База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. За одно и то же время первый математический маятник совершил 40 колебаний, а второй 60. Определите отношение длины первого маятника к длине второго.
- 7. Маятник длиной 1 м качается так, что угол наибольшего отклонения его равен 30°. В момент прохождения им положения равновесия нить его зацепилась за гвоздь на середине ее длины. Определите наибольший угол отклонения укороченного маятника.
- 6. Охотник выстрелил, находясь на расстоянии 170 м от лесного массива. Через сколько времени после выстрела охотник услышит эхо? Скорость звука в воздухе 340 м/с. 1) 0,5 c21 c 3) 2 c 4) 4 c Soom = 2.170M = 340M t = 340M = 18
- 5. Какие изменения отмечает человек в звуке при увеличении амплитуды колебаний в звуковой волне? 1) повышение высоты тона 2) понижение высоты тона (3) повышение громкости 4) уменьшение громкости
- 4. Волна с частотой 4 Гц распространяется по шнуру со скоростью 8 м/с. Длина волны равна - 1) 0,5 м (2) 2 м 3) 32 м 4) для решения не хватает данных = S 4ry
- 3. По графику зависимости положения груза маятника от времени определите амплитуду и частоту колебаний маятника.
- 2. Амплитуда свободных колебаний тела равна 3 см. Какой путь прошло это тело за периода колебаний? 1) 3 см (2) 6 см 3) 9 см 4) 12 см G=2.3CM=6CM"
- Определите период сокращения. 1) 0,8 c 2) 1,25 c 3) 60 c 4) 75 с
- 4. Write the opposite. 1) The game was funny. The game was not funny. 2) It was warm yesterday. 3) There were two apples on the table. 4) The task was difficult. 5) There were ten mushrooms in the basket. 6) The plates were dirty. 7) The day was cloudy. 8) Bob and Ted were in London last week. 9) Nelly and Sue were at the party yesterday.
- 8.Распределите типы листьев на простые и сложные 1. Простые 2. Сложные A Б B Г Д
- 7. Какой цифрой на рисунке указана губчатая ткань? 1-1 2-2 3-3 4-4
- 7 b Введите правильный ответ. угол 3 =117 градусов. Найдите угол 5 Далее
- Выбери соответствующие рисунку утверждения. Данные прямые пересекаются не параллельны не пересекаются
- Прочитай текст и заполни пропуски. Выбери верные варианты из списка. Соратники Спартака уговаривали его направить свои силы на Рим. Восставшие двинулись на юг и разбили два легиона . В Мессинском проливе руководитель повстанцев договорился с местными пиратами чтобы те доставили его на остров . В это же время на восставших наступал Марк Красс. обманули бежавших гладиаторов и не доставили их на остров. Рабы прорвали укрепления Красса и двинулись в , но Красс настиг их. Тысячи захваченных рабов были вдоль дороги от , где был организован заговор в школе, до Рима. Тысячи рабов из числа восставших направились к северу. Вскоре разбил их там.
- математика 5 класс Контрольная работа по теме "Обыкновенные дроби" 72 1. Представить число 9 в виде неправильной дроби. 2 2. Найти 7 от числа 42. 5-3+1 3. Выполнить действия: 21 21 21. 28471 4. Расположить дроби 9' 9'9'9' 9 в порядке убывания. 2 5. Какую часть составляют 7дм² от квадратного метра? 12:4-2.1 6. Выполнить действия: 9 3 24 11 12-x=2 7 7. Решить уравнение: 24 16. 8. Решить задачу. Длина одной стороны треугольника 33 1 равна 10м, что на 10 м меньше длины второй стороны. Третья 13 сторона на 10м меньше второй стороны. Найти периметр треугольника.
- This is ¹ my brother. ² name is Alex. The present is for granny. ³ name is Sophie. This is ⁴ present, Granny.
- Выпишите из предложений наречие в простой сравнительной степени.
