База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Where is the camera? (сзади) –
- 9. Where are the gloves? (под) –
- 8. Where are the toys? (сзади) –
- Найдите определенно-личные предложения. Выделите в них сказуемые.
- Выберите ОДНУ тему и напишите эссе (5-7 предложений): 1. "Почему решение о воссоединении Украины с Россией в 1654 году стало переломным моментом в внешней политике России?" 2. "Какие ошибки были допущены Россией во внешней политике XVII века и как они повлияли на ход истории?"
- Одним из результатов Первой российской революции ...
- Вариант 2 1. Дан числовой набор 4, 5, 9, 2, 2, 5, 4, 2, 9, 5. Найдите частоту: а) значения 2; б) значения 5; в) значения 9 2. Пословица «Арифметика-царица математики, Математика- царица всех наук» Найдите частоту: а) буквы М; б) буквы А
- Практическая работа «Частоты значений в массивах данных» Вариант 1 1. Дан числовой набор 6, 7, 3, 6, 8, 7, 6, 7, 3, 6: Найдите частоту: а) значения 6; б) значения 7; в) значения 3 2. Пословица «Гениальные математики предлагают теорему, талантливые ее доказывают» Найдите частоту: а) буквы Е; б) буквы Т 3. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти: 3, 4, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 3, 3, 2, 3, 4, 3, 4. Значение 2 3 4 5 Частота Убедитесь, что сумма частот равна 1. Найдите моду, среднее арифметическое. 4. Чтоб задачки нам решать, надо очень много знать. Надо знать про Пифагора. Теоремы.... И готово! Найти частоту букв о, а, н, т
- Задание 6. Историческое эссе. Напишите эссе (120-150 слов) на тему: «Возрождение русской культуры после монгольского нашествия»
- Задание 5. Сравнительный анализ. Сравните культурное развитие домонгольского периода и второй половины XIII первой трети XVI века по параметрам: Архитектура • Живопись Литература • Летописание • Иконопись
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему именно в этот период произошло возрождение русской культуры? Приведите 3-4 аргумента.
- Задание 3. Хронологическая последовательность событий. Расположите события в хронологическом порядке: Возведение белокаменного Кремля Создание «Троицы» Андрея Рублёва Основание Троице-Сергиева монастыря Строительство церкви Покрова на Нерли Написание «Слова о погибели Русской земли»
- Задание 2. Анализ культурного развития. Изучите особенности культурного развития и ответьте на вопросы: 1. Какие факторы способствовали возрождению культуры после монгольского нашествия? 2. Как развивалось летописание в этот период? 3. Каковы были достижения в архитектуре и живописи?
- Характеристики: Первый каменный храм после монгольского нашествия Главный собор Московского Кремля Шедевр иконописи Андрея Рублёва Древнейший памятник московской летописи Памятник древнерусской литературы
- Рабочий лист по истории на тему: «Культура во второй половине XIII — первой трети XVI в.» Задание 1. Соотнесение памятников культуры и их характеристик. Установите соответствие между памятниками культуры и их особенностями: Памятники: Церковь Фёдора Стратилата Троицкая летопись Икона «Троица» Успенский собор Слово о погибели Русской земли
- В 1898 г. состоялся первый съезд партии ...
- 3 апреля 1881 г. в Петербурге состоялась публичная казнь ...
- § 28. Pусская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и раскол Задание 1. Заполните схему. Причины церковной реформы Последствия церковной реформы
- Найдите определенно-личные предложения. Выделите в них сказуемые.
- РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ Масштаб 1:100 000 000 в 1 см 1000 км Кордильеры
- Как согласуется утверждение о том, что металлы проявля- ют только восстановительные свойства и, следовательно,
- Назовите химический элемент, образующий простое ве- щество — самый активный металл. Обоснуйте свой выбор.
- Какие особенности строения атомов металлов определяют их восстановительные свойства?
- Событие, о котором говорится в тексте, произошло в _______ году.
- 3) 2500-1345=
- Найдите определенно-личные предложения. Выделите в них сказуемые.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Хромка»? 1) Утят, которые только вывелись, держали B сарае. 2) Хромка своим криком подманивает диких селезней. 3) Дикая кошка повредила утёнку лапу. 4) Родным домом для Хромки стало озеро в лесу.
