База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. После смерти Фёдора Иоанновича возникла спорная ситуация с престолонаследием, ведь у покойного царя не было детей. К тому же, в Угличе погиб царевич Дмитрий. Кого народ и многие бояре считали законным наследником трона? А) Ирину, супругу царя Фёдора б)Бориса Годунова, фактического правителя страны при Фёдоре В) Фёдора Романова, двоюродного брата покойного государя Г) Фёдора Мстиславского, праправнука Ивана III
- 18. Какой город заняли ополченцы в марте 1612 года? А)Муром б) Владимир в) Кострома г) Ярославль
- 17. Какова была судьба Шеина после падения Смоленска? г)Был тяжело А)Сумел бежать и возвратиться в Москву б) Скрылея среди простонародья и партизанил до конца Смуты в) Попал в плен и провёл в нём 8 лет ранен и долгое время лечился
- 16. Сколько продолжалась оборона Смоленска под руководством Шеина? А) Полгода б) Около одного года в) Почти два года г) Три года
- 15. В сентябре 1609 года Шеин возглавил оборону Смоленска. А от кого защищал город воевода? А) Шведско-немецких захватчиков б) Турецко-татарских захватчиков В) Польско- литовских захватчиков г) Пропольских повстанцев, желавших государственного переворота
- 14. Последствия Смутного времени: а) спад экономического развития страны; б) потеря части земель на западе, в том числе Смоленска; в) установление новой династии на русском престоле; г) все ответы верны.
- 13. Прозвище «Тушинский вор» относится 14. а) к Лжедмитрию 1;6) Ивану Болотникову; в) Лжедмитрию ІІ.
- 12. Со смертью царя Федора Ивановича прекратилась династия: а) Рюриковичей; б) Ивана Калиты; в) Романовых.
- 11 Руководитель крестьянского восстания 1606-1607 а) Е. Пугачев б)И. Болотников в)С. Разин.
- 10. После отречения Василия Шуйского от престола власть оказалась в руках: а) Боярской думы; б) «Семибоярщины»; в) Земского собора.
- 9. Соотнесите личности и события: 1) Иван Болотников; 2) Лжедмитрий І; 3) Дмитрий Пожарский; 4) Борис Годунов. а) претензии на русский престол; б) руководитель второго ополчения; в) предводитель восстания; г) первый царь, избранный на престол Земским собором.
- 8. Укажите причину неудач первого ополчения: а) отсутствие вооружения у ополченцев б) отсутствие единства в стане ополченцев; в) смерть П. Ляпунова; г) верны все ответы.
- 7. Укажите временной период правления Лжедмитрия 1: а) 1605-1606 гг.; б) 1606-1607 гг.; в) 1605-1607 гг.; г) 1605-1612 гг.
- 6. В Русском государстве продолжался процесс закрепощения крестьян. Это подтверждается: а) отменой Юрьева дня; б) установлением 5-летнего срока сыска беглых крестьян; в) запрещением для крестьян подавать жалобы на своих феодалов.
- 5. Впервые в истории России был избран на престол Земским собором: а) Михаил Романов в 1613 г.; б) Борис Годунов в 1598 г.; в) Василий Шуйский в 1606 г. г) Королевич Владислав
- 4. Укажите временной период Смутного времени: а)1598-1613 гг б)) 1584-1613 гг. в) 1607-1613 гг.
- 3.По чьей воле был убит Фёдор Борисович Годунов, ставший царём после смерти отца? А)Марина Мнишек б) Бояре в) Лжедмитрий г) Хлопка Косолапа
- 2. Кем по самой распространённой версии являлся Григорий Отрепьев, выдававший себя за царевича Дмитрия Белый крестьянин 6-Несправедливо обвинённый стрелец в)Бывший холоп, ставший монахом г) Опальный боярин
- 1. Начало XVII в. для Русского государства было тяжелым. Это связано: а) с династическим кризисом; б) с польско-шведской интервенцией; в) с восстаниями; г) верны все ответы.
- Giraffes ...... live in India.
