Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Диктант. Графически обозначьте вставленные орфограммы: Вьющиеся растение, расположиться у ручья, заросли ежевики, устойчивый циклон, на циферблате часов, киносъёмка в павильоне, расфасовать продукцию, подъехать к станции, ребячьи пальцы, беспокойный характер, выращенный в оранжерее цветок, выложить из сумки, раздвигать ветки, прилагать усилия, разжечь костёр.
- Что из перечисленного рекомендуется делать в рамках ритуала завершения рабочего дня для цифровой устойчивости?
- 18. Выполните действие: ж) \(38:(-0,19)\); [остальные подпункты обрезаны]
- 17. Выполните действие: а) \(\frac{5}{6}+\frac{1}{4}\); б) \(\frac{7}{8}-\frac{5}{6}\); в) \(\frac{3}{10}-\frac{4}{15}\); г) \(5-3\frac{2}{7}\); д) \(\frac{4}{9}\cdot\frac{3}{8}\); е) \(\frac{5}{8}:\frac{9}{10}\); ж) \(2\frac{6}{7}:1\frac{3}{7}\); з) \(6\frac{3}{5}\cdot10\).
- 5. С помощью учебника заполни таблицу «Из истории изучения Луны»: 1959, 1969, 1970, 1973.
- 4. Найдите производные функций: 1) \(y=2+\frac{4}{x}\); 2) \(y=3\sqrt{4-x}\); 3) \(y=\frac{(x-4)(7-x)}{x}\); 4) \(y=xe^{2x}\); 5) \(y=e^{-x^2+x}\).
- 6. С помощью достоверных источников подбери несколько сообщений о кометах, астероидах или карликовых планетах (Церера, Плутон) по своему выбору. Запиши план сообщения.
- 5. Прочитай статью о Солнце на стр. 6–8 учебника. Раздели её на смысловые части. Озаглавь их.
- 17. Действуем по правилу. Найдите сумму или разность: а) 5/24 + 3/8; б) 7/10 − 2/5; в) 2/3 + 7/8; г) 3/4 − 1/6; д) 8/25 + 17/20; е) 5/6 + 1/9; ж) 4/45 − 1/30; з) 17/12 − 11/12; к) 11/15 + 5/12; л) 3/3 + 1/6; м) 3/4 − 2/5.
- 4. Решить уравнение: \(\dfrac{3}{2a-3}-\dfrac{8a^3-18a}{4a^2+9}\cdot\left(\dfrac{2a}{4a^2-12a+9}-\dfrac{3}{4a^2-9}\right)=-1\).
- 3. Решить уравнение: \(\dfrac{4}{x^2-10x+25}-\dfrac{10}{x^2-25}=\dfrac{1}{x+5}\).
- 2. Упростить: \(\left(\dfrac{a-2}{a+2}-\dfrac{a+2}{a-2}\right):\dfrac{2a}{4-a^2}\).
- 1. Упростить: \(\dfrac{c}{c+2}-\dfrac{c-8}{3c+6}\cdot\dfrac{84}{c^2-8c}\).
- Тест 19. Способность принимать электроны у элементов увеличивается в ряду с порядковыми номерами [варианты ответа на фотографии неразборчивы].
- Тест 3. Для элементов главных подгрупп номер группы характеризует: 1) число заполненных энергетических уровней; 2) число валентных электронов; 3) агрегатное состояние простого вещества; 4) низшую валентность.
- 11. На рисунке изображён граф. Олег обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Олег начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине 3?
- 6) Построй ломаную KLMNP, звенья которой имеют длины 3 см, 4 см, 2 см, 5 см. 2) Вычисли длину построенной ломаной. 3) Сделай вывод.
- 5) Вычисли длину ломаной, если длины её звеньев равны: 1) AB = 4 см, BC = 6 см, CD = 3 см, DE = 5 см. 2) AB = 2,5 см, BC = 3,5 см, CD = 6 см.
- Соотнесите на карте участников Великих географических открытий: Васко да Гама (1497–99), Ф. Магеллан (1519–22), А. Тасман (1642–43, 1644), Г. Гудзон (1610–11), Х. Колумб (1492–93), Д. Кабот (1497, 1498), В. Баренц (1596–97), Б. Диаш (1487–88).
- Где осуществляется выкладка товаров Недельного и Сезонного Промо во время Сезонного Промо с тематикой? Варианты: Вместе с товарами in-out на стеллажах Промо/Распродажа; На усмотрение директора магазина; Основное место продаж.
- На изображении представлена таблица «Этапы эволюции человека». Требуется распознать и расположить основные этапы эволюции человека.
