База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Соотнеси логотип трека с его названием:
- 7. Определи к какой задаче наставника относится описание: Совместное планирование учебного года, своевременное информирование учителя об изменении твоих планов, обсуждение с учителем результатов твоей работы и твоего участия в жизнедеятельности коллектива класса это задача ... (выберите верный вариант ответа) ответственное выполнение поручений взаимодействие с учителем собственное развитие взаимодействие с коллективом класса
- 6. Соотнеси картинку и эмоцию: 1. 2. 3. 4. (выберите верный вариант ответа) 1 - печаль/грусть, 2 радость, 3 - гнев, 4 - страх 1- радость, 2 печаль/грусть, 3 гнев, 4 страх 1 - печаль/грусть, 2 радость, 3 страх, 4- гнев 1 - страх, 2- радость, 3- гнев, 4 печаль/грусть
- Укажите треугольники, которые равны по стороне и двум прилежащим углам.
- 3. В древних рукописных книгах первую букву главы красиво вырисовывали и украшали орнаментом, называлась она «буквица». Найди дополнительным источникам информации изображения буквиц из древних книг. Изобрази начальные буквы твоего имени и фамилии в буквиц.
- 2. Дополни предложения. «Повесть временных лет» была написана ______. Славянская азбука – глаголица – была создана ______.
- 1 It all happened in the evening. 2 There was an owl in the house. 3 The old lady offered the children some treats. 4 Mum believed the children's story.
- Составь синквейн по рассказу Горького «Старуха Изергиль»
- Выбери правильные варианты. Рассказ написан в 1894 году Рассказ состоит из двух частей Повествование ведётся только от лица Изергиль Данко вывел своё племя из болот Ларра - сын мужчины и орлицы Старуха рассказывает три истории
- Разгадай кроссворд. 1. Чтобы вывести людей из тёмного леса, он вырвал из груди своё горящее сердце. 2. Отец Ларры. 3. Место на берегу Чёрного моря, где сейчас живёт Изергиль. 4. Направление рассказа. 5. Его имя означает «отверженный».
- 1. 5a · 6ab³ 2 -0,4a²b · 10ab⁴ 3. (4xy²)³ 4. (-6a²b)² 5. (-0,3a⁵b³)² · 0,1a³b⁴
- For questions (1-20) choose the correct verb form for each gap. (0) - is done for you as an example. He Didn't Laugh Mark Twain, the famous American author, (0) was well known (to know) as a lectu literary clubs often (1) __________ (to invite) him to speak. Before one of his lectu member (2) __________ (to come) up to him and said, “Mr. Twain, people (3) __________ that you can tell very funny stories. I hope that during your lecture you (4) __________ my uncle (5) __________ (to laugh). He (6) __________ (not to laugh) for ten year my best”, Mark Twain said. At the beginning of his lecture, Mark Twain (7) __________ (to notice) the club memb (8) __________ (to sit) in front of him with an old sad man. Mark Twain (9) __________ (to begin) (to tell) jokes, one after another, long jokes jokes, new jokes and old jokes. Soon everybody (10) __________ (to cry) with lau
- Read the text below. There is one mistake in each line: it can be a wrong word or a missed word: on, Gagarin's, him, minutes, impossible, the, who, death, a, to. 1 At 12th April, 1961 Yuri Gagarin, a Russian Cosmonaut, 2 became first human to travel into space. Although his flight 3 lasted only 108 minute, its success made him 4 national hero. He also became the first person 5 ate and drank in zero gravity, and he was able 6 view the Earth in a way that no one had done before. 7 Unfortunately, a plane crash in March 1968 made Gagarins' 8 desire of revisiting space unpossible. 9 After his dead, his hometown and the Cosmonaut Training 10 Center at Star City, Russia, was named after he.
- В философии агностицизм понимается как ... познания
- 1) Запишите в виде неравенства утверждение: 1) 9 – положительное число; 2) -20 – отрицательное число; 3) -6 – неположительное число; 4) m – отрицательное число; 5) n - неотрицательное число; 6) с – положительное число. 2) Найдите все целые значения х, при которых верно неравенство: 1) -5,3 < x < 2,5; 3) -43 < x < -38; 2) -3,6 < x < 4,9; 4) -274,6 < x < -270,8. 3) Найдите наименьшее целое число, при котором верно неравенство: 1) -9 < x < 3; 2) x > -10; 3) x > -2,6. 4) Между какими соседними целыми числами расположено на координатной прямой число: 1) 5 9/17; 2) -8,4; 3) 0,45; 4) -0,177 Ответ запишите в виде двойного неравенства.