- Под руководством М.М. Сперанского в 1830-1832 гг. был(о) издан(о) ...
- В ходе Отечественной войны 1812 г. произошло сражение.
- 12 Что дикие утки считают своей родиной? 1) лесное озеро 2) тёплые края 3) дикую природу 4) дремучий лес
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие меж словосочетанием и его значением: к каждому элементу данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) тихая заводь Б) подсадная уточка В) настоящий знаток Значения словосочетаний 1) человек, обладающий бол шими сведениями, познани ми в какой-либо области 2) одомашненная дикая утк используемая на охоте 3) участок суши, со всех ст рон окружённый водам озера 4) часть водоёма около бере с медленным течением Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- ►6 Запишите отрицательные предложения. Задайте общие вопросы и запишите краткие ответы. Образец: Не works at the factory. — He doesn't work at the factory. Does he work at the facto- ry? Yes, he does. / No, he doesn't. A. 1. She helps her mum every day. — .................................................................................................................. 2. They go to a sports centre twice a week. — .................................................................................................................. 3. He swims in the lake every sum- mer. — .................................................................................................................. B. 1. You sometimes visit your friend. — .................................................................................................................. 2. His father often takes pictures. — .................................................................................................................. 3. Her puppy likes to run in the park. — ..................................................................................................................
- В ходе русско-турецкой войны 1768-1774 гг. русский флот одержал блестящую победу в бухте ...
- Найдите определенно-личные предложения. Выделите в них сказуемые.
- Одним из результатов деятельности Петра І было учреждение ...
- ►1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple. 1. He (to go) ........................ to school every day. 2. I usually (wake up) ........................ at 7 o'clock. 3. We often (to visit) ........................ our relatives. 4. She (to live) ........................ in France. 5. They (to drive) ........................ to work. 6. Our cat (to like) ........................ fresh meat. 7. I seldom (to see) ........................ him. 8. You (to read) ........................ well. 9. He (to speak) ........................ Spanish. 10. Nick and Dan (to want) ........................ to be doctors.
- 7. Where are the rollerblades? (под) —
- 6. Where are the CDs? (B) —
- 5. Where is the mobile phone? (перед) —
- 4. Where is the hairbrush? (на) —
- 3. Where is the guitar? (перед) —
- 2. Where is the helmet? (рядом) —
- 1. Where are the keys? (B) - The keys a « the cupboard.
- Одним из результатов деятельности Петра І было учреждение ...
- Столица Византийской империи, Константинополь, был захвачен в 1453 году ...
- 7. Ha каком острове объекте Всемирного на- следия сделана фотография? Вспомни материал 1-го класса И воспользуйся дополнительными ис- точниками информации, запиши название объекта. Узнай и запиши, какие ещё животные там охраняются.
- 6. Заполни таблицу с помощью карты в учебнике: запиши названия объектов Всемирного наследия, ко- торые находятся на материке Евразия. Отметь зна- ком, какие из них расположены на территории на- шей страны. Культурное наследие Природное наследие
- 3 Решите уравнение: a) 3x² = 2x + 4; 6) (x-1)(2x + 3) = −2; B) x²+7 = 4x. 2
- 2 Вычислив дискриминант квадратного уравнения, определите: 1) име- ет ли уравнение корни; 2) если имеет, то сколько; 3) рациональны- ми или иррациональными числами являются корни: a) 5x²-11x + 2 = 0; B) 2x²-x-2 = 0; 6) x² + 3x + 5 = 0; г) 9x² + 6x + 1 = 0.
- 1 Решите уравнение: a) 3x² + 5x-2 = 0; 6) x²-2x-1 = 0; B) 4x² - 12x + 9 = 0.
- разложения на множители квадратного трёхчлена ах² + bx + c, корни которого равны х₁ И Х2. Разложите на множители многочлен -2x² + x + 3.
- Соборное Уложение, принятое в правление царя Алексея Михайловича, ввело ...
- Найдите определенно-личные предложения. Выделите в них сказуемые.
- Насильственное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства называется ...
