База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 9.2 № 654 i Семён приехал в Сыктывкар в поне- дельник и планирует пробыть там до суб- боты. Он хочет встретиться с другом, пойти в музей и посетить театр, причём каждому из этих дел он хочет посвятить отдельный день. Музей работает по вторникам и чет- вергам, спектакли в театре идут только по средам, а друг свободен в среду и четверг. Назовите место, куда пойдёт Семён за день до встречи с другом.
- Тип 9.1 № 56 i Семён приехал в Сыктывкар в поне- дельник и планирует пробыть там до суб- боты. Он хочет встретиться с другом, пойти в музей и посетить театр, причём каждому из этих дел он хочет посвятить отдельный день. Музей работает по вторникам и чет- вергам, спектакли в театре идут только по средам, а друг свободен в среду и четверг. Назовите день, когда Семён пойдёт в музей.
- 3. Как казаки решили проблему перегруза стругов?
- 2. Что случилось с грузом?
- 1. Сколько, согласно отрывку, пороха и пушек запросили дружинники Ермака?
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 4 рубля 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 25025 : 5 + 250 ⋅ 3.
- 21. Какое меню характерно для предприятий быстрого обслуживания? А) Меню с полным набором индивидуальных блюд В) Меню с ограниченным ассортиментом, комбо-наборами С) Дегустационное меню D) Только вегетарианское меню 22. Основное назначение меню как средства информации: А) Украшение зала В) Информирование гостя об ассортименте, ценах, способах приготовления С) Отчет для проверяющих органов D) Хранение рецептур 23. Что такое предварительная сервировка стола? А) Сервировка после ухода гостей В) Сервировка, включающая все приборы для ужина из 5 блюд С) Сервировка, проводимая до прихода гостей (тарелка, приборы, фужер) D) Сервировка для фуршета 24. Каковы правила работы с подносом? А) Поднос держат на вытянутой руке В) Поднос переносят на ладони левой руки, распределяя нагрузку, не допуская наклона С) Поднос ставят на голову D) Поднос перемещают только на колесиках 25. Как правильно убирать использованную посуду после приема пищи? А) Убирать всю посуду сразу, даже если гость не закончил В) Убирать посуду после каждого блюда, с разрешения гостя или когда гость закончил есть
- 13. Чем фарфоровая посуда отличается от фаянсовой? А) Большей пористостью и меньшей прочностью В) Легкостью, просвечиваемостью, высокой механической прочностью С) Запретом на использование в ресторанах D) Только формой 14. Какой прибор относится к индивидуальным? А) Щипцы для спаржи В) Лопатка для торта С) Закусочный нож и вилка D) Прибор для раскладки салата 15. Для подачи шампанского традиционно используют: А) Бокал «Хайбол» В) Бокал «Харикейн» С) Бокал «Флюте» D) Бокал «Снифтер» 16. Какое столовое белье используется для защиты поверхности стола под скатертью? А) Наперон В) Мольтон С) Салфетка D) Скатерть-юбка 17. Стеклянная посуда предназначена в основном для: А) Подачи первых блюд В) Подачи алкогольных и безалкогольных напитков С) Приготовления пищи D) Транспортировки продуктов 18. К видам столового белья относятся: А) Сковороды и кастрюли В) Скатерти, салфетки, ручники, напероны С) Разделочные доски D) Ножи и вилки 19. Что означает меню «а ля карт» (à la carte)? А) Меню с фиксированной стоимостью В) Меню, где каждое блюдо имеет индивидуальную цену и выбирается гостем С) Дегустационное меню D) Меню банкета 20. Что должно быть отражено в карте вин? А) Только название вина В) Наименование, производитель, год урожая, объем, цена, органолептические характеристики С) Только цена D) Дата розлива
- Тест: Организация обслуживания в индустрии питания 1. Какой нормативный документ устанавливает общие требования к услугам общественного питания в Российской Федерации? А) СанПиН 2.3.2.1324 В) ГОСТ 31984-2012 С) Федеральный закон № 2300-1 «О защите прав потребителей» D) TP TC 021/2011 2. Что входит в понятие «услуга общественного питания»? А) Только процесс приготовления пищи В) Деятельность по удовлетворению потребностей в питании и организации досуга С) Торговля продуктами в магазине кулинарии D) Доставка продуктов на дом 3. «Процесс обслуживания» в ресторане А) Прием и хранение продуктов это: В) Совокупность операций, выполняемых персоналом при непосредственном взаимодействии с потребителем С) Приготовление блюд на кухне D) Бухгалтерский учет материальных