База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКА КООРДИНАТА A 1) 1,5 B 2) 3,3 C 3) 1,3 4) 7,4 5) 4,6 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей коор- динаты. Ответ: A B C
- Мини-сочинение (5 предложений) Тема: «Как человек может сохранить природу» Напиши, почему важно заботиться о природе и что может сделать каждый человек.
- Соедини части понятий: 1. Биосфера → 2. Человек → 3. Загрязнение → 4. Природные ресурсы → а) Могут быть исчерпаемыми 6) Источник изменений в природе в) Среда жизни на планете г) Одна из экологических проблем
- Каковы условия хранения термолабильных лекарственных препаратов, содержащих НС и ПВ, в помещениях 3-ей категории?
- Important months. Will you match the names and the dates of the holidays? 1. Our Christmas holidays are in . March January 2. The Mother's Day is in ... . May 3. Our May Day holiday is in ... . April 4. Our New Year holiday is in... . January 5. The Victory Day holiday is in . May 6. Our Easter holidays are in...
- Match the beginning and the end of the holiday phrase. 1. decorate . costumes 2. celebrate . carols 3. hang . a Christmas tree 4. paint . crackers 5. send . Christmas 6. pull . stockings 7. sing . lamps 8. invite . friends 9. wear . parades 10. watch . Christmas cards 11. light . pictures
- Name all the words in the pictures, take only the first letter of each word.
- г) Дом быў падняты ўжо за трэці паверх, і было відаць, што будыніна расце вялізная, са смелым размахам, вартая сталіцы і часу.
- в) Сонца рабіла сваю справу, зямля падсыхала, але густыя заходнія вятры прыносілі спорныя дажджы, якія шчодра палівалі чарназём.
- 6) Балота жыло звычайным сваім клопатам, і ў клопаце гэтым мала хто разумеў, што з гэтага пачынаецца новае, не знанае яшчэ ў Куранях.
- а) Пачынае світаць, сіне-белы туман вісіць над кустамі, што растуць паблізу насыпу, над лугавінай і ўзлессем.
- 13. Адзначце сказ з бяззлучнікавай, злучальнай і падпарадкавальнай сувяззю:
- г) Васіль адарваў вочы, зірнуў на ўзлесак: конь мірна скуб траву, а Валодзька гаманіў пра нешта з Чарнушкавым Хведзькам.
- в) Не тое лепшае, што навейшае, а тое лепшае, што раднейшае.
- 6) Аселі шэрыя сумёты, ляціць апошні цёплы снег, а я ад сумнае самоты ў цішыню лясную збег.
- а) Скаварада была гарачая, і цеста зласнавата шыпела; ад скаварады ішоў прыемны зваблівы пах, які смачна казытаў у носе.
- 12. Адзначце сказы са злучальнай і падпарадкавальнай сувяззю:
- г) У кроплі расы зіхаціць сонца, у магічным крышталі слова - ключ, якім можна адамкнуць скарбніцу мовы народа.
- в) Раніцай на траве ляжаў рэдкі іней, зляталіся да ляснога дамка сарокі і сойкі, а бэзавы куст ля ганка стаяў ненатуральна голы, закіданы ўнізе цёмна-зялёным блішчастым лісцем.
- 6) Ужо сонца праглядвала вяршыні хвой і пачынала адчувацца гарачыня летняга дня, калі настаўнікі падышлі да балота.
- а) Маці вельмі шкадавала, што сына няма дома ў такі такі цяжкі час, але яна спадзявалася, што ён хутка прыйдзе.
- 11. Адзначце сказ, які адпвядае схеме:[...] і [...], (калі...).
- д) Малюнкі борзда знікалі, змяняліся новымі, і не было калі спыніцца на іх, бо поезд імчаўся вельмі шпарка.
- святлець на ўсходзе, калі маладыя настаўнікі выходзілі з Панямоні.
- г) зямля яшчэ песцілася у сонным віцціцы;
- Составьте систему уравнений и решите её: Периметр прямоугольника равен 28 см, а его длина на 4 см больше ширины. Найдите стороны прямоугольника.
- Решите систему алгебраическим способом: 6x - y = 7, 2x + 3y = 9.
- Решите графически систему уравнений: [x - y = 2, x + y = 6.