- 5. Подпиши под фотографиями названия достопримечательностей России, которые входят во Всемирное природное наследие. го
- 4. Выбери из Приложения и наклей фотографии достопримечательностей России, включённых во Всемирное наследие.
- Люблю море, морской закат. Я люблю Москву. Скучаю, когда долго не бываю в Москве, не хожу по улицам Москвы. Они всё поймут со временем. Запомни мои слова. Ты не спеши с выводами, подожди. Ты не бойся его, он только с виду страшный. Идите, а я подойду здесь. Однако вернёмся к началу нашего разговора. Посидим здесь пять минут, отдохнём. Работать начнём не раньше февраля.
- В 1551 г. был созван Собор русской церкви, получивший название ...
- Класс: 5Г Задача 1 Помощь: Текст: В космическом лагере тренируются 48 детей. Треть из них изучают управление дуноходом оставшихся детей изучают основы астрономии: узнают о звёздах, планетах и небольшим роботом для исследования поверхности Луны. Половина галактиках. Остальные дети занимаются моделированием космических кораблей. Луна единственное небесное тело, на котором побывали люди: в 1969-1972 гг. там высадились 12 астронавтов программы «Аполлон». Луноходы СССР («Луноход-1» и «Луноход-2») прошли по Луне в общей сложности 48 км. Задание: Сколько детей занимаются моделированием космических кораблей? Отбросьте единицы измерения информации и найдите значение следующего выражения: число из ответа + 122+57 В этом кабинете найдете следующее задание.
- Домашнее задание к уроку Повторить п.9.1-9.5,, а) -84+(-23) 6) - 61 +34 в) -15 -27 г ) 0,38-(-0,41) д)-4,75 +(-2,83) e) 6,5 – 8,23 ж)-3 4/7-(-2 2/7) 3)9/(11)+(-5/11) и) -1- 3/7 к) 5 3/5+(-2 3/10) л)5/12+(-3/8) м)(-4 9/14)+(-34/21) 2. Выполните умножение: а) -8 ⋅ 12; в) 0,8 ⋅ (-2,6); 6) -14 ⋅ (-0,11); г). 3. Выполните деление: а) 63 : (-21); в) -0,325 : 1,3; 6) -24: (-6); г).
- Какие свойства металлов лежат в основе образных лите ратурных выражений: «серебряный иней», «золотая за- ря», «свинцовые тучи»?
- Какие физические свойства вольфрама лежат в основе его применения в лампах накаливания?
- Фотоэффект, т. е. свойство металлов испускать электроны под действием лучей света, характерен для щелочных металлов, например для цезия. Почему? Где это свойство находит применение?
- К правлению Ивана III относятся такие события, как ...
- Современником Вильгельма І Завоевателя был древнерусский князь ...
- 5. Подпиши под фотографиями названия достопримечательностей России, которые входят во Всемирное природное наследие.
- 4. Выбери из Приложения и наклей фотографии достопримечательностей России, включённых во Всемирное наследие.
- В подавлении тверского восстания 1327 г. вместе с монголо-татарами участвовал московский князь ...
- Я работал сегодня с трудом.
- Героем рязанского народного сказания ХІІІ в. является легендарный богатырь...
- Литературное произведение ХІ в., написанное митрополитом Иларионом и прославляющее христианство, называется
- Какие физические свойства металлов используют в технике?
- Назовите самый легкоплавкий металл.
- Литературный памятник ХІІ века, написанный князем Владимиром Мономахом, называется ...
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. вычти 5 Составьте алгоритм, содержащий не более 5 команд, по которому Вычислитель из числа 8 получит число 36. В ответе запишите только номера команд в соответствующей алгоритму последовательности.
- Соседка по даче сегодня нездорова.
- Выдающимся русским историком конца XIX - начала ХХ вв., уделявшим значительное внимание социально- экономическим вопросам, являлся ...
- Одним из основных положений исторической науки, требующим при рассмотрении исторических процессов учитывать интересы определенных общественных групп, является принцип ...
- ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 14 Название работы: Распознавание пластмасс и волокон Цели работы 1. Изучить свойства пластмасс и волокон. 2. Зная свойства, провести распознавание пластмасс и волокон. Реактивы: Наборы пластмасс и волокон, ацетон, концентрированные серная кислота и азотная кислота. Оборудование: Штатив с пробирками, ложечка для сжигания вещества, сухое горючее, спички, асбестовая сетка. Ход работы: Примечание: при проведении работы пользуйтесь приложением 2 (таблицей 1, 2) Опыт 1. Распознавание пластмасс. Используя таблицу, повторите свойства полиэтилена и полистирола. Запишите уравнения реакций получения этих полимеров. Распознайте эти пластмассы. Распознавание пластмасс следует начать с внешнего осмотра, а затем перейти к исследованию их отношения к нагреванию и горению. Потом испытывают действие на них растворителей. Укажите характерные признаки полиэтилена и полистирола. Опыт 2. Распознавание волокон. Используя таблицу, повторите свойства волокон. Вам даны хлопок, вискоза и шерсть. Распознайте эти волокна. Распознавание волокон начинают с их сжигания. При этом прослеживают, с какой скоростью происходит горение, исследуют запах продуктов горения. Затем проверяют действие на волокна кислот и растворителей. Укажите характерные признаки хлопка, вискозы и шерсти. По ходу работы заполните таблицу и сделайте выводы. Контрольные вопросы. 1. Дайте классификацию волокон. 2. Дайте классификацию пластмасс. 3. Чем искусственные волокна отличаются от синтетических? 4. Чем пахнут при поджигании хлопчатобумажные нити? 5. Дать определение макромолекулы, элементарного звена и степени полимеризации. Как влияет величина молекулярной массы на свойства высокомолекулярных соединений?- 6. Чем реакции поликонденсации отличаются от реакций полимеризации?. e
- Возникновение в России такого исторического источника, как периодическая печать, относится к _______ веку.
- Написать про то, какой менеджмент используется в нашей стране.
- Здесь кроссворд
- ВСЕМИРНОЕ НАСЛЕДИЕ 1. Заполни схему. Всемирное наследие 2. Вставь пропущенное. В эмблеме Всемирного наследия круг символизи- рует , квадрат 3. На каких материках (или рядом) находятся ука- занные объекты Всемирного наследия? Запиши номе- ра материков согласно обозначениям на карте. 1 2 4 3 Большой Барьерный риф Водопад Виктория Национальный парк «Игуасу» Парки Канадских Скалистых гор 5 Абу-Симбел Погост Кижи
- Найдите эти города на карте в атласе по истории России для 7 класса. Используя дополнительные источники знания, в том числе Интернет, ясните, какие из этих городов являются сегодня промышленными цен-
- 8. Составьте рассказ о себе, заполнив пропуски. My name is.... I am years old. I was born on the... of ... in.... we have people in our family. I live with My mother's name is ... he is years old. He is a My father's name is .she is... years old. She is a I have a (younger / elder sister / brother). He / she is a We live in a.... there are rooms in our flat / house. We have all modern conveniences: I like reading. I like to read I like to listen to modern music. My favourite singer is
- 7. Употребите нужное возвратное местоимение. (myself, itself, herself, yourself, themselves, ourselves, yourselves). Переведите предложения. 1. They want to do it .... 2. She washed 3. Will you answer the letter ... ? 4. I looked at ... in the mirror. 5. We shall tell her 6. They have done the task 7. She does not like to speak about 8. The story... is very good, but not the translation. 9. Children, do it ....
