База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сделать кроссворд 10*10 по параграфам 12-20 (список определений приложен)
- 1. Необходимым условием сохранения биосферы А) развитие новых промышленных технологий Б) сохранение мест обитания растений и животных В) увеличение полей, занятых культурными растениями
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 1) Почему рабочие объединялись в профсоюзы? Что собой представляли профсоюзы в середине XIX в.? 2 Почему в последней четверти столетия всё больше рабочих стремилось вступить в профсоюзы? 3) Какие функции исполняли профсоюзные организации?
- 5 Прочитай тексты. 1) Поспела в лесу земляника. Взял папа кружку, взяла мама чашку, девочка Женя взяла кувшин- чик, а маленькому Павлику дали блюдечко. Пошли они в лес и стали собирать ягоду: кто раньше набе- рёт. 2) Русское название «земляника» происходит от ста- рорусского слова «земляница», а назвали её так потому, что зрелые плоды висят близко к земле. Земляника считается самой вкусной и ароматной из дикорастущих ягод. 3) Светит солнышко. На поляне созрела ягодка зем- ляничка. Увидал её комар И запищал: «Ягодка созрела: красная, душистая!» Услышала комара птичка, полетела на поляну. Хочет съесть земля- ничку. 4) Маленькая ягода земляника кладезь витаминов. В них также присутствует огромное количество по- лезных веществ, благодаря которым ягоды употре- бляют в целебных и профилактических целях. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- ВПР. Химия. 8 класс. Образец Код Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) калий + хлор → хлорид калия; (2) алюминий + серная кислота (разб.) → сульфат алюминия + водород. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1: (1) (2) 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- Сколько единиц в двоичной записи числа 47?
- 10. Перемещение в обществе, изменение социального статуса называется 1) социальной адаптацией 2) социальной стратификацией
- 9. Набор функций, более или менее четко определенный шаблон поведения, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус в обществе 1) социализация 2) адаптация 3) социальная роль 4) социальный статус
- 8. Пассивное восприятие целей и ценностей группы, окружения 1) конформизм 2) популизм 3) экстравагантное поведение 4) эмансипация
- 7. Процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств 1) модификация 2) социализация 3) нострификация 4) адаптация
- 6. Процесс усвоения индивидов образцов поведения, социальных норм и духовных ценностей 1) модификация 2) социализация 3) нострификация 4) адаптация
- 5. Степень признания группой людей или обществом личных и деловых качеств какого- либо из их членов 1) статус 2) авторитет 3) престиж 4) достижение
- 4. Оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми, называется 1) статусом 3) престижем 2) признанием 4) достижением
- 3. Достигаемым статусом не является 1) работа 2) образование 3) возраст 4) хобби
- 2. Предписанным статусом не является 1) пол 3) образование 2) расовая принадлежность 4) возраст
- 1. Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением и т.п. и предполагающее определенные права и обязанности, называется 1) социальным статусом 3) личной независимостью 2) национальным статусом 4) правовым статусом
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в 300- парке) на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображениями этих животных в табли- цу под соответствующими буквами. Природная зона Животные A Б Ответ:
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии кабана, кай- ры, дятла и тюленя. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) рюлень 3) 2) Кабан 4) куйрх
- 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведенное для этого поле. Название природной зоны А: тундря Название природной зоны Б тажига
- Как называется город из произведения Пушкина?
- 3 Which tie hasn't Andrew got? C
- 2 What is Jennifer wearing? A B C
- 1 What is the weather like? A B C
- b) Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 1 ..... (it/rain) often in the winter? 2 Where ..... (you/live)? 3 What ..... (you/do) now? 4 She..... (go) to school on her bike today. 5 He ..... (not/swim) well.
