов AC u AD ; 2) модули векторов АС и AD ; 3) координаты вектора EF=3AC-2AD ; 4) скалярное произведение векторов AC и AD : 5) косинус угла между векторами AC и AD
- Решите систему уравнений: { 2α + 3 5b 12 = = 7 6, 2α 4 3b = - 5 5 10.
- Решите систему уравнений: { 2x + 2 + 2y + 1 = 5 3 1 3, 2x - 2 + y + 5 = 4. 2 4
- Exercise 1 Correct the sentence 1.Nick skates gooder than Josh. 2. This is the more beautiful picture I have ever seen. 3. The later news is on Channel 1. 4. Your record is badder than mine. 5.My dad is eldest than my mum. 6. My flat is littler than yours. Exercise 2 fill in the table
- Тест по теме: «Млекопитающие». Вариант 2. Часть 1. Выберите один правильный ответ. А1. Тело млекопитающих состоит из А) головы, туловища, хвоста; Б) головы, шеи, туловища, хвоста; В) головы, шеи, туловища. А2. Млечные железы необходимы для А) вскармливания детенышей; Б) удаления лишней воды из организм В) смазывания шерстяного покрова; Г) терморегуляции. АЗ. В состав задней конечности млекопитающего входит такой отдел как А) ключица; Б) кисть; В) предплечье; Г) голень. А4. К органам пищеварительной системы млекопитающего относится А) селезёнка; Б) бронхи; В) печень; Г) сердце. А5. В сердце млекопитающих содержится А) венозная и артериальная кровь; Б) только венозная кровь; В) только артериальная кровь; Г) смешанная кровь. Аб. У млекопитающих функцию осязания выполняют А) остевые волосы; Б) подшерсток вибриссы. А7. К подклассу Первозвери принадлежит А) кенгуру; Б) утконос А8. Какое животное относят к отряду Хищные? А) ондатру; Б) кенгуру: Часть 2. ВІ. Установите соответствие. А) крот Б) землеройка В) выхухоль Г) волк Д) куница Е) росомаха В) пуховые волосы; Г В) белка; Г) вомбат. В) куницу; Г) кабана. Представители Отряд 1) Насекомоядные 2) Хищные
- Какое расстояние займут 5 стульев и стол?
- Какое расстояние займут 5 стульев?
- is unhappy) 5 Oh no! We've run sugar! (have none left) 00000 Words Often Confused Find the correct words, then check in a dictionary. 1 The book is set/situated in Tudor times. 2 Matthew Fox plays/stars the lead role in 'Lost'. 3 My sister takes/makes photographs for a living. 4 What a great dance presentation/ performance! 5 Many people attended the art exhibit/ exhibition. Text Completion RNE Read the text below. Use the words in brackets in the correct form so that they fit the text. Every gap corresponds to a different task (1-9). ..... e concert 1) already (st Il stuck in the 5 o'clock traff 00000 venty) birthday and she was vourite band, The e 3) (look)
- 1 вариант 1) 48. (-6); 3) -4 1/6 * 2 2/5; 4/7 * (-2 5/8) - (-4 3/7) * 11/62 2 вариант 2) -8,4 * (-4); 4) -4 2/3 * (-1 1/7). (3 5/6 - 4 1/2) * (3 4/5 - 0,55)
- Где находится точка пересечения серединных перпендикуляров остроугольного треугольника? Выбери верный вариант ответа.
