База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите значение выражения: a)-7-15; в) -16 + 20; 6) 23-40; г) -9 + 3. д) 2,4 (-0,8); 5 2 e) --(--); 7 3 *)(-:(-).
- 3. Найдите значение выражения: a) (5,41:1-27; 6) |-1|-1-21; B) 13,81-1-2-1.
- 2. Найдите значение выражения в - 47, если в = -50; 30; 87
- 1. Сравните числа: а) 3,6 и -3,7; 6) -8,3 и -8,03; в) B)-- 4 5 5 6
- Материальная точка движется прямоли- нейно по закону x(t) = \frac{1}{2}t^4 + 4t^3 - 3t - 21 (где x — расстояние от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения). Найдите ее скорость (в м/с) в мо- мент времени t = 1 с.
- 2. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке стационарных р
- 1. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке роликовых коньков в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике Р - цена товара; Q - количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях?
- Выберите и запишите в ответ наименьшее из чисел: 19,8 20,02 20,2 19,74
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 27,5 и 27,6.
- В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе? (найти целое по части)
- Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков? (найти часть от целого)
- Представьте в виде неправильной дроби число 3 2- 7
- Запишите 55 77 в виде несократимой дроби
- Представьте в виде смешанного числа выражение 44 28 9 9
- Представьте число 7 в виде дроби с числителем 63.
- Сократите дробь 12 33
- в) подвижность суставов 17. Какие положения тела включают в себя гимнастические комбинации упражнений на кольцах? а) висы, упоры, стойки на руках б) упоры, стойки на руках г) висы, стойки на руках 18. Какие движения составляют основу упражнений, выполняемых на гимнастическом коне? а) маховые движения б) соскоки в) прыжки 19. Какие фазы выделяют специалисты в технике опорных гимнастических прыжков через к а) разбег, толчок, наскок, первая фаза полета, опора о снаряд, вторая фаза полета, соскок (приземл б) разбег, наскок, толчок, первая фаза полета, опора о снаряд, вторая фаза полета, соскок (приземл в) разбег, наскок, опора о снаряд, толчок, первая фаза полета, вторая фаза полета, соскок (призем 20. Какое физическое качество является наиболее важным при выполнении упражнений н а) способности сохранять равновесие б) способность спортсмена удерживать массу своего тела руками в течение продолжи выносливость). ) ловкость, сила, гибкость
- Who is using the tools/equipment below? What are they using them for?
- ТО Б) х в три раза меньше, чем 2х+6 Г) 80% от х меньше, чем 120% от х, на 20 X Е) х+1 в три раза больше, чем –4 2
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в построении предложения(-ий). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) В Великом Устюге не только находится резиденция Деда Мороза, но и его почтовая служба. 2) В этот город стремятся попасть как дети, так и взрослые. 3) Побывавшие туристы в Великом Устюге называют этот город северным Суздалем из-за количества храмов. 4) Большинство имён устюжских первопроходцев известно школьникам.
- г) от места отталкивания и приземления 16. Что обозначает слово «гимнастика»? а) гибкость б) упражнять, тренировать
- 7. Choose the correct variant. 1. A: The weather's clearing/cleaning up, so we can finally go for a walk! B: That's great, let's take our dog with us. 2. A: It's frozing/freezing cold outside, make sure to wear a warm jacket. B: I know, I can't wait for spring to come. 3. A: Look at that stormy sky, I think we should stay inside/go for a walk. B: Good idea, let's make some hot chocolate. 4. A: Do you have an umbrella? It's boiling hot/drizzling outside. B: Yes, let's take it with us just in case. 5. A: I love the sound of the wind's scorching/blowing, it's so calming. B: Me too, it puts me right to sleep. 6. A: The sun is soaking/scorching today, make sure to wear sunscreen. B: I will, thanks for reminding me. 7. A: I heard it's going to be sleeting/hailing tomorrow. B: Oh no, I hope it's not too bad. I hate when rain and snow mix together. 8. A: Did you see that lightning/thunder? It was so bright! B: I know, it was really cool. I love watching storms.
- 6. Translate from Russian into English. 1. Зеленые пастбища 2. Застенчивый по природе 3. Палящее солнце - 4. Разрушенные мосты - 5. A bit nippy... 6. Over and over again. 7. Higher ground. 8. Early hours.
- 5. It's difficult for American drivers to use stto........ (drive) on the left side of the road in Britain.
