Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Появление города как крупного поселения было вызвано процессом славянской колонизации XI–XIII вв. Почва и верховья Волги. Место возникновения раннего славянского города — спорно, но археологические данные свидетельствуют о неизменном его положении. Летописцы знали город ещё в 1177 году. Варианты: Коломна, Вербилки, Талдом.
- На изображении показано задание: «Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху». Требуется расположить изображения исторических правителей в хронологическом порядке.
- Проверка записей по фотографии: конспект об экологической пирамиде и правило передачи энергии; часть текста и таблицы неразборчива.
- 3. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы: берёза, коньки, пень, олень, маяк, ёжик, яблоко. [часть требования после списка неразборчива]
- 6. Выполните деление: а) 3 827 : 43; б) 70 035 : 87; в) 245 727 : 513.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Скорость диффузии ____ от температуры. Чем ____ температура, тем больше скорость движения частиц. Также скорость диффузии ____ от агрегатного состояния. В твердых телах диффузия идет ____ всего. В ____ скорость диффузии больше, чем в твердых телах, но меньше, чем в ____. В веществе, находящемся в твердом состоянии, ____ совершают колебания около положения равновесия, расстояние между ними как правило ____, чем в жидком состоянии. Самая большая скорость диффузии в ____.
- 1. [Текст задания неразборчив: предположительно «В чём заключается … закономерность преемственности и отличие взаимной …?»]
- 8. Complete with the correct pronoun or possessive adjective. 1) This is my brother. Look at .... 2) My favourite food is pizza. I love ....! 3) Ann’s my friend. I see .... every summer. 4) Is John here? Can you give .... this book? 5) Susan is my best friend. I can tell .... all my secrets. 6) Tom, can I ask .... something? 7) Look at that boy. What’s .... name? 8) This is .... book. It’s got your name in it.
- 1.62. Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 × 30 м.
- А4. Степень окисления +2 атом углерода имеет в соединении: а) CO₂; б) CBr₄; в) CO; г) Na₂CO₃.
- А3. Изотопами называются: а) атомы одного химического элемента с разными значениями массового числа; б) атомы, имеющие разное количество протонов в ядрах; в) атомы, имеющие одинаковое число нейтронов в ядре; г) атомы с одинаковым массовым числом, но разными зарядами ядер.
- 2a) Read the first exchange of the dialogue. Where are the speakers? Listen, read and check. 2b) 1. What is Jo’s dad doing? 2. What problems do the burglars cause? 3. What advice does Jo give Dan?
- Спишите, определите часть речи, выделите орфограммы: Скоше…ый, выровне…ый, естестве…ый, обиже…ый ученик, непроше…ый гость, отпуще…ый, пута…ый ответ, кури…ый, освеще…ый, посвяще…ый, рассмотре…ый, обыкнове…ый, кожа…ый, застреле…ый, расстреля…ый, жева…ая ткань, искусстве…ый, стари…ый, разреша…ый, купле…ый, броше…ый, увенча…ый, ю…ые спортсмены, искре…яя радость, пораже…ый, муравьи…ый укус, постоя…ая работа, обстреля…ый, недрема…ое око, раскрое…ый, посея…ый, склее…ый, обеща…ый.
- 50. Измерили толщину человеческого волоса d и расстояние от Земли до Луны l. Получили d ≈ 0,15 мм с точностью до 0,01 мм и l ≈ 384000 км с точностью до 500 км. Сравните качество измерений, оценив относительные погрешности.
- 49. Площадь поверхности Земли равна 510,2 млн км² (с точностью до 0,1 млн км²). Оцените относительную погрешность подлинного значения.
- 48. Выполняя лабораторную работу по определению плотности железа, ученик получил результат 7,6 г/см³. Вычислите относительную погрешность экспериментального результата (табличное значение плотности железа равно 7,8 г/см³).
- Упростите выражение и найдите его значение при a = −1,5 и b = −1: −4(a − b) + 2(3a [числовые данные обрезаны]).
- Упростите выражение и найдите его значение при a = −1,5 и b = −1: 3(a − 3b) − 5(a − 2b).
- От плитки шоколада массой 200 г сначала отломили 20 %, а затем отломили 30 % оставшейся части. Сколько граммов шоколада отломили во второй раз?
