База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Между полюсами подковообразного магнита поместили проводник с током (см. рис.). Определите направление силы Ампера. 1) вверх 2) вниз 3) на нас 4) от нас
- 1. Магнитное поле создаётся 1) неподвижными зарядами 2) только движущимися зарядами 3) только электрическим током 4) движущимися зарядами и электрическим током
- 4. Fill in. There are 5 extra words. download, headlines, extension(s), impact, connect, certificate(s), timetable, media, newsreader, grapevine 1. It takes a lot of time to ___ video files. 2. To prepare for the exams you should make a study ___ 3. I don't know why, but yesterday I couldn't ___ to the Internet. 4. Which type of ___ do you prefer: TV or the Internet? 5. After finishing the course all the students will be given ___.
- 13. - Did you have a nice weekend? a) It was great! b) I'd like to see it! c) Sounds great! 14. Come in, Mum would like to ___ to you. a) spoke b) speak c) speaks
- 3. Решите треугольник: a = 8; в = 5; ∠A = 65°
- 2. В треугольнике две стороны равны 6 см и 18 см, а угол между ними — 60°. Найдите третью сторону треугольника и его площадь.
- 1. Определить вид треугольника со сторонами 5; 8; 9
- Фӕвӕййы (цы?) (Кӕд?) райдайдзысты каникултӕ. Фӕстаг (цавӕр?) каникултӕ. Уымӕн ӕмӕ (кӕд?) дӕтдзыстӕм фӕлварӕнтӕ. Дӕсӕм къласы хъуыды кӕндзыстӕм (цӕуыл?) Цӕттӕ кӕндзыстӕм (цӕмӕ?) , ӕвзардзыстӕм (цы?) Не 'мбӕлттӕй иутӕ баззайдзысты (кӕм?) Иннӕтӕ ацӕудзысты (кӕдӕм?) Фӕлӕ уый уыдзӕнис (кӕд?) немӕт каникултӕ». бацетте ка
- 6. Периметр треугольника АВС = 50см. АВ-на 2см больше ВС, сторона АС-в 2 раза больше ВС. Найти стороны?
- Here is the original image:
- В сахарнице было 28 кусочков сахара. Сколько кусочков осталось в сахарнице, если сахар из неё разложили в 9 стаканов, по 2 кусочка в каждый?
- A/3. Острый угол: <BOC, <DOM Тупой угол: <AOK, <NOP Развернутый: <RSQ Прямой: <XYZ
- 7. Прочитай. Измени смысл предложения на противоположный. Используй частицу не. Запиши получившееся предложение. Илья открыл клетку, попугай вылетел из неё.
- 6. Прочитай. Поставь в словах ударение.
- 5. Прочитай. Отметь слова, в которых звукосочетание [ца] на письме обозначается буквосочетанием -тся. Спиши слова, подчеркни сочетание -тся.
- 4. Прочитай. Ответь на вопросы, используя данные в скобках слова и частицу не. Как надо себя вести за столом? (разговаривай, чавкай) Как надо вести себя в кинотеатре? (грызи семечки, мусори)
- 29 : 2 \frac{7}{11} = 116 \frac{4}{19} b1 14.05
- 5. Изображение S точечного источника света S в тонкой линзе представлено на рисунке 9. Определите положение линзы и ее главных фокусов. Какое изображение в этом случае дает линза? Определите оптическую силу линзы.
- 4. Солнечные лучи падают на землю под углом ф = 40° к ее поверхности. Под каким углом к горизонту следует расположить плоское зеркало, чтобы отраженные от него световые лучи пошли вертикально вверх?
- 3. Точечный источник света находится на расстоянии L = 1,6 м от экрана. На пути световых лучей параллельно экрану расположен тонкий непрозрачный диск радиусом r = 15 см. Определите расстояние от источника света до диска, если радиус тени на экране R = 20 см. Источник света, центр диска и центр экрана лежат на одной линии.
- 2. Луч света преломляется на границе раздела двух призм из рубина и кварца, прижатых друг к другу (рис. 8). Какая среда является оптически более плотной? В какой среде скорость света больше? Аргументируйте ответы.
- 1. Точкой S (рис. 7) обозначен настенный календарь, висящий на стене перед плоским зеркалом. Его изображение в зеркале обозначено точкой: 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- 5. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 14. Число десятков на 4 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Туристы в первый день прошли 16% всего пути, во второй день прошли 2/9 всего пути. Какой путь прошли туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. Постройте треугольник ABC, если А(-1; 2), B(-2; -3), C(6; 1). Напишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,1x - 0,55 - 1,8x = 40,2; 6) 4:2 1/6-2,9:а.