- 10. В 1654 г: а) Закончилось правление Алексея Михайловича б) Состоялась Переяславская Рада в) заключен Зборовский мир между восставшим украинцами и поляками г) присоединена Левобережная Украина
- 9. Россия в XVII в. не смогла добиться выхода к незамерзающим морям, так как отсутствовало: 1) стрелецкое войско 2) огнестрельное оружие 3) военный флот 4) дворянское ополчение
- 8. Национально-освободительную борьбу на Украине возглавил: а) Василий Голицын б) Иван Выговский в) Богдан Хмельницкий г) Михаил Шеин
- 7.Столбовским миром завершилась война: 1) Ливонская 2) Русско-турецкая 1677-1681 гг 3) Русско-шведская 1590-1593 гг 4) Русско-шведская война 1609-1617 гг
- 6. Против Крымского ханства были предприняты походы в: а) 1632 г., 1644 г. б) 1687 г., 1689 г. в) 1653 г., 1655 г. г) 1676 г., 1681 г.
- 5. Причина поражения России в войнах XVII в.: 1) недостаточная подготовка полков «нового строя» 2) предательство А. Курбского и А. Адашева 3) отсутствие засечной линии на южных рубежах 4) непрофессионализм стрелецкого войска
- 4. В результате Смоленской войны: а) за Речью Посполитой закреплен Смоленск б) король Владислав выдвинул претензии на московский престол в) город Смоленск был отвоеван русскими войсками г) подтверждены границы между Россией и Польшей закрепленные по Деулинскому перемирию
- 3.Согласно Андрусовскому перемирию: 1) Смоленск отходил к Речи Посполитой 2) Швеция оставила за собой земли по Финскому заливу 3) королевич Владислав отказался от русского престола 4) недавние противники Россия и Польша, обещали помочь друг другу в борьбе против турок, крымских татар, а также Запорожье оставалось под властью обоих государств
- 2. Основной противник России после Смуты: а) Крымское ханство б) Турция в) Швеция г) Речь Посполитая
- 1. Внешнеполитическая задача, стоявшая перед Россией в середине XVII в.: 1) присоединение Закавказья 2) ликвидация Ливонского ордена и выход в Балтийское море 3) Возвращение земель утраченных по Столбовскому миру и Деулинскому перемирию 4) выход России к Черному морю
- 16. Что обозначает слово «гимнастика»? а) гибкость б) упражнять, тренировать
- 15. Термины прыжков и соскоков зависят: а) от структуры и особенности двигательных действий б) от положения тела в фазе полета в) от условий опоры, положения тела и взаимного расположения его звеньев г) от места отталкивания и приземления
- 14. Акробатические упражнения: а) упражнения в балансировании, бросковые упражнения, акробатические прыжки б) поточные и слитные комбинации движений танцевального характера в) лазанье, перелезания, переползания г) упражнения с предметами, на гимнастических снарядах под музыку
- Контрольная работа по теме: Западный макрорегион (Европейская часть) России. 1 вариант 1. Самую протяженную сухопутную границу Россия имеет с: а) Украиной б) Казахстаном в) Монголией г) Китаем. 2. Установите соответствие между народами и районами их компактного проживания. 1. карелы, ненцы 2. черкесы, кумыки 3. башкиры, удмурты а) Урал б) Европейский Север в) Северный Кавказ 3. Общероссийское значение имеют следующие центры курортного хозяйства Европейского Юга. а) Анапа б) Ростов-на-Дону в) Пятигорск г) Таганрог д) Сочи 4. В состав Севера-Запада входят а) Карелия б) Вологодская область в) Новгородская область г) Псковская область 5. Расположите города по мере улучшения благоприятности их природных условий для жизни населения: а) Краснодар б) Сыктывкар в) Ярославль г) Воркута 6. Назовите минеральные ресурсы, сосредоточенные в основном в европейской части России: а) нефть и газ; б) каменный уголь и золото; в) оловянные руды и калийные соли; г) железные руды и калийные соли. 7. Баскунчак - это а) город б) соленое озеро в) месторождение нефти 8. Какой порт Европейского Севера является главными северными «воротами» страны? а) Нарьян Мар б) Архангельск в) Мезень г) Онега д) Мурманск е) Кандалакша 9. Города-центры черной металлургии полного цикла: а) Магнитогорск, Липецк, Новокузнецк б) Череповец, Электросталь, Тула. 10. Тяжёлое машиностроение производит: а) телевизоры б) часы в) металлургическое оборудование г) локомотивы. 