- Отметьте все обобщённо-личные предложения. ■ Без смелости не возьмёшь крепости. □ Память о прошлом необходима нынешнему поколению. □ Без прошлого нет будущего. • За край свой насмерть стой. ■ На Парад Победы все приходят почтить память павших.
- Составьте со словом СТУЧАТЬ два предложения: двусоставное и односоставное неопределённо-личное.
- Выполните полный синтаксический разбор предложения № 4. (4) Идём по ра_битой почти (не) проезжей колее.
- Петя скачал 16 одинаковых архивов, общий объём которых — 4 Гбайта. Сколько таких архивов поместится на диск объёмом 512 Мбайт?
- 7 Тип 9 і Решите уравнение 6х+2 = -1.
- 6 Тип 9 і Решите уравнение 11/x-9 = 11/9.
- 5 Тип 9 і Уравнение х² + px + q = 0 имеет корни -5; 7. Найдите q.
- 4 Тип 9 і Решите систему уравнений В ответ запишите х + у. { 3x+2y = 8, 4x - y = 7.
- Лабораторная работа № 4 Тема: Внешнее строение корневища, клубня и луковицы Цель: изучить строение подземных побегов. Оборудование и материалы 1. Лупа ручная, препаровальная игла. 2. Клубень картофеля, гербарий корневищного растения (пырей), луковица лука репчатого. Ход работы 1. Рассмотрите в гербарии пырей и его корневище. Найдите узлы, междоузлия, чешуевидные листья и придаточные корни. Сделайте вывод о значении корневища растения. 2. Рассмотрите клубень картофеля. Найдите его глазки. Опишите признаки, по которым вы их определили. 3. Рассмотрите глазки под лупой, найдите в них почки. 4. Разрежьте луковицу вдоль и рассмотрите её. Найдите у неё стебель и листья. Определите, чем отличается луковица от корневища и клубня. 5. Сделайте вывод.
- 1. Перечислите основные функции стебля растения. 2. Установите взаимосвязь внутреннего строения стебля и его основных функций. 3. Почему при прополке посевов вручную не следует выдергивать сорняки из почвы очень быстро? 4. Почему клубень относят к видоизменённым побегам, а не к видоизменённым корням? 5. Подготовьте сообщение о видоизменениях побегов у растений, растущих у вас дома.
- Решите систему графически: { |x| = 4, x - y = 2.
- 505. Составьте и запишите словосочетания. Укажите падеж имен тельных. Образец. Благодарить (за что?) за внимание, за подарок Уважать (кого?), уважение (к кому?); го?), презрение (к кому?); благодарный (кому? радость 2 (от чего?); гордиться (кем?)
- 3. В представленном фрагменте программы значения одновременно массива задаются с помош следующего оператора цикла: fori :=1 to 5 do begin a [2*i-1] :=1; a[2*i] :=i*1 end; Какие значения будут присвоены элементам массива?
- 2. Программа обрабатывает одномерный целочисленный массив Dat: Dat [K] 70 80 90 100 80 40 40 70 80 90 Заполните трассировочную таблицу и определите, какие числа будут выведены в результате выполнения следующего фрагмента программы. s:=0; m := 0; for k:=1 to 10 do ifdat [k] < 70then begin s:=s+ dat [k]; m:= m+1; end; writeln ('s=', s); writeln ('m=', m);
- 1. Дан одномерный массивашести элементов: 25 24 10 60 4 100 -11 1) Как объяснить этот массив в программе, записанной на зыке Паскаль? 2) Чему равно значение элемента массива с индексом 5? 3) Чему равно значение массива а[а[5]]?
- 11. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. 1) Катя изредк.. ходила в клуб потому что она не успевала вовремя выполнять домашнюю работу и снов.. получала плохие отметки. 2) Ира дочист.. вымыла тарелки и насух.. вытерла их чтобы подготовиться к приходу гостей. 3) Павел проснулся засветл.. не будучи в силах заснуть занов.. так как его мучила бессонница. 4) Задолг.. до нашего урока мы говорили о суффиксах наречий но теперь нам приходится начать сначал..