- 1. Найдите значение выражения 7 29:2-11,6-11 4
- Мужские половые клетки (сперматозоиды) образуются:
- 17. log_7(4) + log_4(5) / log_4(2)
- Im Internet findet ihr die Bilder von den Olympischen Maskottchen. Welches Maskottchen gefällt euch (nicht)?
- Lest die Städtenamen rechts. Hört kurze Texte über Olympische Maskottchen und ergänzt die Lücken.
- Заполни пропуски: На рисунке кружочком обозначена заряженная частица, движущаяся в магнитном поле, направленном ___. Так как известно направление скорости частицы и силы, действующей на неё, то по правилу ____ можно определить знак той частицы, потому что это правило справедливо для ____ зарядов. Так как все направления соответствуют тем, о которых говорится в «правиле», можно утверждать, что частица заряжена ____.
- 10.(3 балла). Запишите значение переменной к, полученное в результате работы следующей программы.
- 9.(1 балл). Определите значение переменной а после выполнения алгоритма:
- 8. (1 балл). Исполните алгоритм при х=20, у=15. Запишите результат.
- 7. (3 балла). Составьте таблицу истинности для выражения: «Х &;(-Yv-X)
- 6. (1 балл). Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква согласная)?
- 5. (1 балл). Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: (число <75) И НЕ (число чётное)?
- 4. (1 балл). Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: НЕ (Х < 6) И (Х <7)?
- 3. (2 балла). Переведите число А2 из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления.
- 2. (1 балл). Переведите число 121 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 1. (1 балл). Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления.
- 1. Почему безработица сопутствует рыночной экономике? 2. Кто относится к категориям занятых и безработных? 3. Как определить уровень безработицы в стране? 4. Чем вызвана безработица? 5. Каковы экономические и социальные последствия безработицы? 6. Как государство обеспечивает занятость?
- 6. Два проводника сопротивлением 4 Ом и 6 Ом включены параллельно Определите работу электрического тока на каждом сопротивлении и общее напряжение, если сила тока на участке цепи 10А за время 20с
- 5. Найдите число p, если 60% от p равны 6/7 от 84.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 7,6 : x = 2 1/9 : 2 4/9.
- 3. Решите уравнение \( \frac{1}{6}x - 0,82 = \frac{3}{8}x - 1,37 \).
- 2. В гараже находилось 340 автомашин трех видов. Автомашины «Москвич» составляли 45% от числа машин «Жигули», а число автомашин «Запорожец» составляло 5/9 от числа автомашин «Москвич». Сколько автомашин каждого вида находилось в гараже?
- 1. Найдите значение выражения 20–18,6 : (6 11/15 – 4 3/20).
- 2 Make a question (?) and give a short answer.
- 1 Add -ing to the verbs
- Чему равна вероятность достоверного события?
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- The original image contains a geometry problem. Be=14cm AD=22cm Find Smp=? Pmp=?
- Simplify the following fractions:
- Report what the person said:
- The user wants me to fill out the table and answer the questions based on the provided image. ## TABLE FILLING | Происшествие | Вид ЧС | |---|---| | А) Несанкционированный митинг | | | Б) Лесной пожар | | | В) Засуха | | | Г) Гибель атомной подводной лодки «Курск» | | ## QUESTIONS A2. Атмосферы определенное время в определенном месте называется А) Погодой; Б) Климатом; В) Природным катаклизмом. АЗ. Сколько сигналов имеет пешеходный светофор? А) 3 Б) 1 В) 2 А4. Велосипедист вытянул правую руку в сторону. Что это означает? А) Поворот на право; Б) Остановка. В) Поворот на лево А5. Какие службы входят в систему обеспечения безопасности города? правильные ответы: А) скорая помощь; Б) служба городского пассажирского транспорта; В) пожарная охрана; Г) служба спасения; Д) городская справочная служба; Е) служба связи служба газа; 3) полиция; И) служба погоды. А6. К какому виду опасной ситуации относится метель?
- 10. В пачке было 500 листов бумаги. Машинистка брала из пачки бумагу 3 дня, по 70 листов каждый день. Сколько листов бумаги еще осталось в пачке?
- 9. Записать выражения и вычислить их значения.
- 8*. На первой полке на 12 книг меньше, чем на второй. Сколько книг на двух полках, если на первой было 25 книг?
- 7. Выполнить действия.
- 6. Пассажир был в пути двое суток и 6 часов. Сколько всего часов был в пути пассажир?
