База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнения по теме «Однородные члены предложения». 8 класс 1. Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений с однородными членами. 1. Всякая благородная личность глубоко сознаёт кровное родство свои кровные связи с отечеством. (Бел.) 2.Желание служить общему благу непременно должно быть потребностью души условием личного счастья. (Ч.) 3.За счастье за мир на земле за чистое небо рассвета боритесь народы смелей на двух полушариях света! (Кирс.) 4. Это небо в светлейших родинках этот лес этот крик журавля заронили мне в душу Родину на протяжной заре сентября. (М. Анищенко). 5. Лесом хочу надышаться вьюгами надышаться жизнь не напрасно прожить правды одной держаться правдой одной дорожить. (Щип.)
- Спишите тексты, заменяя цифры словами. За время летних каникул Вовочка подрался с 75 мальчиками. 15 мальчиков он отлупил сам, а остальные отлупили Вовочку. Вечером 31 июля Вовочка с грустью подсчитал, что с начала каникул он получил по шее от 40 мальчиков. Интересно, долго ли он будет помнить о 10 мальчиках, с которыми он дрался в августе. Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя на глубину более 12 метров! Археологи далекого будущего когда-нибудь да раскопают 2 окаменевших дневника и удивятся 224 окаменевшим «двойкам» в Толином дневнике и 117 в Колином. Уходя на пенсию, строгая учительница подсчитала, что за долгие годы самоотверженного труда она поставила своим ученикам не менее 26 172 «двоек», не более 11 583 «троек», всего-навсего 4 884 «четверки». О 955 «пятерках» она чуть не забыла. Таким образом, ученики строгой учительницы смогли гордиться 43 594 оценками.
- А14. а) Площадь полной поверхности призмы на 24 см² больше площади её боковой поверхности. Найдите площадь основания призмы. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. б) Площадь боковой поверхности призмы на 36 см² меньше площади её полной поверхности. Найдите площадь основания призмы. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Что нужно сделать сразу после упаковки заказа в пакет-майку Магнит?
- Когда наступает соревновательный период в соответствии с определением во Всемирном антидопинговом кодексе? Выберите правильный вариант из списка
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 25,017 4,1295 15,02 96,178
- В равнобедренную трапецию, периметр которой равен 40, а площадь равна 80, можно вписать окружность. Найдите расстояние от точки пересечения диагоналей трапеции до её меньшего основания.
- В выпуклом четырёхугольнике ABCD углы ВСА и BDA равны. Докажите, что углы ABD и ACD также равны.
- Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 17, а одна из диагоналей ромба равна 68. Найдите углы ромба.
- Постройте график функции y = x²-|4x+7|. Определите, при каких значениях m прямая у =m имеет с графиком ровно три общие точки.
- Из городов А и В навстречу друг другу одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Мотоциклист приехал в В на 30 минут раньше, чем велосипедист приехал в А, а встретились они через 20 минут после выезда. Сколько часов затратил на путь из В в А велосипедист?
- Решите неравенство (5х-9)² ≥ (9x-5)².
- Пятое лишнее (Найди лишнее слово в ряду и объясни, почему оно лишнее) 1. Тигр. Тибр, Евфрат, Нил, Ганг. Лишнее: Потому что: 2. Юпитер, Юнона, Марс, Зевс, Веста. Лишнее: Потому что 3. Трибун, консул, сенатор, фараон, претор. Лишнее: Потому что
- Причин и следствия (Почему это произошло?) 1. Почему бедняки в Риме с готовностью шли служить в армию к полководцам (например, к Марию или Цезарю), а не ждали, пока их призовет Сенат? Ответ должен содержать причину. 2. Почему в Римском государстве вспыхнуло самое крупное в древности восстание рабов (под руководством Спартака)? Назови не менее двух причин. 3. Почему римлянам удалось завоевать все Средиземноморье, несмотря на сопротивление таких сильных противников, как Карфаген или Македония? Назови не менее двух причин (организация армии, дипломатия, законы и т.д.).