- Задание 10. Рассмотрите изображение. 1. Напишите имя князя, при котором были возведены ворота. 2. Опишите Золотые ворота. (Устно.) 3. Предположите, почему на верхнем ярусе ворот была сооружена небольшая церковь. 4. Какое впечатление, по вашему мнению, производили Золотые ворота на людей XII в.?
- 159. Выберите верное продолжение фраз: Для наглядного представления разных числовых данных используют - Очень быстро понять о чём речь, и создать в представлении читателя определённые образы помогают - Для того, чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты и как они связаны друг с другом, используют
- 2. Установите соответствие и впишите ответ, На рисунках изображены графики функций вида у = ax2 + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов a И с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a>0, c<0 Б) а>0, c>0 B) a<0, c>0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой кажите соответствующий номер. А Б B
- Вариант 6. 11.Графики. 1. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у = ax2 + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов ГРАФИКИ A) Б) a и с и графиками функций. B) 0 3) a>0, c<0 КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a<0, c>0 2) a>0, c>0 В таблице под каждой буквой A Б укажите соответствующий номер. B
- ВАРИАНТ 5 1) 1+8x+16x2 = 0 2) 5x² + 26x = 24 3) 7x²-2x + 12 = 0 4) 3x² - 5x = 0 5) 6- 2x2 = 0 6) 5x2 + 2 + 7x = 0 2 7) t² = 35-2t
- 3. Решите через теорему Виета: A) y² + 8y +15=0 Б) с²-3c-10=0
- Аз гана тітіркендіргішке қызбалық, лезділік, дөрекілік көрсетуге дайын тұру
- 10. Установите соответствие между характеристикой и отделом кишечника человека, для которого она свойственна. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца ХАРАКТЕРИСТИКА А) заканчивается переваривание белков, углеводов и липидов Б) всасываются органические вещества в кровь и лимфу В) всасывается основная часть воды Г) расщепляется клетчатка Д) внутренняя поверхность имеет микроворсинки Е) формирование каловых масс ОТДЕЛ КИШЕЧНИКА 1) тонкий 2) толстый
- 9. Укажите инфекционное заболевание организма. 1) Дисбактериоз 2) Дизентерия 3) Язва желудка 4) Гастрит
- 8. Какой из перечисленных продуктов питания является лучшим источником углеводов? 1) картофель 2) морковь 3) говядина 4) рыба
- 7. Выберите три верных ответа из шести. Блюда, усиливающие сокоотделение 1. шоколад 2. хлеб с сыром 4. бульон 5. салат 3. винегрет 6. колбаса
- 6. К какой системе органов относят печень? 1) Эндокринной 2) иммунной 3) пищеварительной 4) выделительной
- 5. Орган пищеварительной системы человека, в котором начинается расщепление крахмала, — это 1) толстый кишечник 2) поджелудочная железа 3) желудок 4) ротовая полость
- 4. Поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции, потому что она кроме инсулина вырабатывает: 1) слизь 2) желудочный сок 3) желчь 4) пищеварительный сок
- 3. Активное всасывание основной массы питательных веществ происходит в 1) желудке 2) пищеводе 3) ротовой полости 4) тонком кишечнике
- 2. Активной частью секрета пищеварительной железы является 1) фермент 2) вода 3) пигмент 4) витамин
- 1. В процессе пищеварения зубы обеспечивают 1) вкусовую чувствительность 3) определение температуры пищи 2) механическое измельчение пищи 4) выделение слюны
- 6 вопросов по преломлению света Базовые понятия и законы 1. **Что такое преломление света?** Дайте определение этого явления и объясните, почему оно происходит на границе раздела двух сред. 2.** Сформулируйте закон преломления света (закон Снеллиуса).** Запишите его математическое выражение и объясните все величины, входящие в формулу. 3. **Что такое абсолютный и относительный показатели преломления?** Объясните разницу между этими понятиями и как они связаны между собой. 4. **Что такое угол падения и угол преломления?** Покажите на схеме эти углы и объясните, как они измеряются относительно нормали к поверхности. 5. **Что такое полное внутреннее отражение?** При каких условиях оно возникает и каково его
- Решите систему неравенств: \begin{cases} 3x - 4 < 5,\\ 2x + 6 < 10,\\ 7-2x < 11. \end{cases}
- Решите систему неравенств: \begin{cases} 5x + 3 > 8,\\ 1 - 2x > 7,\\ 5 + 3x > 23. \end{cases}
- Choose the true sentence about winter. Tick the correct answer.
