Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сократите дроби: а) \(\dfrac{4a^2}{6ac}\); б) \(\dfrac{7x^2y}{21xy^2}\); в) \(\dfrac{56m^2n^5}{35mn^5}\); г) [числовые данные обрезаны].
- Упростите выражения: а) 4a²b³ : (2a⁴b²); б) 3xy² : (6x³y³); в) 24p⁴q⁴ : (48p²q²); г) 36m²n : (18mn); д) −32b⁵c : (12b⁴c²); е) −6ax : (−18ax).
- Составь и запиши небольшой текст на тему «Кого можно назвать воспитанным человеком?» Определи тип текста, запиши.
- 1.29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- На изображении представлена карта Европы с объектами, обозначенными цифрами 1–10, однако текст задания и легенда карты отсутствуют или неразборчивы.
- На рисунке отрезки AB и CD пересекаются? [уточнение по рисунку: AB ∥ CD], параллельны и равны. Докажите, что точка K является серединой отрезка AD.
- А2. Порядковый номер химического элемента показывает: а) число энергетических уровней в атоме; б) число наружных электронов в атоме; в) общее число электронов в атоме; г) число нейтронов в ядре.
- А1. Химическим элементом называется вид атомов: а) с одинаковым количеством нейтронов в ядре; б) с одинаковым зарядом ядра; в) с одинаковым количеством энергетических уровней; г) с одинаковым количеством протонов и нейтронов в ядре.
- Подготовьте сообщение на тему «Календарно-обрядовые песни» (масленичные, весенние, осенние, летние и т. д.).
- 60. Диктант. Вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж имён существительных. Любить русск.. землю; на соседн..м огород..; уча(?)ствовать в уборк.. территории; вые..жает на комбайн..; в сер(?)ёзной брош..ре²; разд..ваться в выш..не; солов(?)иную трель; налево по турист(?)ской тропе; продв..гаться вперёд скво..ь ч..щу; ж..лет ребёнка; о неуклюж..м косолап..м медвед..; о труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне; по щ..чьему веленью; нал..вные яблоки на ветк..; тяжёл.. колос(?)я пшеницы.
- 59. Вы хотите пригласить своего друга приехать к вам в гости. Расскажите ему, какие интересные дела вам предстоят, какие развлечения вас ждут. Смогли ли вы заинтересовать друга?
- 25. 1. Просмотрите книги по интересующей вас теме в школьной библиотеке, проанализируйте их содержание, оформление, выскажите свои предположения о том, могут ли они быть полезны вам, чем именно. 2. Задание по выбору. Приведите примеры из своего читательского опыта. Начните свой ответ так: «Если я прихожу в библиотеку и выбираю книгу для чтения…»; «Когда я просматриваю журналы (газету)…»; «Если мне нужно готовиться к сообщению или докладу (сочинению)…»
- Устно ответить на вопросы: 1. Почему города часто строились у рек? 2. Как природные условия влияли на направления расселения? 3. Почему освоение шло в основном на север и восток?
- Задание. § 5 (или 6) учебника, подготовить краткое сообщение об одном из русских первопроходцев XVI–XVII вв. (по выбору).
- 2. Заполните таблицу в тетради: «Дата — Участники экспедиций — Открытые территории».
- 1. Работа с контурной картой. Нанести основные направления освоения, ключевые города и даты присоединения территорий.
- 10. К важнейшим свойствам веществ относятся их физические константы, в том числе температуры кипения и плавления. Найдите данные величины можно в справочнике, в научной или Интернет-литературе. Определите и запишите температуры кипения и плавления аммиака, этилового спирта, гидроксида натрия. С какой точностью приведены эти значения в справочнике? В каких единицах они измеряются?
- 9. Уточните возможное число агрегатных состояний веществ. Аргументируйте свой ответ сведениями, полученными из различных источников. Укажите эти источники.
- 8. Подготовьте сообщение о сухом льде. Аргументируйте свои [текст задания обрезан на фотографии].
- Упражнение 3. Complete the sentences with correct possessive pronouns. 1. It is my house. It is ... . 2. It is his house. It is ... . 3. It is their house. It is ... . 4. It is her house. It is ... . 5. It is our house. It is ... . 6. It is your house. It is ... .
- Упражнение 2. Вставьте ’s или s’. Перепишите предложения в нужную форму. 1. This is ___ (Peter) book. 2. Let’s go to ___ (Smiths) house. 3. The ___ (children) room is upstairs. 4. (John and Mark) sister is twelve years old. 5. My ___ (parents) car was not expensive. 6. This is ___ (Mike) bike.
