База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько прямых, перпендикулярных к прямой а, можно провести через точку N?
- Сколько прямых можно провести через точку N?
- 96. Переведите только глагол. (§§ 24-28, § 34) 1. он бегал каждое утро 2. он, бывало, бегал 3. он обычно бегает 4. он сейчас бегает 5. вчера в 5 часов он бегал 6. он будет бегать
- Государственный бюджет 1. Прочитай текст B учебнике на стр. 66-68 Проверь, как ты понял текст. Заполни пропу. ски B предложениях. Доходы это , которые по- ступают куда-либо, a это средства, которые тратятся на разные нуж ды. План доходов и расходов называется ОH может быть государствен- ным, семейным и личным. 2. Кто из взрослых, C которыми ты общаешь- ся, получает зарплату из бюджета? Запиши B тетрадь их профессии. 3. Узнай у взрослых И запиши, какие налоги платят члены твоей семьи. 4. Мама дала сыну деньги на корм для хо- мячка. Эти деньги являются доходом или рас- ходом? Для мамы: Для сына: Когда эти деньги станут для сына расходом?
- Найдите неизвестный компонент равенства -x = 1.
- 4. У 25 девятиклассников спросили, сколько в среднем часов в день они смотрят телевизор. Вот что получилось: ТВ в день (ч) Число школьник. 0 1 2 3 4 5 1 7 10 4 1 2 Определите размах, моду, среднее арифметическое выборки, постройте полигон частот.
- 25. В треугольнике АВС биссектриса ВЕ и медиана AD перпендикулярны и имеют одинаковую длину, равную 76. Найдите стороны треугольника АВС.
- 24. Основания ВС и AD трапеции ABCD разны соответственно 6 и 54, BD-18. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 23. Отрезки АВ и CD являются хордами окружности. Найдите длину хорды CD, если АВ-32, а расстояния от центра окружности до хорд АВ и CD равны соответственно 30 и 16.
- 22. Постройте график функции у-5. 5x+3 x²+3x значениях в прямая у-т не имеет с графиком общих точек.
- 21. Первая труба пропускает на 5 литров воды в минуту меньше, чем вто рая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 180 литров она заполняет на 3 минуты быстрее, чем первая труба?
- 20. Решите уравнение (х-1)(x²+12x+36)-8(x+6).
- 19. Какие из следующих утверждений неверны? 1) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм явля ется квадратом. 3) Угол, вписанный в окружность, равен половине соответствующего цен трального угла, опирающегося на ту же дугу. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см 1 см изображена фигура. Найдите се пло щадь. Ответ дайте в квадратных сантимет pax.
- 17. Один из углов прямоугольной трапеции ра вен 129". Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16. Трапеция ABCD с основаниями AD и ВС опи сана около окружности, АВ-11, BC-16, CD-13. Найдите AD.
- 15. Высота равностороннего треугольника равна 6√3. Найдите периметр этого треугольника.
- 14. У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 450 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 15 см?
- 13. Укажите решение неравенства -6x+7>4x-5: 1.2
- 12. Кинетическая энергия тела (в джоулях) вычисляется по формуле В-то, где масса тела (в килограммах), а его скорость (в метрах в секунду). Пользуясь этой формулой, найдите Е (в джоулях), если 1-4 м/си m-9 кг.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) B) 3) y-x³-3
- Выберите несколько вариантов ответов Никита отвечал на вопросы параграфа «Биосфера – сфера жизни». В учебнике он нашёл схему строения биосферы. Опираясь на представленные данные, помогите учащемуся определить границы биосферы, выбрав верные суждения.
