База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.444 Сравните дроби: a) \frac{1}{5} и \frac{3}{25}; б) \frac{3}{4} и \frac{11}{12}; в) \frac{3}{4} и \frac{13}{20}; г) \frac{4}{9} и \frac{16}{36}; д) \frac{3}{8} и \frac{7}{12}; e) \frac{7}{12} и \frac{7}{16}.
- Частота буквы Б в последовательности из 16 букв рус равна 0,125. Приведите пример такой последователь
- Верны ли следующие суждения о строении мхов? А. Всасывание воды у мхов осуществляется придаточными корнями. Б. Мхи размножаются и расселяются с помощью спор. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. С помощью какого условия окружающей среды происходит перенос этой структуры на женскую шишку?
- 7.1. На рисунке изображён жизненный цикл сосны. Как называется структура, обозначенная на рисунке буквой А?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 2.
- 10. What do you _______ do at home. a) have to b) has to c) have
- 9. People _______ eat more fruits and vegetables. a) mustn't b) must c) have to
- 8. Do you _______ help your family? a) have to b) must c) must to
- 7. She _______ never let them hurt her feelings. a) mustn't b) must c) must to
- 6. Peter and Mike _______ work overtime this month. a) have to b) has to c) have
- 5. People mustn't _______ lessons of history. a) forget b) to forget c) forgets
- 4. I _______ get up early every morning. a) haven't to b) don't have to c) doesn't have to
- 3. _______ study English every day? a) Do me must b) Must we c) We must
- 2. She must _______ it a) remembers b) remember c) to remember
- 1. Listen, you must _______ your parents about it. a) tell b) to tell c) tells
- 147. Выберите верные утверждения.
- Какие чувства испытывала Дагни во время разговора с Григом в рассказе К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»? 1. Смятение 2. Испуг 3. Смущение 4. Грусть 5. Безразличие Запиши ответ числами в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
- 21. в каком веке была создана «Повесть временных лет». A. XII Б. начало XIII В. В середине XIII Г. в конце XI
- 20. в каком году была создана славянская письменность? A. 1076 Б. 863 B. 988
- 19. Период строительства Софийского собора в Новгороде. Α. 1158-1161 Б. 1045-1050 Β. 1037-1041
- 18. Период строительства Софийского собора в Киеве. Α. 1158-1161 Б. 1045-1050 Β. 1037-1041
- 28. A lot of people can a holiday in GB now.
- 27. A includes transport tickets, accommodations, meals and guided tour.
- 26. Trips to Australia and USA
- 25. There are many types of package holidays and lots of different
- 24. British weather, _tourist attractions and a wonderful resort are the main reasons for travelling.
- 23. Boys and girls choose hotel as holiday
- 22. What is the most popular destination between teenagers?
- 21. Why is Australia and Switzerland so popular?
- 20. Why do British people go to seaside resorts?
- 19. How many holidays in the year are in fashion?
- 18. Where do British people spend traditional holiday?
- 17. What makes package holydays popular?
- 16. How do British people usually spend their holidays?
- 15. Найдите правильный перевод: If you want to have enjoyable holidays, you ought to plan you trip properly. *
- 14. Найдите правильный перевод: When travelling you shouldn't take a lot of luggage. *
- 13. Найдите правильный перевод: Every tourist must fill in a customs declaration on arrival. *
- 12. Найдите правильный перевод предложения: All visitors to Russia must get a visa and have a medical insurance. *
- 2) наслот ля натра 20 шия 1 ислат госпавте Класификация солей ↓ Я та ноторой packmaliane lea
- В.И. Ленин в работе «Материализм и эмпириокритицизм» (1909 г.) приводит следующее определение материи: «Материя - это философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в его ощущениях, копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них». Опираясь на философское понимание материи, сформулированное В.И. Лениным, назовите главное свойство материи.
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}3x - y = -1, \\-x+2y = 7.\end{cases}\) В ответ запишите x + y.
- Решите уравнение \(\frac{x+5}{5} - x = 2\).
