База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. (1 балл). Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: (число <75) И НЕ (число чётное)?
- 4. (1 балл). Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: НЕ (Х < 6) И (Х <7)?
- 3. (2 балла). Переведите число А2 из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления.
- 2. (1 балл). Переведите число 121 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 1. (1 балл). Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления.
- 1. Почему безработица сопутствует рыночной экономике? 2. Кто относится к категориям занятых и безработных? 3. Как определить уровень безработицы в стране? 4. Чем вызвана безработица? 5. Каковы экономические и социальные последствия безработицы? 6. Как государство обеспечивает занятость?
- 6. Два проводника сопротивлением 4 Ом и 6 Ом включены параллельно Определите работу электрического тока на каждом сопротивлении и общее напряжение, если сила тока на участке цепи 10А за время 20с
- 5. Найдите число p, если 60% от p равны 6/7 от 84.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 7,6 : x = 2 1/9 : 2 4/9.
- 3. Решите уравнение \( \frac{1}{6}x - 0,82 = \frac{3}{8}x - 1,37 \).
- 2. В гараже находилось 340 автомашин трех видов. Автомашины «Москвич» составляли 45% от числа машин «Жигули», а число автомашин «Запорожец» составляло 5/9 от числа автомашин «Москвич». Сколько автомашин каждого вида находилось в гараже?
- 1. Найдите значение выражения 20–18,6 : (6 11/15 – 4 3/20).
- 2 Make a question (?) and give a short answer.
- 1 Add -ing to the verbs
- Чему равна вероятность достоверного события?
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- The original image contains a geometry problem. Be=14cm AD=22cm Find Smp=? Pmp=?
- Simplify the following fractions:
- Report what the person said:
- The user wants me to fill out the table and answer the questions based on the provided image. ## TABLE FILLING | Происшествие | Вид ЧС | |---|---| | А) Несанкционированный митинг | | | Б) Лесной пожар | | | В) Засуха | | | Г) Гибель атомной подводной лодки «Курск» | | ## QUESTIONS A2. Атмосферы определенное время в определенном месте называется А) Погодой; Б) Климатом; В) Природным катаклизмом. АЗ. Сколько сигналов имеет пешеходный светофор? А) 3 Б) 1 В) 2 А4. Велосипедист вытянул правую руку в сторону. Что это означает? А) Поворот на право; Б) Остановка. В) Поворот на лево А5. Какие службы входят в систему обеспечения безопасности города? правильные ответы: А) скорая помощь; Б) служба городского пассажирского транспорта; В) пожарная охрана; Г) служба спасения; Д) городская справочная служба; Е) служба связи служба газа; 3) полиция; И) служба погоды. А6. К какому виду опасной ситуации относится метель?
- 10. В пачке было 500 листов бумаги. Машинистка брала из пачки бумагу 3 дня, по 70 листов каждый день. Сколько листов бумаги еще осталось в пачке?
- 9. Записать выражения и вычислить их значения.
- 8*. На первой полке на 12 книг меньше, чем на второй. Сколько книг на двух полках, если на первой было 25 книг?
- 7. Выполнить действия.
- 6. Пассажир был в пути двое суток и 6 часов. Сколько всего часов был в пути пассажир?
- 5. Длина класса 10 м, ширина 9 м. В классе 18 учеников. Сколько квадратных метров площади класса приходится на каждого ученика?
- На рисунке изображён треугольник ABD и прямая CD, пересекающая стороны AB и AD треугольника. Известно, что AB || DC, ∠ B = 52°, ∠ MDC = 90°. Найдите ∠ MDC.
- Напишите программу подсчёта количества элементов последовательности натуральных чисел, запись которых в шестнадцатеричной системе счисления трёхзначна и оканчивается на цифру D. В ответе запишите количество искомых элементов.
- 4. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется буква А.
- 3. Укажите слова с ударением на первом слоге.
- 2. Выберите слово, в котором звуков меньше, чем букв.
- 1. Раздел науки о языке, изучающий словосочетания, предложения и их строение, называется
- А7. Укажи предложение, в котором допущена лексическая ошибка.
- А6. Укажи, в каком слове употреблена лексическая ошибка:
- 5. Underline the correct form of the verb.
- 12. Две стороны треугольника равны 5 см и 21 см, а угол между ними 60°. Найдите третью сторону треугольника и его площадь.