- ⑦ В каком отрывке содержится сравнение? 1) В декабре, в декабре Все деревья в серебре. С.Я. Маршак «Круглый год» 2) Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит... Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою...» 3) И всю природу, как туман, Дремота жаркая объемлет. Ф.И. Тютчев «Полдень» 4) Снежок порхает, кружится, На улице бело. Н.А. Некрасов «Снежок» Ответ:
- 6 Рассмотри портреты русских писателей. Ю.И. Ермолаев В.М. Гаршин В.А. Осеева Н.М. Артюхова 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Юрий Иванович Ермолаев – известный детский поэт 20 века. 2) Главная мысль сказки Всеволода Михайло- вича Гаршина «Лягушка-путешественница» заключается в том, что хвастовство никогда не приведёт к добру. 3) Валентина Александровна Осеева – автор басни «Лебедь, Щука и Рак». 4) Нина Михайловна Артюхова написала фан-тастическое произведение «Приключения Электроника». Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Ю.И. Ермолаева и В.А. Осеевой. Произведение Ю.И. Ермолаева Произведение В.А. Осеевой
- 7 В каком стихотворном отрывке встречается сравнение? 1) Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин. 2) Ночью буря бушевала, А с рассветом на село,
- 6 Рассмотри портреты русских писателей. H. H. Hocов В. П. Катаев П.П. Бажов С. В. Михалков 6.1. Выбери верное утверждение. 1) В.П. Катаев написал произведение «Цветик-семицветик» в стихотворной форме. 2) Н. Н. Носов — автор рассказов о природе. 3) С. В. Михалков писал только басни. 4) П. П. Бажов — автор сказов по мотивам уральского фольклора. Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Н. Н. Но- сова и П. П. Бажова. Произведение Н. Н. Носова Произведение П. П. Бажова
- Какую информацию нужно указать на пакете с заказом?
- Если таймер сборщика подсвечивается желтым цветом, что это означает?
- 3 Circle the correct word. 1 go/play ice-skating 2 do/go cycling 3 go/do taekwondo 4 play/go tennis 5 do/ play football 6 go/play swimming 7 do/go sailing 8 play/go volleyball 9 go/do skiing 10 play / do badminton
- ok at the photos. Circle the correct word.
- Три вершины четырёхугольника $KLMN$ принадлежат окружности, а четвёртая является центром этой окружности. Известны величины двух из отмеченных на рисунке углов: $\angle LMN = 51^\circ$, $\angle KLM = 72^\circ$. Найдите величину третьего. $\angle LKN =$
- Найдите соответствие. (В ответ запишите пары «цифра — буква» без пробелов и знаков. Например: 1А2Б3В4Г). 1) -бер-//- бир- 2) -мак-//- MOK- 3) -лаг-//-лож- 4) -гар-//-гор- А) гласная зависит от суффикса -А- Б) гласная зависит от ударения В) гласная зависит от последующей согласной Г) гласная зависит от лексического значения слова
- Практические задания (6 заданий, по 2 балла) 1. Найдите расстояние между точками: А(-3) и В(4). 2. Точки С(2) и D(x) находятся на расстоянии 5 единиц. Найдите х. 3. Отметьте на координатной прямой точки Е(-1), F(3), G(6). Вычислите расстояния: EF, FG, EG. 4. Найдите расстояние между Н(-5) и І(8). 5. Точка Ј находится посередине между К(-4) и L(6). Найдите координату Ј и расстояние КЈ. 6. Даны точки М(-2), N(1), О(5). Проверьте, выполняется ли равенство: MN+NO=МО.
- Теоретический вопрос (3 балла) Сформулируйте, как находить расстояния между двумя точками на координатной прямой. Приведите пример с числами.