- 13 ФЕВ., ПЯТНИЦА 8 УРОК Алгебра Парабола, координаты вершины параболы, ось симметрии параболы Домашнее задание к уроку Построить график функции: 1)y=x2-4x-5; 2) y=x2-6x
- Распредели дроби по группам. Правильные дроби: Неправильные дроби:
- Часть ІІ. Установление соответствия (2 балла за задание) 11. Установите соответствие между понятием и определением. 1. Широта 2. Долгота 3. Экватор 4. Параллель А) Угловая расстояние к северу или югу от экватора. Б) Линия, параллельная экватору. В) Угловое расстояние к востоку или западу от нулевого меридиана. Г) Нулевая параллель. 12. Установите соответствие между видом съёмки и её описанием. 1. Глазомерная съёмка | А) Проводится с одной точки, направления на объекты определяют по 2. Полярная съёмка азимуту. 3. Маршрутная съёмка 4. Аэрофотосъёмка Б) Самый простой способ, применяется для небольших участков. В) Проводится с самолёта или спутника. Г) Проводится вдоль линии пути (тропы, дороги). Часть ІІІ. Написание терминов (2 балла за каждый верный термин) 13. Запишите определение понятий. Ориентирование - Азимут -
- Верно или неверно утверждение: На конце наречий после шипящих без ударения пишется буква О, под ударением пишется Е.
- 3 Какие из утверждений верны: a) \(\frac{1}{2}\) < \(\frac{6}{5}\); б) чтобы из одной дроби вычесть другую дробь с тем же знаменателем, ну из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменат оставить тот же; в) дробь называется правильной, если числитель меньше знаменателя?
- 2 Найдите корень уравнения: a) \(\frac{13}{56}\) + y = \(\frac{34}{56}\); б) х - \(\frac{7}{90}\) = \(\frac{39}{90}\); в) \(\frac{27}{48}\) + \(\frac{15}{48}\) - a = \(\frac{17}{48}\); г) 6 + \(\frac{14}{23}\) - \(\frac{3}{23}\) = \(\frac{20}{23}\);
- 1. 5a · 6ab³ 2. -0,4a²b · 10ab⁴ 3. (4xy²)³ 4. (-6a²b)² 5. (-0,3a⁵b³)² · 0,1a³b⁴
- Здесь нет текста задачи, пожалуйста, предоставьте текст, чтобы я могла помочь вам решить ее.
- 8. I will make a sandwich if I hungry.
- 7. If we go out tonight, we the door.
- 5. I will take my umbrella if it tomorrow.
- 2. I the doctor if my stomach still hurts tomorrow.
- 4. If they practise a lot, they the game next weekend.
- 1. If she goes to the birthday, party on Sunday, she a present.
- 6. She will marry him if he her.
- 3. She will do the exercise again if she a lot of mistakes.
- Ex. My mother will be angry if late for school again.
- a) t = \frac{1}{4} ч, v = 59 км/ч; 5.473 Используя формулу объёма прямоугольного параллелепипеда V = abc, найдите значение V при a = \frac{3}{4} дм, b = \frac{4}{5} дм, c = \frac{5}{6} дм. б) t = \frac{5}{6} мин, v = \frac{72}{100} м/мин.
- Вариант 2.4. 1) +144 - (-144); 2) (+478) - 478; 3) -278 - (+278); 4) 959 - 41; 5) +325 - (-497); 6) (+779) - (-221); 7) 0 - (+102); 8) (-976) - 24; 9) -852-0; 10) (-368) - (-396); 11) -38 - (+405); 12) (-246) - (-246).
- 10) Поставьте слово китап в нужном падеже. а) Кечкенә папкада китап... ята. б) Китап.... битләре пычранган. в) Кешеләр китап... зурлыйлар. г) Балалар китап... сорауларга җавап эзлиләр.
- 9) Переведите. Казан-борынгы шәһәр. Казанны Кремль бизи. Сөембикә манарасы аеруча матур. Кремль Казанка елгасы буена салынган. Казанда музейлар күп. Казанда миллионнан артык кеше яши. Казанда бик күп газета-журналлар чыга. Балалар өчен "Салават күпере", "Ялкын" журналлары һәм "Сабантуй" газетасы басыла.
- 8) Переведите глаголы. a) Иртән вакытытында (вставать) кирәк. б) Дәрескә (опаздывать) ярамый. в) Нәрсә (написать) кирәклеген (спросить) кирәк иде. г) Китапны (брать) ярыймы? д) Эш беткәч, (играть) ярый.