- Решите уравнение (-5x+3)(-x+6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Самостоятельная работа «Умножение одночлена на многочлен» 2 вариант 1) Выполнить умножение: a) 4x(x² + 3x - 2), б) -3в(а² + 6ав + 56), в) 4x³ (ax² + 2a³x – a²). 2) Упростить выражение: a) 5x(x - 4) - 2(x² + 3x), б) 3a(2a + a²)-4a(a²-7a), в) x(x + 2y) - y( 3x – 4y). 3) Решить уравнение: a) 2x(3x-4) - 3x(2x + 5) =7, б) 4x + x² + 1 = x(2 + x), в) 3x(x + 1) -2x(5x + 3) = = 7x(2-x) +34.
- Для параболы у = -(x + 4)² - 5 укажите номер неверного утверждения: 1) точка с координатами (-4; -5) является вершиной параболы; 2) парабола пересекает ось ординат в точке (0;-5); 3) множеством значений функции является промежуток (-∞; -5]; 4) функция возрастает на промежутке (-∞; -4]; 5) осью симметрии параболы является прямая х = -4.
- Укажите функцию, график которой изображен на рисунке: 1) y = x² - 2; 2) y = x² + 2; 3) y = (x-2)²; 4) y = (x + 2)²; 5) y = x²-2x.
- Укажите параболу, осью симметрии которой является прямая x=-6: 1) y = 3(x-6)²-8; 2) y = x²-6x+2; 3) y = x² + 12x-1; 4) y=-2(x-4)²-6; 5) y = 2x²-24x +7.
- Укажите график функции, заданной формулой у = -9x + 7x²:
- Укажите ординату точки пересечения параболы у = (5-x)²-6 с осью Оу.
- 4 Complete with my, your, his or her. This is ¹____ my brother. ²____ name is Alex. The present is for granny. ³____ name is Sophie. This is ⁴____ present, Granny.
- 3 Complete the dialogue with am, are or is. Harry: Hi. I¹____ Harry. Jack: Hi, Harry. I ²____ Jack. You ³____ in Class 2 with me. Welcome! Harry: Thanks. Jack: This is Tony. He ⁴____ +my classmate. We ⁵____ best friends too. Mrs Lee and Mr Brown ⁶____ my favourite teachers. (= he)
- 1 Look at the pictures. Circle the correct word. A birthday party 1 Look. We am/are/is at a party. 2 Tom am/are/is ten today. 3 I am/are/is happy! A new student 4 He am/are/is a teacher. 5 She am/are/is a student. 6 They am/are/is at school. 7 You am/are/is in this class.
- Правописание -ТСЯ -ТЬСЯ в глаголах Вставьте, где надо, Ь будем катать...ся любит наряжат...ся плохо учит...ся сердце сжимает...ся спускат...ся по лестнице устал вертет...ся надо причесать...ся утром одевает...ся помогает обувать...ся долго сердит...ся уже согревает...ся идут мыт...ся прошу поторопит...ся медленно поднимает...ся бросаться мячом возвращаться домой низко наклоняет...ся надо развеселить...ся часто удивляет...ся собираться в школу укладывает...ся спать постоянно ломает...ся пригреться на солнышке появляет...ся травка радоват...ся каникулам смотрит...ся в зеркало снарядит...ся в дорогу крепко зацепит...ся сорват...ся в пропасть опускат...ся на глубину ярко освещает...ся потянут...ся за игрушкой становит...ся сильным необходимо лечит...ся стучат...ся в дверь всегда хвалит...ся купат...ся в озере тележка катит...ся сильно беспокоит...ся рожь колосит...ся ужин готовит...ся мне приснит...ся грубо отзыват...ся можем связат...ся бережно относит...ся хочу напит...ся всего боит...ся из рук валит...ся кот усядет...ся мало не покажет...ся угли разгорят...ся необходимо размят...ся яростно сражат...ся крепко вцепит...ся бережно пользоват...ся нельзя разгонят...ся расписат...ся внизу добьют...ся результата умеет обращат...ся вода струит...ся котёнок напьёт...ся слетат...ся к кормушке резво движет...ся отражение серебрит...ся не любит повторят...ся надо примелькат...ся зарывает...ся в песок может отвалит...ся весело искрит...ся хочет полакомит...ся стали качат...ся больно ударят...ся не старит...ся не скоро встретит...ся обменят...ся адресами состязат...ся в беге возвращат...ся домой пирог подрумянивает...ся лапами упирает...ся вода расплескает...ся забрат...ся высоко сладко потянут...ся разговорит...ся с соседом задача не решает...ся печка не топит...ся чет настраиват...ся на победу птицы разлетают...ся задержат...ся на работе снимат...