- 5. Длина класса 10 м, ширина 9 м. В классе 18 учеников. Сколько квадратных метров площади класса приходится на каждого ученика?
- На рисунке изображён треугольник ABD и прямая CD, пересекающая стороны AB и AD треугольника. Известно, что AB || DC, ∠ B = 52°, ∠ MDC = 90°. Найдите ∠ MDC.
- Напишите программу подсчёта количества элементов последовательности натуральных чисел, запись которых в шестнадцатеричной системе счисления трёхзначна и оканчивается на цифру D. В ответе запишите количество искомых элементов.
- 4. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется буква А.
- 3. Укажите слова с ударением на первом слоге.
- 2. Выберите слово, в котором звуков меньше, чем букв.
- 1. Раздел науки о языке, изучающий словосочетания, предложения и их строение, называется
- А7. Укажи предложение, в котором допущена лексическая ошибка.
- А6. Укажи, в каком слове употреблена лексическая ошибка:
- 5. Underline the correct form of the verb.
- 12. Две стороны треугольника равны 5 см и 21 см, а угол между ними 60°. Найдите третью сторону треугольника и его площадь.
- 11. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке, лежащей на стороне ВС. Найдите ВС, если АВ=36.
- 10. Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 6.
- 9. На каком расстоянии (в метрах) от фонаря стоит человек ростом 2 м, если длина его тени равна 1 м, высота фонаря 9 м?
- 8. Найдите радиус окружности описанной около правильного четырехугольника, если его периметр равен 32 см.
- 1. -3,7 : 3,6 + 12,5 ⋅ (−0,6)
- 8. Помощью одного подвижного и одного неподвижного блоков равномерно подняли груз массой 8 кг на высоту 8 м. Какая сила была приложена к другому концу веревки и какую работу выполнили при подъеме груза, если КПД установки 80%?
- 7. С помощью рычага груз массой 100 кг был поднят равномерно на высоту 80 см. При этом длинное плечо рычага, к которому была приложена сила 600 Н, опустилось. Определите КПД рычага.
- 6. К концам невесомого рычага подвешены грузы массами 4 кг и 24 кг. Расстояние от точки опоры до большего груза равно 4 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
- 5. Атомный ледокол, развивая среднюю мощность 32 400 кВт, прошел во льдах 20 км за 5 ч. Определите среднюю силу сопротивления движению ледокола.
- 4. Лошадь тянет телегу, прилагая усилие 350 Н, и совершает за 1 мин работу в 42 кДж. С какой скоростью движется лошадь?
- 3. При строгании рубанком преодолевается сила сопротивления 80 Н. Какая работа совершается для снятия стружки длиной 2,6 м?
- 2. Спортсмен массой 72 кг прыгнул в высоту на 2 м 10 см. Определите мощность, которую он развил, если подъем продолжался 0,2 с.
- 1. Камень приподнимают мощью железного лома (рис. 74). Вес камня 600 Н. расстояние от точки опоры до камня 20 см, длина лома ОС = 1 м. С какой силой F рука должна действовать на лом?
- Сравните числа:
- Найдите значения выражений:
- №7 Рычаг находится в равновесии. Плечо силы F1=30 Н равно 4 м. Плечо силы F2 равно 0,6 м. Найдите F2.
- №6 Мотор подъёмного крана за 10 секунд поднимает груз массой 200 кг на высоту 5 м. Какую работу совершает мотор? Какова его мощность?
- №5 Масса чугунного шара 1,75 кг, его объём 250 см3. Сплошной этот шар или имеет полость? Плотность чугуна 7000 кг/м3.
- №4 В бочку налит керосин до уровня 50 см. Какое давление керосин оказывает на дно бочки? Плотность керосина 800 кг/м3.
- №3 Кирпич массой 4 кг имеет размеры 25×12×6см. Какое давление он оказывает на пол, если лежит на самой большой грани?
- №2 Найдите массу тела, если его вес равен 450 Н.
- №1 Пешеход прошёл 1,2 км за 15 минут. Найдите его скорость в м/с и в км/ч.
- В заданиях В1-В2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе не должны повторяться).
- Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его длины, надо использовать пару стальных стержней
- На рисунке показан участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого участка, если r = 1 Ом?
- Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами увеличили в 2 раза, а один из зарядов уменьшили в 4 раза. Сила электрического взаимодействия между ними
- Объём 3 моль водорода в сосуде при температуре 300 К и давлении p1 равен V1. Чему равен объём 3 моль кислорода в сосуде при той же температуре и том же давлении?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.