- Вычислите градусные меры углов, изображённых на чертеже.
- В магазине птицеферме было 237 кур, индюков — на 98 меньше, чем кур, и индюков в… [условие обрезано]
- Округлите числа 3484 и 12928 до сотен.
- Найдите значение выражения: (23 × 34 + 338) : 16.
- Найдите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 4 × 86 × 25; 2) 78 × 43 + … [числовые данные обрезаны]
- Вычислите: 1) 28 × 3245; 2) 16632 : 54.
- Выполните сложение, выбирая удобный способ: 1) (354 + 867) + 646; 2) 182 + 37… [числовые данные обрезаны]
- На координатной прямой отмечены числа a и b. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? ab < 0; a + b > 0; a − b < 0; a² · b < 0.
- 8. Почему при общении следует соблюдать нормы литературного языка? Отвечая на этот вопрос, приведите в своём рассуждении несколько аргументов.
- 7. Назовите разновидности норм литературного языка.
- 6. Как вы понимаете, что такое литературный язык?
- 5. Почему русский язык относится к развитым языкам мира?
- 4. Приведите примеры документов, оформляемых на русском языке.
- 3. Докажите, что русский язык — язык многонационального общения.
- 2. Как вы думаете, почему именно этот язык является государственным?
- 1. В каком документе установлено, что русский язык является государственным языком Российской Федерации?
- 26. Составьте простой план и перескажите кратко основное содержание текста из упр. 25. Запишите два последних абзаца. Выполните взаимопроверку. Как вы относитесь к напутствию В. Сухомлинского? Согласны ли вы с ним?
- Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова.
- 2. Кто главный герой былины? О чём размышлял он на перепутье? С кем сравнил разбойников? Найди в тексте их описание: голоса, щиты, шлемы, кони.
- 1. Объясни значение слов: застава, дозор, гостевать, кременьки, булатная броня, яхонты, палица, колчан.
- Внесение в счет вклада в уставный капитал наличных денежных средств выражается бухгалтерской проводкой: Д 51 К 75; Д 10 К 75; Д 50 К 75; Д 08 К 75.
- Установите соответствие между функциями, используемыми в системе электронных таблиц Microsoft Excel, и возвращаемым ими значением: МАКС; СРЗНАЧ; СУММ; МИН. Значения: 1) среднее арифметическое значение; 2) сумма значений; 3) наименьшее значение; 4) наибольшее значение.
- Долгосрочное сотрудничество, основанное на распределении функций между логистическими компаниями в рамках обработки материальных, финансовых и информационных потоков, — это логистическая ...
- Распознайте слова и выражения на фотографии.
- а) \((-4a^2b^5)\cdot(0,5ab^3)^3\)
- 3. Ба купила 120 карамельных и шоколадных конфет и раздала их заврикам. Каждый получил по 7 карамельных и по 5 шоколадных конфет. Сколько завриков получил конфеты?
- 2. Запиши с помощью выражения и вычисли: сумму чисел 11 и 100 умножить на разность чисел 836 и 832; разность чисел 185 и 125 умножить на сумму чисел 14 и 36.
- 1. Укажи порядок действий в выражении, под каждым действием запиши его значение: (320 − 640 : 4) : 8; 526 − (26 + 34) : 3.
- Put the words in alphabetical order. [список слов обрезан]
- Вычислить значение дроби \(\frac{a-b}{b}\), если \(a=0\), \(b=1\).
- Найти ОДЗ: а) \(2x^2-8\); б) \(\frac{3}{x-2}\); в) \(\frac{x^2}{x+3}\); г) \(\frac{y-1}{y^2-4}\); д) \(\frac{y^2-1}{y^2+1}\); е) \(\frac{8}{y-5}+\frac{1}{y}\); ж) \(\frac{2x}{x^4-16}\); з) \(\frac{3}{x-1}+\frac{4}{x+2}\).
- 2. Выясните по другим источникам, что такое святые мощи и для чего их помещали в храмы.
- 1. Как вы думаете, какой подход был эффективнее: разрушение святилищ, чтобы ничто не напоминало о языческом прошлом, или использование их? Свой ответ обоснуйте.
- [Текст задания отсутствует или обрезан на фотографии; виден только фрагмент слова «Механизм»]
- A19. Массовая доля азота в нитрате кальция равна: 1) 9,3%; 2) 17,1%; 3) 34,2%; 4) 39,4%.
- A18. В реакцию с карбонатом калия вступает: 1) оксид кальция; 2) гидроксид цинка; 3) магний; 4) хлорид бария.