ся в кинофильме растворит...ся без остатка складыват...ся пополам сказка сказывает...ся долго оправдыват...ся держат...ся на плаву корзина набирает...ся испугат...ся зверя хочет...ся выспат...ся разбегат...ся на старте выбират...ся из болота вылупят...ся цыплята убеждат...ся в честности спускат...ся с горы пятно отстирает...ся устраиват...ся в норе пустит...ся в пляс созвонит...ся вечером пристально вглядыват...ся расстат...ся навсегда лениво потягиват...ся поздно ложит...ся мороз усилит...ся завтра забудет...ся ослик упрямит...ся одет...ся по погоде размечтат...ся о подарках весна начинает...ся дом строит...ся кошка жмурит...ся заблудит...ся в лесу не соскучит...ся утром торопит...ся детям улыбает...ся должна отыскат...ся снова успокоит...ся ей приснит...ся оглянут...ся назад нравит...ся петь может скрыт...ся
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления углерода в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ УГЛЕРОДА A) Ca(HCO3)2 Б) СО B) CH4 1)+2 2)+4 3)0 4)-4 Запищите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Запишите ответ без пробелов и знаков препинания. Например, 123:
- 9. Изобразите расстояние 400 метров в масштабе: А)в 1см-100 м; Б) 1:40000
- 8. Расстояние между городами А и В на карте равно 3 см. Найдите расстояние между городами на местности, если масштаб карты 1:100000
- 7. Переведите именованный масштаб в численный: 1) в 1 см - 15 м 2) в 1 см - 300 м
- 6. Какой из этих масштабов более крупный?
- 5. Переведите численный масштаб в именованный: 1) 1:1000 2)1:2000 000
- 4. На рисунке представлены варианты профеля рельефа местности, построеные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой профиль построен верно? ответ.
- 3. Какова протяжённость (расстояние) проложенного на карте Маршрута А-В? Для выполнения задания используйте Линейку. Расстояние измеряйте по центрам точек. Ответ.
- 2. В каком направлении от В расположена точка А? Ответ
- 1. Определите абсолютную высоту точки В? Ответ
- Choose the correct response. 1 A: I think there will only be online schools in the future. B: a That's not true. b I agree with you 2 A: Do you like surfing the Net? B: a I agree. b I love it. 3 A: This is a great website, isn't it? B: a Yes, I agree. b I like the idea. 4 A: I think there is too much pollution. B: a You're right. b I like it.
- Choose the correct verb. 1 If I will see/see Harry, I'll tell him you called 2 When we sleep, we usually will dream/dream 3 If you get/will get home late, we won't go out. 4 If you won't call/don't call, he'll be upset. 5 She'll cook dinner if she won't be/isn't tired
- Put the verbs in brackets into the correct future form. 1 I ..... (take) a plane to St Petersburg tomorrow morning. 2 Look! He's too tired to continue. He ..... (lose). 3 Sit down and I ..... (get) you a drink. 4 I'm sure she ..... (be) home soon. 5 Now that I have enough money, I .... (buy) some new computer games.
- Complete with: forward, after, up, for. 1 She looks..... her mother when she's ill. 2 Sean is looking ..... to his holiday. 3 Look ..... the word in the dictionary. 4 I'm looking......Sam. Have you seen him?
- Complete with: electronic, button, connect, send, store. 1 Press the ......and the light comes on. 2 ..... me a message after your class. 3 There's a problem. I can't ..... to the Internet. 4 My MP3 player can ..... up to 7,000 songs. 5 I prefer reading..... books.
- Complete with: listen, send, surf, watch, take, store, read. 1 ..... pictures 2 ..... an email 3 ..... the Net 4 ..... TV 5 ..... text messages 6 ..... an e-book 7 ..... music files 8 ..... to music
- Complete the missing words. In 2100 ... 1 people will live in underwater c........ 2 it will be difficult to find c...... water. 3 people will travel in f.... cars. 4 there will be o..... schools. 5 people will live in g..... domes.