- Упражнение 1. Выберите правильный вариант. 1. The ___ (man’s / men’s) clothes are expensive. 2. The ___ (child’s / children’s) toys are colorful. 3. (James’ / James’s) novel is a bestseller. 4. (The Ross’ / The Ross’s) house is next to ours. 5. (The Johnson’s / The Johnsons’) dog barked all night.
- Докажите, что предложения (1)–(3) составляют текст.
- 2. В вазе было 17 шоколадных конфет. Это на 8 конфет меньше, чем карамели. Сколько всего конфет было в вазе?
- 1. Вычисли. Выполни проверку сложением: 50 − 31; 48 − 23; 63 − 37; 100 − 36.
- 239. Найдите сумму: а) 11,2 + 19; б) 4,7 + 0,2; в) 16,5 + 24; г) 13 + 19,3; д) 4,59 + 3,8; е) 4,29 + 5,634; ж) 103,27 + 17,729; з) 0,856 + 0,2.
- На изображении отсутствует читаемое условие или объект для решения.
- 4. Listen and choose the correct answer: 1) Which room is the English lesson in? A 1B, B 1E, C 1C. 2) What is the boy’s favourite subject? A maths, B geography, C history. 3) When is the art class? A Monday + Wednesday, B Tuesday + Thursday, C Friday + Wednesday.
- 3. Fill in the spaces using a or an. School list: 1 ___ dictionary; 2 ___ Maths textbook; 3 ___ atlas; 4 ___ school bag; 5 ___ pencil case; 6 ___ notebook for music class; 7 ___ rubber; 8 ___ pen; 9 ___ ruler.
- 2. a) Write the missing days. b) Which is your favourite day? Why?
- 1. What lessons are the students in?
- Среднее арифметическое 3,1 и x равно 4,61. Найдите число x.
- 473. Периметр параллелограмма ABCD равен 50 см, ∠C = 30°, а перпендикуляр BH к прямой CD равен 6,5 см. Найдите стороны параллелограмма.
- Площадь круга равна 64π. Чему равен радиус круга? Варианты ответа: 96, 32, 8, 16, 64.
- Задание 1. Спишите словосочетания, обозначьте орфограммы. Маленький грибоч...к, тонкий карандаш...к, (не)большой кусточ...к, красный кирпич...к, твёрдый ореш...к, (не)глубокий овраж...к, (не)яс...ный денёч...к, разноцветного мяч...ка.
- 3. Сравните описания мирного города и города, осаждённого неприятелем. Каково отношение автора к картинам мирной жизни и сценам войны? При ответе используйте цитаты из текста поэмы.
- 2. Как представления древних греков о Вселенной отражены на щите Ахиллеса?
- 1. В тексте поэмы автор называет Гефеста, создавшего щит для Ахиллеса, художником. Согласны ли вы с таким определением мастера? Аргументируйте свой ответ.
- На рисунке жирными точками показана цена палладия, установленная Центробанком РФ во все рабочие дни в октябре 2010 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали цена палладия в рублях за грамм. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку, какого числа в период с 14 по 23 октября цена палладия была наименьшей.
- Укажите существительные 3-го склонения: тюль, трусость, корабль, молодёжь, уголь, словарь, шампунь.
- На фотографии видны отдельные рукописные записи; связное учебное задание отсутствует. Разборчиво предположительно: «Широта» и «Миграционная …», часть текста зачёркнута или неразборчива.
- а) 81 308 − 308 · (8856 − 8649) + 54 600 : 6; б) (52 · 390 − 8765 − 4098) · (1228 : 4 − 207)
- 2. Дополни предложения: Самая маленькая планета Солнечной системы — ... Самая большая планета Солнечной системы — ... Планета, у которой в телескоп видны кольца, — ...
- 1. Рассмотри изображения планет, подпиши их названия под изображениями. По каким признакам ты определил планеты?
- 5. \(\frac{1}{2}:\frac{2}{1}\) [правая часть записи обрезана]
- 4. \(\frac{1}{15}:\frac{1}{13}\)
- 3. \(\frac{3}{5}\cdot\frac{3}{5}\)
- 2. \(\frac{2}{13}\cdot\frac{2}{13}\)
- 1. \(\frac{9}{1}\cdot\frac{1}{9}\)
- 3. Может ли график зависимости модуля вектора скорости от времени располагаться под осью Ot (т. е. в области отрицательных значений оси скорости)?
