База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите номер позиции, в которой указано название этапа рефлексивного анализа урока, на котором максимально точно фиксируется ход урока с указанием времени, затраченного на каждый этап урока, деятельности учителя и обучающихся, а также факты отступления от требований нормативных правовых документов: 1) Фотография урока; 2) Реконструкция урока; 3) Перенормирование урока; 4) Критика урока.
- Выберите верное утверждение: 1) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится вместе со списком избирателей; 2) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования передается в региональное подразделение государственного архива Российской Федерации; 3) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится до объявления официальных итогов голосования, после чего уничтожается; 4) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования хранится отдельно в сейф-пакете вместе с неиспользованными избирательными бюллетенями.
- В вашем магазине большой остаток охлаждённого мяса цыплёнка, вы понимаете, что не успеете продать его по регулярной цене в остаточный срок годности. Ваши действия? Выберите все правильные варианты: 1) Продать сотрудникам по схеме «два по цене одного»; 2) Оформить претензию на качество; 3) Запросить снижение цены; 4) Согласовать перемещение в другой магазин.
- Проанализируйте таблицу «Химический состав грибов» и ответьте на вопрос. Каково процентное содержание углеводов в белом грибе? В ответе укажите число, округлённое до целых, без знаков препинания и иных символов.
- Функциональная задача данного этапа рефлексивного анализа урока состоит в создании условий для стимулирования педагога к профессиональному саморазвитию. От представителя администрации требуется проявить эмпатию к учителю, показать свои ожидания от будущей деятельности этого учителя, выразить уверенность в успешности данного учителя, выдерживать максимально доброжелательный тон. Укажите название описанного этапа: «Перенормирование урока», «Реконструкция урока», «Критика урока», «Воодушевление учителя».
- Избиратель может подать заявление о включении в список избирателей по месту нахождения: в ТИК и УИК; через МФЦ; через ЕПГУ; все ответы верны.
- 1. Представьте десятичные дроби в виде обыкновенных: а) 0,2; 0,4; 0,6; 0,8; 0,5; 0,25; 0,05; 0,75; б) 0,36; −0,425; 0,375; −0,048; 0,0032.
- Complete the text with the correct forms of the words in capitals: MONTH, LIVE, CONVENIENT, ONE, PASS, NOT/MANAGE, THEY, BE, BUILD.
- Товарооборот составил 21 000 000 рублей без НДС. Рассчитайте допустимую сумму совокупных потерь при нормативе 1,3%. Введите число, округлив до целого по правилам математики.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пункта А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Упражнение № 2. Спишите предложения, вставляя тире там, где это необходимо. Подчеркните грамматическую основу. Письменно объясните отсутствие тире в тех предложениях, где оно не ставится. 1) Знание это сила, которая приобретается упорством, трудом и каждодневной практикой. 2) Работа не волк. 3) Шум опадающей листвы будто мелодия, успокаивающая душу. 4) Любить чтение погружаться в другие миры и реальности, наслаждаясь каждой страницей. 5) Ширина озера тридцать одна тысяча квадратных метров. 6) Он раб своего желудка. 7) Вера способ гармоничного существования человека на земле. 8) Генерал, конечно, человек сдержанный и расчетливый, но не всегда.
- Участковой избирательной комиссии необходимо осуществлять прием заявлений о включении в список избирателей по месту нахождения в течение: не менее 4 часов в день; не менее 6 часов в день; не менее 8 часов в день; не менее 10 часов в день.
- В практической деятельности нередки ситуации, когда советы и рекомендации, которые хочет донести представитель администрации до педагога по результатам анализа урока, не понимаются учителем. Укажите номера позиций, в которых прописаны возможные причины описанной ситуации. Возможно несколько вариантов ответа. 1) Педагог в полной мере не понимает степени своей ответственности за качество урока. 2) Педагог имеет низкую мотивацию к саморазвитию. 3) Представитель администрации не в полной мере владеет методикой проведения анализа урока. 4) Педагог скептически относится к инновациям в образовании.
- Вычислите: \(\frac{21}{26}:\frac{14}{39}-2\).
- Вычислите: \(\frac{35}{39}\cdot\frac{13}{42}-\frac{1}{6}\).
- Вычислите: \(\frac{11}{8}-\frac{15}{16}:\frac{25}{28}\).
- На координатной прямой отмечены числа \(p\) и \(b\). Выберите неверное неравенство: 1) \(b-p<0\); 2) \(b+p>0\); 3) \(b^2p>0\); 4) \(\frac1p<\frac1b\).