- 11. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке, лежащей на стороне ВС. Найдите ВС, если АВ=36.
- 10. Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 6.
- 9. На каком расстоянии (в метрах) от фонаря стоит человек ростом 2 м, если длина его тени равна 1 м, высота фонаря 9 м?
- 8. Найдите радиус окружности описанной около правильного четырехугольника, если его периметр равен 32 см.
- 1. -3,7 : 3,6 + 12,5 ⋅ (−0,6)
- 8. Помощью одного подвижного и одного неподвижного блоков равномерно подняли груз массой 8 кг на высоту 8 м. Какая сила была приложена к другому концу веревки и какую работу выполнили при подъеме груза, если КПД установки 80%?
- 7. С помощью рычага груз массой 100 кг был поднят равномерно на высоту 80 см. При этом длинное плечо рычага, к которому была приложена сила 600 Н, опустилось. Определите КПД рычага.
- 6. К концам невесомого рычага подвешены грузы массами 4 кг и 24 кг. Расстояние от точки опоры до большего груза равно 4 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
- 5. Атомный ледокол, развивая среднюю мощность 32 400 кВт, прошел во льдах 20 км за 5 ч. Определите среднюю силу сопротивления движению ледокола.
- 4. Лошадь тянет телегу, прилагая усилие 350 Н, и совершает за 1 мин работу в 42 кДж. С какой скоростью движется лошадь?
- 3. При строгании рубанком преодолевается сила сопротивления 80 Н. Какая работа совершается для снятия стружки длиной 2,6 м?
- 2. Спортсмен массой 72 кг прыгнул в высоту на 2 м 10 см. Определите мощность, которую он развил, если подъем продолжался 0,2 с.
- 1. Камень приподнимают мощью железного лома (рис. 74). Вес камня 600 Н. расстояние от точки опоры до камня 20 см, длина лома ОС = 1 м. С какой силой F рука должна действовать на лом?
- Сравните числа:
- Найдите значения выражений:
- №7 Рычаг находится в равновесии. Плечо силы F1=30 Н равно 4 м. Плечо силы F2 равно 0,6 м. Найдите F2.
- №6 Мотор подъёмного крана за 10 секунд поднимает груз массой 200 кг на высоту 5 м. Какую работу совершает мотор? Какова его мощность?
- №5 Масса чугунного шара 1,75 кг, его объём 250 см3. Сплошной этот шар или имеет полость? Плотность чугуна 7000 кг/м3.
- №4 В бочку налит керосин до уровня 50 см. Какое давление керосин оказывает на дно бочки? Плотность керосина 800 кг/м3.
- №3 Кирпич массой 4 кг имеет размеры 25×12×6см. Какое давление он оказывает на пол, если лежит на самой большой грани?
- №2 Найдите массу тела, если его вес равен 450 Н.
- №1 Пешеход прошёл 1,2 км за 15 минут. Найдите его скорость в м/с и в км/ч.
- В заданиях В1-В2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе не должны повторяться).
- Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его длины, надо использовать пару стальных стержней
- На рисунке показан участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого участка, если r = 1 Ом?
- Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами увеличили в 2 раза, а один из зарядов уменьшили в 4 раза. Сила электрического взаимодействия между ними
- Объём 3 моль водорода в сосуде при температуре 300 К и давлении p1 равен V1. Чему равен объём 3 моль кислорода в сосуде при той же температуре и том же давлении?
- Внешние силы совершили над газом работу 300 Дж, при этом внутренняя энергия газа увеличилась на 500 Дж. В этом процессе газ
- На горизонтальном полу стоит ящик массой 10 кг. Коэффициент трения между полом и ящиком равен 0,25. К ящику в горизонтальном направлении прикладывают силу 16 Н. Какова сила трения между ящиком и полом?
- Тело движется по оси Ох. На графике показана зависимость проекции скорости тела на ось Ох от времени. Каков путь, пройденный телом к моменту времени t = 4 с?
- The next day at school ________ (WE) teacher told us to write about the day on the farm.
- After the picnic we returned to the yard and helped with some work. We gave food to the chickens. First we were afraid but then we did it ________ (BRAVE).
- In the afternoon every ________ (HUNGER), so we had a picnic next to a lake. Every sandwich was very tasty!