- Что делает Хромка, когда рассказчик плывёт на лодке? 1) занимается чем-нибудь в заводи 2) прячется в кустах 3) ждёт в охотничьем шалаше 4) летает кругами 5) плывёт следом Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Мы взяли её под защиту. Несчастье с маленьким утёнком. Дом человека стал домом для Хромки. Единственное спасение – в человеке. Хромку все обижают.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Жизнь Пришвина органично связана с любовью к путешествиям, из которых он привозил путевой дневник и отснятые фотоплёнки. Б. «Хромка» — история про пойманную рассказчиком дикую уточку, которая привязалась к человеку, стала домашней и ручной. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Лабораторная работа №13 Тема: Получение этилена и изучение его свойств Цель: Получить этилен в лабораторных условиях. Провести опыты, подтверждающие химические свойства этилена. Написать уравнения выполненных реакций. Реактивы: Этиловый спирт (90%), конц. серная и соляная кислота, раствор перманганата калия. Оборудование: Пробирки, штатив, пробка с газоотводной трубкой, горелка, сухое горючее, спички, держатель. Ход работы: Примечание: Оба опыта нужно проводить друг за другом быстро, не прекращая нагревания. Опыт 1. Получение этилена. В одну пробирку налейте 2-3мл этилового спирта и осторожно добавьте 6-9мл конц. серной кислоты. Затем всыпьте немного предварительно прокаленного песка, чтобы избежать толчков жидкости при кипении. Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой, закрепить в держателе и осторожно нагрейте, пропуская образовавшийся газ во вторую пробирку с разбавленным раствором перманганата калия, подкисленного серной кислотой. Какой газ выделяется при нагревании смеси этилового спирта с серной кислотой? Как изменяется цвет раствора перманганата калия? Напишите уравнение реакции получения этилена путем дегидратации этилового спирта. Опыт 2. Свойства этилена. В третью пробирку налейте 2мл конц. соляной кислоты, пропустите в пробирку газ, не опуская конец газоотводной трубки в саму кислоту. Что вы наблюдаете? Какой газ образуется? Подожгите выделяющийся газ. Каков цвет пламени? По ходу работы заполните таблицу и сделайте выводы. Контрольные вопросы Осуществите превращения (составьте уравнения согласно схеме). Подпишите названия веществ. Формулы веществ в уравнениях представить в молекулярном и структурном виде. C2H6 → C2H4 → C2H5OH → C2H4
- Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. 1)Земля – третья планета Солнечной системы, это единственная пока известная нам планета, на которой есть жизнь. (2)Она совершает полный оборот вокруг Солнца, как известно, за 365 дней; два раза в году, 21 марта и 23 сентября. Солнце восходит точно на востоке и заходит точно на западе, а день равен ночи. (3)21 марта называют днём весеннего равноденствия: это начало астрономической весны, а 23 сентября – день осеннего равноденствия: это начало астрономической осени. (4) А когда же начинаются астрономические зима и лето? (5)Астрономическая зима начинается 22 декабря – самый короткий день зимнего солнцестояния, а астрономическое лето начинается 22 июня – самый длинный день летнего солнцестояния; В эти дни Солнце появляется летом на северо-востоке, а зимой на юго-востоке, заходит летом на северо-западе, а зимой – на юго-западе. 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера этих ответов. 1) есть жизнь (предложение 1) 2) Солнце восходит (и) заходит (предложение 2) 3) 23 сентября – (это) начало (предложение 3) 4) начинаются (предложение 4) 5) начинается день (предложение 5) 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложное с придаточным определительным. 2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью. 3) Первая часть сложного предложения 3 – односоставное неопределённо-личное предложение. 4) Предложение 4 вопросительное. 5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами с обобщающим словом. 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. А) Обращение отделяется запятой. Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. В) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая.