- 14. Компьютерный вирус А повреждает 1 Гб памяти за один месяц, вирус В повреждает 1 Гб за два месяца, вирус С повреждает 1 Гб за три месяца, вирус D повреждает 1 Гб за шесть месяцев. На компьютере одновременно обнаружены сразу все четыре виру- са. Через какое время на 1 Гб памяти не останется области, не повреждённой вирусами? а) четверть месяца б) половина месяца
- 13. Программы, с помощью которых пользователь решает свои ин- формационные задачи, не прибегая к программированию, назы- ваются: а) драйверами б) сервисными программами в) прикладными программами (г) текстовыми редакторами
- 12. Комплекс программ, обеспечивающих совместное функциони- рование всех устройств компьютера и предоставляющих поль- зователю доступ к его ресурсам, — это: а) файловая система б) прикладные программы в) операционная система г) сервисные программы
- 11. Совокупность всех программ, предназначенных для выполне- ния на компьютере, называют: а) системой программирования neregno 6) программным обеспечением в) операционной системой г) приложениями
- 10. При интернет-соединении с максимальной скоростью передачи данных 192 Кбит/с аудиофайл размером 3600 Кбайт будет в лучшем случае передаваться: а) 5 мин. 6) больше 15 мин. в) 10 мин. г) 2,5 мин.
- ВАРИАНТ 2 1. Выполните вычитание: 1) 7,8-9,9; 4)-15,4-10,6; 7) \(\frac{7}{22} - \frac{19}{33}\); 2) 13,2 - (-6,7); 5) -3,3 - (-15,15); 8) \(\frac{5}{16} - \frac{7}{8}\); 3) 0-4,3; 6)0-(-13,16); 9) \(3\frac{1}{3} - (-3\frac{1}{5})\); 2. Найдите значение выражения -8,4-р, если: 1) p = -2,8; 3) p = -4\frac{7}{12}; 4) p = 6\frac{2}{3} 2) p = 3,7; 3. Решите уравнение: 1) x + 16 = 9; 4) -6,7-x = -4,2; 2) x + 5,3 = -8,8; 5) x-6,3-5,84; 3) 3,4 x = 12,6; 6) x+\frac{11}{12}=\frac{5}{6} 4. Скольким единичным отрезкам равен отрезок CD, если: 1) С(7) и D(22); 2) С(-6) и D(-15); 3) С(5) и D(-11)? 5. Найдите значение выражения: 1)-56+77 - 34 +63; 2) 4,187,82 – 0,75; 3) 2,4 + (-5,36) - (-0,84) + (-3,24); 4)-16,54 + (-9,31) - 11,27 - (-23,38); 5) 4\frac{2}{3}+(-2\frac{8}{15})-(-2\frac{2}{5}); 6) 4\frac{1}{6}+2\frac{5}{8}-(-3\frac{7}{12})-1\frac{2}{3}
- Задание 4. Вставьте прилагательное в правильной степени сравнения. 1. This book is __________ (interesting) than the one I read last week. 2. Today is the __________ (hot) day of the year. 3. My room is __________ (small) than my brother's room. 4. She is the __________ (good) student in the class. 5. This exercise is __________ (easy) than the previous one. 6. The red bag is __________ (expensive) than the blue one. 7. That was the __________ (bad) film I have ever seen. 8. This street is __________ (narrow) than the one near the park. 9. He is __________ (young) than his sister. 10. This shop is the __________ (cheap) in our town. 11. Summer is usually __________ (warm) than spring. 12. This problem is __________ (difficult) than the last one. 13. This café is the __________ (popular) in our city. 14. My house is __________ (big) than yours. 15. That was the __________ (happy) day of my life. 16. Today the weather is __________ (cold) than yesterday. 17. This river is the __________ (long) in the country. 18. She sings __________ (beautifully) than anyone else in the group. 19. This road is __________ (dangerous) than the main road. 20. The test today was the __________ (easy) we've had this term. 21. This cat is __________ (friendly) than the dog. 22. He runs Pasting (fast) than me. 23. This is the __________ (good) pizza in this restaurant. 24. My bag is __________ (heavy) than yours. 25. This lesson is __________ (boring) than the last one. 26. The train is __________ (quick) than the bus. 27. That mountain is the __________ (high) in the region. 28. My room is __________ (tidy) than my brother's. 29. This flower is __________ (beautiful) than that one. 30. This is the __________ (bad) weather we've had this month.