- Постройте график уравнения 2х – у = 4.
- Какая из пар чисел (-2; 0), (3; 1), (1; -3) является решением уравнения 5x + 2y = -4? Ответ обоснуйте.
- Составьте систему уравнений и решите её: На одном складе было в 2 раза больше угля, чем на другом. Когда с первого склада вывезли 15 т, а на второй привезли 5 т, угля на складах стало поровну. Сколько угля было на каждом складе первоначально?
- Решите систему алгебраическим способом: 4x + 5y = 1, 3x - 2y = -8.
- Решите графически систему уравнений: 2x + y = 6, x - y = 3.
- Постройте график уравнения у + х = 5.
- Какая из пар чисел (0; -4), (2;1), (-1; -2) является решением уравнения 3х – 2y = 8? Ответ обоснуйте.
- Go, do or play? Use them in the correct form. 1. He . jogging every morning. 2. I love a good game of chess from time to time. 3. She gymnastics. 4. This summer we windsurfing every day on our holiday. 5. He's quite the athlete. He.... basketball, baseball and hockey. 6. My wife horse riding twice a week. 7. Why don't we a set of tennis? 8. Some people think that aerobics four times a week is the best possible way of keeping fit. 9. His idea of the perfect summer holiday is to rent a sailboat and sailing between the islands of the Tuscan archipelago. 10. They wear backpacks when they...... hiking.
- Put the adjectives in the correct form. 1. When we win a game, we are (happy) people in the world. 2. Yesterday it was (difficult) match of all. 3. My friend is (tall) than me, so he plays basketball (good) than me. 4. John is (good) player in our team. 5. For me it's (interesting) to play football myself than to watch it on TV. 6. This season our team is playing (bad) than last year. 7. Windsurfing is one of (dynamic) sports. 8. Karate is (popular) of the Japanese martial arts. 9. It is much (difficult) to get up after falling down in ice skating than it is with roller blading. Also ice skating is (slippery) than roller blading. 10. Who are (famous) female tennis players ever?
- Соотнеси фразеологизмы с их значениями душа горит о чувстве стыда глаза горят о сильном волнении горит в руках о сильном желании уши горят о ловком работнике
- Расставьте знаки препинания в тех местах, где они нужны. Фотограф как и художник стремится запечатлеть мир вокруг эмоции и настроение. Как живописец работает с красками и кистью свет и тени для создания выразительного кадра.
- Задание 4. Расположите следующие события в хронологической последовательности Учреждение Славяно-греко-латинской академии. Отмена Местничества. Введение нового порядка прохождения военной службы, Проведение первой
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле.
- Ниже приведена программа, записанная на трёх языках программирования. Паскаль var q,t,A: integer; begin readln(q); readln(t); readln(A); if (not(q < A)) or (t >= 15) then writeln('ДА') else writeln('HET') end. C++ #include <iostream> using namespace std; int main() { int q, t, A; cin >> q; cin >> t; cin >> A; if (!(q<A) || (t>=15)) cout << "ДА"; else cout << "HET"; return 0; } Python q = int(input()) t = int(input()) A = int(input()) if not(q<A) or (t>=15): print("ДА") else: print("HET") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных 9 и 1 вводились следующие пары чисел: (6, 15), (15, -16), (-2, -14), (5, 16), (15, 16), (12, -8), (10, 11), (-15, 16), (9, 12). Укажите наименьшее значение параметра А, при котором программа напечатает «ДА» 5 раз.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда вып..дает сне(к,г) медведица ост..рожно залега..т в берлогу с медвеж..нком который (у)неё в прошл..м году р..дился. В янв..ре у медведиц.. р..ждает..ся маленький медвеж..нок. Зам..тёт берлогу снег только дыроч..ка ост..ёт..ся от тёпло..о медвеж..его дыхания. В апрел.. медведица с медвежатами выл..зает из бер- лог.. . (За)лето она науч..т их нах..дить мур..вейники от..ск..вать дупла дик..х пч..л. Прошл..годнего медвеж..нка называют пестуном. Этот медвеж..нок настоящий з..щитник младшего брата. А ещё пестун должен заботит..ся о малыше. Если старший брат заз..вает..ся и пот..ряет в лесу младшего, мать найдёт ма- ленько..о медвеж..нка а пестуну-(не)дотёпе от неё так доста- нет..ся что он н..долго (за)помн..т. 1 (По Г. Снегирёву)
- VOCABULARY My home 1 Find nine words related to people's homes in the wordsnake. addwsouthkyparkmnvillageas hncentrecakicit, 이 you abs 2 Look at the pictures and numbers 1-8. Write words from Exercise 1 next to the correct number. 1 village 2 5 6 7 8 3 4 1 village 田 6 4 00 7 5 8 5 2 3
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция Давление, мм рт. ст. 1 615 2 669 3 703
- Даша купила продукты. В чеке указано наименование каждого товара, количество и цена. Сыр, морковь и один йогурт она купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Даше? Запиши решение и ответ.