- A17. Раствор соляной кислоты реагирует с: 1) серебром; 2) водородом; 3) оксидом кремния (IV); 4) оксидом меди (II).
- A16. Раствор гидроксида натрия реагирует с: 1) оксидом серы (IV); 2) нитратом кальция; 3) углеродом; 4) оксидом меди (II).
- A15. Оксид серы (VI) взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) вода и соляная кислота; 2) кислород и оксид магния; 3) оксид кальция и гидроксид натрия; 4) вода и медь.
- A14. Магний при комнатной температуре вступает в реакцию с: 1) хлороводородной кислотой; 2) гидроксидом натрия; 3) хлоридом калия; 4) водородом.
- A13. К гидроксидам относится вещество, формула которого: 1) Mg(NO₃)₂; 2) Mg(OH)₂; 3) MgCl₂; 4) MgO.
- A12. В химическом уравнении Fe + AgNO₃ = X + Y вещества X и Y — соответственно: 1) H₂O и HNO₃; 2) Ag₂O и FeN; 3) Fe(NO₃)₂ и Ag; 4) реакция не идёт.
- Choose the adjectives to describe: Hair. Options: Wide, Tall, Blonde, Dark, Straight.
- Что входит в «правило трёх интервалов» протокола асинхронного присутствия? Варианты: 1) Три раза в неделю проводить дни без цифровых устройств. 2) Ограничение работы за компьютером тремя часами в день. 3) Проверка почты и мессенджеров в заданные окна, например в 9:00, 13:00 и 17:00. 4) Три перерыва по 20 минут в течение рабочего дня.
- Составьте вопросительное предложение из данных слов: Will, you, be, able, to help, me, tomorrow. Расставьте слова в правильной последовательности.
- Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте выбор. Б или П? Голу…ка², коро…ка, скри…ка, пи…кий. В или Ф? Верё…ка, ло…кий, вы…ка, ше…ский. Г или К? Сапо…, пото…, вра…, дру…, подцви…, но…ти. Д или Т? Се…, ка…, ре…, ки…, ме…кий, моло…ьба. Ж или Ш? Но…ка, варе…ка, ладо…ка, ру…ба, ка…ка. З или С? У…ка, ко…ба, …ер…кий, про…ба.
- 2) Решите систему уравнений: \(\begin{cases}2x+y=-5,\\3x-6y=1.\end{cases}\)
- 1) Раскройте скобки: \((2x-3)-2(3x-4)+(5x+5)\).
- Округлите: а) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых. б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- 740. Начертите векторы AB, CD и EF так, чтобы: а) \(\overrightarrow{AB}\), \(\overrightarrow{CD}\) и \(\overrightarrow{EF}\) были коллинеарны и \(|\overrightarrow{AB}|=1\) см, \(|\overrightarrow{CD}|=2,5\) см, \(|\overrightarrow{EF}|=4,5\) см; б) \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{EF}\) были коллинеарны, \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{CD}\) были не коллинеарны и \(|\overrightarrow{AB}|=3\) см, \(|\overrightarrow{CD}|=1,5\) см, \(|\overrightarrow{EF}|=1\) см.
- 43. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите глаголы в повелительном наклонении. Объясните их правописание. Какие предложения в этом тексте являются односоставными? Подчеркните в них грамматическую основу и определите тип. Как можно объяснить использование их в этом тексте? Для какого типа и стиля речи характерно употребление глаголов в повелительном наклонении? Обменяйтесь мнениями о прочитанном. Текст: Когда вы вырастете, вы должны успеть сделать больше, чем успели мы. Стан(?)те перед собой задачи и обязательно добивай-тесь их решения. Безвольный, ленивый и изнеже...ый человек н..чего (не)может достигнуть. Можно и даже нужно увлекат(?)ся многими вещами, но нужно успешно соч..тать увл..чения со своим главным делом. Для вас это — учение. И в любом своём занятии надо стремит(?)ся дойти до сути, не плавать по поверхности. Каждому из вас, ребята, хочу пожелать: ищите большую цель в жизни. Ищите её уже сейчас, когда вы учитесь в школе. И ещё: не бойтесь трудностей и не п..суйте перед ними, в борьбе зак..ляется и крепнет характер и происходит рождение Человека. (А. Леонов)
- 3. Показания какого прибора (из задания 2) наиболее точны?
- 2. Определить цену деления, показания и абсолютную погрешность приборов I–V.
- Двигатель автомобиля, КПД которого равен 25%, израсходовал 24 кг бензина. Какую среднюю мощность развивал двигатель автомобиля при этом пробеге? Удельная теплота сгорания бензина 46·10⁶ Дж/кг. [В условии отсутствуют необходимые данные о времени пробега.]