- 5. Координата тела, движущегося прямолинейно и равномерно, изменяется по закону \(x=6+3t\) (м). Постройте графики зависимости от времени координаты и пути. Сравните полученные графики.
- 4. Постройте графики зависимости проекций скорости от времени для трёх автомобилей, движущихся прямолинейно и равномерно, если два из них едут в одном направлении, а третий — навстречу им. Скорость первого автомобиля равна 60 км/ч, второго — 80 км/ч, а третьего — 90 км/ч.
- б) 3 − 2 [неразборчивый знак] 4с − 5 [неразборчивый знак] с = 1,6; −3; −6
- 3. Может ли график зависимости модуля вектора скорости от времени располагаться под осью Ot (то есть в области отрицательных значений оси скорости)?
- 2. Охарактеризуйте движение тел, графики движения которых представлены на рисунке 11. По графикам определите начальные координаты тел, направление движения тел, проекции скоростей. Что означает точка пересечения графиков? Напишите закон движения для каждого тела.
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику движения (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите закон движения тела.
- 15. Число C774 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы C? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 14. Какую цифру надо поставить вместо *, чтобы четырёхзначное число 25*6 делилось на 9?
- 13. Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 12. В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 11. Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *438, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 10. Число 254A делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы A?
- 9. На числовой луче точками A и B отмечены два числа. Найдите, на сколько число B больше числа A.
- В треугольнике KNM: ∠KNM = 90°, ∠KMN = 35°, ∠NKP = 10°, ∠SNM = 20°. Точки P и S лежат соответственно на NM и KM. Найти ∠PSM.
- Точки A, B, C и D лежат на одной прямой. Точка O — середина отрезков AB и CD. Сравните отрезки AC и BD, AC и BC.
- Бычок был вовсе (не)злой, но серьёзный и крупный.
- 3. Расположите значения температуры в порядке возрастания: а) 273 К, 10 °C; б) 27 °C, 290 К; в) 0 °C, 0 К.
- 2. Переведите значения температуры: а) в градусы Цельсия: 300 К, 220 К, 273 К, 673 К; б) в кельвины: 127 °C, −27 °C, 36,6 °C.
- Укажите, в окончании каких слов пишется буква И: на ине…; в постел…; в Сибир…; по алле…; на завод…; в деревн…
- 14) (x−1800):15+120=300
- 13) (x+2400):12−150=250
- 12) 15000−5·(x−200)=5000
- 11) 12000−4·(x+500)=4000
- 10) 8·(x−250)=6000
- Задание 2. Найдите ошибки и исправьте их. 1. Who have got a new game? 2. It is snow now. 3. There are three wolfs in the Zoo. 4. Why do these boys standing now? 5. He speaks English very good. 6. — Who likes the music? — My friends like. 7. There is a lot of juice in the glass, isn’t it? 8. Has she got the large family? 9. Christopher never eats hamburgers, doesn’t he? 10. — Where is the money? — They are in the bag.
- **2. Решить уравнение: 1) \(\frac{4}{9}x=24\); 2) \(x:\frac{4}{25}=\frac{15}{16}\).
- 2. Выполнить деление: 1) \(\frac{5}{9}:\frac{10}{27}\); 2) \(\frac{4}{21}:\frac{12}{35}\); 3) \(\frac{35}{36}:\frac{5}{12}\); 4) \(\frac{16}{49}:\frac{32}{63}\); 5) \(25:\frac{5}{6}\); 6) \(\frac{9}{10}:36\); 7) \(12\frac{1}{2}:3\frac{3}{4}\); 8) \(3\frac{4}{7}:1\frac{1}{14}\).
- [текст задания обрезан] 1) 2) 3) [вопрос обрезан] Какой прибор (инструмент) потребуется для ... часа? Укажи стрелками.
- Установите соответствие между характеристиками исторических событий и их названиями: 1) Причиной конфликта было соперничество двух морских держав за экономическое господство; 2) Противоборствующие стороны получили известность как «кавалеры» и «круглоголовые»; 3) Религиозное меньшинство, участвовавшее в конфликте, известно под названием «гугеноты»; 4) В ходе конфликта к власти в Англии пришла династия, чьим последним правителем на престоле была Елизавета I; 5) Полководцем, руководившим военной кампанией, был конкистадор Эрнан Кортес; 6) Итогом этого конфликта стала потеря независимости Венгрией; 7) Одним из известных эпизодов этого конфликта стало разграбление Рима габсбургскими войсками; 8) Прославленным флотоводцем, принявшим участие в этом конфликте, был мореплаватель Фрэнсис Дрейк; 9) Причиной этого конфликта было недовольство местного населения мерами, принимаемыми герцогом Альбой.