- 7) Напишите глаголы в будущем определенном времени. a) Мин бизнесмен бул... б) Син кем бул...? в) Мин университетта укы... г) Син кайда укы...? д) Быел миңа унбер яшь тул.... е) Мин сезне туган көнемә чакыр.... һ) Киләсе елда без алтынчы сыйныфта укы...
- 6) Переведите. а) Элек эшлә, аннан сөйләрсең. б) Эш беткәч, уйнарга ярый. в) Башланган эшне ташлама.
- 5) Переведите. Көн саен. Иртәгә. Көндәлек. Көндез. Иртә, Иртәнге. Көндезге. Көннән көн. Иртән. Көн. Төнлә. Төн.
- 4) Время сколько? 745 815. 1105, 1230 1335 1440 1550 1625 1200 1755 1810
- 3) Напишите словами. 1915, 2012, 2000,49,56, 61, 72, 83, 94, 101, 102,131.144.139,87.98.
- 2) Поставьте вместо точек нужные буквы. су.к, та,ык, көнд.з, бөр., кош.ык, са.скан, к.нбагыш.
- 1) Переведите. a) Саша кибеткә бар эле. Бер литр сөт ал. б) Саша кибеткә барсын. Бер литр сөт алсын. в) Балалар, саф һавада йөрегез. Балалар саф һавада йөрсеннәр. г) На уроке не шумите. д) Не играйте с огнем! е) Не обижайте животных.
- Периметр треугольника равен 60, одна из сторон равна 12, а радиус вписанной в него окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 5.282 Вычислите значение выражения: a) 14\frac{9}{13} - 1\frac{5}{13} + 12\frac{11}{13}; б) 7\frac{24}{25}-3\frac{12}{25} - 1\frac{7}{25}; в) 17\frac{7}{40}+3\frac{9}{40} - \frac{17}{40}; г) 23\frac{15}{49} - 13\frac{19}{49} - 1\frac{30}{49}.
- 5.281 Вычислите: a) 4\frac{4}{7}+12\frac{5}{7}; б) 9\frac{8}{15}+6\frac{13}{15}; в) 5\frac{4}{7}-1\frac{5}{7}; г) 4\frac{8}{15}-2\frac{13}{15}.
- 5.280 Выполните вычитание: a) 14 - \frac{6}{9}; б) 82 - \frac{7}{15}; в) 5 - 4\frac{3}{4}; г) 44 - 3\frac{8}{11}.
- 5.279 Найдите разность: a) 20\frac{3}{4} - 17; б) 13\frac{8}{11} - 5\frac{2}{11}; в) 34\frac{7}{15} - 34; г) 29\frac{19}{23} - 7\frac{6}{23}.
- 5.278 Найдите сумму: a) 7+2\frac{5}{8}; б) 9\frac{1}{9} + 20; в) 64\frac{1}{7}+4\frac{4}{7}; г) 7\frac{5}{7} + 4\frac{1}{7}.
- 5.277 Найдите высоту рябины, если высота ели 6\frac{4}{5} м, а рябина на 4\frac{2}{5} м ниже ели.
- 5.276 Маша собрала 6\frac{1}{8} кг малины, а Миша - 5\frac{6}{8} кг. Сколько килограммов малины собрали дети?
- Какие два утверждения верны для характеристики как углерода, так и серы? 1) Химический элемент относится к металлам. 2) Соответствующее простое вещество существует в самородном виде. 3) Химический элемент может образовывать соединения со степенью окисления +6. 4) Значение электроотрицательности меньше, чем у фосфора. 5) Простое вещество реагирует с кислородом при нагревании. Запишите номера выбранных ответов без запятых, пробелов и других дополнительных символов, например, 12.
- 7*. Какое число надо разделить на 9, чтобы частное равнялось 15\frac{5}{9}?
- 2. Реши задачу. Собрали 70 ящиков яблок по 25 кг в каждом и 980 КГ груш. Все фрукты развезли поровну на семь овощебаз. Сколько килограммов фруктов привезли на каждую овощебазу?
