База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной сре- дой поместили колонию микроорганизмов массой 5 мг. За каждые 30 ми- нут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микро- организмов через 120 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 5) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной сре- дой поместили колонию микроорганизмов массой 17 мг. За каждые 20 ми- нут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микро- организмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 4) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной сре- дой поместили колонию микроорганизмов массой 14 мг. За каждые 30 ми- нут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микро- организмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 3) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной сре- дой поместили колонию микроорганизмов массой 8 мг. За каждые 20 ми- нут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микро- организмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 2) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной сре- дой поместили колонию микроорганизмов массой 10 мг. За каждые 30 ми- нут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микро- организмов через 150 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- Задание 10. 1) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной сре- дой поместили колонию микроорганизмов массой 18 мг. За каждые 20 ми- нут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микро- организмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 6) В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдво каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллигр6 из 21
- 5) В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 4) В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 6 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Найдите массу изотопа через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Вопрос 7/20 Как распечатать титульный лист реестра местного поставщика?
- 184. Длина цветника прямоугольной формы равна 20 ширина — 5 м. Его площадь составляет десятую площади огорода. Найди площадь огорода.
- что «построился неловко»? 11. Какие способности обнаружились у сына и как это в дальнейшем ему пригодилось? 12. Почему Андрей Соколов не любил писать письма домой в первые годы войны? 13. Как Андрей Соколов попадает в плен? Сколько пробыл в плену? Назовите даты. 14. Кого Соколов назвал настоящим доктором и почему? 15. Почему предатель Крыжнёв, по словам Соколова, не свой, а «хуже чужого»? 16. Какой случай представился для побега в Познани? 17. Как Андрей Соколов проявляет мужество в схватке с Мюллером? Что придаёт ему силы? 18. Каким образом Соколов в плену становится шофером? 19. Как удаётся бежать из плена во второй раз? 20. Какие вести о семье получает Андрей Соколов? О жене, дочерях и сыне? О чем были стариковские мечтания героя? 21. Почему 9 Мая в День Победы Андрей Соколов «похоронил свою радость и надежду»? 22.
- 358. Спишите, расставляя знаки препинания и заменяя цифры сло- вами. Обозначьте падежи числительных. Назовите качественные прилагательные. 1. Мы с пр..ятелем вдвоём зам..чательно живём. Мы име..м по к..рманам (2) резинк.. (2) крюч(?)ка (2) б..льших стекля (н, нн)ых³ пробк.. (2) жуков в (1) коробк.. (2) тяж..лых пятач(?)ка. Мы живём в одной квартир.. все соседи знают нас. Только мне зв..нить (4) а ему (12) раз. (С. Михалков.) 2. (2) ло..ками кашу (не)едят. 3. На (2) якорях корабль крепче держи(т, ть)ся. 4. Из (3) минут (4) (не) (с, з)делаешь. 5. Конь о (4) ногах, да споты- кается.
- 2. Вычислите; 3 + 1/2 - 4/5 .
- 2. Вычислите; 3 + 1/2 - 4/5 .
- Укажите сроки проведения в Тандер-Складе корректировок по приходу корпоративного товара:
- Задание 8. 1) Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4,8 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 10 см? 2) Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 2,4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 5 см? 3) Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4,5 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 20 см? 4) Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 5,4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 10 см?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пунк- та А.
- Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD треугольника АВС. Угол MCD равен 50°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы угла А треугольника.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-0,75), B (2,3) 5 ИС 2 11 .
- Найдите корень уравнения 30(2x-3)=5(8x-15).
- Название Как выглядит Что делает
- Look at the two pictures and compare them. Follow the plan in the Study Skills box.
- 1. Рассчитайте протяжённость Северной Америки по меридиану 100° з. д. в градусах и километрах. Полученные значения запишите рядом с указанным меридианом. 2. Подпишите названия крупных географических объектов вдоль береговой линии материка: морей, заливов, про- ливов, островов, полуостровов, каналов. 3. Обозначьте границы, выделите зелёным цветом и подпишите название природной зоны, в пределах которой произрастает самое высокое дерево на Земле.
- Шардар 55. ГӀоьнна далийнчу хаттарех пайда а овцуш, жима дийцар йазде. Шайн дийцарехь хандешнийн хаттарийн ке- паш хилийта хьовса. ГӀоьнна хаттары: 1. Шеран муьлха мур бу суьрта тӀехь гойтург? 2. Де муха деана декхна йа йочане? 3. Муьлш бу суьрта тӀехь берш? Уьш цхьа доьзал бу аьлла, хӀунда хета хьуна?