- Проверочная работа Тема: «Расстояние между точками на координатной прямой» Вариант 1 ФИО: Филипкова Таксия дата: 31.05.26 Тест (10 вопросов, по 1 баллу) 1. Чему равно расстояние между точками А(2) и В(7)? @5; 6) 9; в) -5; г) 4. 2. Найдите расстояние между точками С(-3) и D(1): a) 2; 4; в) 3; г) 6. 3. Чему равно расстояние между Е(0) и F(-5)? a) -5; 6) 0; @5; г) 10. 4. Расстояние между G(-4) и Н(-1) равно: a) 3; 6) -3; @5; г) 4. 5. Найдите расстояние между К(6) и L(-2): @8; 6) 4; в) 6; г) -8. 6. Если М(х) и (5), а расстояние MN=3, то х может быть: 8; 6) 2; • оба варианта; г) ни один. Расстояние между Р(-7) и Q(0) равно: 7; 6)-7; в) 0; г) 14. )? б) 3; в) 2; г) 5. Чему равно расстояние между R(1) и Если Т(8) и U(4), то расстояние TU исляется как: 4; в) -4; г) 7. Найдите расстояние между V(-2) и б) 3; B9; г) - 4.
- Два насоса разной производительности, работая совместно, наполняют бассейн за 6 часов. За сколько часов первый насос наполнит бассейн, если он сделает это в два раза быстрее, чем второй насос?
- Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию во-круг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте.
- Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физическую карту атласа, определите и подпишите максимальные глубины Атлантического, Тихого и Индийского океанов. 2. Подпишите названия крупнейших полуостровов Земли: Аравийского, Индокитай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом подчеркните название полуострова, расположенного в России. 3. Подпишите на карте названия трёх внутренних морей и трёх окраинных морей. 4. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 5. Обозначьте на профиле АБ крупные формы рельефа дна Мирового океана.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- На рисунке изображён график функции f(x)=ax+b. Найдите f(-3). Ответ:______
- Как в приложении "Магнит Сборщик" добавить маркированный товар?
- Какое действие необходимо выполнить в начале рабочего дня для корректного отражения заказов в магазине?
- На участии России в каком внешнеполитическом событии отрицательно сказалось восстание Пугачева?
- 6 Рассмотри портреты русских писателей. 6.2. Запиши по одному названию произведений Н. Н. Носова и П. П. Бажова. Произведение Н. Н. Носова_ Произведение П. П. Бажова_
- 7 В каком стихотворном отрывке встречается сравнение? 1) Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин. 2) Ночью буря бушевала, А с рассветом на село, А. К. Толстой
- 6 Рассмотри портреты русских писателей. Н. Н. Носов В.П. Катаев П. П. Бажов С. В. Михалков 6.1. Выбери верное утверждение. 1) В.П. Катаев написал произведение «Цветик-семицветик» в стихотворной форме. 2) Н. Н. Носов — автор рассказов о природе. 3) С. В. Михалков писал только басни. 4) П.П. Бажов автор сказов по мотивам уральского фольклора. Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Н. Н. Но- сова и П. П. Бажова. Произведение Н. Н. Носова Произведение П. П. Бажова
- Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют неравенству: a) x > 5; 2 б) x <; в) x ≥ 0; г) у ≥ 0; д) у <-2; e) y > -3,5.
- Выполните сложение в двоичной системе счисления: 11102 + 11002 Результат запишите в двоичной системе счисления.
- Впишите пропущенные числа. Известно, что 5 < x < 8; 11 < у < 15. Оцените значение выражения х + у. Ответ: | < x + y <
- 3 Circle the correct word. 1 go/play ice-skating 2 do/go cycling 3 go/do taekwondo 4 play/go tennis 5 do/play football 4 Match 1-6 to a-f. 1d I sometimes play 2 George does 3 Do you go 4 My brother plays 5 Sandra never goes 6 Do you often play
- 122 120 200 200 100100-99800)=21000 2) 70 100 800 300 '300 21000 84 311 +84 252 52604 1 67 *12 134 64 404 8 48 22 196 +96 192
- № 4 по теме «Векторы» Вариант № 2 1. Постройте ромб ABCD. Укажите вектор с концами в вершинах данного параллелограмма, равный: a) AC+CB, 6) AD - AB, B) DA + DC. 2. Даны точки А(-2; 1), В(-3; -2), С(3; −1). Найдите: а) координаты векторов ВА и ВС; б) длины векторов ВА и ВС; в) координаты вектора МК = 2ВА-3BC; г) скалярное произведение векторов ВА И ВС; д) косинус угла между векторами ВА И ВС. ← ← 3. Даны векторы а {3; – 8}и b {6; п}. При каком значении п векторы а и в будут а) коллинеарны, б) перпендикулярны? 4. На сторонах АВ и ВС параллелограмма ABCD отмечены соответственно точки М и № так, что АМ : MB = 3 : 2, BN: NC = 2: 5. Выразите вектор MN через векторы ДА а и DC = b.