- Работа с текстом (Прочитай и ответь) Отрывок из сочинения римского историка Тацита: «Цезарь Август... водворил всеобщий мир. Затем он уничтожил власть народных трибунов и консулов, а управление государством сосредоточил в своих руках. Он присоединил к Римскому государству Египет и многие другие земли. Войны он вел успешно и расширил границы империи до реки Дунай и Евфрат. Он улучшил законы и украсил Рим великолепными зданиями, гордясь тем, что "принял Рим кирпичным, а оставляет мраморным"». 1. Какую форму правления установил Октавиан Август? 2. Почему, забрав власть у сената и народных трибунов, он сохранил видимость республики? 3. Как ты понимаешь фразу «принял Рим кирпичным, а оставляет мраморным»?
- Работа с текстом (Найди ошибки и исправь их) В приведенном ниже тексте есть пять исторических ошибок. Найди их и напиши правильный вариант. «Древний Рим располагался на Балканском полуострове. Город был основан братьями Ромулом и Ремом в 753 году нашей эры. Сначала в Риме правили цари, но последнего царя, Нуму Помпилия, римляне изгнали за жестокость и установили республику. Главным органом власти стало Народное собрание, а законы принимал Сенат. Самым могущественным врагом Рима был царь Пирр из Африки. Позже в Риме начались гражданские войны, и власть захватил полководец Юлий Цезарь. Его убийство организовал его друг Спартак. После гибели Цезаря правителем стал Октавиан Август, при котором Рим стал империей. Западная Римская империя пала в 395 году нашей эры под ударами варваров».
- Исторические личности (Кто это? Чем прославились?) Дай краткую характеристику каждому деятелю. 1. Ромул 2. Тиберий Гракх 3. Ганнибал 4. Спартак 5 Гай Юлий Цезарь 6. Октавиан Август
- Главные понятия и термины (Дай определение) Республика (в Риме) — Император — Патриции — Плебеи — Сенат — Легион — Гражданская война —
- 3. Сколько лет назад (примерно) произошло восстание Спартака (74-71 гг. до н.э.)? (Для расчета используй текущий год, например, 2025).
- 2. Реши задачу: Рим был основан в 753 г. до н.э., а захват Рима готами (падение Западной империи) произошел в 476 г. н.э. Сколько лет существовал Древний Рим (от основания города до падения)?
- 1. Работа с хронологией (Счет лет в истории) 1. Расположи события в хронологической последовательности (от самого раннего к самому позднему): Падение Западной Римской империи. 2 Восстание Спартака. Основание Рима. Установление республики в Риме. Правление императора Октавиана Августа.
- 13. Прочитай рассказ. Выполни задания. 1. Подчеркни красным цветом предложение, в котором написано о нарушении правил пожарной безопасности. 2. Подчеркни зелёным цветом слова из пред- ложения, где описаны верные действия по пожарной безопасности.
- 12. Заполни таблицу «Лесные опасности».
- В английском языке употребляются такие артикли, как ...
- Вопросы и задания 1. В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим – им- перией? 2. Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане? 3. Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме. 4*. В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока?
- В какой срок необходимо проводить частичные недовозы при доставке из транзитного РЦ?
- Цель информатизации общества заключается в... О а. удовлетворении духовных потребностей человека О в. максимальном удовлетворении информационных потребностей отдельных граждан, их групп, предприятий, организаций и т. д. за счет повсеместного внедрения компьютеров и средств коммуникаций Oc. справедливом распределении материальных благ
- Помоги учителю составить план урока по теме «Дробные числительные»: определи, какие вопросы нужно рассмотреть на занятии.
- Complete the sentences. 1. Winter is my favorite season because I can ____________ with my friends. 2. My grandma makes me ____________ with her every summer. 3. I dream of trying ____________ in the mountains one day. 4. We often go camping ____________ with our parents in spring. It's awesome! 5. Don't look at me, I'm not a scout! I don't know how to ____________
- Из предложенного перечня выберите все свойства, которые характерны для кислорода как простого вещества.
- Упростите выражение \(\frac{\sin x}{1 + \cos x} + \frac{\sin x}{1 - \cos x}.\) Выберите верный ответ.
