Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Реши уравнения. Сделай проверку. x + 26 = 51; 38 + x = 73; x + 9 = 83.
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и мягкий знак: Увлеч..ся игрой с детьми; поговорить ноч..ю с люд..ми, открываеш.. дверь, надо возвратит..ся на рассвете; приготов..тесь, привлеч.. внимание; ты несёш.. меч..; рож.. надо береч.. от огня; назнач..те несколько встреч..; сгорело около вос..ми дач..; видиш.. ли ты огни деревен..; солнца луч был и жгуч, и высок; ты встретиш..ся с четыр..мя моими друз..ями.
- What feelings do the actions in the pictures 1–8 suggest? Choose from the list. Make sentences, as in the example. Pictures: 1 Nick—palms sweat; 2 Pete—scratches his head; 3 Alex—taps his foot; 4 Helen—bites her lip; 5 Tom—raises his eyebrows; 6 Laura—clenches her teeth/fists; 7 John—shrugs his shoulders; 8 Gus—crosses his arms. Feelings: nervous, furious, surprised, impatient, bored, unsure, worried, puzzled.
- 12. Начертите три неразвёрнутых угла и обозначьте их так: ∠AOB, ∠НКВ, ∠M.
- Из двух городов, расстояние между которыми 360 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость первого — 70 км/ч, скорость второго — 80 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- Выполните действия: 643·2 + (123+1025):2.
- В классе 32 ученика. 3/4 из них занимаются в кружках. Сколько учеников класса занимаются в кружках?
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: а) 1/2 и 1/7; б) 3/4 и 1/6.
- Сравните: а) 3/4 и 1/7; б) 1/8 и 1.
- Сократите дробь: а) 6/12; б) 32/64.
- Выпишите все правильные дроби: 3/4, 17/3, 1/7, 24/25, 6/32, 9/18, 18/19, 9/10, 11/11.
- 17. Какие из лучей, изображённых на рисунке 18, делят угол AOB на два угла?
- 16. Какие из точек, изображённых на рисунке 17, лежат внутри угла hk, а какие — вне этого угла?
- 15. Сколько неразвёрнутых углов образуется при пересечении двух прямых?
- 14. Начертите неразвёрнутый угол AOB и проведите: а) луч OC, который делит угол AOB на два угла; б) луч OD, который не делит угол AOC на два угла.
- 13. Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы все точки отрезка AB лежали внутри угла, а все точки отрезка MN лежали вне угла.
- 12. Начертите неразвёрнутый угол hk. Отметьте две точки внутри этого угла, две точки вне этого угла и две точки на сторонах угла.
- 11. Начертите три луча h, k и l с общим началом. Назовите все углы, образованные данными лучами.
- 10. Начертите два развёрнутых угла и обозначьте их буквами.
- 9. Начертите три неразвёрнутых угла и обозначьте их: ∠AOB, ∠hk, ∠M.
- 8. Проведите прямую, отметьте на ней точки A и B. За точкой B на прямой AB отметьте точку C. а) Среди лучей AB, BC, CA, AC назовите совпадающие лучи; б) назовите луч, который является продолжением луча CA.
- Выберите выражение, равное (469 + 765) + 45: 469 + 765 − 45; 469 + (765 + 45); 469 + (765 + 35); (765 − 469) + 45.
- 1.131. Выразите в граммах: а) 7 кг 350 г; б) 12 кг 30 г; в) 5 кг 43 г; г) 102 кг; д) 2 ц 20 кг 500 г; е) 3 ц 3 кг 70 г.
- 1.130. Выразите в килограммах: а) 4 т 200 кг; б) 50 т 20 кг; в) 1 т 7 ц; г) 6 ц 80 кг; д) 9 т 4 ц 30 кг; е) 27 ц 4 кг.
- На фотографии изображена часть рукописной таблицы или конспекта. Текст и заголовки размыты, левая и правая части обрезаны; самостоятельное учебное задание однозначно не определяется.
- Как вы оцениваете правление Елены Глинской? Какие стороны её деятельности кажутся вам положительными, какие — отрицательными?
- [текст задания обрезан и повернут; читаются фрагменты: «Правило», «гласные» и частично другие слова]
- 5. Выберите из географического атласа карту и проанализируйте её по плану: а) название карты; б) какая картографическая проекция использовалась для создания карты; в) как классифицируется данная карта по охвату территории, содержанию, масштабу; г) какую информацию можно получить с этой карты.