- Укажи вариант, где в падежном окончании имени существительного пропущена буква И: забыть о пассажир_ подойти к избушк_ ехать по насып_ висеть на берёз_
- Вариант 3. Решить уравнения. w1a) 18x = 38) 7x-2=200x (√2) a) 8x-4x=218. d) (x-11). (2x+18)=0 13)a) (1-5x)-(-3x-2)=-9 δ) 5x+(3x-3)=6x+11
- Correct the mistake in each sentence. 1 She's a woman beautiful. 2 Mike looks like tired today. 3 Janice has got blue beautiful eyes. 4 My brother's a man very tall. 5 She's got long hair blonde. 6 My dad's a man tall. 7 What does he looks like? 8 My neighbour is thin and tall. 9 He's got really hair long. 10 He's a man very good-looking.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 5, 6. «В день празднования заключения мира камергер Строганов получил приказание совершенно не выходить из дома, потому что он выказал участие к императрице, которой император публично нанёс тяжёлое оскорбление. Эта мера произвела сильнейшее впечатление на все умы, расположенные, к тому же, к этой государыне и крайне ожесточённые дурным поведением, несдержанным характером и ненавистью Петра III к русскому народу, которую даже он не давал себе труда скрывать. Это брожение, беспрерывно усиливаясь, продолжалось до 27 июня. Намерения Петра III не составляли более тайны. Они состояли в том, чтобы вывести гвардейские полки и ввести в город голштинские войска, заточить императрицу (приказания арестовать её уже были даны один раз и затем отменены), жениться на графине Воронцовой, переменить религию и произвести массу других перемен, столь же мало продуманных». 5. Назовите императрицу, о которой идёт речь. 6. Назовите акт, изданный упоминаемым в тексте императором, в значительной степени повлиявший на положение российского дворянства. За что камергер Строганов получил приказание не выходить из дома?
- Рассмотрите карту и выполните задания 3, 4. 3. Назовите российского монарха, при котором Россия вступила в войну, события которой изображены на карте. 4. Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и город Кёнигсберг.
- 2. Рассмотрите изображение. Назовите изображенного на монете монарха.
- 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) начало президентства Джорджа Вашингтона 2) ссылка А.Д. Меншикова в Берёзов 3) Вступление на престол Петра II
- Среди предложений 21-29 найдите союз, употребляющийся в разговорной речи, и замените его стилистически нейтральным синонимом. Запишите подобранный союз.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, ВО = 17, АВ = 16. Найдите АС.
- 16. В окружности с центром О АС и BD – диаметры. Центральный угол AOD равен 44°. Найдите вписанный угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Polar Bears In icy Arctic polar bears move across the frozen landscape. These magnificent animals, with their thick white fur and powerful A______, are perfectly adapted to live in one of the B______ places on Earth. They are skilled hunters C______ have a good sense of smell to find seals. Their playful cubs learn important survival skills under the eyes of their mothers. At present the ice D______ because of climate change, E______ white giants have new challenges. People must protect their place of living for future generations. A 1) body 2) bodys 3) bodies B 1) colder 2) coldest 3) most cold C 1) which 2) who 3) whose D 1) melted 2) melt 3) melts E 1) this 2) these 3) that Занесите в таблицу номера ответов под буквами.
- 12. Установите соответствие между климатическим поясом и природной зоной, образующейся в его пред Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам. А) субарктический Б) умеренный Северного полушария В) субэкваториальный 1) саванны и редколесья 2)лесостепи и степи 3) пустыни и полупустыни 4) тундра и лесотундра
- 11. Напишите названия климатического пояса, обозначенного на карте буквой «В»
- 10. Проанализируйте климатограмму и определи те, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме
- 9. Вычислите амплитуду температуры по климатограмме:
- 8. Выберите, какие из высказываний, характеризующих данную климатограмму, являются верными! 1) Самая высокая температура наблюдается в апреле 2) В декабре выпадает около 150 мм осадков 3) Значения температур весь год отрицательные 4) Годовое количество осадков превышает 1000 мм 5) Годовой ход температуры соответствует южному полушарию 6) Самая высокая температура наблюдается зимой
- Д/з от 12 фев, 09:48 Отметить в контурной карте точки (стр 6-7) по координатам. 1) 3 ю.ш 38 в.д, 2) 56 с.ш 38 в.д, 3) 39 с.ш 78 з.д, 4) 37 с.ш 122 з.д, 5) 27 ю.ш 105 3.д
- 13. Ты бы хотел подружиться с кем-то из героев прочитанных произведений?
- 12. Какие выводы ты сделал, прочитав произведения этого раздела? Обсудите с друзьями.
- 11. Посмотри в содержании учебника, какие стихотворения ты прочитал в этом разделе. Кто их авторы? Какие прозаические произведения ты прочитал? Назови авторов.
- 10. Какое настроение создают у тебя стихи А. Л. Барто? Кому они посвящены?
- 9. Расскажи об одном из героев рассказа Н. Н. Носова, который тебе запомнился.
- 8. Какие рассказы Н. Н. Носова ты читал раньше? Выбери один из них. Составь его план для краткого пересказа.
- 7. Нравятся ли вам герои произведений Н. Н. Носова? Обсудите с другом.