- 26. April 22 is Earth Day. People all over the world think about the Earth. They say our planet is in danger. Water is often so dirty that it is impossible even to swim in such water And it is sometimes dangerous to use it when you cook. The forests are also in danger. People have cut many trees. And it is very bad because the air on our planet depends on the forests. It is some- times impossible to breathe in big cities. So we must protect life on the Earth, to save our planet for people.
- 5 A: What time do you want to meet? B: a At 8:45. b By the bus stop.
- 4 A: I can't meet at five. I have football practice. B: a That's not a problem. b That's a great idea.
- 3 A: What time is it now? B: a Let's meet at 6:30. b It's half past six.
- 2 A: Is 4:00 OK for you? B: a It's half past three. b Yes, see you there.
- 1 A: Do you want to play basketball later? B: a That sounds good. b Don't be late!
- Negate the first sentence in each task. Tom wrote a letter. > Tom didn't write a letter. 1. He played handball. > He __________ handball. 2. Susan waited in the kitchen. > Susan __________ in the kitchen. 3. I made the beds. > I __________ the beds. 4. They cleaned the classroom. > They __________ the classroom. 5. She asked a lot of questions. > She __________ a lot of questions. 6. The friends got new computers. > The friends __________ new computers. 7. I was in Sofia last weekend. > I __________ in Sofia last weekend. 8. You built a house. > You __________ a house. 9. Christian bought a new guitar. > Christian __________ a new guitar. 10. We went shopping. > We __________ shopping.
- Задание. Дополните таблицу.
- В каком году город Липецк стал административным центром Липецкой области?
- Яркие лучи солнца зажигают в траве капельки росы Ответ: местоимение, союз, частина числитемное, наречие. 2. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Маши почти каждое растение содержит в себе целебные соки 2) Маша ответила что морские водоросли содержат много минералов 3) Дмитрий Сергеевич объявил Маша подготовила сообщение о морских растениях 4) Маша в чем польза морских водорослей для человека ? 2 Ответ: 3. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Лиля натянула на голову теплое одеяло и вскоре уснула. 2) Летом на это невзрачное дерево никто не обращает внимания. 3) Лиля, давай наряжать новогоднюю елку золочеными орехами. 4) Развесьте, разноцветные бусы на новогодней елке.
- Complete the spidergrams. Which of the things mentioned can you see in the pictures. • acting classes dance classes ⚫ a robot rafting volleyball hiking • an instrument a tree house • video games • swimming a webpage • painting classes IT classes
- Как по древней телеутской традиции нужно гостей встречать? Тогда гость и ХОЗЯИН обязательно найдут общий язык. Песней Поклоном Рукопожатием
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 9/16 Б) 15/41 В) 21/19 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1.
- Тип 1 № 12413 ⓘ Выполните вычитание: 7,27 – 4,99.
- 5. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 34, а основание равно 60. Найдите площадь этого треугольника
- 2 Underline the correct verb. 1 They always pick/rake flowers in May. 2 They sometimes play/go in the snow. 3 They usually shine/rake leaves in the autumn. 4 They always go/play swimming in the summer, 5 It's warm and the sun is shining/ raking. 6 It's raining greatly/heavily now. 7 It's swimming/freezing today. 8 It's very cold/hot today. We can go swimming.
- Имя, фамилия 1. Соня рассказывает о том, что знает об именах существительных 2-го склонения. Исправь ошибки, если это необходимо. Ко 2-му склонению относятся имена существительные среднего рода с окончаниями «-о», «-е» и женского рода с окончаниями «-а», «-я». Опорные слова для презерки безударных окончаний имён существительных 2-го склонения это «земля», «колесо». 2. Раздели слова на две группы в зависимости от ударения. Назови каждую группу. у слона, в поле, с арбузом, на кольце 3. Прочитай отрывок из стихотворения С. А. Есенина. Расположи строки в верном порядке и запиши. Найди имя существительное 2-го склонения с безударным окончанием. Поставь в нём ударение, определи падеж и выдели окончание. Принакрылась снегом, Белая берёза Точно серебром. Под моим окном
- Написать 3-4 предложения о том, чему учит рассказ, какой главный смысл произведения
- § 81. Род имён существительных 484. Определите род имён существительных (для справок обращайтесь к таблице). Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте главное слово в каждом словосочетании. Сильн.. впеч..тление, городск.. молодёжь, известн.. фамилия, железнодорожн.. путь, прочн.. рельс, белоснежн.. простыня, румян.. яблоко, свеж.. картофель, рассыпчат.. картошка, полев.. мышь.