11. Города-центры тракторостроения России: а) Челябинск и Волгоград б) Владимир и Павлодар. 12. Основным звеном АПК является: а) растениеводство; б) животноводство; в) сельское хозяйство. 13. Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района: 1. Европейский Север 2. Европейский Северо-Запад 3. Центральная Россия 4. Европейский Юг 5. Поволжье 6. Урал Список утверждений: 1. В районе самый низкий уровень урбанизации в стране 2. В районе находятся 3 области, 2 края, 10 республик и 1 город федерального значения. 3. Главным фактором развития района является крупнейшая река европейской России 4. На территории района находится крупная база по ремонту и производству атомных подводных лодок 5. Главные отрасли специализации района являются черная и цветная металлургия 6. В районе находится крупнейший мегаполис страны 7. Самый маленький по площади экономический район 8. Самый густонаселённый экономический район России 9. В районе находится крайняя южная точка России В данном экономическом районе самая низкая плотность населения в европейской части В районе находится крайняя западная точка России Главным фактом развития района являются самые протяжённые горы в России 10. 11. 12. 13. «Автомобильный цех» России 14. Район расположен на водоразделе Волги и Оби 15. В данном экономическом районе находятся древние города Великий Новгород и Псков (15 баллов, 1 б. – за каждый правильный ответ)
- Тест по теме: «Подобие треугольников» (8 класс) 1 вариант 1. Укажите условия, при которых ДАВС И ДАВС, были бы подобны по третьему признаку. a) ∠A = ∠A₁; ∠B = ∠B₁; AB AC 6) ∠A = LA₁; = ; AB, AC ; B) AB = AC = BC AB, AC, B,C, r)∠C=∠C; AB = BC AB, BC, A
- 350. Замените глаголы в будущем времени (изъявительном наклонении) глаголами в условном наклонении. Когда вы произ-ведёте замену, у вас получится текст стихотворения К. Чуковского. Запишите это стихотворение, ставя недостающие знаки пре-пинания. Подчеркните главные члены предложения. Будут у ёлочк.. ножки, побежит она по дорожк.. за-пляшет она вместе с нами застучит она каблучками. За-кружатся на ёлочк.. игрушки разноцветн.. ф..нарики хл..пушки. Завертятся на ёлочк.. флаги из пунц..вой из серебряной бумаг.. Засмеются на ёлочк.. матрёшки и за-хлопают от радост.. в ладошки. У ворот постучался Новый год Новый, новый, молодой с золотою бородой.
- Собери верные выражения
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст вы- бранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, с какими героями литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, произошло что-то необычное, удивительное. Чья удивительная исто- рия произвела на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте раз- вёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Составьте и запишите два предложения со словами ветреный и ветряной.
- Какие гласные следует написать в суффиксах следующих прилагательных? Ветреная оспа, ветреная погода, ветреная электростанция, ветр..ная мельница, ветре.- ная ночь, ветреная энергия, ветреный юноша, ветреный день.
- 4 – синтаксический анализ предложения. Волки живут в лекате в жарных пустынях и в холодной тундраре
- 385. 10x² + 5x = 0. 386. 12x² + 3x = 0. 387. 25 - 100x² = 0. 388. 4 - 36x² = 0. 389. 2x² - 14 = 0. 390. 3x² - 6 = 0. 391. 2x² - 8 = 0. 392. 3x² - 75 = 0. 393. 4x² - 12 = 0. 394. 3x² - 15 = 0. 395. x² - 10x = 0. 396. x² + 6x = 0. 397. 4x² + 20x = 0. 398. 3x² - 12x = 0. 399. 2x² + x = 0. 400. 4x² - x = 0. 401. 3x² - 27 = 0. 402. 2x² - 32 = 0. 403. 4x² + 20x = 0. 404. 3x² - 12x = 0. 405. 2x² + 3x - 5 = 0. 406. 5x² - 7x + 2 = 0. 407. 3x² + 5x - 2 = 0. 408. 2x² - 7x + 3 = 0. 409. 3x² + 2x - 5 = 0. 410. 5x² - 3x + 2 = 0. 411. 6x² + x - 1 = 0. 412. 2x² - 5x + 3 = 0. 413. x² - 5x - 1 = 0. 414. x² + 3x + 1 = 0. 415. 3x² + 7x - 6 = 0. 416. 2x² - 9x + 4 = 0. 417. 2x² + 3x - 2 = 0. 418. 3x² + 8x - 3 = 0. 419. -x² + 2x + 8 = 0. 420. -x² + 7x - 10 = 0. 421. 9x² - 6x + 1 = 0. 422. 4x² + 4x + 1 = 0. 423. -x² + 7x + 8 = 0. 424. -x² - 2x + 15 = 0. 425. 5x² - 8x - 4 = 0. 426. 6x² - 7x + 1 = 0. 427. 5x² - 8x + 3 = 0. 428. 7x² + 9x + 2 = 0.