- Найдите значение выражения \(\frac{9}{15}-\frac{1}{7}\). Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Надежда въехала в тоннель, длина которого равна 9,5 км. Известно, что она въехала в тоннель в 11:23:37, а выехала из него в 11:31:07. На сколько км/ч средняя скорость автомобиля Надежды во время проезда по тоннелю отличалась от разрешённой скорости, равной 50 км/ч?
- Полис на четвёртый год страхования стоил Надежде 10458 рублей. Сколько рублей должна будет заплатить Надежда за полис на шестой год страхования, если к этому моменту для неё изменятся значения только КБМ и КВС?
- Найдите значение КВС на начало шестого года страхования.
- Чему равен КБМ на начало шестого года страхования?
- Какой класс будет присвоен Надежде на начало шестого года страхования?
- Укажите действия, которые должна предпринять участковая избирательная комиссия, если после почтучного пересчета полученных от территориальной избирательной комиссии избирательных бюллетеней выяснится, что их количество превышает либо меньше количества избирательных бюллетеней, указанного в акте передачи.
- Участковая избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей на основании: 1) заявления избирателя о включении в список избирателей по месту временного пребывания; 2) заявления избирателя о включении его в список избирателей, об ошибке или неточности в сведениях о нём, внесённых в список избирателей; 3) сообщений избирателей об изменениях в сведениях об избирателях; 4) все ответы верны.
- 2. Вставь словосочетания жи, ши: Пры...на, вер...на, о...бка, ма...на, ...сть, пу...нка.
- Какие действия помогут вам минимизировать потери по вине персонала? Выберите все правильные варианты: 1) Исключить возможность персонала оставаться наедине с ТМЦ; 2) Исключить наличие свободного времени у линейного персонала; 3) Доверять сотрудникам, мотивируя их на лояльность к компании; 4) Обучить сотрудников.
- В основе критерия анализа урока лежит оценка оптимального соотношения активных видов деятельности всех участников образовательного процесса на уроке, оценка речевой активности обучающихся, определение потенциально эффективных методов и приёмов, которые могли быть использованы, но остались вне зоны внимания педагога. Укажите вариант, в котором прописано название данного критерия: «Целенаправленность урока»; «Содержательность урока»; «Активность обучающихся на протяжении урока»; «Результативность урока».
- Участковой избирательной комиссии необходимо получить из территориальной избирательной комиссии первый экземпляр списка избирателей в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования в соответствии с частью 2 статьи 82 Федерального закона № 20-ФЗ): 9 сентября 2026 года; 10 сентября 2026 года; 15 сентября 2026 года; 17 сентября 2026 года.
- Вы принимаете магазин. Как можно проверить, насколько качественно в этом магазине велась работа по сохранности ТМЦ? Выберите все правильные варианты: 1) проанализировать показатели, связанные с потерями; 2) провести провокацию сотрудникам; 3) проверить наличие графика подснятий.
- Определи границы предложений. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Озаглавь текст.
- Восстановить текст рукописного задания на изображении.
- В основе критерия анализа урока лежит оценка использования учителем вербальных и невербальных стимулов по отношению к обучающимся, целесообразность их использования. Укажите вариант, в котором прописано название данного критерия: 1) Результативность урока; 2) Стимулирование и поощрение обучающихся на уроке; 3) Мотивационная обеспеченность урока; 4) Содержательность урока.
- Участковой избирательной комиссии необходимо получить из территориальной избирательной комиссии первый экземпляр списка избирателей в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования в соответствии с частью 2 статьи 82 Федерального закона № 20-ФЗ): 9 сентября 2026 года; 10 сентября 2026 года; 15 сентября 2026 года; 17 сентября 2026 года.
- Что необходимо сделать для быстрого и качественного просчета товара в полную инвентаризацию? Выберите все правильные варианты: 1) Минимизировать товарный запас магазина; 2) Вывести на просчет максимальное количество сотрудников; 3) Навести порядок в учетной системе; 4) Навести порядок в товарном запасе магазина.
- Установите соответствие между критериями анализа урока (1–4) и их содержанием (А–Г): 1) Целенаправленность урока; 2) Содержательность урока; 3) Активность обучающихся на протяжении урока; 4) Мотивационная обеспеченность урока. А) оптимальное содержание учебного материала, соответствие учебного материала возрастным, личностным, интеллектуальным способностям и интересам обучающихся; Б) фиксация и оценка целесообразности использования педагогических инструментов для активизации учебной познавательной активности обучающихся, педагогические шаги по организации решения поисковой деятельности детей; В) методы и приёмы, используемые учителем для создания ситуации успеха для каждого обучающегося, организация контроля за результатами учебной деятельности; Г) обзор задач и упражнений, которые предлагались обучающимся, последовательность шагов по постановке задач урока.
