База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The main purpose of the Safety Tips app is to a prevent an earthquake like the one in 2011. b warn people who are visiting Japan about earthquakes. c warn Japanese people about earthquakes. d warn business people about earthquakes.
- According to the text, most people a don't value apps very highly. b don't know what the main benefits of apps are. cuse apps mainly for fun and social situations. d think apps are useless in dangerous situations.
- 027.24. Расстояние 210 км катер проходит по течению реки на 4 ч быстрее, чем против течения. Определите собственную скорость катера, если известно, что скорость течения реки равна 3 км/ч.
- 027.23. Моторная лодка прошла по течению реки расстояние 6 км, затем по озеру 10 км, затратив на весь путь 1 ч. С какой скоростью она шла по озеру, если скорость течения реки равна 3 км/ч?
- 027.22. Прогулочный теплоход отправился от пристани А к пристани В вниз по течению реки. После получасовой стоянки в В он отправился обратно и через 8 ч после отплытия из А вернулся к той же пристани. Какова собственная скорость теплохода, если расстояние между пристанями А и В равно 36 км, а скорость течения реки равна 2 км/ч?
- 027.21. Лодочник проплыл 3 км по течению реки и 3 км против течения за то же время, за которое плот мог бы проплыть 4 км по течению. Собственная скорость лодки равна 6 км/ч. Найдите скорость течения реки.
- 2. a m 2. 1 3 b 2 54 6 Рис. 4 Дано: 21 + 2 = 180°, 3 = 48°. Найти: 24, 25, 26.
- 1. a C 7/8 Дано: 21 + 2 = 88°, a || b. Найти: все углы, образовавшиеся, при пересечении прямых а ub и секущей с. 1 3 b 4/2 5/6 Рис. 3
- Выпишите словосочетания (прил. + сущ.) в родительном падеже. Выделите окончания имён прилагательных. 1. На башнях древнего Кремля всё ярче звёзды светят. 2. На солнечном берегу Чёрного моря раскинулся оздоровительный лагерь. 3. Природа сонно нежится в лучах весеннего солнышка. 4. Вокруг нового ученика собрались шумные дети. 5. У маленьких детей щёки раскраснелись от сильного мороза.
- \frac{x+1}{6} + \frac{20}{x-1} = 4
- 5 Тип 14 № 12336 і Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- 4 Тип 14 № 11097 i Прямые т и п параллельны. Найди- те 23, если 21 = 77°, z2 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- 4.210 Найдите значение выражения: a) ( + (-0,6)) + (-3 ); 1 3 4 (2.75+1)+(-2); 1 7 3 12 30 в) -4,1 + (-); 1 г) (-5,8+).
- 4.209 Выполните сложение: 7 7 a) 4 + (-4 ); 13 13 4 B) -1 + 3 ; 8 2 1 1 6) 2 + (-1 ); 4 6 5 3 г) -5 + 3 ; 8 4 2 3 д) -1 + ; 5 4 5 4 e) - + 5 ; 5 15 3 8 3 3) 3 + (-4 ). 11 22
- 4.208 Найдите сумму: 6 a) + (-): 7 1 2 б) + (-); 3 7 4 2 г) - + -; 7 3' 5 7 д) - + -; 12 9 8 7 e) + (-). 15 10
- 4.207 Выполните действия с помощью калькулятора: a) -5,4876 + (-21,5072); б) 14,2896 + (-8,546); в) -4,5678 + (-0,3498) + 9,71; г) -0,0079 + 0,00426 + (-0,00889).
- 4.206 Какое из чисел 6; 18,9; -18,9; -12,9; -0,9 является корнем уравнения -3 + x = -21,9?
- 4.205 Составьте выражение и вычислите его значение: б) к числу 5,3 прибавить а) к сумме чисел -7 и 23 прибавить число 10; сумму чисел -4,6 и 1,9; в) к сумме чисел -15 и -2,2 прибавить сумму чисел 7 и 3,8; г) к сумме чисел 14 и -9,4 прибавить сумму чисел -4,8 и -3.
- 4.204 Выполните сложение: a) -4,5 + 7,8; в) 1 + (-0,79); д) -4,1 + 0,1; ж) 1,4 + (-5,6); - 6) -7 + 12,2; г) 0,5 + (-4,2); e) -2,2 + 1,8; 3) 5,8 + (-6).
- 4.203 Подберите корень уравнения и выполните проверку: a) -3 + c = 13; B) 4 + q = -20; 6) z + (-4) = -22; г) р + (-24) = 4.