- 483. Известно, что фамилии нередко отражали род занятий человека. Дан ряд фамилий. Определите, чем занимались предки этих людей: Кузнецов, Мельников, Плужников, Ситников, Кожедуб, Ямщиков.
- 482. Запишите ответы на вопросы, включив в предложения собственные имена существительные. Подчеркните однородные члены предложения. 1. Какие газеты, книги, журналы читают в вашей семье? 2. Какие книги о животных вы читали? 3. Какие кинофильмы вам особенно понравились? 4. Какие спектакли вы видели в театре? 5. Какие телепередачи вы смотрите регулярно? 6. Какие компьютерные игры вы предпочитаете?
- Какие инструменты применяются для обработки стали?
- Какую роль играет камбий? 1) способствует росту стебля в длину 2) придаёт стеблю прочность и упругость 3) защищает стебель от повреждений 4) обеспечивает рост стебля в толщину
- Законодательная власть в РФ Совет Федерации Федеральное Собрание Утвержден ие Утвержден ие Решение вопроса Решение вопроса Назначение Отрешение Назначение и освобождение от должности Назначение на должность и прекращение их полномочий Проведение консультаций Заслушивание Объявление ΣΣΣΣΣΣΣ Назначение и освобождение от должности Выдвижение Государственная Дума
- 13) 3y(a + b)-6a 6b-= 14) p(x+2)- 5x-5z = 15) 7d(m + n) - 2m-2n = (m+n). (zd.2) 16) 3x(a - b) - 6a + 6b= = 3x(a - b) -6(a - b) = (a - b)(3x - 6) 17) p(m-n) - 12m + 12n = p (m-n)-12 (m-n)=(m-n)(P-12) 18) c(p-q) - 4p + 4q = 19) 7m(a²-b²) + 2a²-26² = 2ml926274 h(a²-b²)=(a²-b²)(km+2) 20) n³(x2 + y³) – x² - y³ = 21) -8a-8b+5m(a + b) = -8 (af6 (a+b)+ôm Hea) (a+b)=(a+b)(-8+5m) 22) -2p-10q+3m(p + 5q) = 23) -6c+30d + (c-5d) 7a = - (c5d) + (C-5d)ta=(c-5d) (-6+2a) 24) -9y+27x-7a(y -3x) =
- Выбери метод сравнения и сравни дроби \(\frac{7}{6}\) и \(\frac{5}{9}\)
- Выбери все словосочетания, соответствующие литературным нормам русского языка.
- Упрости записи чисел Запиши ответ числом. −(−70) = −(−(−(−(−31))))) =
- 8. Укажите предложение, в котором выделенное слово является переходным глаголом А) Висевшая через плечо сумка ЦЕПЛЯЛАСЬ за камни. Б) По сторонам КРАСНЕЛИ кисти рябин. В)Я ПОМНЮ пустой солнечный двор старого дома. Г) Три экрана ослепительно ВСПЫХНУЛИ. 9. Укажите предложение, в котором выделенное слово является непереходным глаголом. А) Мама РАЗБУДИЛА Кирилла в три часа ночи. Б)В трещинах каменных плит РОСЛА трава. В) Сергей облегченно ЗАКРЫЛ глаза. Г) Афишные трубы НАПОМИНАЛИ маленькие терема. 10. Укажите предложение, в котором оба глагола являются НЕПЕРЕХОДНЫМИ А) Гость несколько раз ВЫХОДИЛ на улицу, ПРОГУЛИВАЛСЯ у подъезда. Б) Сыроежкин СТРОИЛ планы мести и один за другим ОТВЕРГАЛ их. В) Профессор ДОСТАЛ из портфеля груду помятых телеграмм и БРОСИЛ их на стол. Г) Через секунду я РАЗЖАЛ пальцы и ОТКРЫЛ глаза.