- Задача 22 Периодические параличи передаются по наследству как доминантный признак. Определить вероятность рождения детей с аномалиями в семье, где отец больной гомозиготен, а мать нестрадает периодическимипараличами.
- Задача 21 Заболевание фенилкетонурия наследуется как аутосомно-рецессивный признак. Какими будут дети в семье, где родители гетерозиготы по этому признаку? Какова вероятность рождения детей, больных фенилкетонурией?
- Задача 20 Седая прядь волос у человека – доминантный признак. Определить генотипы родителей и детей, если известно, что у матери есть седая прядь волос, а у отца – нет, а из двух детей в семье один имеет седую прядь, а другой не имеет.
- Задача 19 Способность владеть правой рукой у человека доминирует над леворукостью. В браке двух правшей родился ребёнок левша. Каковы генотипы у родителей?
- Задача 18 У человека ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецессивен по отношению к гену нормального слуха. Какое потомство можно ожидать от брака гетерозиготных особей?
- Задача 17 Гомозиготный томат с круглыми плодами скрестили с томатом, имеющим грушевидную форму плода. Каким будет потомство по фенотипу и генотипу?
- Задача 16 Что можно сказать о характере доминирования чёрной окраски шерсти у одной из пород кроликов, если при гибридизации с белыми кроликами всё первое поколение крольчат имело серую «шубку»?
- В классе учатся 30 человек, из них 20 человек посещают кружок по биоло- гии, а 16 - кружок по географии. Выберите верные утверждения. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Если ученик из этого класса ходит на кружок по биологии, то он обяза- тельно ходит на кружок по географии. 3) Каждый ученик из этого класса посещает оба кружка. 4) Не найдётся 17 человек из этого класса, которые посещают оба кружка.
- Клиника собирается приобрести томограф (диагностический прибор) стоимостью 300 000 долларов США. Во сколько рублей обойдётся этот прибор, если на момент покупки курс доллара составляет 65,69 рубля?
- 2) Какую оценку получит учащийся, набравший 10 баллов по истории?
- Дана таблица для перевода баллов ВПР в оценки по пятибалльной шкале в 2018 г. 1) Какое наименьшее число баллов нужно набрать на проверочной работе по биологии, чтобы получить четвёрку?
- Найдите значение выражения 4,2 3,5 : 0,7.
- Стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро» построено на контрасте. Восстанови картину прекрасного зимнего дня, расставив приведённые ниже строки в правильном порядке. Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит.
- 570. Диктант. Сгруппируйте слова с пропущенными буквами по видам ор- фограмм. 1. Чуть¹ слыш..тся ручей, б..гущий в сень дубравы, чуть дыш..т в..терок, уснувший на л..стах. 2. Реде..т обл..ков л..тучая гряда; звезда п..чальная, в..черняя звезда, твой луч осеребрил⁶ увядшие равнины. 3. Ненас(?)ной ночи мгла по небу стел..тся одеждою св..нцовой. 4. Р..няет лес б..гряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле, проглян..т день как будто поневоле и скро..тся за край окружных гор. (А. Пушкин)
- Вставь Е или И в приставки.
- 570. Диктант. Сгруппируйте слова с пропущенными буквами по видам ор- фограмм. 1. Чуть¹ слыш..тся ручей, б..гущий в сень дубравы, чуть дыш..т в..терок, уснувший на л..стах. 2. Реде..т обл..ков л..тучая гряда; звезда п..чальная, в..черняя звезда, твой луч осеребрил⁶ увядшие равнины. 3. Ненас(?)ной ночи мгла по небу стел..тся одеждою св..нцовой. 4. Р..няет лес б..гряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле, проглян..т день как будто поневоле и скро..тся за край окружных гор. (А. Пушкин)
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения \(\frac{3^7}{81}\).
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения \(\frac{(a^4)^4}{a^{14}}\) при a = 6.
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения \(\frac{(a^9)^3 \cdot a^7}{a^{29}}\) при a = 2.
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения \(\frac{2^{-3} \cdot 2^{19}}{2^{13}}\) .
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения \(\frac{a^9 \cdot a^8}{a^{12}}\) при a = 2.
- 5. Мцыри отказался от своей мечты о родине после встречи с молодой грузинкой.