- 23. Задумали число. Из 126 вычли удвоенное задуманное число и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 22. Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 21. Половина задуманного числа на 70 больше седьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 20. К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найдите задуманное число.
- 19. Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 18. Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 17. Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 16. За 2 часа автобус проезжает 110 километров. Автобус находился в пути \(\frac{23}{11}\) часа. Сколько километров он проехал, если его скорость не менялась? В ответе укажите только число.
- 15. За 1 час автобус проезжает 60 километров. Автобус находился в пути \(\frac{8}{3}\) часа. Сколько километров он проехал?
- 14. Мальчик за 7 минут прочитал \(\frac{1}{27}\) книги. За сколько минут он прочитает её полностью, если будет читать с той же скоростью?
- 13. Сыну 10 лет. Его возраст составляет треть возраста отца. Сколько лет отцу?
- 12. Когда прочитали 75 страниц, то осталось прочитать \(\frac{3}{8}\) книги. Сколько страниц в книге?
- 11. Число увеличили на 77, и оно составило \(\frac{10}{3}\) от исходного числа. Найдите исходное число.
- 10. Число увеличили на 36, и оно составило \(\frac{4}{3}\) от исходного числа. Найдите исходное число.
- Выберите несколько верных утверждений: 1) членам участковой избирательной комиссии необходимо разместить при входе, а также внутри помещений, где применяются средства видеонаблюдения, на видном месте одну либо несколько табличек формата не менее А4 с надписью «В помещении ведется видеонаблюдение»; 2) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеофиксации), могут использоваться участковой избирательной комиссией.
- Вычислите: \(\frac{14}{25}:\frac{7}{45}-3\).
- Вычислите: \(\left(\frac{4}{5}-\frac{8}{15}\right)\cdot\frac{5}{12}\).
- Вычислите: \(\frac{3}{11}+\frac{15}{17}:\frac{11}{34}\).
- Задание 2. Прямая AB касается окружности с центром O в точке B, отрезок BC — хорда окружности, угол ABC = 61°. Найдите угол COB.
- 17. Между ульем и полем, с цветков которого пчёлы собирают нектар, 150 метров. Из улья вылетает на поле пчела со скоростью 2 м/с. Одновременно с поля в улей с добычей летит пчела со скоростью 1 м/с. Через сколько секунд они встретятся? 1) 50 с; 2) 30 с; 3) 10 с.
- 16. Отметьте слово, которое неправильно разобито на слоги: 1) от-хо-ди-ли; 2) со-бран-ный; 3) бе-лагая.
- 15. В каком ряду все глаголы относятся к первому спряжению? 1) создать, носить, увидеть, интересоваться; 2) сообщить, удалить, работать, спросить; 3) презираться, защищаться, собираться, заниматься.
- 14. Кто самый главный в пчелиной семье? 1) молодая пчела; 2) царица; 3) рабочая пчела.
- Вычислите \(\left(\frac{11}{20}+\frac{11}{12}\right):\frac{9}{4}\).
- Укажите основные принципы проведения провокаций: Стандартность; Коллегиальность; Документирование; Разнообразие методов; Регулярность.
- Укажите действия, которые должна предпринять участковая избирательная комиссия после поштучного пересчёта полученных от территориальной избирательной комиссии избирательных бюллетеней, если выяснится, что их количество превышает либо меньше количества избирательных бюллетеней, указанного в акте передачи.
- Укажите номера позиций, в которых сформулированы задачи менеджмента образовательной организации, решаемые методом посещения и проведения анализа урока: 1) осуществление контроля за качеством образовательного процесса; 2) осуществление контроля за качеством знаний обучающихся; 3) получение оперативной информации за уровнем преподавательской деятельности; 4) выявление причин возникших проблемных ситуаций. Возможен выбор нескольких вариантов ответа.
- Трансляцию изображений из помещения участковой избирательной комиссии следует завершить: 1) до начала голосования; 2) после завершения голосования; 3) после ввода данных протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования в ГАС «Выборы».