- Вариант 4 1. Почему у транспортных средств, предназначенных для движения в условиях сельской местности, делают колёса с более широкими покрышками? 2. Определите давление токарного станка массой 300 кг на фунда- мент, если станок опирается на него четырьмя ножками площа- дью 50 см² каждая. 3. Тело объёмом 5 дм³ имеет массу 5 кг. Утонет ли это тело в керо- сине?
- 13 Какие выражения соответствуют содержанию текста «Лесной доктор»? 1) Дятлу не удалось вытащить червяка из осины. 2) Осина жила бы, а вы её срезали.
- 12 Как М. М. Пришвин показал, что лесорубы не понимали роль каждого существа в лесу? 1) Два паренька отдыхали на срезанной осине. 2) Пареньки решили, что дерево всё равно пропадёт, потому что дятел наделал дырки. 3) Парни вырезали часть дерева для экспоната. 4) Парни занимались только тем, что пилили лес. Ответ:
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания Значения слов А) сухостойные деревья 1) предмет, выставляемый для обозрения в музее или на выставке Б) замечательный экспонат 2) деревья, которые засохли, но стоят на корню В) походил на свирель 3) русский народный музыкальный инструмент в виде дудки из дерева Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 10 Какие выражения использует автор, чтобы показать, как дятел «лечит» дерево? 1) приступил к операции 2) выслушал осину, как доктор 3) шелушил шишки 4) перелетал с ветки на ветку
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 Вдруг в той стороне, где у нас раньше было намечено интересное дерево, мы услышали звук пилы. Стали все вместе осматривать дерево. Вам велено резать сухостойные деревья, а вы что сделали? Мы вырезали этот кусок, как замечательный экспонат для музея. Нетолстый ствол осины походил на свирель. Это всё дятел отшелушил за долгую зиму.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. По мнению М. М. Пришвина, человеку необходимо уважать природу, понимать, что в ней всё взаимосвязано, и не вмешиваться в жизненные процессы природы без уважительных причин. Б. М. М. Пришвин наблюдателен, любит природу и интересно рассказывает о своих наблюдениях. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Задание 2: Раскрой скобки, поставив глагол в нужную форму (Open the brackets) Задание: Поставь глаголы в скобках в Present Simple (если действие происходит обычно) или в Ргesent Continuous (если действие происходит прямо сейчас). 1. My sister (read) a book every evening. 2. Please, don't make noise! I (try) to sleep. 3. Peter and Sam (play) tennis at the moment. 4. He (not / like) apples, but he 5. Where is Mum? She (eat) an orange now. 6. We often (cook) dinner in the kitchen. 7. you usually (go) to the cinema on Sundays. 8. Look! It (wear) jeans to school? (snow) outside!
- Задание 1: Выбери правильный вариант (Circle the correct answer) Задание: Обведи правильную форму глагола в каждом предложении. 1. She gets / is getting up at 7 o'clock every morning. 2. Listen! The birds sing / are singing in the garden. 3. My dad works / is working in an office. He is an engineer. 4. Be quiet! I do / am doing my homework. 5. We usually have / are having breakfast at 8 am. 6. Look at Tom! He rides / is riding a bike. 7. Do you like / Are you liking pizza? - Yes, I do. 8. They don't play / aren't playing football now. It's raining.
- 2) Сколько окуней поймал Игорь?
- Вера, Игорь и Миша ловили окуней. Игорь поймал больше окуней, чем Вера. Вместе Игорь и Вера поймали столько же окуней, сколько поймал Миша. Меньше двух окуней не поймал никто из них, а все вместе они поймали 12 окуней. 1) Сколько окуней поймал Миша?