- 4. Монахи смогли понять и принять Мцыри, поэтому он перестал ощущать себя «чужаком».
- 3. Мцыри не боялся смерти, а боялся умереть в неволе, не увидев родины.
- 2. Три дня на воле были для героя ценнее всей его предыдущей жизни в монастыре.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 9 класс / 22 вопрос из 24 Слово «мцыри» на грузинском означает не только «неслужащий монах», но и «чужак», «пришелец». Этот факт помогает глубже понять трагедию героя поэмы М.Ю. Лермонтова. Подумай, верны ли следующие утверждения о герое. 1. Мцыри в конце жизни раскаялся в побеге.
- Найдите значение выражения \(\frac{4}{2,5} \cdot \frac{5}{2,6-27,8}\).
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 9 класс / 20 вопрос из 24 Одно из слов в паре не может существовать без НЕ-, а другое является его синонимом. Найди верные пары.
- 4. Укажите предложения, в которых допущены грамматические ошибки в употреблении предлога или предлога с существительным. Запишите предложения правильно. 1) Благодаря реставрации начала 2000-х годов фасаду замка смогли вернуть облик, задуманный Николо Микетти. 2) Константиновский дворец можно посетить только по предъявлению билета. 3) Постоянная экспозиция русского искусства XVII-ХХ веков из собрания М. Ростроповича и Г. Вишневской открыта согласно графику работы дворца. 4) В социальной сети ВКонтакте есть страница, где вы можете оставить отзыв на посещение Константиновского дворца.
- 3. Выпишите варианты, в которых слова являются предлогами и пишутся слитно. 1) (в) след лошади 2) (в) следствие непогоды 3) (не) смотря на ненастье 4) (в) силу обстоятельств 5) работал (в) следствии 6) (во) круг дома
- 2. Укажите ряд, в котором все слова являются производными предлогами. 1) однако, вследствие, в отличие от, благодаря 2) зато, поэтому, около, наподобие 3) из-за, над, через, впоследствии 4) в течение, ввиду, несмотря на, вслед за
- 1. Укажите верные утверждения. 1) Служебные части речи это предлог, союз, частица. 2) Предлоги выражают зависимость одних слов от других в словосочетаниях и предложениях. 3) Предлоги бывают односоставными и двусоставными. 4) Составные предлоги состоят из нескольких слов. 5) Все производные предлоги пишутся слитно.
- Найдите значение выражения \(\frac{4}{2,5} \cdot \frac{5}{2,6-27,8}\).
- Задача 2. Система трех сил находиться в равновесии. Известны проекции двух сил системы на взаимно перпендикулярные оси Ох и Оу. Определить, чему равна третья сила системы.
- Задача 1. Определить величину и направление равнодействующей плоской сходящейся системы сил аналитическим способом
- 3. Найдите примерную высоту входа в теплицу. Ответ дайте в метрах с точностью до десятых. Ответ:
- 2. Сколько нужно купить упаковок плитки для дорожек, если в каждой упаковке 6 штук? Ответ:
- 1. Какое наименьшее количество дуг нужно заказать, чтобы расстояние между соседними дугами было не более 70 см? Ответ:
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 9 класс / 18 вопрос из 24 Лемур и капибара поспорили, сколько раз нужно хлопнуть ладоши, чтобы произнести по слогам слово «НЕДОПОНИМАНИЕ». Помоги друзьям разрешить их спор и выбери правильное число. 5 8 6 7
- Аня и Миша спорят о «Капитанской дочке». Миша уверен, что дуэль Гринёва со Швабриным была уже во время восстания Пугачёва, но Аня знает, что это не так. Помоги Мише разобраться и расставь события из жизни Гринёва в Белогорской крепости до её захвата в правильном порядке. Получение письма от отца с отказом в благословении на брак. Ссора со Швабриным из-за стихов, посвящённых Маше. Прибытие в крепость и знакомство с семьёй коменданта Миронова. Дуэль, в которой Гринёв получает ранение. Известие о приближении войск Пугачёва к крепости.
- Вариант 1. 1. Вычисли: а) 27,16-26; б) 35-0,804; в) 15 – 3,56*4; г) 0,23-1000; д) 1,254-10 2. Выполни действия: а) 17,78:7; 6) 23:40; в) 0,6:250 3. В первом пакете в 3 раза больше муки, чем во втором. Сколько муки в первом пакете, если в двух пакетах 10,4 кг. 4. Турист на весь путь затратил 2,6 часа. Проехал на автобусе 2 часа со скоростью 87,5 км/ч, остальное время прошел пешком со скоростью 4 км/ч. Найди длину всего пути.