- 6. На самом ли деле шляпа из рассказа Н. Н. Носова была живой? Что хотел сказать автор читателям названием «Живая шляпа»? Можем ли мы сказать, что это художественный приём? Найди в тексте диалог мальчиков, в котором они обсуждают, что надо сделать с живой шляпой. Разыграйте его по ролям. Как нужно читать реплики героев?
- Урок 71. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа Сложные числительные Сложные числительные от пятидесяти до восьмидесяти, от двухсот до девятисот имеют свои особенности в склонении. Просклоняйте число двести по падежам. Именительный падеж: Родительный падеж: Дательный падеж: Винительный падеж: Творительный падеж: Предложный падеж:
- От какого прилагательного нельзя образовать степени сравнения? Почему? 1. Найдите ошибки и исправьте их. мельчее, слаще, мягче, более мельче, самый горький, более сладкий, дороже, ужаснее, самый искусный, наиболее интереснее .
- Вариант 1 1. Вынесите за скобки общий множитель: 1) 5a(x - y) + 4y(x - y) = 2) 4x(3x-2) + (3x-2) = 3) y(a – c) – ab + cb = 2. Разложите многочлен на множители: 1) x³ + x² + 3x + 3 = 2) 3a³– 2a² + 2 -3a = Вариант 2 1. Вынесите за скобки общий множитель: 1) 3a(b-x) + 2c(b-x) = 2) 2x(x-2y)-(x-2y) = 3) b(a– c) – ax + cx = 2. Разложите многочлен на множители: 1) y⁴ + y³ + 2y + 2 = 2) 5a³-4a²+4-5a =
- Установите соответствие между формулами, которыми заданы функции, и графиками этих функций. ФОРМУЛЫ A) y=-4x²-28x-46 Б) у = 4x²-28х+46 B) y = -4x²+28x-46 ГРАФИКИ
- B магазине канцтоваров продаётся 200 ручек: 31 красная, 25 зелёных, 38 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 9 Найдите корень уравнения (х+10)²= (5-x)².
- 8 Найдите значение выражения (a4)-3 a-15 при а = 2.
- 7 Одно из чисел 28. 33. 38. √47 отмечено на прямой точкой А. Какое это число? 1) √28 2) √33 3) √38 4) √47
- Какую позицию должен занять игрок при выходе под мяч для приёма и передачи сверху?
- 3. Решите задачу Введите ответ в предложенное ниже поле. В ответе укажите только число без пробелов. Отрезки М№ и KL пересекаются в точке Е. KE = NE, ME = EL, <MKE = 38°, <КЕМ = 77°. Найдите градусную меру угла NLE. K E M L Ответ: <NLE = Число N баллов
- 4*. Раскрась фигуру, у которой некоторые углы прямые, но это не четырёхугольник.
- 3. Измерь стороны фигуры. Найди её периметр в милли- метрах.
- 2. Реши уравнения. X-15=27 a+15=65
- 1. Найди записи, в которых допущена ошибка. Запиши верное решение. 32 +46 78 80 -23 63 42 +4 82 55 +28 84 28 +32 60
- 99. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу пропущенные глаголы из слов для спра- вок, чтобы составить фразеологизмы. 1. Сидеть сложа руки. 2. спустя рукава. 3. Бить баклуши. 4. Заварить кашу. 5. Держать язык за зубами. 6. до ушей. 7. во все лопатки. 8. с первыми пе- тухами. 9. Знать как свои пять пальцев. 10. Выйти сухим из воды. Слова для справок: бежать, знать, держать, вставать, бить, покраснеть, делать, заварить, выйти.
- 98. Прочитайте. Как вы поняли смысл выде- ленного предложения? Филин стать решил певцом: – Не ударю в грязь лицом! У меня отличный слух. И запел он басом: У-у-ух! Е. Лаврентьева • Подчеркните глагол в неопределённой форме. • Укажите время других глаголов.
- Даны два круга с общим центром О. Площадь меньшего круга равна 108 см². Отрезок АВ = 9 см. Значение числа п≈ 3. Определи площадь большего круга. S = см².