- г) упражняю 13. Выполнение спортсменом набора технических элементов различной сложност а) комбинация б) программа в) композиция г) выступление 14. Акробатические упражнения: а) упражнения в балансировании, бросковые упражнения, акробатические прыжк б) поточные и слитные комбинации движений танцевального характера в) лазанье, перелезания, переползания г) упражнения с предметами, на гимнастических снарядах под музыку 15. Термины прыжков и соскоков зависят: а) от структуры и особенности двигательных действий б) от положения тела в фазе полета в) от условий опоры, положения тела и взаимного расположения его звеньев г) от места отталкивания и приземления
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из стихотворения слово, которое обозначает «огромная скала, дерево т.п.»
- Как называется созвучие окончаний стихотворных строк?
- Как называется картина природы в художественном произведении?
- Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Персеполь.
- Перед Вами лента времени, каждое деление на которой составляет один век. С помощью вертикальных чёрточек отметьте на ней следующие даты: 463 г. до н.э., 295 г. до н.э., 410 г. н.э.
- 7. Можно ли утверждать, что любые два равнобедренных прямоуголь- ных треугольника подобны? Ответ обоснуйте.
- 6. Могут ли быть подобными два треугольника, один из которых равно- бедренный, а другой - тупоугольный? Ответ обоснуйте.
- 5. Подобны ли два прямоугольных треугольника, если один из них име- ет угол 25°, а другой - 65°? Ответ обоснуйте.
- 4. Могут ли быть подобными треугольник с углом 40° и треугольник с углом 140°? Ответ обоснуйте.
- 3. Могут ли быть подобными треугольник с углом 20° и треугольник с углом 110°? Ответ обоснуйте.
- 2. Даны треугольники АВС и DEF. Известно, что ∠A = ∠D, ∠B = ∠E, AB: DE = 3 : 2, АС = 18 см. Чему равна сторона DF?
- 1. Сформулируйте первый признак подобия треугольников.
- 8. Треугольник АВС подобен треугольнику А,В,С, стороны АВ и А,В, соответственные, АВ = 16 см, А,В₁ = 12 см. С каким коэффициентом подобия треугольник АВС подобен треугольнику А,В,С₁
- 7. Подобны ли два треугольника, если стороны одного равны 2 см, 3 см и 4 см, а другого 14 см, 21 см и 32 см? Ответ обоснуйте.
- 6. Могут ли быть подобными разносторонний и равнобедренный тре угольники? Ответ обоснуйте.
- 5. Могут ли быть подобными остроугольный и прямоугольный треуголь ники? Ответ обоснуйте.
- \frac{26^5}{13^4 \cdot 2^6}
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) «На черный отдаленный путь...» Б) «Ты под окном своей светлицы / Горюешь, будто на часах...»
- Выпишите из стихотворения слово, которое обозначает «парадная комната, часто в верхней части дома» -
- Как называется основная мысль художественного произведения?
- Как называется стихотворная, ритмически связанная форма организации речи. которая обладает поэтичностью?
- 10 Найдите и исправьте ошибку(-и) в построении предложения(ий). Запи шите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(ий). 1) Озеро Селигер не только называют европейским Байкалом, но и году бым ожерельем России. 2) Вытекающая из озера река Селижаровка - приток Волги. 3) На Селигере можно как порыбачить, а также заняться подводным пла ванием. 4) Побывав на Селигере, мечтаешь вновь вернуться туда. Ответ.
- Определите, чем процесс образования единого государства в России отличался от подобных процессов в странах Западной Европы.
- Как произошло присоединение к Москве Рязанского княжества? Почему это событие тесно связано с Крымским ханством?
- Исходя из географического положения Смоленска объясните, почему борьба за этот город имела особое значение для Литвы и России.
- Какой символический смысл заключался в том, что из Пскова, как ранее из Новго-рода, был вывезен вечевой колокол?
- Составьте хронологическую таблицу «Внешняя политика Василия III».
- В чём состояла суть теории «Москва — Третий Рим»? На основе каких исторических событий она была сформулирована?