- 1.78. 1) Скорость самолёта 840 км/ч, а скорость вертолёта на 560 км/ч меньше. Во сколько раз скорость вертолёта меньше скорости самолёта?
- 1.2. Запишите в виде обыкновенной дроби бесконечную периодическую десятичную дробь: 1) −2,(3); 2) −5,0(6); 3) −12,(124); 4) 4,21(31); 5) 123,40(103); 6) 888,(89).
- 25. Представьте частное в виде дроби и сократите её: а) \(4a^2b^3:(2a^4b^2)\); б) \(3xy^2:(6x^3y^3)\); в) \(24p^4q^4:(48p^2q^2)\); г) \(36m^2n:(18mn)\); д) \(-32b^5c:(12b^4c^2)\); е) \(-6ax:(-18ax)\).
- На изображении приведён фрагмент стихотворения: «Вьюги в скалах отзвучали, / Воздух светом затопив, / Солнце брызнуло лучами / На ликующий залив. / День пройдёт — устанут руки. / Но, усталость заслонив, / Из души живые звуки / В стройный просятся мотив. / Свет луны ночами тонок, / Берег светел по ночам, / Море тихо, как котёнок, / Всё скребётся о причал…»
- Вычислите: 29 · 4; 78 · 6; 99 · 3; 13 · 9; 48 · 5; 84 : 14; 39 · 7; 75 : 15; 84 : 6; 72 : 6; 75 : 3; 54 : 2; 72 : 12; 47 · 5; 46 : 2; 28 · 8; 42 · 4; 42 · 2; 12 · 9; 96 : 8; 88 : 4; 19 · 9; 39 : 3; 63 · 3; 85 : 17.
- Вычислите: 42 · 3; 16 · 8; 18 · 7; 15 · 9; 29 · 5; 28 · 5; 23 · 4; 13 · 7; 91 : 7; 35 · 4; 81 : 3; 24 : 4; 39 : 3; 81 : 3; 54 : 2; 68 : 17; 27 · 6; 98 : 14; 33 · 5; 84 : 7; 15 · 6; 92 : 2; 32 · 4; 56 : 14; 65 · 5.
- 24. Прочитайте фразеологизмы. Определите их значение. Составьте с ними предложения. Придумайте текст об истории одного из фразеологизмов, составьте план и подготовьте устное высказывание. Обменивайтесь этой информацией с одноклассником. Оцените текст и речь друг друга с точки зрения полноты, правильности, доступности. Бить баклуши, мухи не обидеть, от мала до велика, положить в долгий ящик, работать спустя рукава, авгиевы конюшни, за тридевять земель, яблоку негде упасть.
- 2. Определите, сколько молекул воды содержится в капле объёмом 50 мм³. Масса атома кислорода в 16 раз больше массы атома водорода.
- 1. При образовании воды отношение масс прореагировавших газов водорода и кислорода всегда равно 1 : 8. Свидетельствует ли этот факт в пользу существования атомов и молекул? Аргументируйте свою точку зрения.
- 3. Какие имена богов и богинь запомнились вам? Расскажите об их роли и значении в жизни людей по представлениям древних славян.
- Объединение Иваном IV земель Русского государства, ранее разделённых им же на две части: 1556, 1581, 1572
- 3. На рисунке точки A, B, C лежат на одной прямой, а из точки B проведён луч BD. а) Запишите обозначения всех углов, изображённых на рисунке. б) Какой из этих углов является развёрнутым?
- 2. а) Отметьте на прямой НК точки А и В так, чтобы выполнялись условия: точка А лежит между точками Н и К и точка К лежит между точками Н и В. б) Напишите, какой луч совпадает с лучом АК и какой луч является продолжением луча АК.
- 1. На рисунке изображена прямая с точками B, P, O, T, M; точка C не лежит на прямой. а) Какие точки на рисунке, отличные от точки T, лежат на луче TP? б) Какие лучи совпадают с лучом TP? в) Какой луч является продолжением луча TP?