- 11. Группа студентов из Ростова-на-Дону изучает экосистемы крупных рек. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить, чтобы исследовать экосистему дельты одной из крупнейших рек Сибири? 1) Усть-Ленский 2) Печоро-Илычский 3) Оренбургский 4) Окский
- 10. Студенты географического факультета, занимающиеся изучением вулканов, планируют полевую экспедицию. Какой из перечисленных заповедников им нужно для этого посетить? 1) Хакасский 2) «Остров Врангеля» 3) Зейский 4) Курильский
- 9. Группа студентов из Москвы исследует ненарушенные северо-таёжные ландшафты и прибрежные экосистемы одного из морей, омывающих территорию России. Какой из перечисленных заповедников им необходимо для этого посетить? 1) Магаданский 2) Тунгусский 3) «Остров Врангеля» 4) Кавказский
- 8. Группа школьников из Иркутска хочет своими глазами увидеть необычную для них природу тундры. Какой из перечисленных заповедников им нужно для этого посетить? 1) Кавказский 2) Кандалакшский 3) Уссурийский 4) Волжско-Камский
- 7. К традиционным занятиям каких из перечисленных народов России относятся оленеводство, охота и рыболовство? 1) балкарцы и калмыки 2) ненцы и селькупы 3) башкиры и татары 4) марийцы и чуваши
- 6. К традиционным занятиям народов какого из перечисленных регионов России относятся пастбищное овцеводство и коневодство? 1) Республика Карелия 2) Чукотский АО 3) Республика Калмыкия 4) Ненецкий АО
- 5. Группа студентов из Астрахани занимается изучением малонарушенных горных экосистем, а также редких видов фауны – амурского тигра и пятнистого оленя. Какой из перечисленных биосферных заповедников им необходимо посетить для исследовательской работы? 1) Сихотэ-Алинский 2) Лапландский 3) Окский 4) Оренбургский
- 4. Студенты естественно-географического факультета изучают уникальные экосистемы ненарушенной тайги. Какую из перечисленных особо охраняемых природных территорий им следует посетить? 1) Оренбургский заповедник 2) Воронежский заповедник 3) Национальный парк «Гыданский» 4) Верхне-Тазовский заповедник
- 3. Чум – конический шатёр, обтянутый покрывалами, сшитыми преимущественно из оленьих шкур. Чум приспособлен к суровому климату и кочевому образу жизни. У какого из перечисленных народов России чум служит традиционным жилищем? 1) Карачаевцы 2) Ненцы 3) Калмыки 4) Марийцы
- Задание 11. Прочитайте документы и устно ответьте на вопросы. 1. Всенародное известие Емельяна Пугачёва помещичьим крестьянам ...А как ныне имя наше властию всевышней десницы в России процветает, того ради повелеваем сим нашим именным указом: кои прежде были дворяне в своих поместьях и вотчинах, оных противников нашей власти и возмутителей империи и разорителей крестьян ловить, казнить и вешать и поступать равным образом так, как они, не имея в себе христианства, чи- нили с вами, крестьянами. По истреблении которых противников и злоде- ев-дворян, всякий может восчувствовать тишину и спокойную жизнь, коя до века продолжаться будет. 2. Историк о жестокости восставших Из находившихся в Нижегородской губернии 1425 дворян было повешено или убито 348 человек, то есть четвёртая часть. Особенно велики потери дворянского сословия в Алаторском уезде, где казнили 221 человека. 1) Как Пугачёв повелевает поступать с дворянами? 2) Чем он оправдывает жестокое отношение к дворянам? Подтвердите выдерж- ками из текста. 3) Как Пугачёв называл дворян?
- Задание №2. Мотоциклист за 2 часа проехал 60 км, а турист прошел 15 км за 3 часа. Во сколько раз мотоциклист двигался быстрее туриста?
- Задание №1. Автобус выехал из Санкт-Петербурга в Москву. Скорость его движения составила 70 км/ч. Через один час вслед за автобусом в том же направлении выехал автомобиль, скорость которого составила 85 км/ ч. Через какое время (в минутах) автомобиль догонит автобус?
- 4. Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. В таблице указано время восхода и захода солнца в Туле с 4 октября по 10 октября 2019 года. Дата 04.10.2019 05.10.2019 06.10.2019 07.10.2019 08.10.2019 09.10.2019 10.10.2019 Время восхода 06:37 06:38 06:40 06:42 06:44 06:46 06:48 Время захода 18:01 17:59 17:57 17:54 17:52 17:49 17:47 По данным таблицы определите долготу дня в Туле 5 октября 2019 года. Долгота дня (световой день) — время между восходом и заходом солнца.