- 245 + 72543
- 6 Вопрос Восстановите хронологию событий: смерть Анастасии Романот введение опричнины сожжение Москны отрядами Девлет-Гирея ство Владимира Старицкого убийство Вл окончание опричинны 2,2,5,1,4
- 5 вопрос Куда в декабре 1564 года внезапно переехал жить Иван IV вместе с спорни урината во влександровскую слободу +
- 4 Вариант Охарактеризуйте задачи внешне 1) Разгром Ганзейского со ского союза 2) Раздел Неликого княжества Литовского 3) Покорение Дании 4) Установл ановление тесных взаимоотношения с Англией • Получение вы не выхода к Балтийскому морю
- Вопрось осы № 3 Укажите истинность или ложность утверждений о Москвичи требовали выдать не представителей рода Глинских да + 2. Началось в 1547 годуда 3. Восстание привело к свержению Ивана IV нет 4. Поводом к началу восстания стало наводнение кам+ 5. Люди были недовольны Иваном IV +
- Вопрос № 2 Как называлась библиотека Ивана Грозного? Либирея +
- Самостоятельна работа по правлению Ивана IV Вариант 1 Вопрос 1 Укажите годы правления Елены Глинской. 1)1546-1551 2)1519-1524 3)1533-1538 4)1523-1528 5) 1530-1535
- Самостоятельна робота по правлению Ивана IV Вариант 2 Вопрос 1 В каком году умер Василий III? 1)1540 2)1513
- Вариант 1 №1В арифметической прогрессии ат = -8, d = 4. Найдите а12 и сумму первых двенадцати членов этой прогрессии. №2. Найдите восьмой член и сумму первых восьми чисел геометрической прогрессии, если B₁=-18, q= 1 2 . №3 Найдите восьмой член геометрической прогрессии, заданной последовательностью -32; 16; -8;... №4. В амфитеатре 17 рядов. В первом ряду 23 места, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в девятом ряду амфитеатра? №5. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии, если в₁= 4 и в6=16.
- 2. В текстовом редакторе набран текст. В историческом образе князя Тверского и великого князя Владимирского Михаила Ярославича сопряжены две составляющие. Во-первых, это борьба Михаила Тверского за великое княжение, за возвышение собственной «отчины» перед иными землями. Во-вторых, это пройденный князем путь к святости, пролегавший через мученическую гибель в Орде «за ближних своих» и «за многие души». Михаилу Тверскому были в равной степени присущи дерзание князя-воина и смирение богомольца; он радел и о собирании земель, и о стяжании Святого Духа. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. 3. В текстовом редакторе набран текст. Байкальская нерпа — один из трех видов пресноводного тюленя, не встречающегося нигде кроме этого озера. Главное лежбище нерпы расположено на Ушканьих островах, где можно найти много корма и практически нет людей, представляющих основную угрозу для этих животных. По морфологическим и биологическим признакам байкальская нерпа близка к кольчатой нерпе, обитающей в морях Крайнего Севера и Дальнего Востока. Есть также некоторые признаки сходства нерпы и с каспийским тюленем. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Распределите объекты по порядку Расположите пункты плана в правильном порядке.
- 20 Koalas ________ water. A drinks B don't drink C doesn't drink
- 19 Lions ________ during the day. A doesn't sleep B sleep C sleeps
- 18 Humans ________ in trees. A don't live B doesn't live C lives
- 17 A giraffe ________ leaves from trees. A eat B don't eat C eats
- 16 Insects ________ gardens clean. A keeps B doesn't keep C keep
- 5*. Изучите информацию, выполните задание и ответьте на вопрос. При изучении популяции зайца-русака установили, что весной до периода размножения 30% составляют годовалые особи, 20% популя- ции - двухлетние, 14% — трехлетние, 12% — четырехлетние. Количество зайцев в возрасте старше 5 лет не превышает трех на каждую сотню. Максимальная продолжительность жизни зайца-русака не более 9 лет. Изобразите возрастную структуру популяции зайца-русака графически в виде пирамиды. Как изменится возрастная структура данной популяции после выведения потомства, если самка чаще всего рождает 8 детенышей, а смертность зайчат составляет около 20%?