- 4. Напиши по образцу. Образец: glass (3) — three glasses 1. banana (5) 2. shelf (4) 3. family (2)
- Задание 3. Найдите корень уравнения. 1) (x-5)²=(x-8)²; 2) (x+9)2=(x+6)2; 3) (x+10)²=(5-x)²; 4) (x-3)2=(x+10)2; 5) (x+6)2=(15-x)²; 6) (x-2)2=(x-9)2. Задание 4. Найдите корень уравнения. 1) (x+1)2+(x-6)² = 2x²; 2) (x-2)²+(x-8)² = 2x²; 3) (x-6)²+(x+8)² = 2x²; 4) (x-2)²+(x-3)² = 2x2.
- Дано: \(\triangle ABC\), \(AM = MC\); \(CN = BN\), \(\angle CMN = 46^\circ\). Найти: \(AB\); \(\angle A\). Решение.
- Найдите разность чисел: 12 − (−4) =
- 183. Спишите предложения, раскрывая скобки и согласовывая слова. Какие предложения вызвали затруднение? Как их можно улучшить? Врач А. Б. Файзулаева (выйти) на работу. На конференции (выступить) (известный) профессор Р. М. Дербишева. Архитектор А. Бутейко (представить) новый проект. Экскурсовод Азамат кызы Наргиза (провести) посетителей по выставочным залам архитектурного комплекса. (Молодой) депутат В. А. Яковлева (выступить) с необычным предложением. Тихоня Саша вдруг громко (начать) читать стихи Сергея Есенина.
- Напишите, в жизненном цикле какого организма присутствует зиготическая редукция хромосом • 1. ламинария сахарная • 2. кодиум хрупкий 3. токсоплазма 4. аскарида человеческая 5. ришта
- Укажите варианты, в которых собирательные числительные в сочетании с существительным употреблены ВЕРНО.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 4. Составь и запиши вопросы.
- Тест Организация профилактики преступлений в образовании Согласно логике применения данной образовательной программы, особое внимание уделяется активному внедрению полученных знаний в профессиональную практику с последующим осмыслением и корректировкой действий. Какой из вариантов наиболее точно отражает порядок внедрения новых знаний, при котором обучение начинается с действий и завершается их осмыслением и улучшением? Применение → Понимание → Оценка → Коррекция Понимание → Оценка → Коррекция → Применение Понимание → Применение → Оценка → Коррекция Оценка - Применение → Понимание → Коррекция
- Решите уравнение 8x2 = 24x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Translate the situations into English: ) - Ты любишь играть в настольные игры? - Я интересуюсь «Монополией», а домино – скучная игра. – Тебе нравится «Монополия», потому что ты всегда выигрываешь, а твои дядя проигрывает. – Дядя не умеет играть. Игра его раздражает. Он спорит и проигрывает. А потом он сердится.
- 10. Исполнитель Черепаха передвигается по плоскости и оставляет след в виде линии. Черепаха может выполнять две команды: Вперёд п (п — число) и Направо т (т — число). По команде Вперёд и Черепаха перемещается вперёд на п единиц. По команде Направо т Черепаха поворачивается на месте на т градусов по часовой стрелке, при этом соответственно меняется направление дальнейшего движения. В начальный момент Черепаха находится в начале координат и направлена вверх (вдоль положительного направления оси ординат). Запись Повтори к [Команда1 Команда2 ... КомандаЅ] означает, что заданная последовательность из S команд повторится к раз. Черепаха выполнила следующую программу: Повтори 8 [Направо 45 Вперёд 6]. Определите, сколько различных точек с целочисленными координатами будет находиться на линиях, полученных при выполнении данной программы.
- 9. Ниже приведена программа, записанная на языке программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных в и 1 вводились следующие пары чисел: (2, 5); (5, 2); (4, 4); (2, 2); (3, 1); (8, 3); (9, −7); (7, 7); (4, 6). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, в – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 7 раз Сместиться на (-1, 2) Сместиться на (-5, 2) Сместиться на (4, -4) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (14, 0) 2) Сместиться на (15, 1) 3) Сместиться на (16, 2) 4) Сместиться на (17, 3)
- Что случилось в 1990 г.?
- Complete the sentences with the correct phrasal verb: make up for, make out, make of, make up. Use the correct tense. He bought her flowers to ________ forgetting their anniversary. make up for make out make of make up
- Это самый широкий пролив планеты. Он омывает Южную Америку с юга. О каком проливе идёт речь? Запиши ответ с прописной буквы в именительном падеже.