- Тест 18. Правописание НЕ с прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных Вариант 2 АІ. В каком слове НЕ является частью корня? 1) неглупый 12) неряшливый ☐ 3) неяркая 4) невесёлый А2. В каком примере НЕ пишется слитно? 1) очень (не) красивый 12) (не) лёгкий, а тяжёлый 3) ничуть (не) вкусный 14) (не) здоров, а болен АЗ. К какому прилагательному нельзя присоединить пристав- ку НЕ-? 1) внимательный 2) милый 3) стеклянный 4) грустный А4. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? 1) еж..вый 2) плюш..вый 3) свинц..вый 4) камыш..вый В1. Напишите разряд имени прилагательного по значению. Лень - злейший враг человека. С1. Напишите небольшое сочинение — характеристику одного из героев древнерусской литературы, в котором используйте разные виды прилагательных.
- 4. Приведите примеры известного вам ПО компьютера.
- 3. Из предложенного списка выпиши только устройства ввода информации: Принтер Микрофон Видеопроектор Плоттер Акустическая колонка Джойстик Цифровой микрофон Сканер Накопитель (дисковод) Сканер Трекбол Наушники Web - камера Микрофон Цифровой фотоаппарат Клавиатура
- В каких гидроксидах металл проявляет валентность, равную единице? Выбери три верных варианта ответа. Al(OH)3 LiOH Ca(OH)2 Cr(OH)3 KOH NaOH
- 2. (x − y )(x + y) 3. (c-d)(c + d) 4. ( e + f)(e − f ) 5. (g + h)(g-h) 6. (k + m)(m – k) 7. (За – 4в) (За +4в) 8. (5x - 6)(6 + 5x) 9. (7y+8)(8-7y) 10. (9q-10p)(9q +10p) 11. (12r +13s)(13s – 12r)
- Здесь представлено изображение с заданием по английскому языку. Так как явного задания нет, выполню перевод текста с экрана.
- 1. Высота столба керосина в керосиновой лампе - 10 см . Какое давление жидкость оказывает на дно лампы? Плотность керо- сина M³. 900 KL мз 2. Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный около её основания, показывает .. Плотность воды 1000 кг/м³. 100 κπα 3. В заливе Кара-Богаз-Гол на глубине ставляет об 60 м давление воды со- Определите по этим данным плотность воды в заливе. 180 кПа
- n 8 6 ga Составь из предложений рассказ, озаглавь его и запиши. Белка испугалась и убежала. Вдруг её увидела собака. Белка сидела на дереве. Она громко залаяла. CЮ графических ошибок. Сравни написание слов, найди девять такси такси Допиши буквы: し し し し しししし し し ししししし
- Гносеология - это учение о ...
- Здесь изображена геометрическая фигура.
- --- OCR Start --- мышь, но исельные со родд лый слугата. лах спуста. обжора. Сима-известная сладкоежка, Лека- шная умница. Валера - настоящая Упражнение 151 Верочка - неутомимый you Mathрица Главная 1 больницы Лідорова пригласила Но, доми на Совещание. Halwa aquaтор Кутлана Петровка никто не fatal Mpa, pega вбишрной канзасской стель хам Домашняя работа. пражнение 152 --- OCR End ---
- плотностям жидкостей. Указание. Используйте формулу для расчёта давления жидкости. 4. Изменится ли расположение жидкости (см. рис. 116), если правый сосуд будет шире левого; уже левого; если сосуды будут иметь раз- ную форму? 5. В два сосуда налита вода (рис. 122). В каком сосуде давление воды на дно больше и на сколько, если п₁ 40 см, а һ₂ = 10 см? В каком на- правлении и до каких пор будет переливаться вода, если открыть кран? ЗАДАНИЕ 1. Подумайте, как можно простым способом устроить фонтан где-ни- будь в парке или во дворе. Начертите схему такого устройства и объ- ясните принцип его действия. Изготовьте модель фонтана. 2. На рисунке 123, а дана схема устройства шлюза, а на рисунке 123, б — схема шлюзования судов. Рассмотрите рисунки и объясните прин- цип действия шлюзов. Какое явление используется в работе шлю- зов?
- На какой картинке изображена координатная прямая? Выбери верный вариант ответа.
- Укажите части речи, в которых суффиксы О, Е после шипящих пишутся по тому же правилу, что и в наречиях: Выберите правильные ответы
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите P (в ваттах), если R = 2 Ом и I = 8,5 А. Ответ:
- № 4. Докажите, что ∠AFN = ∠MNF (рис. 61), если известно, что AN = FM и AN||FM.