- 2. Охарактеризуйте движение тел, графики движения которых показаны на рисунке 11. Что обозначает точка пересечения графиков и что по ней можно узнать?
- 14. Постройте чертёж, соответствующий данному условию. AL — прямая, B ∈ AL, X ∉ AL.
- 13. Постройте чертёж, соответствующий данному условию. FE — отрезок, C ∈ FE, P ∉ FE.
- 12. Запишите данное предложение с помощью символов ∈, ∉. Точки C и D не принадлежат прямой EF.
- 11. Изобразить. Отрезок TM и прямая BC не пересекаются.
- 10. Изобразить. Точка T принадлежит прямой a, точка M не принадлежит прямой a.
- 9. Изобразить. Прямая a проходит через точку M.
- 8. Изобразить. Отрезки MN и KP пересекаются в точке A.
- 7. Изобразить. Точка K не принадлежит отрезку CD.
- 6. Изобразить. Отрезки AB и EF не пересекаются.
- 5. Изобразить: KM — прямая, CM — отрезок.
- 4. Изобразить. Точка A принадлежит отрезку BC.
- 3. Построить прямую KP
- 2. Построить отрезок CD
- 1. Построить точки C и K
- 47. Сравните числа, используя правила сравнения натуральных чисел: [условие обрезано на фотографии].
- 46. Округлите число m до десятых, если известно, что оно расположено между числами: а) 0,56 и 0,65; б) 27,757 и 27,759.
- 45. После округления десятичной дроби 0,8437 Витя получил число 1, Аня — число 0,844, Толя — число 0,84, Нина — число 0,8. Определите, до каких разрядов каждый из них выполнял округление.
- 44. Используйте правила для округления дробей до: а) десятых: 3,691; 5,1431; 405,973; 70,47; б) сотых: 1,08379; 0,25509; 10,090; 0,8027; в) единиц: 6,175; 11,837; 9,5; 400,499; 12,09.
- 43. Округлите число до тысячных, до сотых, до десятых, до единиц: а) 57,3608; б) 43,6572; в) 19,9627; г) 1,0802; д) 204,1963; е) 409,7256.
- 42. Найдите ошибку, допущенную при округлении, и запишите верный ответ: а) 0,6832 ≈ 0,6; б) 3,4027 ≈ 3,41; в) 579,99 ≈ 58; г) 2340,45 ≈ 234.
- 12. В каком ряду во всех словах пропущена буква А? 1) предпол...гать, подр...сти, безотл...гательный, отр...сль 2) р...стительность, препод...ватель, р...сточек, на выр...ст [продолжение задания обрезано на фотографии]
- 11. Укажите слова с буквой А в корне. 1) р...стения 2) предл...гать 3) р...сточек 4) возр...стной 5) предпол...жить
- 10. В каком словосочетании в каждом из слов пишется буква Е? 1) с вошедш...м посетител...м 2) в крайн...м случа... 3) в высш...м учебном заведени... 4) к ранн...й оттепел...
- 9. В каких словах следует писать букву И? 1) ц...ркуль 2) ц...плята 3) акац...я 4) птенц... 5) ц...фра 6) бледнолиц...й
- 8. В каких словах пишется буква У? 1) стереж...т 2) плеч... 3) ш...пот 4) ж...лудь 5) с врач...м 6) крыж...вник
- Вставьте пропущенные буквы, графически объясните правописание: б…ру яблоки, бл…стать успехами, выт…реть доску, заж…гательный танец, подб…ру книги, оп…реться, изл…гать свои мысли, зам…рающие звуки, пол…жить в ящик, бл…стеть на солнце, ст…рени …, …рени на солнце, увидеть з…рево, встречать з…рю, наблюдать з…ницы, оз…рённый луной, полезные растения, богатая р…стительность, дерево выр…сло, выр…щенный в теплице, пол…жить стать на вооружение, … до 18 лет, пр…росли к дереву.
- 10) Решите систему уравнений: \(y-2x=1\), \(2x-y=[неразборчивое числовое значение]\).
- 7. Запишите ответ в последнем примере (все буквы — это числа от 1 до 7): Н + А + У + К + А = 29; А + Т + О + М = ____
- Write answers to these questions. 1) What can we write with? 2) What can we paint with? 3) Where can we find what English words mean? 4) Where do we write our English exercises? 5) What do we write on the blackboard with? 6) Where do you keep your pens and pencils? 7) What do you like more: schoolbags or backpacks?