- 39. В левый столбик выпишите слова с проверяемыми безударными гласными в корне, в правый — с непроверяемыми. Подчеркните безударную гласную корня: Н..винка, г..товить, м..стечко, д..леко, м..нута, к..мандир, нак..рмить, д..лина, п..мидоры, н..зина, м..лина, б..рега, к..лендарь, п..ровать, в..гон, б..лкон.
- Стороны заключили договор 23.09.2015 сроком на 10 лет. В связи с неисполнением условий договора стороной Б сторона А расторгла договор и обратилась в арбитражный суд с иском о возмещении ущерба. Какими документами следует руководствоваться при обращении в суд? Как их найти?
- 99. 1) Какую часть от полного угла составляет развёрнутый угол? 2) Сколько процентов от полного угла составляет развёрнутый угол?
- 5. Всегда ли наличие анизотропии означает, что тело является кристаллическим?
- 4. Как известно, при определённых условиях кристаллические тела могут превращаться в аморфные. А возможен ли обратный процесс, т. е. превращение аморфных тел в кристаллические?
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов a и c. Графики: А), Б), В). Коэффициенты: 1) a < 0; c < 0; 2) a > 0; c > 0; 3) a > 0; c < 0.
- Синеус — в Белоозере, Трувор переехал в Новгород, который был племенным центром северян. В 882 году Олег объединяет под своей властью Новгород и Киев, где до этого правили [вставьте имена]. При Олеге же случается первый военный поход на [вставьте государство], и в [вставьте год] году заключается первый письменный договор с участием Руси. После смерти Олега правит сын Рюрика [вставьте имя], который трагически погибнет от рук [вставьте племя] при попытке повторно собрать дань.
- 4. В начале года в спортивной секции занималось 160 человек. За год количество занимающихся увеличилось на 20%. Определите: а) на сколько человек увеличилось число занимающихся; б) сколько человек стало заниматься в секции.
- 3. Вычислите: а) \(\frac{7}{18}\cdot\left(-\frac{6}{14}\right)\); б) [числовые данные обрезаны]
- 30. Измените число имён существительных, а глаголы поставьте в 3-м лице единственного числа. С...сна, тр...па, з...рно, гн...здо, р...са, зв...зда; ст...лбы, д...ма, сн...пы, п...ля; д...жди, гр...за, цв...ты, л...стья, з...нты, стр...ла. В..зить, поч..нить, бр..дить, х..дить, л..вить, схв..тить, прин..сить, пос..дить, нак..сить, осм..треть.
- 1.9. Черепаха бежала 5 мин со скоростью 70,2 м/мин и 2 мин со скоростью 106,4 м/мин. Найдите среднюю скорость черепахи на всём пути.
- 1.8. Экскурсионный теплоход двигался 4,3 ч по озеру со скоростью 106,4 м/мин, затем 2,5 ч по реке со скоростью 24 км/ч, наконец, 1,2 ч по заливу со скоростью 10 км/ч. Найдите среднюю скорость движения теплохода на всём пути.
- 1.7. Пешеход шёл 2 ч со скоростью 5,2 км/ч, 2 ч со скоростью 4,8 км/ч и 1 ч со скоростью [числовые данные обрезаны]. Чему равна средняя скорость пешехода на всём пути?
- 1.6. Чему равно среднее арифметическое чисел 42,43; 42,39; 42,64 и 42,57? Округлите его до сотых.
- 1.5. У ученика за четверть по литературе стоят следующие оценки: [числовые данные обрезаны] Найдите среднюю оценку ученика за четверть.
- 1.4. В течение недели ноября ежедневно в 12 часов дня школьники записывали показания термометра: 4,1; 3,8; 4,1; 4,2; 4,1; 4,0; 3,9 градусов тепла. Найдите среднюю температуру за эту неделю в 12 ч дня. Округлите до десятых.
- 1.3. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 83,4 и 84,5; б) 0,2; 0,3 и 0,4; в) 2,23; 2,26; 2,34 и 2,07; г) 6,276; 5,864; 7,223; 9,106; 8,728 и 3,003.