ценностей 4. Что относится к условиям обслуживания? А) Интерьер, мебель, освещение, микроклимат В) Только квалификация повара С) Наличие парковки D) Форма оплаты 5. Безопасность услуги общественного питания А) Наличие охраны на входе это: В) Отсутствие недопустимого риска, связанного с причинением вреда жизни и здоровью потребителей в процессе оказания услуги С) Сохранность личных вещей гостя D) Наличие страховки у предприятия 6. Каково основное назначение сервизной? А) Приготовление холодных закусок В) Хранение столовой посуды, приборов С) Мытье кухонной посуды D) Отдых персонала 7. Какое оснащение является обязательным для моечной столовой посуды? А) Пароконвектомат и миксер В) Посудомоечная машина, моечные ванны С) Кофемашина и льдогенератор D) Производственные столы и весы 8. Для чего предназначена раздаточная? А) Для хранения винной карты В) Для зоны ожидания гостей С) Для комплектации и отпуска готовой продукции официантам или гостям D) Для мытья посуды 9. Сервис-бар (буфет) в зале ресторана предназначен для: А) Приготовления горячих блюд В) Хранения грязной посуды С) Приготовления и отпуска напитков, а также хранения рабочего запаса посуды D) Разделки мяса и рыбы 10. Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к содержанию торговых помещений? А) Уборка проводится раз в неделю В) Использование ковровых покрытий С) Наличие вентиляции D) Поддержание чистоты, регулярная уборка, наличие моющих и дезинфицирующих средств, соблюдение графиков уборки 11. Требования к освещению торговых помещений включают: А) Только естественное освещение В) Наличие аварийного освещения и соответствие уровня освещенности нормативным требованиям С) Отсутствие светильников в обеденной зоне D) Использование только ламп накаливания 12. Интерьер организации питания должен: А) Соответствовать концепции предприятия, обеспечивать эстетическое восприятие и функциональность зон В) Соответствовать только вкусу владельца С) Быть выполнен исключительно в классическом стиле D) Не учитывать эргономику
- Два диаметра АС и BD одной окружности радиусом 11 пересекаются в точке О. Найдите периметр треугольника АОВ, если известно, что длина отрезка CD равна 6.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ:
- Кто из учеников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Задача 3 (атмосферное давление). Площадь поверхности учебника физики 0, 08 м². Атмосферное давление нормальное 100000 Па. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на обложку учебника. Почему учебник не сжимается этой силой?
- Задача 2 (сообщающиеся сосуды). В сообщающихся сосудах находятся вода и бензин. Высота столба воды равна 25 см. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность бензина 700 кг/м³. Определите высоту столба бензина.
- Задача 1 (давление в жидкости). Вычислите давление воды на дно аквариума, если высота воды в нем составляет 50 см. Плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения 9 = 10Н/кг.
- 6. Как располагается поверхность однородной жидкости в сообщающихся сосудах? А) На одном уровне (горизонтально) Б) В левом сосуде выше, чем в правом В) В правом сосуде выше, чем в левом Г) Зависит от формы сосуда
- 5. Как изменяется атмосферное давление с высотой? А) Увеличивается Б) Не изменяется В) Уменьшается Г) Сначала увеличивается, потом уменьшается
- 4. Почему барометр-анероид называют «безжидкостным»? А) Потому что он работает без использования ртути или другой жидкости Б) Потому что он работает только в жидкостях В) Потому что он измеряет давление только в газах Г) Потому что он сделан из пластика
- 3. Что измеряет барометр-анероид? А) Температуру воздуха Б) Атмосферное давление В) Скорость ветра Г) Глубину моря
- 2. Какое устройство лежит в основе работы гидравлического пресса? А) Рычаг Б) Барометр В) Сообщающиеся сосуды с поршнями Г) Манометр
- 1. Какая формула выражает закон Паскаля для сообщающихся сосудов с разными жидкостями? A) p=\frac{F}{S} Б) p=\frac{m}{V} В) \frac{F_1}{F_2}=\frac{S_1}{S_2} Г) p = \rho gh
- 2. Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. 1. My big sister left (leave) school in 2021. 2. Last Sunday I _______ (win) the race. 3. My cousin _______ (draw) a nice picture yesterday. 4. My mum only _______ (eat) a sandwich last night. 5. My grandma _______ (give) me a mobile phone as a birthday present last year.