- № 3. Какова градусная мера угла В, изображённого на рисунке 60?
- № 2. Найдите градусную меру угла BMF (рис. 59).
- № 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 82°. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- Представьте число в виде конечной или бесконечной периодической дроби: a) 28/64 (10 баллов); б) 2 17/66 (10 баллов). Найдите значения выражений с помощью свойств действий с рациональными числами: a) 0,7+(-7 5/9)+2,1+(-1 2/9) + 0,2 (14 баллов); б) (-0,25) \cdot 3/7 \cdot (-4) \cdot (-2 2/3) (15 баллов); в) -8/11 \cdot 0,22+0,22 \cdot 3/11 (15 баллов).
- 4. Решите уравнения. a)x-1 5/7=2 1/7 б) (12 5/13 + y) - 9 9/13=7 7/13
- 3. В одной корзине было 9 7/25 кг яблок, а во второй на 1 23/25 кг меньше, чем в первой. Сколько килограммов яблок было в обеих корзинах?
- 2. Найдите значение выражений. a) 7/11 - 3/11 + 7/11 б) 9 13/19 + (8 18/19 - 3 15/19) в) 81 2/14 – 63 7/14 г) 72 - 4 8/23
- 1. Выделите целую часть из дроби. a) 19 7 б)412 10
- x > 2,5
- Электроскопу сообщили заряд 8 • 10^-12 Кл. Какому числу электронов соответствует этот заряд?
- Какой заряд появится у каждого из трех одинаковых металлических шариков после того, как их приведут в соприкосновение и раздвинут, если начальные заряды шариков были равны соответственно 9 нКл,- 6 нКл и 12 нКл?
- Атом, потерявший один электрон называется... a) положительный ион; б) отрицательный ион; в) нейтральный ион
- Силовые линии поля точечного заряда начинаются на... a) положительном заряде; б) отрицательном заряде; в) не имеют начала
- За единицу электрического заряда в СИ принят... a) ньютон; б) вольт; в) кулон
- Практическая работа «Объяснение особенностей размещения населения Австралии» Цель работы: формулируется обучающимися самостоятельно. - сформировать умение анализировать размещение населения по территории материка Австралия - научиться пользоваться тематической картой «Плотность населения мира» Оборудование: учебник, атлас. Ход работы: Задание 1. Объект для анализа - Австралия. Рассмотрите материк Задание 2. Внимательно изучите карту атласа «Плотность, население, народы» (с. 18-19). Определите какую информацию вы можете получить об анализируемом объекте ? Задание 3. Какая плотность населения? Задание 4. Выделите в контурной карте территории с наибольшей плотность населения, с наименьшей и средней. Задание 5. Назовите крупнейшие городские агломерации Австралии, подпишите их в контурной карте. Задание 6.Сопоставьте карту атласа «Плотность, население, народы» с физической картой мира, влияет ли рельеф на размещение населения? Дайте полный ответ. Задание 7. Сделайте вывод об особенностях размещения населения Австралии?
- 10.Ich wußte früher nicht, daß a) Berta Benz war die erste Fernfahrerin der Welt b) Berta Benz die erste Fernfahrerin der Welt war c) war Berta Benz die erste Fernfahrerin der Welt Тест 11 Вставь нужную форму глагола 1. Wir __________ die Ausstellung besuchen. a) wollt b) wollen c) willen 2. Sie __________ mit der Straßenbahn fahren. a) müßt b) mussen c) müssen 3. Man __________ die Straße nur am Straßenübergang überqueren. a) darf b) darft c) dürfe 4. Alle Kinder __________ den Tiergarten besuchen. a) könnt b) kannen c) können 5. Du __________ die Hausaufgaben rechtzeitig machen. a) soll b) sollst c) sollest 6. Mein Bruder __________ Schokolade. a) mag b) magt c) mögt
- Внимательно прочитай текст.