- В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- На ленте по разные стороны от середины отмечены две тонкие поперечные полоски: жёлтая и зелёная. Если разрезать ленту по жёлтой полоске, то одна часть будет на 5 см короче другой. Если разрезать ленту по зелёной полоске, то одна часть будет на 20 см короче другой. Найдите расстояние (в сантиметрах) между жёлтой и зелёной полосками. Ответ:
- Путешественник переплыл море на яхте со средней скоростью 25 км/ч. Обратно он летел на спортивном самолёте со скоростью 475 км/ч. Найдите среднюю скорость путешественника на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч. Ответ:
- F(x,y) = (X&Y)v(XvY)vX → Y F(B,C,D) = B → DvD&C&Bv(BvC)
- 1) = RC q = 0,4 ku A = 200 Dec 7=?U=7 21 l = 100cm g=1162 14/02
- митике? серед первыми 5. Почему Россия, не закончив войну с Аломатия 176 Речью Посполитой, нахака тивна? воевать со Швецией? 6. В чём значение маленскую Андрусовского цы начали перемирия?
- Билет № 13 1. Рассказ В.Г.Распутина «Уроки французского». Темы, идея. Образ учительницы 2. Чтение наизусть стихотворения (на выбор учащегося)
- Билет № 12 1. А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и др. ). История создания. Тема человека на войне. Нравственная проблематика. 2. 2. Моя книжная полка в комедия «Ревизор». Скале, паграфи
- Билет № 10 1. Л.Н.Толстой. Смысл названия рассказа «После бала Прием контраста. Образы героев. 2. Литература о войне( на примере 1 произведения) Лирика о Великой Отечественной войне. Чтение в наизусть 1-го стихотворения
- Билет № 8 1.Н.В Гоголь. Хлестаков и хлестаковщина. Смысл немой сцены в комедии Гоголя «Ревизор» 2. Отзыв об изученном в этом году произведении ( на выбор учащегося)
- Билет № 7 1.Н.В. Гоголь. Творческая история комедии «Ревизор». Образы чиновников. 2. Выразительное чтение стихотворения А.С.Пушкина наизусть, изученное в этом году
- Билет № 2 1А.С.Пушкин. Повесть «Капитанская дочка». Смысл эпиграфа. Образ Петра Гринёва. 2. Моя книжная полка
- Билет № 1 Н.М.Карамзин. Сюжет повести «Бедная Лиза». Герои. Смысл названия произведения. 2. Чтение наизусть стихотворения, изученного в 8 классе( на выбор учащегося)
- 5. Составьте систему уравнений и решите её: Периметр прямоугольника равен 28 см, а его длина на 4 см больше ширины. Найдите стороны прямоугольника.
- 4. Решите систему алгебраическим способом: 6x - y = 7, 2x + 3y = 9.
- 3. Решите графически систему уравнений: x - y = 2, x + y = 6.
- 2. Постройте график уравнения 2х – у = 4.
- Вариант 6 1. Какая из пар чисел (-2; 0), (3; 1), (1; -3) является решением уравнения 5x + 2y = -4? Ответ обоснуйте.
- 5. Составьте систему уравнений и решите её: На одном складе было в 2 раза больше угля, чем на другом. Когда с первого склада вывезли 15 т, а на второй привезли 5 т, угля на складах стало поровну. Сколько угля было на каждом складе первоначально?
- 4. Решите систему алгебраическим способом: 4x + 5y = 1, 3x - 2y = -8.
- 3. Решите графически систему уравнений: 2x + y = 6, x - y = 3.
- 2. Постройте график уравнения у + х = 5.
- Вариант 5 1. Какая из пар чисел (0; -4), (2;1), (-1; -2) является решением уравнения 3х – 2y = 8? Ответ обоснуйте.
- Два насоса наполняют бассейн за 12 ч. Первый насос наполняет этот бассейн за 28 ч. За сколько часов наполняет бассейн второй насос?
- Домашнее задание 1) В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С угол А на 26° раз больше угла В. Найдите острые углы треугольника. 2) В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом А проведена биссектриса ВМ. L BMC = 105°. Найдите угол С. 3) В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ = 18 см проведена высота СК. LA = 60°. Найдите длину отрезка ВК.