- в) пластичный г) упражняю 13. Выполнение спортсменом набора технических элементов различной сложности в гимнастике называется: а) комбинация 6) программа в) композиция г) выступление 4. Акробатические упражнения: упражнения в балансировании, бросковые упражнения, акробатические прыжки поточные и слитные комбинации движений танцевального характера лазанье, перелезания, переползания упражнения с предметами, на гимнастических снарядах под музыку Термины прыжков и соскоков зависят: от структуры и особенности двигательных действий -т положения тела в фазе полета т условий опоры, положения тела и взаимного расположения его звеньев - места отталкивания и приземления
- АЛГ 7. Прямоугольная система координат. 1. Постройте координатные прямые х и у и отметьте точки А(2; 8), B(3; 4), C (-4; 5), D(-3; -7), E(0; 5), M(0; -4), K(6; 0), P(-7; 0). 2. Найдите координаты точек А, В, С и D (рис. 121). 3. У каких точек на координатной плоскости аб- сцисса равна нулю? У каких точек равна нулю ордината? Какая точка имеет координаты (0; 0)? Где расположены на координатной плоскости точки, абсцисса которых равна 4? А где располо- жены точки, ордината которых равна -1? 4. Изобразите на координатной плоскости точки A(-2; -2), B(-1; −1), C(0; 0), D(1; 1), E(2; 2). Проверьте с помощью линейки, лежат ли эти точки на одной прямой и лежит ли на этой пря- мой точка M(-5; 5). 5. Постройте на координатной плоскости четырёх- угольник АBCD, если А(−10; -2), B(-2; -2), C(-2; -6), D(−10; –6). Является ли он прямоугольником? квадратом? Найдите периметр и площадь этого четырёхугольника, если единичный отрезок равен 1 см. Проведите отрезки АС и BD и найдите координаты точки пересечения Е этих отрезков. 6. Постройте треугольник ОВС, где О(0; 0), В(4; 6), C(1; 5).
- 108 Можно ли использовать данные диаграммы 21 для того, чтобы оценить, примерно дней следующим летом в Москве атмосферное давление бу-ще 747 мм рт. ст.? Объясните свой ответ.
- 107 В гипермаркет привезли 200 коробок шоколадных батончиков, в точности таких, как мы обсуждали в п. 11. В каждой коробке 24 батончика. Пользуясь таблицей 32, оцените, сколько примерно в этих коробках батончиков массой от 49 до 51 г.
- 106 Пользуясь таблицей 47, найдите, сколько примерно времени на протяжении суток напряжение в сети: а) меньше, чем 230 В; б) отклоняется от 220 В не больше чем на 5 В. Считайте, что дневное время с 11:00 до 17:00, то есть 6 часов.
- 4 Для измерения роста мужчин взяли две выборки: одну — в Нидерландах, а другую — во Вьетнаме. Как вы думаете, можно ли считать, что эти выборки близки по своим свойствам? Почему?
- 3 Почему сделанные с помощью выборки оценки нельзя считать точными значениями?
- 2 Что значит оценить величину?
- 1 Что такое статистическая устойчивость?
- Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 141) и формулами, которые их задают
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно один раз.
- Решите уравнение 5x² = 45. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \(\frac{2^4\cdot(y^4)^7}{(x^2y)^{20}}\) при \(x = 2, y = \sqrt{2}\)
- Одно из чисел 17, 35 59. 77 отмечено на координатной прямой точкой 9999 (см. рис. 140). Какое это число?
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Коровицино, селе Липки, деревне Онучи и деревне Сойке. Ася с дедушкой хотят купить 2 пачки творога, 5 упаковок сахара и 3 десятка яиц. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответе запишите стоимость данного набора в этом магазине
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Онучи в село Липки Ася с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Сойке на тропинку, которая идёт мимо болота? Ответ:
- Найдите расстояние от деревни Онучи до села Липки по прямой. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- Сколько километров проедут Ася с дедушкой от деревни Онучи до села Липки, если они поедут по шоссе через деревню Коровицино? Ответ:
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность из трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Населённые пункты Онучи Сойка Липки Цифры
- a) (-m+n) 2) (-0,5 + D) 3 2) (5a+2b) 3 3) (ρ² -ακ)3 4) - (2c-ks)3 ○) (4x + 3y)²
- 1.10.17. Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = -1/5x-5 Б) у = -x² +7x-7 B)y = x/6
- Определи спряжение глаголов, запиши глаголы в указанной форме и выдели основы. жарить ( ) смотреть ( ) сеять ( ) клеить ( ) косить ( ) таять ( ) брить ( ) шептать ( ) сохнуть ( )
- Постройте треугольник ОВС, где О(0; 0), B(4; 6), C(1; 5).
- Постройте на координатной плоскости четырёх- угольник АBCD, если А(-10; -2), B(-2; -2), C(-2; -6), D(-10; -6). Является ли он прямоугольником? квадратом? Найдите периметр и площадь этого четырёхугольника, если единичный отрезок равен 1 см. Проведите отрезки АС и BD и найдите координаты точки пересечения Е этих отрезков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.