- №14. Вычисли: a)-4|+|1-5|; б)-1,8|:|\frac{3}{25}|; в) |-5,6|-|-1|; г) |2,25|-|-1\frac{3}{4}|; д) -24,5|+|0|; е) |-3\frac{8}{9}|\cdot|-0,54|; ж) |8,2|-|-0,32|; з) |-7,42|:|-\frac{1}{10}|; и)|-6|-|-4,2|:|0,7|; к)|-1\frac{1}{4}|\cdot|-0,1|+|-0,125|; л) |-8|:|-7|-|-3,5|-0,6; м)|-\frac{5}{18}|\cdot|-9|-0,25\cdot|0|.
- №13. Запиши без скобок: a) -(+9); б) -(-3); в) -(-\frac{5}{12}); г) -(+1,7); д) -(-(+1)); е) -(-(-2)); ж) -(-(-(+5))); з) -(-(-(-6))).
- №12. Запишите без скобок. a)-(+7); б) -(-5); в) -(-\frac{4}{11}); г) -(+8,2); д) +(+2); е) +(-1); ж) +(+\frac{8}{4}); з) +(-0,5); и) -(-6); к) -(+4); л) +(-\frac{2}{7}); м) +(+1,6); н) +(-(+3)); о) -(+(+5)); п) +(+(-(-7))); p) -(+(-(+9))).
- 11) (+32) + (-968), 12) -304 + 304. Вариант 2.1. 1) +471 - (+235); 2) (-108) - 892; 3)-164 - (+164); 4) (-59) - (-941); 5)-572 - 393; 6) 0- (+628); 7) (+285) - (-285); 8) (-484) - (-484); 9) 274-274; 10) -562-0; 11) +63 - (-937); 12) (+818) - (-37). 10) 903 12) Вариант 2.4. 1) +144 - (-144); 2) (+478) - 478; 3)-278 - (+278); 4) 959-41; 5) +325 - (-497); 6) (+779) - (-221); 7) 0 - (+102); 8) (-976) - 24; 9)-852-0; 10) (-368) - (-396); 11) -38 - (+405); 12) (-246) - (-246).
- Найдите значение выражения 6,4 − 4,8.
- 19. Если Вам внезапно пришло сообщение о крупном выигрыше в лотерею, то:
- 18. Что такое кибербуллинг?
- Расположите химические элементы в порядке увеличения их восстановительных свойств 1) германий 2) углерод 3) кремний Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке. Ответ: (укажите цифры в нужном порядке без пробелов и знаков препинания)
- Контрольная работа №5. 8 класс. Квадратные уравнения. 1 вариант. a)2x² + 7x-9 = 0; б)3x² = 18x 1. Решите уравнения: в)100х2 – 16 = 0 г)x² - 16x + 63 = 0 2. Периметр прямоугольника 20 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 24см². 2 3. В уравнении х x² + px -18 = 0 один из корней равен -9. Найдите другой корень и коэффициент р.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. около ПЯТИСОТ человек к ДВЕ ТЫСЯЧИ СЕМНАДЦАТОМУ году С ДВУХСТАМИ заказчиками ОБЕИМ ученицам В ПОЛУТОРАСТА метрах
- Be (0) careful about what you eat. (1) _______ products like fruit and products like fruit and vegetables. Eat (2) _______ vegetables as much as possible. Do not eat much (3) _______ food like sweets. You should be an (4) _______ child and do some sport every day. But don't forget to wear (5) _______ clothes when you do sport. These rules will be (6) _______ for children and adults.
- Установите правильную последовательность стадий принятия законопроекта:
- For questions (1-20) choose the correct verb form for each gap. (0) - is done for you as an example. Mark Twain, the famous American author, (0) was well known (to know) as a lecturer, and literary clubs often (1) ___________ (to invite) him to speak. Before one of his lectures a club member (2) ___________ (to come) up to him and said, "Mr. Twain, people (3) ___________ (to say) that you can tell very funny stories. I hope that during your lecture you (4) ___________ (to make) my uncle (5) ___________ (to laugh). He (6) ___________ (not to laugh) for ten years." "I'll do my best", Mark Twain said. At the beginning of his lecture, Mark Twain (7) ___________ (to notice) the club member who (8) ___________ (to sit) in front of him with an old sad man. Mark Twain (9) ___________ (to begin) (to tell) jokes, one after another, long jokes and short jokes, new jokes and old jokes. Soon everybody (10) ___________ (to cry) with laughter. Everybody - but not the old man. He (11) ___________ (to look) at Mark Twain with his cold blue eyes. Mark Twain (12) ___________ (to ashame). After the lecture, the club member (13) ___________ (to thank) Mark Twain because he (14) ___________ (never to hear) so many funny stories. "They (15) ___________ (not to be) funny enough for your uncle. He (16) ___________ (not even smile)!" Mark Twain (17) ___________ (to answer). "I'd like to thank you and say again my uncle (18) ___________ (not to laugh) for ten years. I want you to know he (19) ___________ (not to hear) anything for ten years. He (20) ___________(to be deaf)."