- 4.202 Найдите значение выражения: a) -48 + 40 + (-37); 6) 56 + (-39) + (-7); в) 26 + (-89) + 31; г) -29 + (-23) + 41 + 23.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Юля написала текст (в нём нет лишних пробелов): Вена, Тирана, Минск, Брюссель, Ватикан, Рейкьявик, Рим, Монте-Карло – столицы европейских государств. Ученица удалила из списка название одной европейской столицы. Заодно она удалила ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Запишите в ответе название столицы, которое было удалено Юлей. Важно: ответ необходимо записать заглавными буквами! Ответ:
- 12. Выпишите из текста наречия образа действия, подберите к ним синонимы:
- 11. Объясните, как вы понимаете выражение симфония леса:
- 10. Выпишите из текста примеры метафор:
- 9. Выпишите из текста слова, в которых происходит оглушение согласных, сделайте их фонетическую транскрипцию: Образец: Вырубка — [вырудка]
- 8. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 7. Составьте план текста:
- 6. Тип текста
- 5. Стиль текста
- 4. Основная мысль текста
- 3. Тема текста
- 2. Докажите, что это текст:
- 1. Озаглавьте текст.
- Psychic Animals Hours before the huge tsunami off the coas Sumatra reached land, some people noticed tha animals started acting strangely. For example, t elephants made lots of noise and decided to mu higher ground just before the waves hit. In the days t followed, wardens at Sri Lanka's Yala National Pa were very busy looking for their animals and we surprised to find nearly all of them alive. So, did animals know what was about to happen? If so, the this could mean that animals are capable of predict natural disasters. Many animals have much better hearing than huma beings. They can hear certain noises at gre distances. Others have sensitive feet, enabling them feel vibrations in the ground. Migrating birds can sers changes in atmospheric pressure when they Moreover, animals that live in groups sometimes ha special cries to warn the others when danger is near Although we don't know for sure, animals may kno more than we think. So if your pet starts act strangely, maybe you should take notice. They cou be trying to tell you something!
- Составь уравнение химической реакции, протекающей при взаимодействии водорода с кислородом. Вычисли, чему равна сумма коэффицициентов в уравнении реакции, и введи её в качестве ответа.
- 4. Решите уравнения: 1) a) 2x² = (2x-1)(x+1) б) (10x + 14)x - (5x - 1)(2x + 3) = 4 2) a) (3x - 5)(x + 2) = 3x² б) (6x + 2)x - (2x - 1)(3x + 2) = 3
- При прохождении электрического тока по проводнику, намотанному на железный сердечник, сердечник приобретает свойства магнита. На каком из рисунков правильно показано положение магнитной стрелки у полюса электромагнита?
- Пронумеруй ячейки. Впиши выражения / фразы (можно свои, можно предложенные в таблицах) в ячейки для игры. Нарисуй змей и лестницы:
- Вычислите массовую долю соли в полученном растворе
- Выберите признаки, характерные для романской архитектуры.
- Б) Свежие фрукты содержат 88% воды, а высушенные – 30%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 72 кг высушенных?
- 2. Решить задачи: А) Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 84 км/ч, а вторую — со скоростью 96 км/ч. Найти среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- 1. Решить систему уравнений { x + y = 7 x² + y² = 9 + 2xy
- 4 At the moment, the app a is available in a number of languages. b is available at airports and tourist information centres. c warns about earthquakes but not about tsunamis. d is in English, with Japanese phrases.
- 3 Jenny had problems a because no one told her what to do after an earthquake. b because she couldn't understand the advice on Japanese media. c because there was no information for tourists about what to do in an earthquake. d because her Japanese colleagues didn't know what to do.
- 2 The main purpose of the Safety Tips app is to a prevent an earthquake like the one in 2011. b warn people who are visiting Japan about earthquakes. c warn Japanese people about earthquakes. d warn business people about earthquakes.
- 1 According to the text, most people a don't value apps very highly. b don't know what the main benefits of apps are. cuse apps mainly for fun and social situations. d think apps are useless in dangerous situations.
- 22. Выполните морфологический разбор наречия: (Сражайся) смело
- 21. Закончите правило: На конце наречий после пишется мягкий знак. Искл.:
- 20. Объясните значение слова тщетно, подобрав к нему наречия - синонимы.
- 19. Составьте предложения с парами слов: навстречу - на встречу
- 18. Выпишите наречия из предложения: Дни ещё теплы и по-осеннему ласковы, но по ночам стоят холода и земля гулко звенит под ногами.