- Last week our class went to the country for the day. It was a beautiful sunny day when we came to see the animals in the yard of one of the villagers. The ________ (FARM) met us and showed us his sheep and horses, and the lake near the yard.
- 6. Выбери правильное слово.
- В3. Из предложения (5) выпишите глагол II спряжения в форме наст.вр., 3л., ед.ч.
- В2. Из предл. (2) выпишите 2 слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- В1. В предл. (4) найди слово, состоящее из приставки, корня, окончания, выпиши его.
- 4. 30% учеников получили 5 за диктант, 50% — 3 и 4, 20% — 2. Начертите столбчатую и круговую диаграммы, если в классе 30 учеников и 1 ученик соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.
- 3. Начертите две параллельные прямые. Через точку, не лежащую ни на одной из этих прямых, начертите прямую, перпендикулярную обеим данным параллельным прямым.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-3; 4) и В(5; 6). Начертите прямую АВ.
- 1. Начертите две параллельные прямые.
- Что такое близорукость? В какой части глаза фокусируется изображение у близорукого человека? Чем различаются врождённая и приобретённая формы близорукости?
- В треугольнике DEF проведена биссектриса EL. Найдите угол DEL, если ∠EDF = 80° и ∠DFE = 40°.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 37°, ∠2 = 77°. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB=9, а AC=18.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Этанол — широко распространённый растворитель и реагент для химической промышленности. Составьте структурные формулы этого вещества и органического продукта его межмолекулярной дегидратации. 1) Структурная формула этанола: Ответ:
- С каким подтипом необходимо оформить операцию возврата производственного брака после получения согласования на возврат?
- 2) 6) 7+3(-k-3(k+5)) = 5(7-2k) + h.
- 2) a) 2m + m(3- (m + 1)) = m(2 - m) + 12;
- 1) B) x(2x+3)-5(x² - 3x) = 3x(7 – x);
- 1) 6) 23-3(b + 1) + 5(66-7) - 7(36 - 1) = 0;
- 1) a) 3(1-2x)-5(3 - x) -6(3x - 4) = 83;
- Укажите часть речи над выделенными словами.
- 170. Прочитайте. Сирень — сиреневый, дружить — дружба, скрипка — скрипач, прилетели — прилетят, синий — Васильковый, жёлтый — желтеть. Поработайте в парах: выберите любую пару слов и объясните, в чём их сходство и различие. Составьте и запишите предложение с любым словом.
- 169. Прочитайте. Укажите над каждым выделенным словом часть речи. Обоснуйте правильность выполненного задания. Снежное покрывало всё поле покрывало. (Снег.) Затопили печь, чтобы пироги в ней печь.
- 168. Прочитайте. Сквозь, пробилось, тучи, солнце, над, ра- семцветная, зажглась, она, в, землей, синеве, и, блестела, сверкала. Составьте из слов три предложения. Запишите над каждым выделенным словом часть речи. Укажите их основу каждого предложения. Подчеркните основу каждого предложения.
- 13. Установите соответствия между степенью окисления фосфора и соединением, в котором она проявляется: Соединения: A) Na4P2O7 Б) РН B) P203 Γ) ΝΑ: ΡΟ4 Степень окисления: 1)-3 2)+2 3)+3 4)+5 5) +6
- 12. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) S Б) АР B) P Г) Са Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 7e 2) 2e, 8e, 4e 3) 2e, 8e 4) 2e, 8e, 6e 5) 2e, 8e, 8e, 2e 6) 2e, 8e, 8e
- 11. Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления восстановителя: Реакция A) FeCl3 +HI = FeCb + b + HCI Б) FeCl + C = FeCl3 B) KCIO₃ =KCI + O2 Г) FeSO4+HI = Fel₂ + b + H₂O Изменение степени окисления 1) Cr+5 Cr 2) 21 L 3) Fe+3 Fe+2 4)20 02 5) Сь 2Cr 6) Fe+2 Fe+3
- 10. Сумма коэффициентов в уравнении взаимодействия соляной кислоты с магнием: a) 4 б) 7 в) 9 г) 5
- 9. Какую формулу имеет сульфит-ион: a) S 6) SO32 B) SO42 г) S2-
- 8. При диссоциации 1 моль какого вещества образуется 2 моль анионов a) соляной кислоты в) сульфата калия б) хлорида цинка г) сульфата цинка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.