- Тип 2 № 34 i Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Jack and his friends Jack is a young blue-eyed boy. He is nine years old. He lives with his parents. Jack likes going to the cinema with his friends. It's Sunday now. But his stays at home to rest. He has nothing to do today so he can spend this day with his friends. The boys walk in the yard and play soccer. Then they will come to Jack's flat to have tea. The weather is fine today, it's hot. The sun is shining. Jack is very glad. In the evening the boy will do his homework because he has to go to school on Monday. Jack likes his school. He likes reading and writing. "You are a good student, Jack," says his teacher. A. What colour are Jack's eyes? 1) His eyes are brown. 2) His eyes are green. 3) His eyes are blue. B. What does Jack like to do with his friends? 1) He likes going to a cafe with his friends. 2) He likes going to the cinema with his friends. 3) He likes staying at home with his friends. C. Was the weather fine that Sunday? 1) No, it wasn't. That's why Jack decided to stay at home. 2) Yes, it was. But is was windy, Jack had to wear his jacket. 3) Yes, it was. It was hot and the sun was shining. D. Did Jack do all his homework on Sunday morning? 1) No, he didn't. He was going to do it in the evening. 2) Yes, he did. He is a good student. 3) No, he didn't. He had holidays. E. Does Jack like studying? 1) No, he doesn't. He likes playing soccer and having rest. 2) Yes, he does. He likes singing and learning new German words. 3) Yes, he does. He likes reading and writing. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4 (A, B) Write the sentences in the Passive. Model: (my sister/operate on/a distinguished surgeon) My sister will be operated on by a distinguished surgeon. 1. (a sound of violin/hear/in the hall) 2. (he/praise/his father/hard work) 3. (1/wake up/at 7 o'clock/my mother) 4. (this book/buy/a week ago) 5. (the picture/paint/great artist) 6. (the window/break/the other day) 7. (the letter/post/tomorrow) 8. (your report/discuss/next week) 9. (the time-table/change/in a week) 10. (the letter/bring/recently) 11. (milk/spill/just/Jack) 12. (the doctor/already/send for)
- 4. Найдите корень уравнения 2x² + 4x - 4 = x² + 5x + (-3 + x²).
- 3. Найдите значение выражения (6b – 9) (9b + 6) + 9b(6b + 9) при b = 5,3
- 2. Вычислите \( \left(1 \frac{18}{25} - 9.12 - 7.4 \cdot \left(-6 \frac{1}{3}\right) \right) : 5 \frac{1}{3} \)
- 1. Найдите значение выражения 4 \cdot 7^2 + 6 \cdot 7^2.
- 1) Запишите в виде неравенства утверждение: 1) 9 – положительное число; 2) -20 – отрицательное число; 3) -6 – неположительное число; 4) m – отрицательное число; 5) n - неотрицательное число; 6) c – положительное число; 2) Найдите все целые значениях, при которых верно неравенство: 1) -5,3 < x < 2,5; 3)-43 < x <-38; 2) -3,6 < x < 4,9; 4)-274,6 < x <-270,8. 3) Найдите наименьшее целое число, при котором верно неравенство: 1) -9 < x < 3; 2) x > -10; 3) x > -2,6. 4) Между какими соседними целыми числами расположено на координатной прямой число: 1) 5\frac{9}{17}; 2) -8,4; 3) 0,45; 4)-0,177 Ответ запишите в виде двойного неравенства.
- 47 Один генератор израсходует бак бензина за 18 ч непрерывной работы, а другой – за 15 ч. Какой генератор израсходует меньше бензина: первый за 5 ч или второй за 4 ч?
- 46 Маша может собрать клубнику за 6 ч, а Миша – за 7 ч. Какую часть клубники они могут собрать вместе за 1 ч?
- 445 Вычислите: a) \frac{1}{2} + \frac{1}{3}; б) \frac{1}{3} + \frac{2}{7}; в) \frac{2}{5} + \frac{1}{3}; г) \frac{3}{7} + \frac{4}{9}; д) \frac{5}{9} - \frac{1}{6}; e) \frac{3}{4} - \frac{1}{3}; ж) \frac{1}{6} + \frac{1}{3}; з) \frac{9}{5} - \frac{7}{10}; и) \frac{1}{2} - \frac{3}{8}; к) \frac{7}{15} - \frac{3}{10}; л) \frac{3}{8} + \frac{5}{12}; м) \frac{5}{9} - \frac{1}{6}; н) \frac{5}{11} + \frac{3}{5}; о) \frac{17}{30} - \frac{3}{6}; п) \frac{17}{35} - \frac{4}{15}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.