- Условные обозначения Условные обозначения Масштаб 1:45 000 000 (в 1 см 450 км) 4500 450 900 1350 км 2 Условные обозначения Задания Масштаб 1:45.000.000 (в 1 см 450 км) 450 900 1350 км 450 0 Масштаб 1:45 000 000 (в 1 см 450 км) 450 900 1350 км 450 0
- В доме живут Гриша, Дима, Витя и Кирилл. Все они разно- го роста. Известно, что Гриша и Кирилл выше Вити, а Дима выше Вити и Кирилла. Кто ниже всех?
- Найдите среднее арифметическое чисел 83, 32, 44, 18 и 68.
- Найдите корень уравнения 5 (х – 6) = 2.
- № 17 Камыш...вые заросли; еж...вые рукавицы; кумач...вая скатерть; ключ...вая вода; пищ...вой блок; грош...вый труд; устойч...вая погода; придирч...вый командир; кварц...вый песок; перц...вый пластырь; вещ...вой рынок; неуживч...вый характер; доверч...ый человек; парч...вая скатерть.
- № 16 (Не) рушимая клятва; бормотал что-то (не) внятное; (не) длинный рассказ; (не) правильный вывод; (не) должен унывать; путь (не) близок, а далек; далеко (не) легкая задача; (не) доступная территория; (не) преложное правило; (не) вежливое обращение; (не) подкупная совесть; (не) объятные просторы; (не) угомонный характер; ветер (не) восточный; (не) знакомый человек.
- № 15 (Не) обыкновенный талант; (не) стерпимая боль; (не) значительная сумма денег; (не) разлучные друзья; почуять (не) доброе; (не) уклюжие выражения; (не) навистный человек; (не) сокрушимая сила; (не) доступные вершины; отнюдь (не) прочный материал; подарку (не) рад; (не) веселый, а грустный взгляд; (не) подкупная честность; (не) уклюжий щенок; (не) ряшливая каморка.
- № 14 Веселый попут...ик; молодой извоз...ик; аккуратный смаз...ик; подлый донос...ик; слесарь-инструменталь...ик; нерасторопный гардероб...ик; звонкий колоколь...ик; старый фонар...ик; жестокий захват...ик; искусный камен...ик; раскладной диван...ик; главный зачин...ик; лучший барабан...ик; старший груз...ик. Имя прилагательное.
- Где нужно отметить передачу заказа курьеру?
- Дозвониться покупателю и согласовать замены не удалось, ваши действия?
- 1. Дайте определение ключевым понятиям: продуценты, консументы, редуценты. Какую роль они играют? Приведите примеры. 2. Оцените роль бактерий и грибов в экосистеме. Приведите примеры, обсудите ответы в группах. 3. В чем проявляется опасность нарушения связей в экосистеме? Докажите на примере экосистемы вашей местности.
- Найдите значение выражения 11,3 - 1,9\cdot 3,1.
- Если АВ и АС - отрезки касательных к окружности, проведенные из одной точки А, то они
- Признак касательной: «Если прямая проходит через конец радиуса, лежащий на окружности, , то она является касательной».
- Среди следующих утверждений укажите истинное: 1. прямая а является секущей по отношению к окружности, если она имеет с окружностью общие точки; 2. прямая а является секущей по отношению к окружности, если она пересекает окружность в двух точках; 3. прямая а является секущей по отношению к окружности, если расстояние от центра окружности до данной прямой не больше радиуса.