- Выбери, Н или НН нужно вставить в слова. Первые стеклянные окна появились в Древнем Риме. Эти драгоценные для своего времени изделия пропускали мало света, поэтому торжествен ые приёмы проходили при свете бесчисленных масляных ламп на серебрянных подставках.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А утра выехал А и Б, навст в 10 часов у пунктами иля сделал остановку на На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали – расстояние до пункта Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 9 класс / 15 вопрос из 24 Учёные выяснили, что дельфины-афалины дают друг другу имена-свисты. Представь, что ты понимаешь язык дельфинов. Отметь «фразы», в которых один дельфин точно зовёт другого. Найди три предложения с обращениями. Эй, друг, давай поиграем с медузой? Малыш, не уплывай далеко от мамы. Вдалеке, за горизонтом, проплывал большой корабль. Фил, плыви сюда, здесь много рыбы!
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
- Из пункта А утра выехал А и Б, навст остановку на
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Вопрос: То, на что направлен труд человека, на что работник воздействует, видоизменяя и приспосабливая его к удовлетворению различных собственных и общественных потребностей, - это ...
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?
- Вопрос: Если опытный профессионал – рекрутер недавно ушел из рекрутингового агентства и стал заниматься рекрутментом по запросам разных юридических лиц на основании гражданско-правовой договора – данную форму занятости можно охарактеризовать как …
- 4. Турист на весь путь затратил 2,6 часа. Проехал на автобусе 2 часа со скоростью 87,5 км/ч, остальное время прошел пешком со скоростью 4 км/ч. Найди длину всего пути.
- 3. В первом пакете в 3 раза больше муки, чем во втором. Сколько муки в первом пакете, если в двух пакетах 10,4 кг.
- 2. Выполни действия: а) 17,78:7; б) 23:40; в) 0,6:250
- 1. Вычисли: а) 27,16-26; б) 35-0,804; в) 15 – 3,56-4; г) 0,23-1000; д) 1,254-10
- Вопрос: Профессиональная идентичность – это ...
- № 3. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка В так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 80°, а угол ВАС равен 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- №2. В треугольнике АВС проведена биссектриса ВК. Найти угол ВКС, если угол А равен 40 градусам, и АВ= АС.
- №1. Дан треугольник АВС. Найдите угол А, если угол В равен 27 градусам, а угол С равен 114 градусам.
- Вопрос: Если сотрудник стремится быть полезным организации и коллективу, умеет налаживать доброжелательные контакты с коллегами и руководством, всегда готов оказать поддержку коллегам в рабочем процессе, переживает не только за свои личные результаты, но и за достижение целей организации в целом, – его тип мотивации можно обозначить как ...
- Решите уравнение (х+3)² = 3x²+6x-7.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если при пересечении двух прямых третьей односторонние углы равны, то сумма соответственных углов равна 180°. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 1, то эти окружности не имеют общих точек. 3) Если три угла четырёхугольника равны 40°, 80° и 110°, то четвёртый угол равен 120°.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН - высота, АВ = 45, sin A = 2/3. Найдите длину отрезка ВН.
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Найдите значение выражения b⁻¹⁹ ⋅ (4b⁷)³ при b=-0,5.
- Отметьте на координатной прямой число √85.
- Установите соответствие ячеек матрицы Эйзенхауэра и действий:
- Вопрос: Профессиональный ... – это документ, составленный соответствии с постановлением Правительства РФ, отражающий содержание трудовой функции, требования к квалификации и другие особенности деятельности в конкретной профессиональной области
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 9 класс / 11 вопрос из 24 Звери решили построить избы. Заяц и Лиса спорят, как правильнее сказать: «стены из камня» или «каменные стены». Определи, в каких примерах словосочетание CO связью «управление» правильно заменено синонимом со связью «согласование». Отметь верные замены ответом «Да», а неверные — «Нет». 1. Ступеньки из бетона — бетонные ступеньки Да Нет 2. Сиденья из дерева — деревянные сиденья Да Нет 3. Полы из камня — каменистые полы Да Нет 4. Порог из кирпича — кирпичный порог Да Нет 5. Кувшины из глины — глинистые кувшины Да Нет
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.