- 1. Прочитай текст. Озаглавь его. Текст: «Вышла баба на поле жать пшеницу и спрятала за кусты кувшин с молоком. Подобралась к кувшину лиса, всунула в него голову, молоко вылакала. Пора бы и домой, да вот беда — головы из кувшина вытащить не может. Ходит лиса, головой мотает. Не отстаёт кувшин. Рассердилась лиса. Побежала лиса к реке и давай кувшин топить. Кувшин-то утонул, да и лису за собой потянул». 2. Это сказка народная. Чем она отличается от авторской? 3. Подчеркни синим карандашом место в тексте, в котором говорится о том, каким образом лиса решила избавиться от кувшина. 4. Какими качествами характера обладала лиса? Напиши. 5. Добавь второстепенные члены, чтобы предложения стали распространёнными. Запиши их. Озаглавь получившийся текст: 1) Папа принёс. 2) Щенок был похож. 3) Дети назвали. 4) Он был. 5) Малыш пропал. 6) Ребята искали. 7) Пошёл дождь. 8) Мама решила поискать. 9) Пёсик спит. 10) Вот озорник!
- 17. Тимур 16 № 13376. Помидоры, двухкомпонентной категории, расфасованы в ящики по 48 кг. М. Суммарная площадь помещений обеих компаний составляет 180 м². Площадь одной из компаний равна 19 м². Найдите площадь второй компании.
- 16. Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 15. В магазине продаётся мёд разного вида в различных банках и по различной цене. Нужно купить 3 кг мёда. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 14. Найдите значение выражения \((3102-2348):20+9-206:18\). Запишите решение и ответ.
- 13. Света затрудняет движение из дома и пошла в школу со скоростью 40 м/минуту. Через 3 минуты вслед за ней вышел Витя со скоростью 60 метров в минуту. Через несколько минут Витя догнал Свету?
- Между какими числами заключено число \(6\sqrt7\)? Варианты: 1) 13; 2) 14; 3) 15; 4) 16. В ответе запишите номер выбранного числа.
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{11}{20}+\frac{11}{12}\right)\cdot\frac{9}{4}\).
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. По данным таблицы определите, за сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа компенсирует разницу в стоимости установки электрического оборудования.
- Выберите зоны потерь в магазине: Торговый зал; Приемка товара; Главная касса; Учетная система; Столовая; Заказ товара.
- Read the text “The Owl” and decide whether the following statements are True, False or Not Stated: 1) Joan collected small statues of birds. 2) Joan had a well-paid job. 3) The wooden owl improved Joan’s mood. 4) Joan joined the pottery class because of her friends’ advice. 5) Joan successfully participated in art exhibitions. 6) There was an image of the owl on Joan’s every work. 7) After Joan’s death the wooden owl disappeared from her house.
- Сопоставьте правила постановки тире между подлежащим и сказуемым в одном столбике с предложениями в другом. Знаки тире в предложениях не расставлены. 1) Тире ставится, если подлежащее и сказуемое выражены глаголами в начальной форме. 2) Тире ставится, если подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже. 3) Тире ставится, если подлежащее и сказуемое выражены числительными. 4) Тире ставится, если один из главных членов предложения выражен существительным в форме именительного падежа, а другой — неопределённой формой глагола. 5) Тире ставится, если один из главных членов выражен существительным, а другой числительным или словосочетанием с числительным. 6) Тире не ставится, если подлежащее выражено личным местоимением, а сказуемое — существительным. 7) Тире не ставится, если перед сказуемым, выраженным существительным, стоит частица «не». 8) Тире не ставится, если подлежащее выражено существительным, а сказуемое — прилагательным. 9) Тире не ставится, если сказуемое присоединяется сравнительными союзами как, будто, словно, точно. 10) Тире не ставится, если между подлежащим и сказуемым есть вводное слово, союз, частица, наречие или несогласованный второстепенный член, который относится к сказуемому. Предложения: А) Площадь этой квартиры семьдесят два квадратных метра. Б) Бедность не порок. В) Любовь прекрасна и очаровательна. Г) Честно жить Родине служить. Д) Капли утренней росы словно звезды на небе. Е) Старание в учебе залог успеха в будущем. Ж) Важный дар человека прощать других. З) Книга, как известно, лучший подарок. И) Пятью пять двадцать пять. К) Она лучшая ученица в классе.
- На изображении самостоятельное задание не представлено: виден фрагмент информационной страницы с навигационными номерами 16–30 и заголовком о зарегистрированных кандидатах и политических партиях.
- Запиши, вставляя окончания имён прилагательных, и определи падеж всех имён существительных: Высок… столетн… сосны с красн… могуч… ст… стояли хмур… ратью. Они плотно сомкнулись зелён… вершинами. В сыр… уголках тянулись болота.
- Вычисли значение выражения: 127 · 212 : 4 · (1235 : 13 − 15).