- Вставьте пропущенные слова: «Окружность и прямая не имеют общих точек, если расстояние эт центра Depyuter Cher до прямой меньше pay on окружиласти
- ВОПРОС 7 ИЗ 10 В схеме превращений C6H6 X1→ X2 → [C6H5NH3]Cl веществами «Х1» и «Х2» соответственно являются: Выберите один ответ 4) C6H5NO2 и C6H5NH2 2) С6Н5ОН и С6Н5СІ 3) С6Н5ОН и C6H5NO2 1) C6H5NO2 и С6Н5СІ
- Какое значение имеют растения в природе?
- Чем различаются представители низших и высших растений?
- Что такое ткани и органы?
- Каковы характерные признаки, присущие растениям?
- 10. Рассмотрите изображение и выполните задание. В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Преобразования Петра І способствовали успешному развитию сельского хозяйства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена внутренних таможенных пошлин; 2) учреждение Вольного экономического общества; 3) издание указа, предписывавшего крестьянам применять вместо серпов косы. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 8. В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие В. В. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6. Чем снискала доверие великого князя автор отрывка, по её словам? Как, со слов автора отрывка, великий князь относился к народу?
- 5. Назовите автора воспоминаний. Каким событием закончилось правление великого князя,о котором идёт речь в отрывке?
- 4. Подпишите на карте территорию Крымского ханства и Астрахань.
- 3. Укажите название военного союза, в котором состояла Россия, когда она вступила в войну,приведшую к присоединению заштрихованных на карте территорий.
- 2. Назовите российского монарха, изображённого на картине во главе войска на коне.
- 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) отмена внутренних таможенных пошлин в России 2) Итальянский поход Наполеона Бонапарта 3) второй Азовский поход Рассмотрите изображение и выполните задания 2, 3.
- 7. Укажите все натуральные значения переменных ти п, при ко- торых степень одночлена (-2/7)^3 хту2п равна 5.
- Социальные привилегии при Екатерине II В чью пользу шло перераспределение ресурсов (собственность и власть) в российском обществе второй половины XVIII в.? Выберите один правильный ответ. купечество дворянство городские обыватели крестьянство
- Решите систему уравнений \begin{cases} 5x+4y-14=0, \\ x+2y-4=0. \end{cases}
- Решите уравнение 2+3x = -2x-13
- Решите уравнение 3(3-2x)+8+2x=5
- Найдите значение выражения (-х-5)(x-5)+x(x+10) при x=-\frac{13}{5}
- Найдите значение выражения – (у – 8)² + y² – 14y + 49 при у = 1 2
- Найдите значение выражения a²-2a+1+(1-a)(a+1) при a=3,5
- 3. Pacсмотри карту. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны. 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны (А): поле. Название природной зоны (Б
- 2) Сколько всего вёдер груш набрали ребята?
- Маша, Нина и Олег собирали груши. Маша набрала 16 вёдер груш, Олег набрал на 8 вёдер груш меньше, чем Маша и Нина вместе. Один из троих ребят набрал 6 вёдер груш. 1) Сколько вёдер груш набрала Нина?
- В конце августа родители купили Косте тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 10 рублей. Тетрадь в линейку стоит 9 рублей. За всю покупку заплатили 1400 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 95 тетрадей в клетку?
- 4 Look at Exercise 3. Write questions and short answers with should. 11/ this book Should I read this book? Yes, you should. 2 David / football 3 we / to bed 4 Penny / any cakes 51/ my brothers
- Заполни таблицу. Paca Европеоидная Монголоидная Негроидная
- Заполни пропуски в тексте, вставив подходящие слова из предложенного списка: природа, живые существа, большое. Биосфера это оболочка Земли, в которой существует В неё входят не только растения и животные, но и человек. Все тесно связаны друг с другом, а также с окружающей воздухом, водой, почвой. Биосфера охватывает верхние слои атмосферы, всю гидросферу и верхнюю часть земной коры. Человек активная часть биосферы. Он использует её ресурсы, изменяет среду обитания и оказывает на неё влияние. Чтобы сохранить биосферу, нужно бережно относиться к окружающему миру и уметь жить в гармонии с природой.
- Решите систему уравнений графическим способом: 11x+8y = 27, 5x-16y=-27.
