База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. (1 балл). Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква согласная)?
- 5. (1 балл). Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: (число <75) И НЕ (число чётное)?
- 4. (1 балл). Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: НЕ (Х < 6) И (Х < 7)?
- 3. (2 балла). Переведите число А2 из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления.
- 2. (1 балл). Переведите число 121 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 1. (1 балл). Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Задание 3. Каким человеческими качествами обладает герой книги Редьярда Киплинга Рикки-Тикки-Тави? Приведите примеры из текста произведения.
- Задание 2. Как законы джунглей помогли Маугли стать настоящим человеком?
- Задание 1. Что сближало животных с людьми в книгах Редьярда Киплинга (на примере образов из «Книги джунглей»)?
- б) а² - 9b² + a - 3b.
- при этом нарушаются? Поставьте верно ударение в каждом с Проверьте свой ответ по орфоэпическому словарю. 734. К каким частям речи могут принадлежать данные ниже Составьте с ними предложения. Печь, пила, светило, стих.
- 4. Отметь знаком + правильный ответ. Общая часть родственных слов называется:
- 3. Вставьте нужную согласную в словах, напишите проверочные слова:
- 2. Вставьте пропущенные безударные гласные в словах, запишите проверочные слова:
- 1. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.
- 5. Заполните пробелы в документе.
- 4. Расскажите, чем стала история Золотой Орды для истории татарского народа.
- 3. Какую роль в истории Золотой Орды сыграли Токтамыш, Тамерлан и Идегей? Охарактеризуйте деятельность каждой из этих исторических личностей.
- 2. Объясните, что такое «Великая замятня». Какие события золотоордынской истории вобрало в себя это понятие?
- 1. Назовите причины распада Золотой Орды. Какие из них, на ваш взгляд, были основными?
- Задание 5. Грамматика юнита: модальные глаголы и пассивный залог (8 баллов) А. Дополните предложения, выбрав should / must / can / may. (4 × 1 = 4 балла) 5. Volunteers wear gloves when handling plants. (advice) 6. You see rare birds if you visit at dawn. (possibility) 7. Visitors not feed wild animals. (prohibition, strong) 8. We finish the report by Friday. (necessity - moderate) В. Переделайте активное предложение в пассивное (используйте past simple или present simple по смыслу). (2 × 2 = 4 балла) 3. They recorded sightings. → 4. The guide shows the students new species. → aganul 1 7. The writer volunteered at a local nature reserve 8. In the mornings, the writer helped keep trails clear tad
- 10 Ученик измерил напряжение с помощью вольтметра, показанного на рисунке. Погрешность измерения равна цене деления вольтметра. Чему равно измеренное напряжение с учётом погрешности?
- 9 На рисунке показан полосовой постоянный магнит. Как направлены (вверх, вниз, вправо, влево, от наблюдателя, к наблюдателю) магнитные линии поля магнита в точке А?
- 8 Длина константанового проводника составляет 50 м, площадь поперечного сечения 1 мм², удельное электрическое сопротивление константана 0,5 Ом·мм²/м. Каково сопротивление проводника?
- 7 На рисунке показана электрическая схема, включающая источник тока, резисторы, амперметр А и вольтметр V. Определите показания приборов.
- B1. Установите соответствие между характеристиками и классом животных. Ответ внесите в таблицу: Характеристика А. Трехкамерное сердце Б. Кожа покрыта роговыми чешуйками В. Хладнокровные Г. Кожа сухая, покрыта перьями Д. Теплокровные Е. Четырехкамерное сердце Класс 1. Птицы 2. Пресмыкающиеся
- 12. What is Sam drinking?
- 11. What is Ann drinking?
- 10. What is Jane drinking?
- 9. Where is Jane going?
- 8. Where is Sam going?
- 7. Where is Ann going?
- 6. What is Ann eating?
- 5. What is Sam eating?
- 4. What is Jane eating?
- 3. What is Jane drawing?
- 2. What is Sam drawing?
- 1. What is Ann drawing?
- Когда разрабатывается план подготовки и проведения призыва на военную службу граждан, состоящих на воинском учете
- Государственное ... в сфере внутренних дел – целеполагающее, практическое, организующее и регулирующее воздействие государства через службы и подразделения полиции на общественные отношения в указанной сфере
- 36. Из каждых 1000 электрических лампочек 5 бракованных. Какова вероятность купить исправную лампочку?
- 35. Из 1200 чистых компакт-дисков в среднем 72 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранный диск пригоден для записи?
- 34. Из 600 клавиатур для компьютера в среднем 12 не исправны. Какова вероятность того, что случайно выбранная клавиатура исправна?
- 33. Из 1600 пакетов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что случайно выбранный пакет молока не течёт?
- 32. Игральную кость бросают 2 раза. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, меньшее 4.
- 31. Игральную кость бросают 2 раза. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, большее 3.
- 30. Игральную кость бросают 2 раза. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел нечётна.
- 29. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел чётна.
- 28. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 5 или 8.