- 147. Выберите верные утверждения. - Табличная форма представления информации очень не удобна для обработки информации - Как правило, любая таблица состоит из следующих частей: головки, боковика и прографки Г С помощью таблиц удобно фиксировать наличие связей между объектами - Часть таблицы на пересечении графы и строки называется ячейкой - Таблицы неудобно применять при решении логических задач Г С помощью таблиц удобно фиксировать отсутствие связей между объектами
- a) 2$\frac{1}{6}$-1$\frac{2}{9}$:3$\frac{2}{3}$= b) 4$\frac{2}{5}$:($\frac{7}{10}$+2$\frac{3}{5}$)= в) 5$\cdot$($\frac{2}{3}$)$^3$ :($\frac{4}{9}$)$^2$ = г) ($\frac{5}{6}$+2$\frac{3}{4}$):4$\frac{7}{9}$$\cdot$2$\frac{2}{3}$-1$\frac{2}{3}$= д) (1$\frac{1}{8}$+1$\frac{1}{2}$):3:(5$\frac{1}{2}$-$\frac{9}{20}$:1$\frac{4}{5}$ )=
- 4. Напишите дату словами: • May, 9th – • September, 1st – • October, 23th – • April, 3rd – • December, 31st -
- Африки 2 определите по леченgе карти «Плотность селение народа» какую информа уплю можно получить об анализируемом обьекте 3 Опредилете в разних gre сть частях страши. nenorozgüne выполнете задания карту сс Плотно поселеme народы» 4. Сопостовые карту «Плотность поселен порода>> с физической картой мира опрефиите влияет ли percep размещется населения? 44 • Солославие кармисс Плотность населения народа» C картой климатических пасов. Опредешле вмести kuaman
- 10. Выбери характеристики особенностей младшего школьного возраста, которые не относятся к младшим школьникам: (выберите верные варианты ответа) очень активные, подвижные
- 9. Отметь правильный вариант ответа: Ведущим видом деятельности у младших школьников является (выберите верный вариант ответа) игра учёба общение
- 8. Соотнеси логотип трека с его названием: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. (выберите верный вариант ответа) 1 - орлёнок-хранитель исторической памяти, 2 орлёнок-эрудит, 3 орлёнок-мастер, 4- орлёнок-спортсмен, 5- орлёнок-лидер, 6 - орлёнок-доброволец, 7 - орлёнок-эколог 1 - орлёнок-эрудит, 2- орлёнок-хранитель исторической памяти, 3 орлёнок-мастер, 4 орлёнок-лидер, 5 орлёнок-спортсмен, 6- орлёнок-доброволец, 7 - орлёнок-эколог 1 - орлёнок-эрудит, 2 орлёнок-мастер, 3 орлёнок-эколог, 4 орлёнок-спортсмен, 5- орлёнок-лидер, 6 орлёнок-доброволец, 7- орлёнок-хранитель исторической памяти 1 - орлёнок-эрудит, 2 орлёнок-хранитель исторической памяти, 3 орлёнок-спортсмен, 4 орлёнок-лидер, 5- орлёнок-мастер, 6 - орлёнок-эколог, 7 - орлёнок-доброволец
- 6. На озере в безветренную погоду с лодки бросили тяжелый якорь. От места бросания якоря пошли волны. Человек, стоящий на берегу, заметил, что волна дошла до него через 50 с, расстояние между соседними гребнями волн 50 см, а за 5 с было 20 всплесков о берег. Как далеко находилась лодка от берега? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- 5. Определите скорость распространения волн в воде, если источник волн колеблется с периодом 5 мс. Длина волны 7 м. Ответ выразите в километрах в секунду, округлите до десятых.