- А1. Вычислите: 1-5,1|+(-3,6). 1) 1,5 2)-1,5 3) 8,7 4)-8,7 А2. Вычислите: -35 + 35+0+14-(-14). 1)-98 2) 28 3)0 4) 42 АЗ. Решите уравнение -х=-15-(-24). 1)-9 2) 39 3) 9 4)-39 А4. Вычислите: -4-(4) 2)0 3)8 □4)-8 В1. Найдите корень уравнения 2,3 - х = 6. Ответ: В2. Найдите значение выражениях – у, если х = −11,7; y=-8,9. Ответ: С1. На складе было 400 т угля. В течение дня вывезли 15% угля. Сколько угля осталось на складе?
- Выберите наиболее верное продолжение определения "Гиперссылка в PowerPoint - это....".
- 1. -19+40= 2. 3.4-5.7 = 3. -2$\frac{1}{3}$-4$\frac{2}{3}$= 4. -4,7-(-8,5) = 5. -5,6+(-3,5+5,6)= 6. -6,5-(4.2-6,5) = 7. 19,2-(-7,6+19,2)= 8. ($\frac{7}{12}$+$\frac{5}{6}$):(-1$\frac{5}{6}$)= 9. -6⋅(-5+21):32+8= 10. -7,8⋅$\frac{3}{8}$+$\frac{5}{8}$⋅(-7,8)= 11. (2$\frac{5}{6}$-3$\frac{4}{5}$⋅1$\frac{1}{9}$):(-3,75)= 12. $\frac{2}{7}$⋅3,5-10,5⋅$\frac{2}{7}$= 13. -3,9⋅$\frac{4}{7}$+$\frac{3}{7}$⋅(-3,9)= 14. ($\frac{1}{4}$-$\frac{7}{8}$):(-1$\frac{1}{4}$)= 15. (-7+12)⋅(-9):15+4= 16. (|-5.1|+|-3.3|):(-7) = 17. (3$\frac{2}{3}$-1$\frac{2}{7}$⋅5$\frac{4}{9}$):(-2,5)=
- Нажми на любую область.
- Spotlight 7. Module 6. Test. 1. Complete the phrases: web, big, water, cartoon, teen, theme, toffee, trapeze, fun, tree 1.... camp 2.... page 3 ... fair 4... wheel 5... artist 6... park 7 ... character 8 ... house 9 ... skiing 10 ... apple 2. Fill in: round, across, out, back 1. The explorers came...some ancient ruins. 2. His new article has come...recently. 3. I've just come...from Paris. 4. We came... to our parents because we missed them. 5. He came this book in an antiques shop. 3. Fill in the gaps with play, make, have, go 1 ... hiking 2 ... volleyball 3... IT classes 4 ... swimming 5 ... a tree house 6 .../... a webpage 7 ... a video game 8... an instrument 9 .../ ... robot 10 ... rafting 4. Put the verbs in brackets into present perfect 1. She ........ (already/write) five letters. 2. School ........ (not/ start) yet. 3. I ........ (never/be) to Australia. 4. She ........ (already/cook) dinner. 5. ........ (they/ be) to Paris many times? 6. People ........ (not/travel) to Mars. 7. John ........ (study) three foreign languages. 8. Man ........ (walk) on the Moon. 9. The rain ........ (not/stop). 10. ........(you/do) your homework? 5. Form opposite adjectives with un-, il-, im-, in-, ir- 1 logical, 2 possible, 3 happy, 4 responsible 5 active Task 6. Complete the dialogue 1. Are there any specific classes that you are interested in taking? 2. Ok, then. How about photography? 3. That's fine. I've made the booking. You need to send a deposit in order to reserve your place. 4.Thanks. Looking forward to seeing you in June. a. Thanks a lot. Bye! b. Of course. My e-mail address is pen@coolmail.com c. Yes, I would like to do painting. d. I'm afraid there aren't any places left.
- 2 Choose the correct words to complete the sentences. 1. When she finished her homework, she turned the computer on/off and went to bed. 2 Freddy got off/ on the bus at the wrong bus stop and had to walk a long way. 3 Finally, we got on/off the plane and found our seats. 4 Don't leave those papers on the floor. Pick them up out and put them on the table. 5 Can you look for / after my pet mouse when I go away on holiday? 6 Please turn off on your phone before you go into the cinema.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.