- 3. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины? На сколько сантиметров длина рки больше её ширины?
- 22. Выпуская каждый день одинаковое количество машин, завод изготовил 2800 машин за 20 дней. Сколько машин выпустит завод за следующие 36 дней, если он ежедневно будет выпускать на 12 машин больше, чем раньше?
- 221. 294:42 140:35 230:46 162:54 252:63 504:84 365:73 +252.84 390 : 65 + 224-32
- 220. Объясни по записи, как разделили 384 на 96.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 7,6 ⋅ 8 4,5 ⋅ 6 3,4 ⋅ 1,23 = 4,182 0,2 ⋅ 0,3 = 0,025 ⋅ 0,3 = 1,4 ⋅ 0,2 4,5 ⋅ 0,4 9,5 ⋅ 1,1
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3?
- D. What was James's decision at the end of the story? 1. To stay at the farm forever. 2. To bring his friends next time. 3. To visit his uncle again next year. 4. To live in the forest.
- C. How did James and his cousins find their way home? 1. They followed a map. 2. They used a flashlight. 3. They asked a farmer for directions. 4. They followed the river.
- B. What did James learn about farm life? 1. It was easy and fun. 2. It was too boring for him. 3. It was more difficult than he expected. 4. It was the same as city life.
- A. Why was James unhappy at the beginning of his trip? 1. He didn't like his uncle. 2. He missed his city life. 3. He was afraid of animals. 4. He didn't like the food.
- 2) Решить самостоятельно № 882 (2-я строчка). V. Домашнее задание. № 883 (остальные); № 886. Урок 162. Контрольная работа. І вариант: Задача. Для заливки фундамента под постройку дома вырыли котлован длиной 24 м, шириной 15 м, глубиной 3 м 4 дм. Выемку земли выполняли две бригады рабочих, причём первая бригада вырыла земли в три раза больше, чем вторая. Сколько денег получила за работу каждая бригада, если за 1 куб. м вынутой земли платили по 250 руб.? 1) 4 час. : 15 сек. 2) 3/5 + 1/10 Примеры. 1 - 5/8 1/2 - 1/4 ІІ вариант: Задача. Пороб ريمصو سميиба со стороной 4 м Часки погреба
- На клетчатой бумаге с длиной стороны клетки 12 мм изображена окружность. Она проходит через две точки пересечения линий разметки. Каков радиус этой окружности? r = MM
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 23 A) 1) Число больше 3 , но меньше 1. 36 4 17 5 Б) 2) Число меньше 15 9 1 3) Число больше 1.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в четырёхзначном числе А438, чтобы это число де- лилось на 3, но не делилось на 9?
- Лист стекла имеет размеры 150 см на 120 см и толщину 6 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сан- тиметр стекла весит 2,5 г? Ответ дайте в килограммах.
- Расход топлива автобуса 9 литров на 100 км пути. Колонна из шести таких автобусов прошла 450 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы?
- В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. Численность населения Область 1970 г. 1979 г. 1990 г. 2000 г. 2010 г. Свердловская 4320 4453 4766 4578 4298 Челябинская 3290 3439 3702 3660 3475 Тюменская 1405 1887 3150 3218 3395 1) В каком году численность населения в Свердловской о ласти была наибольшей? Ответ: 2) В какой области численность населения за период с 19 по 2010 год выросла больше, чем в других? Ответ:
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. CM 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- Наука, изучающая строение, многообразие, распространение растений, называется
- 8. Можно ли в наши дни найти на Земле неисследованные территории? Ответ обоснуйте.