- 2. Найдите значение выражения 8,4 1,5 + 5,7.
- 49 12 7 : 674 1. Найдите значение выражения
- СТРОЕНИЕ МХА Цель работы: изучить особенности внешнего строения мха. Материалы и оборудование: живые растения мха (сфагнум или кукушкин лён), ручная лупа, микроскоп, предметное и покровное стёкла. Ход работы 1. Рассмотрите растение мха. Определите особенности его внешнего строения, найдите стебель и листья.
- В сухих степях и полупустынях на поверхности почвы растут некоторые виды мхов. Когда и при каких условиях возможно их половое размножение?
- ВАРИАНТ 2 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утвер- ждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- Задача 2. Средняя Окружности касаются внутренним образом Расстояние между центрами окружностей, касающихся внутренним образом, равно 155 см. Найдите радиус большей окружности (в см), если радиус меньшей окружности равен 38 см.
- Найдите значение выражения: 1) 19 2) 4coscos 3)-4cos(-750) 4) 2tg(-300) 5) 24cos(-)sin(-) 6) sincos2+cossin
- 2. Який із населених пунктів, знаходиться найближче до гирла правої притоки річки Тихої? (мал 5)
- 1. Вкажіть одиниці вимірювання солоності води: А. градуси Б. проміле В. грами Г. відсотки.
- 6. Розгляньте, на картосхемі, розподіл солоності вод Світового океану. Поясніть. (мал 4)
- 5. Вкажіть гірську річку на малюнку (справа чи зліва). Чому ви зробили такий вибір? (мал 3)
- 4. Назвіть озера і моря, що знаходяться на території України. (Не менше чотирьох)
- 3. Якою буквою на карті позначена протока Дрейка? ( мал 2)
- 2. Одним із завдань вашого проєкту є дослідження річкової системи місцевої річки. Що утворює річкову систему? А. система річок однієї країни Б. річки двох суміжних басейнів В. сукупність річок Г. річка з усіма її притоками.
- 1. Вам необхідно спрогнозувати зміни хімічного складу води в морі, зображеного на малюнку. Яке море ви будете досліджувати? ( мал 1) А. Червоне Б. Балтійське В. Чорне Г. Середземне.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Грызла бесть»? 1) Нина заплакала, так как ей было жалко украденного завтрака. 2) Девочке стало стыдно перед малышом, поэто она не смогла взять связку своих книг. 3) Нина спрятала пакет с завтраком под деревом 4) Малыш испугался большой собаки и заблуди 5) Нина Карнаухова не приготовила урока по рии и поэтому решила не идти в школу. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа номера.
- Почему настроение у Нины испортилось и она нахалась? 1) Мальчик нарушил планы Нины. 2) Нина услышала рассказ малыша про собаку. 3) Девочка поняла свою ошибку и ей стало стыд 4) Нина испугалась наказания за прогул школы.
- На основе содержания текстов установи соответствие словом и его значением: к каждому элементу в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) смекнула Б) попал в окружение В) вышмыгнула Значения слов 1) положение, при котором находишься в кольце вражеских войск 2) быстро, бесшумно и незаметно выскочила 3) поняла, догадалась 4) неожиданно увидела Запиши в таблицу выбранные цифры под соответст-щими буквами.
- Выберите вариант, в котором верно указана особенность одного из названных штатов США:
- Какая из указанных характеристик относится к Северному промышленному поясу США?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб АВСD. Найдите его периметр.
- 9. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием BC и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответ- ственно.
- 8. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 8 с орехами и 3 без начинки. Петя наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 7. Найдите значение выражения \frac{x²y²+x²y³}{10(у -2x)} \cdot \frac{3(2x-y)}{x+y} при х = -\frac{1}{9} и у = -9.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 2√34.
- 4. In popular new TV shows
- 3. Million Pound Drop uses
- 2. Why is real time TV still popular?
- 1. Television is changing because
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Часть 1 1 Код 1) Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи. A. B. Б. Γ. 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- Кто входил в творческой объединение "Кукрыниксы"?
- Найдите значение — а, если а = −3.