- Заполнить пропуски в тексте о битве за Москву: «Операция началась в конце ___, и фашистские войска быстро преодолевали выстроенную в сжатые сроки Можайскую линию обороны. Тем не менее, РККА смогла задержать наступление войск противника и дождаться подкреплений из ___, которые… Москва… проявляли чудеса героизма: яркий пример тому подвиг ___, которая под пытками не сдала…»
- 3. Вычислите: 1) 4,35·18; 2) 6,25·108; 3) 126,385·10; 4) 234,166·100; 5) 53,3:26; 6) 35,7:34; 7) 0,872·6,3; 8) 0,702:0,065.
- 2. Автомобиль проехал 80 км, что составило 0,8 всего пути. Какой путь должен проехать автомобиль?
- 1. Сколько полных банок с соком получится, если разливать 7 л сока в банки емкостью 0,75 л?
- Установите соответствие между историческими событиями и датами: присоединение Рима к единому Итальянскому государству; провозглашение Наполеона I императором французов; начало работы Долгого парламента в Англии; Силезские войны; окончание войны за испанское наследство.
- 11. На отрезке AB отметьте точку C. а) Среди лучей AB, BC, CA, AC и BA назовите совпадающие лучи; б) назовите луч, который является продолжением луча CA.
- На изображении представлен фрагмент учебного текста о Просвещении XVIII века: рационализме, секуляризации и натурализме.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущен один и тот же суффикс. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. Груз...ик, фонар...ик, камен...ик. 2. Стеколь...ик, водопровод...ик, уклад...ик. 3. Развед...ик, подряд...ик, уколь...ик. 4. Ключ...к, ореш...к, замоч...к. 5. Камеш...к, мешоч...к, ремешоч...к.
- 12. Выбери высказывания, верные для этого рисунка, и подчеркни их номера. 1) Если у фигуры все стороны равны, то это квадрат. 2) Если периметр фигуры равен 8 см, то это треугольник. 3) Периметр каждого четырёхугольника равен 8 см.
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Санкт-Петербурге за каждый месяц 1999 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. Определите по приведённой диаграмме, сколько месяцев среднемесячная температура превышала 10 градусов Цельсия.
- 2. А. Бакæсут хъуыдытæ? Зæгътут, бæрæггонд дзырыдтæ æмæ дзырыдты кæмæ цы нысан кæнынц. [условие обрезано справа] Контролон куысты хæслæвæрдтæ æнцон уыдысты. Не скъолайы хорз куысы ирæн æвзаджы къорд. Ног ахуырвы аз махæн фæхуыздæр уыдзæнис ныхасы культурæ. Хистæр скъоладзаутæ ирæн æвзаджы бæрæгтизæрмæ бацæттæ кодтой концерт. Урокты арæх фæхьазæм грамматикон хъæзтытæй. Раззаг бынаетæ бацæстой сывæллæттæ. Аст сахаты æмæ артын минутыл ныззыланг кодта скъолайы дзæнæрæг.
- Подготовьте выразительное чтение по ролям отдельных фрагментов повести.
- 5. Подготовьте устную или письменную характеристику князя Александра, используя художественные средства повести.
- 4. Составьте небольшой словарик характерных для этого текста слов и словосочетаний, которые могут использоваться сегодня и которые ушли в прошлое, например: самовздец, деяния, разгорелся сердцем, сеча, распря, отмолить от беды и т. д.
- 3. Какими словами и от чьего лица автор описывает горе от утраты, понесённой землёй Суздальской со смертью Александра? Произнесите эти слова вслух и объясните их смысл.
- Д/З: [существенная часть рукописного текста неразборчива на фотографии]
- [Задание на фотографии обрезано и частично неразборчиво.] Разборчивы отдельные слова: «Норд, mabынға, тхов, кхор, серіло, стинал, малых, некты, жлов, мотт, там, тукқар, коң, кетар, йовылақ, к...». В условии, вероятно, требуется вставить или заменить буквы «б, ә, ө, й», однако полный текст задания и слова не читаются однозначно.
- 5. Решите уравнение: а) a · 54 = 12690; б) 474 + a = 500; в) a : 48 = 35; г) 651 − a = 313.
- 4. Найди площадь прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 5 раз больше.
- 3. Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретились?
- 2. Укажите порядок действий и найдите значение: 720 − (48 + 32) · 6 =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