- Под строительство дома выделен земельный участок. Длина участка равна 60 м, а ширина — на 150 дм меньше длины. Вычисли периметр и площадь участка.
- Цели проведения полной инвентаризации? Выберите все правильные варианты: 1) Обучение персонала; 2) Подведение финансовых результатов работы магазина; 3) Корректировка учетных остатков; 4) Корректировка доступных остатков.
- Кто в образовательной организации может посещать урок с целью проведения анализа? (возможен выбор нескольких вариантов ответа): директор; заместитель директора; законный представитель обучающегося; группа учителей.
- Вычислите значения выражений: 14:7; 25:5; 3·6; 8·7; 24:8; 3:3; 36:9; 5·5; 63:7; 8·8; 8·2; 9·5; 7:7; 6·6; 42:6; 2·2; 4·4; 18:6; 56:8; 90:9.
- Вычислите значения выражений: 63:9; 30:5; 12:2; 4·7; 72:8; 21:3; 8:4; 8:2; 18:9; 32:8; 40:5; 2·5; 12:3; 5·6; 7·8; 42:6; 2:1; 4·6; 20:4; 12:4.
- Вычислите значения выражений: 72:9; 56:8; 3·5; 2·8; 35:7; 16:4; 9·8; 30:6; 48:8; 4·8; 6·7; 36:4; 36:9; 2·9; 16:8; 3·4; 4·5; 14:2; 5·8; 10:5.
- Выберите несколько верных утверждений: а) членам участковой избирательной комиссии необходимо разместить при входе, а также внутри помещения, где применяется средство видеорегистрации, на одном либо нескольких табличках формата не менее А4 с надписью «В помещении ведётся видеонаблюдение»; б) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации, могут использоваться участковой избирательной комиссией при рассмотрении жалоб, поступивших в дни голосования; в) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации, не могут быть представлены по запросу суда, прокурора, следователя, иного должностного лица; г) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации, предоставляются по запросу суда, прокурора, следователя, иного должностного лица.
- С какого этапа бизнес-процессов магазина начинаются возможные потери? Варианты: «Прием товара», «Хранение товара», «Продажа товара», «Заказ товара», «Рассылки офиса».
- При подсчете голосов избирателей до начала работы со списком избирателей участковая избирательная комиссия: 1) погашает неиспользованные избирательные бюллетени; 2) работает с переносными ящиками для голосования; 3) работает со стационарными ящиками для голосования; 4) все ответы верны.
- Заполни пропуски глаголом have got / has got: 1) The child ........ a new beautiful toy. 2) They ...... eight beautiful flowers. 3) Ann ...... a nice black piano. 4) You ...... two beds in your room. 5) The woman ...... a very nice dress. 6) Tim ..... three bananas. 7) I ...... seven cousins. 8) Diana and George .... four children. 9) Jane ...... two uncles. 10) We ....... five English books.
- Вставь в предложения have got или has got: 1) She ... a dog. 2) I ... a computer. 3) He ... a scooter. 4) My sister ... a Barbie doll. 5) Her friend ... a funny kitten. 6) They ... a big toy car.
- Решите системы уравнений: 1) \(2y+x=-8\), \(5x-4y=16\); 2) \(4-x=y+15\), \(y-4x=14\); 3) \(3x+y=14\), \(5x=3y\).
- Способы, которыми избиратель может подать обращение в участковую избирательную комиссию о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования (на дому):
- Задание 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) с обеими подругами; 2) к две пятым прибавить четыре шестых; 3) в наиболее чистом водоёме; 4) австралийское кенгуру.
- Задание 4. Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «самая высокая часть чего-либо». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 3. Почему, по мнению автора текста, летягу называют «летучей белкой»? Запишите ответ.
- Задание 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
- Задание 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите варианты, в которых описаны аспекты ведения беседы по результатам анализа урока: 1) Задавая вопрос учителю, следует внимательно выслушать полный ответ; 2) Озвучивая позиции анализа урока, следует рассуждать, приводить разные точки зрения на обсуждаемую проблему; 3) Анализ должен содержать информацию, которая прямо касается посещенного урока; 4) Рекомендации по итогам анализа урока должны быть обоснованными.
- Что относится к известным потерям ТМЦ? Выберите один правильный вариант: списания товара; кража покупателем; недовоз товара от поставщика.
- Выберите несколько верных утверждений: членам участковой избирательной комиссии необходимо разместить при входе, а также внутри помещений, где применяются средства видеонаблюдения, на видном месте одну либо несколько табличек формата не менее А4 с надписью «В помещении ведется видеонаблюдение». Видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеотрансляции), могут использоваться ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.