- 5. Изучите информацию и выполните задания. Зоологи изучали популяцию волков в лесу площадью 300 км². Весной на данной территории насчитали 60 волков, 45 % из них были самки. Одна самка в среднем приносит 7 детенышей. Средняя смертность волков в течение года составляет 10 %. Определите численность и плотность популяции волков (число особей на 1 км²) в конце года с точностью до десятых долей числа (один знак после запятой), удельную смертность и удельную рождаемость.
- 4*. Решите экологическую задачу. Зоологи изучали популяцию лис в лесу площадью 200 км². Весной численность лис составляла 30 особей, среди них 40% были самки. Одна самка в среднем приносит 6 детенышей в год. Средняя смертность лис к концу года составляет 10%. Определите численность и плотность популяции лис (число особей на 1 км²) в конце года с точностью до десятых долей числа (один знак после запятой), удельную смертность и удельную рождаемость.
- 4. Решите экологическую задачу. В лесу площадью 400 км² ежегодно производили частичную вырубку деревьев. В связи с сокращением численности некоторых животных на данной территории решили создать заповедник. На момент его орга- низации в лесу насчитывалось 70 косуль. Через 5 лет их численность увеличилась на 350%. Через 10 лет количество косуль сократилось до 110, а затем установилась относительно постоянная численность в 100 особей. Определите плотность популяции косуль: а) на момент создания заповедника; б) через 5 лет после создания заповедника; в) через 12 лет после создания заповедника. Объясните, почему сначала численность косуль возросла, а позже снизилась и стабилизировалась.
- К числу первых министерств, созданных в 1802 г., относились такие, как ...
- Проанализируйте предложения 1-4: 1. Я надел пальто и вышел на улицу. 2. Защитная речь адвоката была блестящей. 3. Мебель в комнате была затейливая, из целостного дерева. 4. Мы готовы предоставить Вам слово. В каких из приведенных ниже предложений неверно употреблены слова, выделенные подчеркиванием? Замените эти слова, приведя правильные варианты. В чем причина ошибки?
- 7 Решить задачи: 1) Для пошки купили 3 кг сухого корма. В первую неделю она съела - часть в село порма, а во вторую и остатка. Сколько 4 25 6 т посика съела во вторую неделю? ). 2) В классе присутствовало 24. ученика, что составляет в всех учеников. сколько всего учеников в классе?
- ) Решить уравнение! a) = 8; x:8=6/7/6
- 7. * Сколько граммов воды нужно добавить к 120 г 20%-ного раствора, чтобы он стал 12%-ным?
- 6. Какую массу соли и объем воды необходимо взять для приготовления 90 г 16 %-ного раствора.
- 5. Рассчитайте массу оксида фосфора (V), который образуется при взаимодействии фосфора массой 3,72 г с кислородом.
- 4. Осуществите цепочку превращений: KMnO4 - O2 SO2 A
- 3. Напишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты и укажите тип реакции 1) цинк + соляная кислота → хлорид цинка + водород; 2) нитрат серебра + хлорид натрия → хлорид серебра + нитрат натрия; 3) углекислый газ + известковая вода - известняк + вода
- 2. Какая из приведенных солей нерастворима: a) Zn3(PO4)23 6) AgNO3; B) K2SiO3; r) NaCl.
- 1. Имеется следующий перечень веществ: А₂O₃, HCl, Fe(OH)2, HNO3, SO3, CaCl₂, CuOH, Ba(NO₃)₂. Из приведенного перечня выберите: а) оксиды в) основания б) кислоты г) соли Дайте названия всем приведенным веществам.
- Найдите сумму внешних углов треугольника, взятых по одному при каждой вершине.