- 17. Замените каждый из фразеологизмов одним словом (наречием) А) во всё горло Г) спустя рукава Б) хоть пруд пруди Д) за тридевять земель
- 16. Найдите предложение с наречием, пишущимся слитно: А) Если в апреле земля перепреет, значит, (во) время май посеет. Б) Не разговаривай (во)время еды – наделаешь беды!
- 15. Найдите случай слитного написания: А) (в)крутую сваренные яйца Б) (в)крутую попал переделку
- 14. Найдите случаи использования дефиса: А) (по)больше Б) (по)царски В) (по)моему мнению
- 13. В какой цепочке слов пишется одна Н? А) нечаян...о, медлен...о, торжествен.... Б) безжалостн...о, сильн...о, трепетн...о.
- 12. Укажите наречия с буквой О на конце: А) направ...; запрост...; влев... Б) изжелт...; добел...; справ...
- 11. Установите соответствие слитного -раздельного написания НЕ с наречием 1) Яблоко от яблони (не) далеко падает. 2) (Не)мудрено взять, а мудрено дать. 3) (Не)правдой нажитое впрок не пойдет 4) (Не)в службу, а в дружбу А) Слитно Б) Раздельно
- 10. Определите разряд наречия в предложении: «Кот втихомолку слопал полсосиски, добравшись до миски» А) меры и степени Б) образа действия
- 9. Определите разряд наречий: тотчас, рано, накануне А) места Б) времени В) причины Г) цели
- 8. Найдите слово, называющее признак признака: А) гармонично вписалось Б) гармонично развитый
- 7. Укажите слово, называющее признак действия: А) ходьба вразвалку Б) ходить вразвалку
- 6. Определите, от какого прилагательного НЕ образуется наречие. А) плотный Б) щедрый В) крестьянский Г) медлительный
- 5. От какого слова образовано наречие пусто? А) пустота Б) пустой В) пустеет Г) пустошь
- 4. Степени сравнения наречий: выпишите наречие в сравнительной степени - Сегодня он выполнил контрольную работу лучше всех (
- 3. Укажите наречие: А) дрожь Б) помощь В) наотмашь Г) спрячь.
- 2. По значению наречия можно разделить на два разряда: (указать какие)
- 1. Подчеркните наречия как члены предложения: Хорошо пробежаться по морозцу в зимнее утро! Улицы, вчера еще унылые, сплошь покрыты белым снегом, и солнце переливается в нем слепящим блеском.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) гипотенуза АВ ==10; LA=30°: Найти: катет ВС
- Look at the picture. Correct the sentences. 1 Sam is watching TV. ► Sam isn't watching TV. He's listening to music. 2 Andy is typing a letter. 3 Matt is listening to the radio. 4 Clara is driving a car. 5 Sue is sending an email.
- 5 A: they walking? B:
- 3 A: B:
- 4 A: making coffee? B:
- Здесь кроссворд.
- 7. Is your pet big or little? 8. What do you teach your pet to do? 9. Your pet is clever, isn't he (she)? 10. What can your pet do? 11. What do you give your pet to eat and drink? 12. What does your pet like to eat and drink? 13. Do you take your pet for a walk? 14. Do you play with your pet? 15. Who looks after your pet? 10 Write the sentences which are true to the picture (see cise 5). 11 Learn to write these words.
- HNO3 H3PO4 H2S H2SO4 HNO2 *Перетащите элементы на пустые поля сверху азотистая кислота серная кислота сероводородная кислота азотная кислота фосфорная кислота сернистая кислота
- Составь уравнение химической реакции, протекающей при взаимодействии фосфора с натрием. Вычисли, чему равна сумма коэффициентов в уравнении реакции, и введи её в качестве ответа.
- Представьте в виде многочлена: a) (x + 5)(x - 3); б) (2c3d)(7c + d); в) (р + 4)(р² – 7p + 3). Разложите на множители: a) t(p+q) - 3(p + q); б) 5x Упростите выражение ab(a + b) - Докажите тождество b(b - 3) - 28 = Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Если длину увеличить на 6 дм, а ширину — на 2 дм, то площадь его увеличится на 48 дм². Найдите длину и ширину прямо- угольника.
- 14. Тип 10 № 341531 В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемь неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 13. Тип 10 № 325541 Стрелок 3 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что стрелок первые 2 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 12. Тип 10 № 353290 На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Андрей наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с повидлом.
- 11. Тип 10 № 448934 Бабушка покупает платки на базаре. На прилавке лежат 10 платков, из них 1 красный и остальные синие. Найдите вероятность того, что бабушка купит синий платок.