- Упростите выражение 1- tg²a(1 - sin² a). Выберите верный ответ. 1 0 cos² a sin² a
- 4. Определите системы органов рыб. A. Б. B. Γ. Д.
- 3. Используя цифровые обозначения задания 1, расположите органы пищеварения в правильной последовательности прохождения пищи.
- 2. Определите органы рыбы, используя их цифровые обозначения. Головной мозг - Спинной мозг - Ротовое отверстие - Глотка - Пищевод - Желудок - Кишечник - Анальное отверстие - Печень - Желчный пузырь - Поджелудочная железа - Почка - Половая железа - Плавательный пузырь
- 1. Рассмотрите внутреннее строение рыбы. Отметьте особенности строения систем органов.
- Прочитайте. Запишите словосочетания, поставив местоимения в нужную форму. Определите падеж местоимений. 1. Написал о (он). 2. Подошёл к (он). 3. Позвал (она) 4. Переживал о (она) 5. Представлял (она) 6. Расспрашивал о (она) 7. Ужинал с (они) 8. Заправлял (они) 9. Раздавал (они).
- Задание №9 На координатной прямой отметили числа а, b, т и п (рис. 96). Срав ните: 1) bun; 6) виа; Рис. 96 2) тиа; 7) -b и 0; 3) 0 и п; 8) 0 и -а; 4) а и 0; 9) -а и т; 5) тип; 10) -b и п.
- Задание №8 Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы образова- лось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): 1)-6,4*6>-6,415; 2)-32,1*<-32,17?
- Задание №7 Напишите четыре последовательных целых числа, большее из кото рых равно: 1) -8; 2) 0; 3) 3.
- Задание №6 Найдите наибольшее целое число, при котором верно неравенство: 1)-5<x<5,6; 2) x <-13; 3) x<-64,3.
- ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ АФРИКИ И ЮЖНОЙ АМЕРИКИ Путешественник- ОТКРЫТИЕ первооткрыватель АФРИКА ЮЖНАЯ АМЕРИКА
- 3. поставьте глагол в скобках в нужной форме прошедшего времени Hello Mary, Tom and 1) ... you about it. Paris last weekend and I 2) ... (want) to tell. (be) great so 3) ... night we 4) ... next day we 5)..
- What did you do on your last birthday party?
- Who were you with yesterday afternoon?
- Which was your favourite toy when you were 5?
- Поставьте знак (✔) рядом с верными утверждениями. а) Машина А проезжает определённое расстояние за меньшее время, чем машина В. Следовательно: Скорость машины А меньше скорости машины В Скорость машины А больше скорости машины В Скорость машины В меньше скорости машины А Скорости машин А и В равны b) За 1/2 часа машина А проезжает меньшее расстояние, чем машина В. Следовательно: Скорость машины А меньше скорости машины В Скорость машины А больше скорости машины В Скорость машины В больше скорости машины А Скорости машин А и В равны
- В таблице показана скорость передвижения некоторых животных. Используя эти данные, ответьте на вопросы. а) Пронумеруйте от 1 до 5 животных в порядке убывания скорости их движения начиная с наибольшей, и впишите в таблицу. b) Скорость какого животного является наибольшей? Какова эта скорость? c) Скорость какого животного в 2 раза больше скорости слона? d) На сколько километров в час скорость страуса больше скорости зебры?
- 3. При измерении роста старшеклассников получены следующие данные: 145, 162, 147, 172, 149, 168, 173, 177, 174, 164, 164, 165, 168, 168, 167, 167, 154, 167, 172, 167, 174, 162, 154, 174, 175, 172, 172, 152, 174, 173, 168, 168, 169, 166, 166, 154, 167, 173, 174, 175, 174, 167, 168, 156, 168, 170,156, 165, 163,163, 164, 178, 164, 163, 162, 164, 164, 161, 152, 162, 163, 182, 184, 167, 169, 159, 168, 159, 178, 179, 158, 164, 178, 177, 163, 179, 158, 157, 166, 170, 176, 158, 176, 161, 172. Сгруппируйте данные в интервалы с шагом 5 см и вычислите их частоты, округляя до сотых. Заполните таблицу: Постройте гистограмму, характеризующую распределение старшеклассников по росту
- 2. Учитель посчитал частоту полученных оценок за контрольную работу. Частота оценки «2» равна 0,12, «3» - 0,18, «4» - 0,41, «5» - 0,32. Чему равна средняя оценка класса за контрольную работу?