- д/з 1. Радиус основания конуса 4 м, высота 3 м. Найти полную поверхность конуса. 2. Высота конуса 4√3 см. Угол между высотой и образующей 30°. Найти полную поверхность конуса.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Рустем написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Названия химических элементов: водород, бор, празеодим, аргон, кислород, фтор, фосфор». Затем он удалил из списка название одного химического элемента, а также лишние запятую и пробел два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 144 бита меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удалённое название химического элемента.
- 6) 10012-112-100-2- B) 112 102-11102- 6. Дополнительное задание. Решите уравнение: 2110 + 2x = 53x
- 15. Чем была вызвана инфляция (обесценивание денег) в России при Екатерине II?
- 14. Что вынудило Екатерину II прибегнуть к внешним займам?
- 13. Главные экспортные товары России
- 12. Крупнейшие торговые центры - города
- 11. Основные черты рыночных отношений во второй половине XVIII века?
- 10. Центр текстильной промышленности
- 9. Какие новые виды предприятий появились при Екатерине II?
- 8. Какая отрасль производства развивалась особенно быстро?
- 7. Чем было вызвано высокое развитие промышленного производства?
- 6. Что нового появляется в сельском хозяйстве?
- 5. Крепостных крестьян Екатерина II предлагала переселять в
- 4. С чем было связано успешное развитие сельского хозяйства?
- 3. Какие варианты решения крестьянского вопроса предлагались во второй половине XVIII века?
- 2. Вольное экономическое общество было учреждено в году (кем?) Его цель
- Ответы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Т В Б Б В Б Г Б Б Б
- 12. Кто поддержал Васёку, помог поверить в то, что он талантлив а) кузнец; б) мать; в) Вадим Захарыч; г) Стенька.
- 11. Вадим Захарыч это а) кузнец; б) учитель-пенсионер; в) тракторист; г) продавец.
- Какой согласно данному тексту монастырь заложил Ярослав? Как звали отца Ярослава, который просветил
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Заложил Ярослав город великий, у того же града Золотые ворота; заложил и церковь святой Софии, мит- рополию, и затем церковь на Золотых воротах — святой Богородицы Благовещения, затем монастырь святого Ге- оргия и святой Ирины. И стала при нём вера христиан- ская плодиться и расширяться, и черноризцы стали умножаться, и монастыри появляться. И любил Ярослав церковные уставы, попов любил немало, особенно же черноризцев, и книги любил, читая их часто и ночью и днём. И собрал писцов многих, и переводили они с гре- ческого на славянский язык. И написали они книг множе- ство, ими же поучаются верующие люди и наслаждаются учением божественным. Как если один землю вспашет, другой же засеет, а иные жнут и едят пищу неоскудеваю- щую, — так и этот. Отец ведь его Владимир землю вспа- хал и размягчил, то есть крещением просветил. Этот же засеял книжными словами сердца верующих людей, а мы пожинаем, учение принимая книжное». Ответ:
- Задача 3 (атмосферное давление). Площадь поверхности учебника физики 0, 08 м². Атмосферное давление нормальное 100000 Па. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на обложку учебника. Почему учебник не сжимается этой силой?
- Задача 2 (сообщающиеся сосуды). В сообщающихся сосудах находятся вода и бензин. Высота столба воды равна 25 см. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность бензина 700 кг/м³. Определите высоту столба бензина.
- Задача 1 (давление в жидкости). Вычислите давление воды на дно аквариума, если высота воды в нем составляет 50 см. Плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения 9 = 10Н/кг.
- 6. Как располагается поверхность однородной жидкости в сообщающихся сосудах? А) На одном уровне (горизонтально) Б) В левом сосуде выше, чем в правом В) В правом сосуде выше, чем в левом Г) Зависит от формы сосуда
- 5. Как изменяется атмосферное давление с высотой? А) Увеличивается Б) Не изменяется В) Уменьшается Г) Сначала увеличивается, потом уменьшается
- 4. Почему барометр-анероид называют «безжидкостным»? А) Потому что он работает без использования ртути или другой жидкости Б) Потому что он работает только в жидкостях В) Потому что он измеряет давление только в газах Г) Потому что он сделан из пластика
- 3. Что измеряет барометр-анероид? А) Температуру воздуха Б) Атмосферное давление В) Скорость ветра Г) Глубину моря
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.