- 10. Тип 10 № 316380 Фирма «Вспышка» изготавливает фонарики. Вероятность того, что случайно выбранный фонарик из партии бракованный, равна 0,03. Какова вероятность того, что два случайно выбранных из одной партии фонарика окажутся небракованными?
- 9. Тип 10 № 133167 У бабушки 15 чашек: 6 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 8. Тип 10 № 341416 Стрелок три раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок первые два раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- Ширина прямоугольника вдвое меньше его длины. Если ширину увеличить на 3 см, а длину — на 2 см, то площадь его увеличится на 78 см². Найдите длину и ширину прямоугольника.
- Докажите тождество (х - 3)(x + 4) = x(x + 1) - 12.
- Упростите выражение (a² – b²)(2a + b) - ab(a + b).
- Разложите на множители: a) b(b + 1) - 3(b + 1); б) са - cb + 2a - 2b.
- Представьте в виде многочлена: a) (y - 4)(y + 5); б) (За + 2b)(5a – b); в) (x - 3)(x² + 2x – 6).
- ФИ Вариант 2 Тест по теме «География населения мира» 1. Укажите абсолютный ежегодный прирост населения Земли: 1) 20-30 млн. человек; 2) 50-70млн. человек; 3) 80-100млн. человек; 4) 120-130млн. человек. 2.Укажите в предложенном списке страны, численность населения которых превышает 100 млн. человек: 1) Китай; 2) Мексика; 3) Индия; 4) Бангладеш. 3. Укажите верные утверждения: 1) В восточном полушарии сосредоточено больше населения, чем в западном; 2) В северном полушарии население меньше, чем в южном, 3) Большинство жителей Земли расселено на высоте до 2000 м над Уровнем моря; 4) Средняя плотность населения на Земле около 20 человек на 1км². 4. В следующем списке стран Европы укажите пять стран с примерно одинаковой численностью населения: 1) Франция; 6) Дания; 2) Италия; 7) Бельгия; 3) Норвегия; 8) Чехия; 4) Венгрия; 9) Словакия; 5) Болгария; 10) Португалия; 5. Укажите верные утверждения: 1) Из всех государств мира (не считая карликовых) самую высокую плотность населения имеет Япония; 2) Около половины обитателей суши имеет плотность населения менее четверти территории суши; 3) Незаселенные людьми области занимают около четверти территории суши; 4) На земном шаре есть районы, где плотность населения превышает 1000 человек на 1 км². 2 6. Укажите, на каком из перечисленных материков 1/5 часть населения живет на высоте более 1000 м над уровнем моря: 1) Африка; 2) Северная Америка; 3) Австралия; 4) Евразия. 7. Укажите два самых распространенных я зыка из представленного списка: 1) немецкий; 2) английский; 3) хинди; 4) французский. 8. Укажите ошибки в перечне стран, в которых преобладают мужчины:
- 3. Прочитай письмо Джилл и скажи, какой подарок она хочет получить на Рождество.
- Изучи график и ответь на вопрос. На графике представлены результаты измерения длины пружины при различных значениях массы подвешенных к ней грузов. Какие из приведенных утверждений об этой пружине соответствуют действительности? Выбери все верные варианты ответа. Длина недеформированной пружины равна 10 см При массе груза, равной 500 г, удлинение пружины составляет 5 см Коэффициент жёсткости пружины примерно равен 30 Н/м Деформация пружины не изменялась Коэффициент жёсткости пружины примерно равен 100 Н/м
- Задание 4. Установите соответствие: 1) символ Австралии 2) животное, завезенное европейцами 3) коренные жители Австралии 4) столица государства 5) бессточное солёное озеро 6) наивысшая точка Ответ:
- Задание 3. Перед вами три климатические диаграммы. Какие климатические пояса Австралии они характеризуют?
- Задание 2. Большой Барьерный риф входит в состав природного наследия ЮНЕСКО. Как вы считаете, почему?
- Задание 1. Озеро Эйр-Норт остаток морского бассейна «мёртвое сердце» материка. Водой оно наполняется только во время дождей, которых не бывает многие годы. Озеро покрыто толстым слоем соли. Объясните почему?
- 7. Представьте, что вы участвуете в разработке целевой программы по привлечению активного населения сельской местности одной из областей (по выбору) Центральной России. На что, по-вашему, следует обратить внимание в первую очередь? Как вы станете использовать информацию о выбранной территории? Какие преимущества территории планируете реализовать для решения поставленной задачи? Какие проблемы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.