- Read the text below. There is one mistake in each line: it can be a wrong word or a missed word: on, Gagarin's, him, minutes, impossible, the, who, death, a, to. 1 At 12th April, 1961 Yuri Gagarin, a Russian Cosmonaut, 2 became first human to travel into space. Although his flight 3 lasted only 108 minute, its success made him 4 national hero. He also became the first person 5 ate and drank in zero gravity, and he was able 6 view the Earth in a way that no one had done before. 7 Unfortunately, a plane crash in March 1968 made Gagarins' 8 desire of revisiting space unpossible. 9 After his dead, his hometown and the Cosmonaut Training 10 Center at Star City, Russia, was named after he.
- 1. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах. 2. На рисунке изображён план местности (шаг сетки плана соответствует расстоянию 1 км на местности). Оцените, скольким квадратным километрам равна площадь озера Шушелово, изображённого на плане. Ответ округлите до целого числа. 3. Найдите площадь четырехугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 4. 17 м 2 м 4 м 15 м решуегэрф руга.рф От столба к дому натянут провод длиной 17 м, который закреплён на стене дома на высоте 4 м от земли (см. рис.). Найдите высоту столба, если расстояние от дома до столба равно 15 м. Ответ дайте в метрах. 5. Колесо имеет 9 спиц. Углы между любыми двумя соседними спицами равны. Найдите величину угла (в градусах), который образуют две соседние спицы. 6. Даны две кружки цилиндрической формы. Первая кружка в четыре раза ниже второй, а вторая в полтора раза шире первой. Во сколько раз объём первой кружки меньше объёма второй? 7. Даны две коробки, имеющие форму правильной четырёхугольной призмы, стоящей на основании. Первая коробка в четыре раза ниже второй, а вторая в полтора раза шире первой. Во сколько раз объём второй коробки больше объёма первой? 8. В бак, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы со стороной основания 40 см, налита жидкость. Чтобы измерить объём детали сложной формы, её полностью погружают в эту жидкость. Найдите объём детали, если после её погружения уровень жидкости в баке поднялся на 15 см. Ответ дайте в кубических сантиметрах. 9. Аквариум имеет форму куба со стороной 40 см. Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- Осенний лес Со(?)нце св..тило (не) ярко но тепло и ласково. Вчера ещ.. весело щ..бетали птицы а с..годня в л..су (не) обычайно тихо. Лист(?)я окраше(н/нные в б..гряные и з..лотые тона тихо шуршали под н..гами. Поз(?)ние гр..бы скромно прятались под опавшими лист(?)ями, и найти их было совсем непросто. Далеко, у ручья, кто (то) (не) громко стучал а затем наступила полная тишина. Лес словно замер в ожидании х..лодов и только ветер задумчиво переб..рал тонкие веточ(?)ки. П..года изменилась (не) ожида(н/нн)о, а ведь совсем недавно было так т..пло. Осень (не) умолимо вступает в свои права неся с собой печаль и умиротв..рение. В л..су становилось всё прохладнее, и дышалось здесь как (то) особе(н/нн)о ле(г/х)ко. (96 слов) Грамматические задания: 1. Выпишите наречия. Выпишите из диктанта все наречия образа действия. 2. Морфологический разбор. Произведите морфологический разбор наречий: Ο Ο Вариант 1 – неярко Вариант 2 – далеко 3. Сделай морфемный и словообразовательный разбор слов: сегодня, здесь. 4. Выпишите из текста 4 наречия, образованные суффиксальным способом.
- Посмотрите на фотографии. Правильно ли организовано рабочее место ребят? Почему? Выберете верные утверждения.