- Практическая работа: «Случайная изменчивость» 1. На диаграмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; б) возрастную группу, к которой относится наибольшее число рабочих; в) общее число рабочих цеха. г) определите шаг группировки.
- 1.$\frac{7}{15} + \frac{4}{15}$ 2.$\frac{19}{30} - \frac{7}{30}$ 3.$\frac{17}{20} - \frac{13}{20}$ 4.$\frac{3}{4} + \frac{5}{6}$ 5.$\frac{7}{9} + \frac{5}{12}$ 6.$\frac{2}{5} + \frac{7}{10}$ 7.$\frac{5}{6} + \frac{4}{9}$ 8.$\frac{17}{18} - \frac{5}{12}$ 2.$\frac{11}{24} + \frac{7}{24}$ 4.$\frac{9}{14} + \frac{11}{14}$ 6.$\frac{23}{42} + \frac{19}{42}$ 8.$\frac{5}{8} - \frac{1}{6}$ 10.$\frac{9}{14} - \frac{3}{7}$ 12.$\frac{11}{15} - \frac{3}{10}$ 14.$\frac{7}{12} + \frac{5}{8}$ 16.$\frac{8}{21} + \frac{5}{14}$
- Как проверить лекарственное средство, зарегистрированное на территории РФ, на наличие запрещенных субстанций? Выберите правильный вариант из списка
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Любимое лакомство коалы это...
- 1) {y-2x=4 {7x-y=1
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs. Write 1-3 words in each gap. to work, to wake up, to study, to finish If I go to bed early today, I will feeling refreshed and energised. If lions go hunting, they you in teams. If you help me, I will work the project in time. If my sister will hard for her exams, she will get good grades.
- Что нужно сделать сразу после упаковки заказа в пакет-майку Магнит?
- 4. Прочитай. Определи спряжение глаголов. Мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, веять, прыгнуть, сверкать, обидеть, беспокоить, болеть, варить, держать, наклеить • Выпиши глаголы в таком порядке: 1) глаголы І спряжения; 2) глаголы II спряжения на -ить, 3) глаголы-исключения II спряжения.
- 8. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°. АС= 1.1см. Найдите АВ
- 7. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АС= 33 см. Найдите АВ
- 6. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АС= 5,6 см. Найдите АВ.
- 5. Найди периметр прямоугольного треугольника АВС с прямым углом С, если: а) угол В 30°, АВ=18, СВ=8; б) угол В 30°, АВ=18.6, СВ=6,7; в) угол В 30°, AB=14,8, CB=6,2
- 4. Найти острые углы прямоугольного треугольника АВС, с прямым углом С, если один из них: а) в 2 раза больше другого; б) на 40° больше другого.
- 3. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 3:42. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 4 : 5. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. Найти угол А прямоугольного треугольника АВС с прямым углом С, если угол В равен 76°
- собственность - это результаты умственной деятельности, творческого труда человека
- 14. Миша бросил камень в колодец. В первую секунду камень пролетел 2 метра. Каждую следующую секунду камень пролетал на 10 м больше, чем в предыдущую. Найди глубину колодца в метрах, если камень долетел до дна за 3 секунды.
- Выберите правильное утверждение: Выберите вариант ответа: 1) растениям вреден только недостаток минеральных веществ 2) растения могут развиваться без минеральных веществ 3) растениям вреден только избыток минеральных веществ 4) растениям вреден как избыток, так и недостаток минеральных веществ
- Минеральные вещества растение: Выберите вариант ответа: 1) производит в каждой своей клетке 2) получает из воздуха 3) получает из почвы 4) производит в процессе фотосинтеза
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.