- 5. Работаем как историки: перед тобой четыре источника раннего Нового времени. Определи, какую информацию можно получить с их помощью. На фотографии нижняя часть задания и изображения источников обрезаны.
- 4. Заполни схему «Пороховые империи»: 1. ______ империя; 2. ______; 3. Государство ______ в Индии. Что объединяло эти государства? Отметь три верных положения: активное использование военных новшеств; отказ от ведения войн; использование огнестрельного оружия; создание государств силой оружия; отсутствие сильной государственной власти.
- 3. Восстанови причинно-следственную цепочку по истории, используя предложенные элементы: освоение новых земель, усиление связей между континентами, европейцы пересекают океаны, история приобретает всемирный характер.
- 2. Прочитай утверждения. Поставь 3, если характеристика относится преимущественно к Западу, В — к Востоку. 1. Общества в большей степени ориентированы на сохранение традиций. 2. В начале Нового времени этот регион во многом ещё отставал от другой части света. 3. Изменения между историческими периодами происходили менее резко. 4. Постепенно становится инициатором расширения связей между частями света. 5. Мореплаватели пересекают океаны и осваивают неизвестные им земли.
- 1.1. Определяем место эпохи во времени. Раннее Новое время: с конца XV в. до конца XVIII в. Два события, которые историки рассматривают как возможные рубежи начала Нового времени: 1453 г. — …; 1492 г. — … Сделай вывод: почему нельзя установить одну точную дату начала Нового времени?
- Д. С. Лихачёв говорит, что литература Древней Руси повествовала только о том, что было, существовало в прошлом, и что «прошлое должно служить современности». Как вы понимаете эти слова? Примените их к «Сказанию о белгородском киселе».
- Что такое текст? Прочитайте отрывок о свиристелях.
- Что изображено на странице?
- Сравните образ идеального князя у Владимира Мономаха с современными представлениями об идеальном руководителе (например, президенте страны, директоре школы или капитане спортивной команды). Какие заветы XII века (о личном примере, отношении к простым людям, борьбе с ленью) остаются абсолютно актуальными сегодня, а какие безнадёжно устарели? Объясните свой выбор.
- Князь пишет: «На войну выйдя, не ленитесь... сторожей сами наряживайте, и ночью, расставив стражу со всех сторон, около воинов ложитесь, а вставайте рано». Можно ли считать «Поучение» исключительно религиозным текстом? Обоснуйте свой ответ, опираясь на то, что объединяет в этом произведении христианскую проповедь (заповеди, молитва, смирение) и практические советы полководца (организация дозора, личное участие в битвах).
- В тексте «Поучения» Владимир Мономах многократно повторяет совет «Лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает и тело». Почему именно эти три порока князь ставит на первое место среди главных опасностей для молодого человека? Приведите примеры из текста, показывающие, как, по мнению автора, лень или ложь одного человека могут привести к беде целого государства.
- 17. Прочитайте. Какая группа слов составляет предложение? Объясните свой ответ. 1. Родина, осень, доброта, жизнь. 2. У каждого есть своя. 3. У каждого человека есть своя родина. Какая мысль выражена в предложении? Как вы понимаете? Спишите предложение. Проверьте себя.
- Нап_рать, раст_лить, расст_лать, бл_стеть, прод_раешься, пост_лешь, соб_решься, проб_рает, заж_гает, забл_стел, бл_стать, зам_реть, заст_лать, выт_реть, ум_раешь, нат_реть.
- 5) 2,256 + 0,742;
- 4) 27 + 3,4;
- 3) 8,5 + 12,87;
- 2) 7,8 + 8,34;
- 1) 5,7 + 6,6;
- 3. Начертите два развёрнутых угла и обозначьте их буквами.
- 2. Начертите три неразвёрнутых угла и обозначьте их так: ∠AOB, ∠hk, ∠M.
- 3 a) Look at the text. What is it? Who is it from? Read the first paragraph. Does Bill know Miguel?
- 2) Look at the family tree again. Who is/are: 1 twins? 2 Bill’s parents? 3 Bill’s grandparents? 4 Mike’s son? 5 Sam’s wife? 6 Janet’s husband? 7 Sue’s daughters? 8 in their late sixties? 9 in his mid forties?
- 1 b) Talk about Bill’s family, now and five years ago.
- 1 a) Look at Bill’s family tree. Who is/are: Bill’s grandfather (grandpa)? Bill’s grandmother (grandma)? Bill’s father (dad)? Bill’s mother (mum)? Bill’s uncle? Bill’s aunt? Bill’s sisters? Bill’s cousins?