- Упростите выражение: a) (x + y)(x² - xy + y²) - (x - y)(x² + xy + y²); б) z(z - 3)(z + 3) - (z - 2)(z² + 2z + 4); в) 2(2- t)(4t + 3) + t(t + 5)² - (t + 4)(t² - 4t + 16); г) (p² - 3)³ - (p² - 3)(p⁴ + 3p² + 9); д) (q² - 1)(q⁴ + q² + 1) - (q² - 1)³.
- напиши пошаговое уравнение реакций
- Выбери верные ответы Определи подходящий вид списка. Расписание уроков: нумерованный список Список предметов: многоуровневый список Оглавление книги: маркированный список Расписание автобусов: нумерованный список Список товаров интернет-магазина: многоуровневый список
- Запиши частное в виде смешанного числа: 636 : 31 =
- 6. В качестве ВЫВОДА ответьте на вопрос: С чем связана разница в строении гамет мужских и женских?
- 5. Сравните строение сперматозоида и яйцеклетки млекопитающих. Данные занесите в таблицу
- Занятие 114 13 февраля 1. Найди наибольшее число до 43, которое делится: на 4 на 5 на 6 на 7 на 8 на 9 2. Выполни деление с остатком. 45 : 8 = (ост. 15 : 4 = (ост. 19 : 5 = (ост.) 3. Вычисли. 80 : 20 = 35. 2 = 100 : 5 = 23. 4 = 14. 7 = 63: 21 =
- 3) При делении на 18 самый большой остаток - Вычисли. Соедини линией выражения с одинаковым зна- 2. чением. 45 36:12.15 3 60 90:3.2 go 75:56 3. Вырази в указанных единицах. 6 дм = CM 1 дм² = 100 см² 1 м = 100 см
- Задание 10. Рассмотрите изображение. 1. Напишите имя князя, при котором были возведены ворота. 2. Опишите Золотые ворота. (Устно.) 3. Предположите, почему на верхнем ярусе ворот была сооружена небольшая церковь. 4. Какое впечатление, по вашему мнению, производили Золотые ворота на людей XII в.?
- Use of English 4 For gaps 1-7, choose the best answer A, B, C or D. The Secrets of Success Have you ever wondered why some people are successful and others not? Successful people are passionate. They believe 1)...... themselves when no one else will. They set goals and turn their dreams into realities. But what exactly is it about successful people that makes them so successful? First, successful people know exactly what it is they want. They have a(n) 2)..... goal and they stick to it. Second, successful people don't just think; they act. They understand that goals 3)........ are meaningless without the action to back them up. Third, successful people think positively. They know setbacks and failures are simply a part of the 4)..... to success and view them in a positive light. Fourth, successful people are persistent. They keep trying no 5)...... how many times they fail until they have achieved their goal. Fifth, successful people are curious and are not afraid to experiment or make mistakes. Finally, successful people are passionate about what they do and are confident about their abilities. They have a positive attitude, 6)..... 100% effort into everything they do, and they won't 7)....... for anything but the best. So, now you know the keys to success, what are you going to do with them?!
- 4. Пассажирскии поезд за 4 ч прошел такое же расс айдите скорость пассажирского поез ч меньше.
- 3. Решите уравнение: а) 9x - 6 (x-1) = 5 (x+2); б)12 - (4 - x)² = x (3 - x).
- 2. Раскройте скобки: а) (с + 2) (с - 3); б) (2a-1) (3a+4); в) (5x - 2y) (4x - y); г) (a-2) (a²-3a+6); д) (у-4)²; е) (7x+a)².
- 1. Выполните действия: а) (За - 4ax + 2) - (11a-14ax); 6)3y² (y²-1)
- 20. Do you enjoy sports?
- 19. He has a car.
- 18. I don't run fast.
- 17. Does he eat breakfast?
- 16. They start class at 8:00.
- 15. They don't drink tea.
- 14. Where do you live?
- 13. We don't like the movie.
- 12. Do you swim?
- 11. Jenny works at a hotel.
- 10. Do they drive?
- 9. They don't study history.
- 8. I forget his name.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.