- 4) Между какими соседними целыми числами расположено на коорди натной прямой число: 9 1) 5 17; 2)-8,4; 3) 0,45; 4)-0,17?
- 3) Найдите наименьшее целое число, при котором верно неравенство: 1)-9 < x < 3; 2) x >-10; 3) x > -2,6.
- 2) Найдите все целые значениях, при которых верно неравенство: 1) -5,3 < x < 2,5; 3)-43 <x<-38; 2)-3,6 < x < 4,9; 4)-274,6 <x<-270,8.
- 1) Запишите в виде неравенства утверждение: 1) 9 - положительное число; 2) -20 - отрицательное число; 3) -6 - неположительное число; 4) т - отрицательное число; 5) п - неотрицательное число; 6) с - положительное число.
- Аб. Постройте график линейного уравнения 3х+6y=15.
- А5. На рисунке изображен график линейного уравнения x+2y=4. Назовите его решения, отмеченные точками А, В, С.
- А4. Выразите у через х из уравнения 3x+2y = 16. Найдите у, если х = −4; 0; 2.
- АЗ. Выразите х через у из уравнения -6х + 3y = 42.
- А2. Составьте какое-нибудь линейное уравнение с двумя переменными, решением которого служит пара чисел (-3;2).
- А1. Подберите три пары чисел, которые являются решениями уравнения 5x-3y = -7.
- Отметьте все обобщённо-личные предложения. Без смелости не возьмёшь крепости. - Память о прошлом необходима ны- нешнему поколению. Без прошлого нет будущего. ■ За край свой насмерть стой. ■ На Парад Победы все приходят почтить память павших.
- Составьте со словом СТУЧАТЬ два предложения: двусоставное и односоставное неопределённо-личное.
- Выполните полный синтаксический разбор предложения № 4. (4) Идём по ра_битой почти (не) проезжей колее.
- - I usually get up early but this morning I got up at 9.30. - We did a lot of housework yesterday. - Caroline went to the cinema three times last week. - Mr Todd came into the room, took off his coat and sat down.
- begin → began fall → fell leave → left sell → sold break broke find found lose lost sit sat bring brought fly flew make made sleep slept build built forget forgot meet met speak spoke buy bought get got pay paid stand stood catch caught give gave put put take took come came go went read read (/red/) tell told do did have had ring rang think thought drink drank hear heard say said win won eat ate know knew see saw write wrote
- Some verbs are irregular (not regular). The past simple is not -ed. Here are some important irregular verbs (see also Appendix 1-2):
- Spelling Appendix 4 (4.2 and 4.4). study → studied marry → married stop → stopped plan → planned
- - I clean my teeth every morning. This morning I cleaned my teeth. - Terry worked in a bank from 1981 to 1986. - Yesterday it rained all morning. It stopped at lunchtime. - We enjoyed the party last night. We danced a lot and talked to a lot of people. - The party finished at midnight.
- The past simple is often -ed. For example: work worked clean cleaned start started stay → stayed live → lived dance danced These verbs are regular verbs.
- watched is the past simple: I/we/you/they watched he/she/it
- 1 watch television every evening. (present simple) I watched television yesterday evening. (past simple)
- UNIT 9 I watched/cleaned/went etc. (past
- Put the verbs into Present Perfect 1. Jack ........(never\be) abroad. 2. We ........(already\learn) a lot of English words. 3. They........(have) two lessons today. 4. Mary ........(not\read) this book yet. 5. ........you (find) my umbrella? 6. How long........you (know) each other? 7. The children.........(already decide) what to with the books. 8. I........(not\see) you for a long time. 9. ........you(ever\spend) your holidays in Crimea? 10. Matt ........(already\move) to a new flat.
- Решите систему уравнений {3x - y = -1, -x+2y = 7. В ответ запишите х + y.
- Найдите значение выражения 30а - 5(а +3)2 при a = √3.
- Известно, что число т отрицательное. На каком из рисунков точки с координатами 0, т, 2т, т² расположены на координатной прямой в правильном порядке?
- 6 In 1834 he ____________ into the House of Representatives.
- 5 He married Mary Todd much ____________
- 4 In fact, he was very poor when he was courting Mary Todd as a young man. He proposed after a year and ____________ family did not approve.
- 3 Lincoln ____________ rich.
- 2 As a child he had to help his father with the heavy daily tasks of a farmer but he always ____________ time to read. He was really a self- made man.