- Дай определение этому слову. Слово: «книга». Выбери верный вариант: вид печатной продукции; вид художественного творчества; вид досуга; вид человеческих отношений.
- На фотографии изображены несколько заданий по дробям, но существенные числа, знаки и условия большинства подпунктов неразборчивы или обрезаны.
- Задание 3. Вычислите, используя значение квадрата данного числа: 2) 2² = 4; 200² = ; 0,2² = . 3) 3² = 9; 300² = ; 0,3² = .
- Задание 2. Для данного числа укажите противоположное ему число, обратное и его модуль: 2) 3; 3) 65; 22) −1000; 23) −16.
- Задание 1. Самостоятельно выполните: 4) частное чисел 5,7 и 3; 5) сумма произведения чисел 6 и 3 и числа 12; 6) сумма числа 16 и произведения чисел 0,1 и 20.
- 2. There are just four people in my ..... family, but more than twenty in my ..... family. (extended/immediate)
- 1. Weren’t the ..... vows beautiful at Anna and Nick’s .....? (wedding/marriage)
- 4. Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи». Столбцы: «Век или год», «Соперник Византии», «Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства)», «Результат борьбы». [Текст параграфа и строки таблицы обрезаны]
- 3. Complete the sentences with was or were. Which sentences are true for you? 1. I ... at home yesterday. 2. I ... happy in the summer. 3. My friend ... in Minsk yesterday. 4. My parents ... at work yesterday. 5. Yesterday ... the 2nd of September. 6. We ... at school three days ago. 7. I ... 10 last year. 8. My friends ... at the cinema last week. 9. My summer holidays ... fun! 10. I ... in the park “Dipriz” in Baranovichi yesterday.
- 2d. Listen and repeat the sentences from ex. 2a. Don’t stress was or were.
- Вставь буквы. Перестрой описание Весёлого царства на рассуждение о нём. Запиши. [текст задания и его продолжение обрезаны на фотографии]
- В каких числах цифра 6 стоит в разряде сотен? 631, 62, 916, 6234, 8670, 526, 4760, 6705.
- 2) Измени порядок действий с помощью скобок и вычисли значения полученных выражений. [Выражения на фотографии обрезаны]
- 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 − 5 · 2 : 10; 72 : 6 + 6 · 5.
- 36) 3 · (11/15 − 2/5)
- 35) 3 5/7 − 2/3 · 6/7
- 34) 1 2/3 + 3/4 · 4/9
- 33) (4/5 + 3/10) : 11
- 32) 3 · (3/7 − 2/21)
- 31) (4/9 + 0,4) · 9/19 − 0,15
- 30) 1 7/8 · (1,3 + 5/6) − 2,45
- 29) 2 · (6,29 − (3,2 + 2,29))
- 28) 3 · (1,5 − 6,47 + 4,47)
- 27) 2,4 · 3 − 4 1/2
- 26) −4 2/7 · 0,7
- 25) −15 · 2/7 + 22 · 2/7
- 24) 1,2 · (1/4 − 2/3)
- 23) (−3/7 + 5/9) · 6,3
- 22) (1/2 − 3/4) · 0,8
- 21) 2/5 · (3,7 − 2,2)
- 20) 5 1/2 − 3,3 · 2
- 19) 5 2/3 · (−0,3)
- 18) 2/5 · 11 − 16 · 2/5
- 17) (3/4 − 2/3) · 1,2
- 16) 3/4 · (1,3 − 0,9)
- 15) 5 · (7,18 − (5,3 + 1,18))
- 14) 11,3 · 16,19 + 5 − 6,19 · 11,3
- 13) 3 · (1,8 − 6,35 + 4,35)
- 12) 16,38 · 2,9 − 4 + 7,1 · 16,38
- 11) 2(1,2 − 7,89 + 5,89)
- 10) 19,3 : 0,1 − 3,3 : 0,1
- 9) 7,8 − 2,5 · 2 + 6,2
- 8) 2 · (5,59 + 1,2 − 1,59)
- 7) 17,2 − 4,6 − 5,4 + 3,8
- 6) 18,8 · 3,3 + 18,8 · 6,7
- 5) 16,8 : 0,1 − 2,8 : 0,1
- 4) 8,9 − 3,5 · 2 + 4,1
- 3) (3,47 + 2,3 − 0,47) · 2
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