- Три окружности и треугольник Окружности с центрами 01, 02, Оз и диаметрами 10 см, 16 см, 18 см попарно касаются друг друга. Найдите периметр треугольника 010203.
- Контрольная работа по биологии. 7 класс Вариант 1 Часть А. Выберите один правильный ответ. 1. Тело низших растений (водорослей) называется: а) корень б) слоевище (таллом) в) листостебельный побег г) мицелий 2. Какая группа растений первой вышла на сушу? а) водоросли б) папоротники в) мхи г) голосеменные 3. Для мхов характерно наличие: а) цветков и плодов б) корней в) ризоидов и листостебельных побегов г) семян 4. Папоротники, в отличие от мхов: а) имеют корни б) не имеют тканей в) размножаются семенами г) не имеют проводящей системы 5. Какое растение относится к голосеменным? а) папоротник орляк б) кукушкин лён в) сосна обыкновенная г) ромашка 6. У покрытосеменных растений семена развиваются: а) на чешуях шишек б) внутри плода в) на листьях г) в спорангиях Часть В. 1. Установите соответствие между отделом растений и его признаком. Отдел 1. Водоросли 2. Моховидные 3. Папоротниковидные 4. Голосеменные 5. Покрытосеменные Признак А. Имеют корни, стебли, листья, размножаются спорами Б. Тело представлено слоевищем, обитают в воде В. Имеют стебель и листья, но не имеют корней (ризоиды) Г. Имеют цветок и плод Д. Семена лежат открыто на чешуях шишек Запишите в ответе пары: 1-..., 2-... и т.д. 2. Выберите три верных утверждения из шести. Какие признаки характерны для покрытосеменных (цветковых) растений? 1. наличие цветка и плода 2. размножение спорами 3. двойное оплодотворение 4. семена лежат открыто на чешуях 5. наличие сосудов в древесине 6. опыление только ветром Ответ: Часть С. (запишите номера) 1. Объясните, почему покрытосеменные растения в настоящее время господствуют на Земле. Назовите не менее трёх преимуществ по сравнению с голосеменными.
- 25. Mt. Everest is the __________ mountain on Earth. (high)
- 24. Her hair is __________ than her mother's. (curly)
- 23. This is the __________ movie I have ever seen. (exciting)
- 22. Today I feel __________ than I felt yesterday. (happy)
- 21. The blue whale is __________ than the dinosaur. (big)
- 20. This chair is __________ than that one. (comfortable)
- 19. He is the __________ student in our school. (smart)
- 18. Your voice is __________ than a whisper. (loud)
- 17. This is the __________ story in the book. (sad)
- 16. Summer is __________ than autumn. (warm)
- 15. My backpack is __________ than yours. (heavy)
- 14. What is the __________ animal in the world? (fast)
- 13. This path is __________ than the main road. (long)
- 12. She is the __________ girl I know. (kind)
- 11. The weather today is __________ than it was yesterday. (good)
- 10. This is the __________ cake I have ever eaten. (delicious)
- 9. Your room is __________ than mine. (clean)
- 8. The elephant is the __________ land animal. (heavy)
- 7. This test is __________ than the last one. (difficult)
- 6. Who is the __________ person in your family? (funny)
- 5. This puzzle is __________ than the one we did yesterday. (easy)
- 4. He is the __________ boy in our class. (tall)
- 3. My cat is __________ than your dog. (small)
- 2. Winter is the __________ season of the year. (cold)
- 1. This book is __________ than that one. (interesting)
- Запишите число, противоположное числу 9.
- 424. На карте отрезок имеет длину 12,6 см. Какова длина этого отрезка на местности, если масштаб карты 1 : 150000?
- 423. Какой длины отрезком изображается на карте расстояние 6,5 км, если масштаб карты 1:25000?
- 22. Определите масштаб карты, если расстояние между двумя пунк- тами на местности 750 м, а на карте 25 мм.
- 421. В трёх классах 71 учащийся. В первом классе учащихся на 4 человека больше, чем во втором, и на 3 человека меньше, чем в третьем классе. Сколько учащихся в каждом классе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.