- Choose the correct option. 1. John had a black eye / potential danger after getting into a fight at the party. 2. It's important to know awareness/self-defence techniques to stay safe. 3. The rescue worker / mugger stole Anna's wallet while she was walking home from school. 4. He sustained a minor injury/antibiotic while playing football with his friends. 5. The scar/X-ray on her arm reminded her of the hiking accident last summer. 6. To avoid/evacuate potential risks, always lock your doors when you're home alone. 7. She had to go to the hospital after burning/spraining her ankle during a run. 8. In an emergency situation, don't hesitate to make first aid / an emergency call. 9. The victim/guard of the car crash was taken to the hospital for treatment. 10. It's crucial to protect your privacy/trauma by not sharing personal information online.
- Тест по генетике «Законы Г. Менделя» Вариант 2. 1. Дайте определение терминам: а) фенотип б) рецессивный признак ІІ. Выберите один правильный вариант ответа из предложенных четырех: 1. Особь с генотипом ААвв образует гаметы: А) ААв Б) ААвв В) Авв Г) Ав 2. Организм, имеющий генотип Аа, называется А) доминантная гомозигота Б) рецессивная гомозигота В) гетерозигота Г) гемизигота 3. Скрещивание при котором родители различаются по двум парам признаков, называется: А) моногибридным Б) дигибридным В) тригибридным Г) полигибридным 4. Количество гамет у особи с генотипом ааВв A) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4 5. Совокупность внешних и внутренних признаков организма – это: А) генотип Б) генофонд В) фенотип Г) кариотип 6. Количество возможных генотипов при следующем скрещивании – Аа х аа A) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4 7. Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости организмов, называется: А) экология Б) биотехнология В) генетика Г) селекция 8. У гибридов преобладающий признак называют: А) мутацией Б) промежуточным В) доминантным Г) рецессивным 9. Согласно второму закону Г. Менделя, расщепление по фенотипу происходит в соотношении: A) 1:1 Б) 1:2:1 В) 3:1 Г) 9:3:3:1 10. При неполном доминировании расщепление по генотипу происходит в соотношении: A) 1:1 Б) 1:2:1 В) 3:1 Г) 9:3:3:1 11. Определите генотипы родительских растений гороха, если при их скрещивании образовалось 75% растений с желтыми и 25% с зелеными плодами (рецессивный признак) A) AA x aa Б) Аа х Аа B) AA x Aa Г) Аа х аа 12. Закон расщепления признаков у гибридов второго поколения - это А) первый закон Менделя Б) второй закон Менделя В) закон Т. Моргана Г) третий закон Менделя 13. Катаракта (а) и глухонемота (в) у человека передаются как аутосомно- рецессивные, не сцепленные с полом признаки. Выберите генотип человека, страдающего глухонемотой: A) aaBB Б) ААвв В) АаВв Г) ааВв ІІІ. Скрестили дигомозиготного петуха, имеющего гребень (А) и оперённые ноги (В), с гетерозиготной курицей с гребнем и голыми ногами (гены не сцеплены). Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы гибридов первого и второго поколений, если во втором скрещивании были взяты особи с разными генотипами из первого поколения.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 7 Реши уравнение: a) (x + 8\frac{17}{36}) +7\frac{31}{36} = 25\frac{1}{36};
- 2) В какой день Вася сдавал английский язык?
- 1) В какой день Вася сдавал русский язык?
- Как карточка?삿 Нажми на два слова со значением «светиться, гореть» Всё вокруг, кажется, замолчало, Наблюдая волшебный рассвет: Небо алым горело, пылало. Я был зрелищем этим согрет.
- 9 ∠1 = 40° ∠2, ∠3, ∠4 — ?
- 5. During Winterlude, people spend more time than they usually do, even when it's very cold.
- 4. In the United States, Thanksgiving is a time when different gather together, not just parents and children.
- 3. People in Ireland celebrate St Patrick's Day together through parades and music which creates a feeling of .
- 2. During Pancake Day, the kitchen often looks because pancakes fall or get burnt.
- 1. On Bonfire Night, people gather to watch light up the sky.
- 7 В каком стихотворном отрывке встречается олицетворение?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.