- 1.154. Вычислите: 1) (2786 + 886) : 8; 2) (3967 + 965) : 9; 3) (2012 − 968) : 12; 4) (2213 − 897) : 14; 5) 38 · 43 − 134; 6) 47 · 26 − 122.
- 2. Что можно рассказать про осень осень — это самая дивная пора каждому дереву и кустику она дарит свой яркий наряд листья у берёзы становятся золотистыми клён стоит весь багряный виноградная лоза надевает пурпурный наряд понаблюдай как красиво осенью
- 1. Наступила весна тёплое солнышко греет всё сильнее звонко стучит капель вернулись на родину птицы они построили гнёзда скоро у них появятся птенцы родители будут заняты с утра и до вечера попробуй накорми этих обжор
- Отметьте периоды истории, когда Крымский полуостров входил в состав Российского государства (Российской империи, СССР, Российской Федерации): 1992–2014; 1783–1992; XV–XVIII вв.; 2014–настоящее время; 1783–1954; начало XVIII в.–1921.
- Списать, определить часть речи: Ввиду плохой погоды экскурсию отменили. Имейте это, пожалуйста, в виду. В течение дня шёл дождь. Яма была довольно узкая, и я в течении получаса пробовал выбраться наверх. Быстрая в течении речонка идёт вдоль гребня. В продолжение получаса солнце наполовину вышло из моря. Что бы мне сделать, чтобы они помирились. Я думал, что бы мне сказать отцу, чтобы он успокоился. Была та же странная тишина. И так же неподвижно светил месяц.
- 3. Распределите слова на два столбика: 1) суффикс –ЧИК-; 2) суффикс –ЩИК-. [Список слов на фотографии отсутствует.]
- На изображении — фрагмент записи на доске: «урок 31», далее неразборчивые записи, предположительно связанные со словообразованием. Полное условие задания отсутствует или обрезано.
- 2. Образуйте прилагательные с суффиксами –к-, –ск-. Немец, узбек, флот, море, рыбак, киргиз, матрос.
- [Начало условия обрезано] а) ... из точек K и L и проведите прямую KL. б) Обозначьте точку P на прямой KL, не лежащую на отрезке KL. в) Отметьте на отрезке KL точку M. Лежит ли эта точка на прямой KL?
- Можно ли с помощью БД такой структуры получить информацию о числе студентов в каждой группе, их возрасте и сданных экзаменах?
- Рынок сигнализирует об увеличении спроса на товары путем: увеличения сбережений; роста цен; сжатия кредита; падения цен.
- 2) Постройте круговую диаграмму, которая наглядно покажет, какую долю от общей площади поверхности всех океанов Земли занимает каждый из них. Используйте следующие данные: Тихий — 180, Атлантический — 90, Индийский — 75, Северный Ледовитый — 15, Южный — 20 млн км².
- 1) В городе 8 школ с численностью 843, 726, 915, 123, 779, 811, 77, 896. Найдите среднее арифметическое, медиану, размах этого ряда. Есть ли выброс (неверное значение, ошибка в вводе данных) в этом ряду?
- 7.6. 3(x + 7) − 2(x − 7) = 7; 7.7. 3(x + 9) − 2(x − 9) = 9
- 6. Решите уравнение: 6.1. 2(x − 8) = x + 8; 6.2. 2(x − 10) = x + 10; 6.3. 2(x − 9) = x + 9; 6.4. 2(x − 7) = x + 7; 6.5. 2(x − 6) = x + 6
- 4.2. 4(x − 8) = −5; 4.3. 4(x − 6) = 5; 4.4. 4(x − 2) = −1; 4.5. 4(x + 10) = −1
- 9. Write questions for these answers. Nikita. What’s his name? 1 14. 2 A brother and a sister. 3 Yes, he does. 4 No, he doesn’t. 5 PE. 6 London.
- 8. Read Nikita’s profile. Then write sentences with the verbs in brackets. Nikita lives in Vladivostok. 1 go 2 study 3 not like 4 speak 5 like 6 enjoy
- Portfolio: Write a letter to your pen friend about you and your family. Use the letter in Ex. 3 to help you.
- 3. Choose the answers which you think are right. A. When do you wear light clothes? a) all the time; b) when I go out; c) when it is hot in the street; d) when I run a race. B. What do you buy in shoe shops? a) blouses; b) high boots; c) trainers; d) trousers. C. What do you take with you when you go to the South? a) an overcoat; b) a raincoat; c) mittens; d) sandals. D. What do you do when you don’t know if you like the dress? a) I put it on; b) I try it on; c) I buy it; d) I take it off.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