- 1 He proved that an ordinary man could become the president of the country. He ____________ "honest Abe".
- На какой координатной прямой отмечены точки: «минус три», «минус одна целая три четвёртых», «плюс два», «плюс три целых пять десятых»?
- Глубина кодирования равна 7. Какое количество цветов может быть использовано в палитре?
- Тест. 1.Укажите фразу, в которой отсутствует имя числительное: а) пять эполет; б) пятеро французов; в) медный пятак; г) пятый на батарее 2. Выберите правильный ответ: Имена числительные делятся на: а) косвенные и нарицательные: б) количественные и порядковые; в) качественные и относительные; г) количественные и повествовательные. 3. Укажите количественное числительное: а) на первом месте; б) на втором редуте; в) двухсотый юбилей; г) семь тысяч наград. 4. Укажите порядковое числительное: а) четырнадцатый; б) двенадцать; в) двести; г) тысяча восемьсот двенадцать 5. Укажите верное утверждение. а) Имя числительное это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и его порядок при счете. б) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. в) Имя числительное - это служебная часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. г) Имя числительное это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета.
- 1 It all happened in the evening. 2 There was an owl in the house. 3 The old lady offered the children some treats. 4 Mum believed the children's story.
- 4. На какое количество интервалов оптимальней всего сгруппировать данные?
- 3. Сколько кадетов попали в мишень наименьшее число раз?
- 2. Сколько кадетов попали в мишень наибольшее число раз?
- Кадеты сдавали экзамен по стрельбе. Каждый стрелял по мишени 14 раз. Результаты стрельбы, то есть число попаданий в мишень, представлены ниже: 8, 6, 8, 10, 3, 7, 12, 10, 7, 12. (Проанализируй данные и ответь на вопросы.) 1. Сколько кадетов было всего?
- Тест. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Вариант 1 Часть 1 1. Для существования электрического тока в проводнике необходимо наличие 1. свободных частиц 2. свободных заряженных частиц 3. электрического поля 4. свободных заряженных частиц и электрического поля. 2. Источником электромагнитного поля служит 1. неподвижный заряд 2. движущийся заряд 3. ускоренно движущийся электрический заряд 4. постоянный магнит 3. Переменное электрическое поле является вихревым, так как силовые линии 1. у этого поля отсутствуют 2. начинаются на положительных зарядах 3. начинаются на отрицательных зарядах 4. замкнуты 4. Электромагнитное поле распространяется в пространстве в виде 1. продольной электромагнитной волны 2. поперечной электромагнитной волны 3. потока заряженных частиц 4. механических волн 5. В электромагнитной волне совершают колебания 1. частицы среды 2. вектор напряженности электрического тока 3. векторы напряженности и магнитной индукции 4. вектор магнитной индукции 6. Длина электромагнитной волны находится по формуле 1. λ = CT 2) λ = T T 3) λ = cv 4) λ = G 7. Какие из волн не являются электромагнитными? 1. радиоволны 2. звуковые волны 3. световые волны 4. рентгеновские лучи Часть 2 8. Установите соответствие между научным открытием или гипотезой и фамилией ученого. Научное открытие Фамилия ученого А) электромагнитное поле Б) электромагнитная волна 1) Попов 2) Фарадей 3) Герц 4) Максвелл Часть 3 9. На какой частоте работает радиостанция, передающая информацию на волне длиной 250 м? Скорость радиоволны 300 000 км/ с.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- Расставь недостающие знаки препинания. Найди предложение с одной запятой и объясни причину постановки в нём этого знака. Выбери верные варианты из списков. Если запятая не нужна, выбери *. 1) Иван и Гришка Выбери ответ прочитавшие почти половину школьной библиотеки Выбери ответ умели поддержать разговор на любую тему. 2) Княжна Выбери ответ взволнованная танцем с принцем Выбери ответ покраснела. 3) Очнувшись от пылких грёз Выбери ответ он с удивлением глядел на сад Выбери ответ прежде им не виденный. 4) Увидев Выбери ответ страдание на лице сестры Выбери ответ Мишка решил не рассказывать родителям о случившемся. В предложении № Выбери ответ нужно поставить одну запятую, так как обособляется Выбери ответ
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани. в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центрами каких производств они являлись? г) Покажите на центры железоделательного производства.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.