- 4. При колебаниях математического маятника максимальная скорость груза составляет 1 м/с. Какова максимальная высота подъема груза над уровнем положения равновесия? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до целых и запишите в поле ответа без указания единиц.
- Текст на фото.
- И-неверно т.к. разделеше жидкого воздка франции при погревание Это физичкам Увейше Б- неверно т.к. образосише озона ис шелоре ири грозовых разреда - это химиче ше лвише 4. Химические явления чаще называют химическими условная запись химическо Химическое уравнение с помощью и Составьте химическое уравнение по тексту. Под действием электрического тока вода разлагается на два газо образных вещества – водород и кислород. Подчеркните формулы продуктов реакции. Над знаком ра венства запишите условие протекания процесса. + При составлении уравнений выполняется закон Атомы любых химических элементов при реакциях , а просто переходят из одного вещества в дру гое. Исправьте ошибки, допущенные в схематичном изображени реакции, описанной выше. 5. Юный химик Коля получил следующее домашнее задание: «Рассмотрите картинку и составьте уравнения реакций, которые происхо- дят при горении угля в печи, назовите продукты реакций. Какой газ горит го- лубым пламенем?» Николай выполнил задание с ошибками. Найдите и исправь- те их. 1) C + O = СО, (угарный газ) 2) CO₂ + С = СО (углекислый газ) 3) CO + O = СО2 (угарный газ) Голубое пламя образуется при сгорании 6. Внесите дополнения в описание процесса, изображённого на рисунке. это процесс образования органи- ческих веществ из углекислого газа и воды в при участии энергии а) Вставьте пропущенные фор- мулы веществ и расставьте ко- эффициенты в уравнении реак- ции: +00 CO2 + = C6H12O6 + + вода глюкоза б) Какое значение имеет этот процесс для жизни на Земле?
- 4. Вычислить: 3 15 14 16 35 27 2— + 3— = 9— + 11— = 4— + 2— = 54 54 25 25 48 48 13 37 35 47 21 25 32— + 21— = 2— + 4— = 6— + 12— = 40 40 54 54 36 36 37 5 9 5 23 2 9— - 3— = 12— - 4— = 14— - 7— = 11 11 14 14 45 45 11 9 6 5 10 8 4— - 2— = 34— - 21— = 13— - 12— = 21 21 21 21 27 27
- 3. Представить смешанные числа в виде неправильных дробей: 7 5 7 6— = 3— = 21— = 8 18 15 4 3 5 1— = 12— = 25— = 11 5 24 7 1 12 5— = 15— = 33— = 10 10 23
- 2. Представить неправильные дроби в виде смешанных чисел: + 17 123 11 69 —— = —— = —— = —— = 3 23 4 13 64 17 34 59 —— = —— = —— = —— = 9 11 9 3 16 156 42 90 —— = —— = —— = —— 5 14 15 23
- 1. Вычислить: 15 45 19 10 46 29 37 9 —— + —— = —— + —— = —— - —— = —— - —— = 121 121 39 39 99 99 79 79 6 3 7 6 8 11 13 19 14 7 5 3 (—— + ——) + —— = (—— + —— + ——) = (—— + —— + ——) = (—— + ——) + —— = 13 13 13 29 29 29 33 33 33 8 8 8
- 7 Complete the exchanges. 1 Can I borrow your hat? Yes, ...... . 2 May I use your camera? No, I'm ...... . 3 Can I borrow your pen? Yes, that's...... 4 Could I borrow your umbrella? No, ..... .
- 6 Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday? ✓ shopping ✓ eat out X picnic Camera ✓ pictures X camping 1 2 3 4 5
- Вариант 2 Решение систем линейных уравнений методом подстановки и методом сложения -( x + 2y = 4, (3x-4y = 2. 2) 3x + y = 4, 5x - 2y = 14;
- Выбери все верные утверждения. Числа «+5» и «5» это одно и то же число Числа «-10» и «10» это одно и тоже число Число 0 является отрицательным Число 0 является положительным Число 0 отделяет положительные числа от отрицательных Координатные прямые можно изображать только в горизонтальном положении
- 146. Выберите верное продолжение фразы. Простая и удобная форма представления однотипной информации - это ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.