- 7. Заполните таблицу «Источники географической информации», разместив источники начиная с более древних и заканчивая современными, указав, что по ним можно узнать.
- 6. Объясните, какова роль современных источников географической информации в научных исследованиях и жизни людей.
- 5. Используя материал § 4, карты на с. 178-183 Приложения учебника, географическую энциклопедию, ресурсы Интернета, выявите вклад россий- ских путешественников и исследователей в изучение и освоение новых зе- мель, развитие географической науки по плану: а) имя путешественника (исследователя), даты жизни и место рождения; б) походы (экспедиции), в которых участвовал; в) территории (акватории), которые исследовал; г) маршрут путешествия; д) трудности, возникшие в ходе путешествия; е) вклад в изучение и освоение новых земель, развитие географической науки; ж) имя путешественника (исследователя) на карте России. Оформить данное задание вы можете в любой удобной для вас форме: пре- зентации, доклада, таблицы, схемы.
- Какой товар нужно упаковывать в отдельные фасовочные пакеты?
- Как узнать о том, что пришёл новый заказ?
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей стности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах задайте их соседу по парте.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы». Горная порода Использование людьми
- 6. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 5. Какие вы знаете полезные ископаемые?
- 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые – это...».
- 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- 2. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют: a) метаморфическими; б) магматическими; в) осадочными.
- 1. Из чего состоит земная кора?
- населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены отяжённость которых (в километрах) приведена Определите длину кратчайшего пути между D. Передвигаться можно только по дорогам, которых указана в таблице. A B C D E F A 5 4 10 1 B 5 4 C 4 1 7 D 10 4 3 5 E 1 3 2 F 1 7 5 2 E унктами А, В, С, D, E, F построены оторых (в километрах) приведена A B CD E F A 5 3 ну кратчайшего пути между B 5 6 2 БСЯ М
- 2 У Кати Ивановой T родственники живут в 5 разных городах России. AB CDE A 2 д 21 виде графа. Считая, что девочка не ошиблась при Расстояния между городами в вно внесены в таблицу. Катя перерисовала её в блокнот в B 2 1 3 5 1 3 D 3 1 EOM ROAS A 3 1 C копировании, укажите, какой 1) 3) 1 1 граф у Кати в тетради. В B 2 3 5 ответе введите номер графа на рисунке. A D 2 3 3 A S ε 1 3 NMRNIIHST 2 ε B 2 5 E ЯА имахуд Γ D 4 2) 1 2 B B 8 A ε (ε S E I A 1 C 00 2 35
- 14 α 8 I 8 A укажите длину кратчайшего пути от станции В до станции D. Учительница Марья Петровна живёт на станции В, а работает на станции Д. Чтобы успеть с утра на уроки, она должна ехать по самой короткой дороге. Проанализируйте таблицу и го пути в графе Определение схемы, соответствующей таблице (весовой матрице графа). A B C D E A 1 2 B 1 7 C 7 1 2 D 1 6 1 1 8 E 2 2 6 A α C
- Что такое «агора»? Какую роль, согласно отрывку, играла агора в жизни полиса
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Много времени мужчины проводили на агоре. Это место служило и рынком, и местом встреч. На агоре находились общественные здания. Здесь проходили заседания совета полиса и важные совещания. На агоре всегда было шумно, сюда приходили с разными целями. Продавцы криками зазывали покупателей, расхваливая свой товар: продукты питания, ремесленные изделия, предметы роскоши, рабов. Покупатели увлечённо торговались. Цены на основные продукты были невысокими. Семья могла в день прожить на два обола (1-2 грамма серебра). На агоре узнавали городские новости, встречались с друзьями.»
- Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Древняя Греция Б) Древняя Индия В) Персидское царство Г) Древний Рим
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где верховным почитаемым божеством являлся Амон-Ра.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.