- 27. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 6 или 9.
- 26. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 7 или 10.
- 25. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, меньшее 4.
- 24. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, большее 3.
- 23. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что наибольшее из двух выпавших чисел равно 5.
- 22. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало нечетное число очков.
- 21. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало четное число очков.
- 20. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет менее 4 очков.
- 19. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет более 3 очков.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Солнечно.
- 190. Прочитайте. Запомните употребление предлогов в этих сочетаниях слов. Запишите сочетания слов. Устно составьте предложение с любым сочетанием слов.
- 9.Определите высоту, на которой потенциальная энергия груза массой 2т равна 15кДж.
- 8.Какую работу нужно совершить, чтобы разогнать неподвижный автомобиль массой 1,5т до скорости 36км/ч? Силы сопротивления не учитывайте.
- 7.Груз массой 20кг подняли на высоту 10м. Чему равна совершённая при этом работа?
- 6.Взлетевший самолет, поднимаясь на высоту якм, набирает скорость 720км/ч. Сравните приобретенные самолетом кинетическую и потенциальную энергии: какая из них больше и во сколько раз?
- 5.При скорости 54км/ч сила тяги двигателя автомобиля равна 800 Н. Какова мощность двигателя?
- 4.Недеформированную пружину сжали на 6 см. Определите изменение потенциальной энергии пружины, если ее жесткость равна 100Н/м.
- 3.Определите высоту, на которой потенциальная энергия груза массой 2т равна 15кДж.
- 2.Какую работу нужно совершить, чтобы разогнать неподвижный автомобиль массой 1,5т до скорости 36км/ч? Силы сопротивления не учитывайте.
- 1.Груз массой 20кг подняли на высоту 10м. Чему равна совершённая при этом работа?
- It's cold. Добавить объект Холодно. Отменить Подтвердить
- 5. Определите направление индукционного.
- 4. Укажите направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле.
- 3. Как направлено магнитное поле, создаваемое соленоидом?
- 2. Как направлено магнитное поле, создаваемое проводником?
- 1. По виду магнитных линий магнитного поля между полюсами магнитов определите правый полюс магнита.
- Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила успешности в этом виде деятельности. Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете? (Назовите любые два вида (формы).)
- 5. Обсудите в группе проблему: «Можно ли считать крепость Саркел второй западной столицей Хазарского каганата?»
- 4. Каковы, на ваш взгляд, общие причины строительства на территории Нижнего Дона Саркела, Правобережного Цимлянского и Семикаракорского городищ? Аргументируйте свою точку зрения.
- 3. О каких особенностях образа жизни и деятельности населения Нижнего Дона в эпоху хазарского государства рассказывают археологические памятники?
- 2. Докажите вывод археологов о значительной роли крепости Саркел для Хазарского каганата.
- 1. Подготовьте развёрнутый ответ по теме «Хазарские поселения на Нижнем Дону». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Определите верную последовательность процессов в круговороте воды в природе:
- 20. Ведение мяча в баскетболе бывает: а) высокое б) среднее в) низкое
- 19.Основные передачи мяча в баскетболе: а) одной рукой от груди б) двумя руками от груди в) одной рукой от плеча г) двумя руками от плеча
- 18. Число игроков в баскетбольной команде: а) 10 б) 8 в) 12 г) 15
- 17. Сколько судей судит баскетбольную игру: а) 2 б) 5 в) 3 г) 1
- 16. Размеры баскетбольной площадки: a) 26x14 6) 30х40 в) 28х15 г) 20х15
- 15. Самым опасным кровотечением является: а) артериальное б) венозное в) капиллярное
- 14. В чем проявляется утомление? а) ощущается прилив сил б) улучшается память в) уменьшается сила и выносливость мышц г) улучшается координация
- 13. Признаки перенапряжения в процессе тренировки: а) увеличивается аппетит б) стеснение или боль в груди, темнота в глазах; в) будет мучить запор г) уменьшается аппетит.
- 12. Условием поддержания высокого уровня умственной работоспособности является: а) равномерность и ритмичность работы б) больше отдыха. в) ловкость и хитрость г) большая нагрузка работы;
- 11. Задача держащей мази и насечки: а) не давать лыже проскальзывать назад в момент отталкивания ногой; б) не давать лыже проскальзывать вперед в момент отталкивания ногой; в) не давать лыже тормозить во время передвижения; г) не давать лыже проскальзывать во время спусков.
- 10. При передвижении, каким стилем необходимо использование лыжной мази: а) классическим б) коньковым; в) комбинированный г) все ответы верны.
- 9. На какой поверхности применяется коньковый стиль: а) целина б) наст в) асфальт г) по грунту
- 8. К какому стилю относится попеременный двухшажный ход: а) классический б) коньковый в) комбинированный г) смешанный.
- 7. Виды торможения в лыжах а) плугом б) упором в) полуплугом г) палками:
- 6. Перечислите лыжные стойки при спусках с горы: а) высокая б) средняя в) низкая
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.