- 7 В каком отрывке содержится сравнение? 1) Стояла осень. Если бы можно было собрать всё- золото и медь, то они составили бы ничтожную часть того осеннего наряда, что лежал на горах. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» 2) И видит Никита, что это маленький воробушек прыгает по дороге. Нахохленный такой, прямо как шарик катится. Е.И. Чарушин «Воробей» 3) Упёрся Дятел крепким, жёстким своим хвостом в кору, размахнулся всем телом да как стукнет носом по суку только щепки полетели! В.В. Бианки «Хвосты» 4) А какие были воробьиные драки на базарах! Пух летал облаками. К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей» Ответ:
- 6 Рассмотри портреты писателей. К.Г. Паустовский Б.С. Житков Г.Я. Снегирёв Д.Н. Мамин- Сибиряк 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Константин Георгиевич Паустовский автор многих стихов о природе. 2) Борис Степанович Житков автор произведе ния «Серая Шейка». 3) Геннадий Яковлевич Снегирёв в рассказе «Корзина с еловыми шишками» воспевает вели чественную красоту и таинственность природы. 4) Все данные писатели обращались к теме при- роды в своих произведениях. Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений К.Г. Паустов- ского и Д.Н. Мамина-Сибиряка. Произведение К.Г. Паустовского — Произведение Д.Н. Мамина-Сибиряка -
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время резидения вели Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сум собрать Евпатий Коловрат? Ответ:
- ВПР. История, в класс. Образец Кол Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5. Столетняя война Перечень событий (процессов) В) монгольское нашествие на Русь в XIII в. В) образования товчударетия Рунь Г) борио Руси против монгоже владычестве в XIV И один из вельмож рязанских по имени Евпатий Кобыл в то время в Чернигове вместе с князем Ингварем Нигоровичем. И услка из Чернилия с менин пружиною, и мчался быстро. И приехал в землю Разанскую, и увидел в опустошенной грели реирани. церкви сожжены, люди убиты... Евпатий закричал в гораети луши своей и репор сераном. И собрал небольшую дружину тысячу семьей, которые Потом сохранени были вне города. И помчались вслед за нарем (прожилия смогли минать ств в Суздальской земле. И внезапно напали на отдыхали войски вражесков Определите, к какому из данных событий (процестав) отблуз данный отриене напишите букву, которой обозначено это событие (провые) Ответ:
- 1. Напряжение в сети 220 В. Найдите силу тока в спирали электроплитки, имеющей сопротивление 44 Ом. 2. При устройстве молниеотвода применен стальной провод с площадью поперечного сечения 35 мм и длиной 20 м. Найдите сопротивление этого провода. 3. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи (рис. 118). 4. Сварочный аппарат присоединяют в сеть медными проводами длиной 100 м и площадью поперечного сечения 50 мм. Определите напряжение на проводах, если сила тока в них 125 A. 5. Определите общее сопротивление цепи (рис. 119). 6. Определите силу тока в лампочке и ее сопротивление (рис. 120).
- 382.2x-12(3x + 2). 383.(5x+2)=(x-6). 384.(x-8)=(6x-4). 404): 395. x 10x = 0. 396. x²+ 6x = 0. 397.4x+20x = 0. 398.3x12x = 0. 2 399.2x+x= 0. 400. 4x2 - x = 0. 401.3x²-270. 402. 2x232= 0. 403. 4x² + 20x = 0. 404. 3x²-12x = 0. 432): 417.2x²+3x-2=0. 418.3x² + 8x - 3 = 0. 419.x²+2x + 8 = 0. 420.x² + 7x 10 = 0. 421.9x²-6x+ 1 = 0. 422. 4x² + 4x + 1 = 0. 423.x² + 7x+8=0. 424.x²-2x+ 15 = 0. 425.5x28x-4=0. 426.6x27x+1=0. 427.5x28x + 3 = 0. 428.7x²+ 9x + 2 = 0.
- 382.2x-12=(3x + 2). 383.(5x+2)=(x-6). 384.(x-8)=(6x-4). 404): 395. x 10x = 0. 396. x²+ 6x = 0. 397.4x+20x = 0. 398.3x12x = 0. 2 399.2x+x= 0. 400. 4x2 - x = 0. 401.3x²-270. 402. 2x232= 0. 403. 4x² + 20x = 0. 404. 3x²-12x = 0. 432): 417.2x²+3x-2=0. 418.3x² + 8x - 3 = 0. 419.x²+2x + 8 = 0. 420.x² + 7x 10 = 0. 421.9x²-6x+ 1 = 0. 422. 4x² + 4x + 1 = 0. 423.x² + 7x+8=0. 424.x²-2x+ 15 = 0. 425.5x28x-4=0. 426.6x27x+1=0. 427.5x28x + 3 = 0. 428.7x²+ 9x + 2 = 0.
- Познавательная функция исторического знания заключается в ...
- 6. Узнай страны – соседей России по краткому описанию. Запиши их названия. Это государство имеет с Россией самую протяжённую границу. Это самая северная страна, граничащая с Россией по суше. Эта страна имеет с Россией самую короткую границу – 19 км. В этой стране изобрели бумагу и придумали бумажные деньги. Природным достоянием этой страны является национальный парк «Беловежская пуща».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.