- Какое количество теплоты выделится в реостате, сопротивление которого 125 Ом, если он находится под напряжением 10 В в течение 1 ч?
- Каково сопротивление алюминиевого провода длиной 1,8 км и сечением 10 мм²? Удельное сопротивление алюминия 0,028 Ом·мм²/м.
- Определите удельную теплоёмкость серебра, если для нагревания 800 г серебра на 85 °C потребовалось количество теплоты 680 кДж.
- в) \(\left(6\frac{1}{4}\cdot2\frac{2}{15}-5\frac{1}{3}:\frac{8}{9}\right):11+1\frac{3}{4}-\frac{3}{4}\)
- б) \(\left(4\frac{5}{12}+1\frac{3}{4}\right):\left(6\frac{2}{15}-1\frac{1}{5}\right)\)
- а) \(2\frac{2}{3}\cdot\left(2\frac{1}{3}+2\frac{2}{15}\right)-8\frac{4}{5}\)
- 107. Какие свойства действий позволяют утверждать, что равенство является тождеством: а) \(12(a-4)=12a-48\); б) \((x-x)a=0\)?
- 106. Являются ли тождественно равными выражения: а) \(2+8ba\) и \(8ab+2\); б) \(2x+7\) и \(2(x+7)\); в) \((a+b)\cdot0\) и \(a+b\); г) \((a+b)\cdot2\) и \(2a+2b\)?
- 105. Являются ли тождественно равными выражения: а) \((2a)(7b)\) и \(14ab\); б) \(-2a+2a\) и \(0\); в) \(x-y\) и \(y-x\); г) \((x-y)^2\) и \((y-x)^2\)?
- 104. Какие свойства действий позволяют утверждать, что тождественно равны выражения: а) \(ab+16c\) и \(16c+ab\); б) \((a+2)+x\) и \(a+(2+x)\); в) \(xy+3\) и \(3+xy\); г) \(5(b+c)\) и \(5b+5c\)?
- б) 17814 + (2209 : 47 + 862) · 14
- а) (678 + 1125 : 75) · 64 − 32702
- В каких случаях необходимо убрать грибы с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа: увядание / потемнение; загрязнение грунтом; ослизнение.
- Составьте верные утверждения по товару «Ядро»: товары из «Ядра» ассортимента; товары из «Ядра» ассортимента в заказе; товары из «Ядра» ассортимента. Варианты: не выделяются цветом; выделяются красным цветом; имеют ценник белого цвета; выделяются «*» на ценнике; имеют ценник жёлтого цвета; не имеют особых отметок на ценнике.
- 3(7x-1)-6(5x+2)=3
- 8. Прочитайте строки из сказки Х. К. Андерсена «Дюймовочка». — Прощай, маленькая птичка! Прощай! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом, когда все деревья были такие зелёные, а солнышко так славно грело! Объясните: вы прочитали диалог или монолог? Докажите. Кто произносит речь? К кому она обращена? Спишите первое предложение. Проверьте себя. Найдите слово-прощание и подчеркните его. Устно подберите к нему слово, близкое по значению. Выпишите из текста «вежливое» слово. Когда так говорят? Какие ещё «вежливые» слова вы знаете?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён острый угол. Найди тангенс этого угла.
- 2. Ответьте на вопросы. 2.1. Какое слово, обозначающее людей (или их свойство), перенесших беды и страдания, встречается в тексте четыре раза? 2.2. В каком месяце празднуется Собор новомучеников и исповедников Церкви Русской?
- 1. На местах пропусков впишите номера слов из списка (слова даны в им. падеже и единственном числе, при вставке в текст падеж и число должны быть изменены). На местах пропусков впишите номера слов из списка: «Сегодня сюда приходит нескончающий поток ________, желающих поклониться памяти святых, пострадавших в этом месте. Побывать здесь особенно важно в дни памяти Собора новомучеников и исповедников Церкви Русской в начале февраля». Список слов: 1. Вера; 2. Горение; 3. Завод; 4. Зритель; 5. Инфляция; 6. Клиент; 7. Миграция; 8. Музей; 9. Наука; 10. Офис; 11. Паломник; 12. Природа.
- VI. Choose the English equivalents for the words in brackets. 19. There are (мало) foreign students in our institute. a. few; b. a few; c. some; d. a lot of
- V. Choose the necessary modal verbs. 18. We ... commemorate great people. a. must; b. need to; c. may
- V. Choose the necessary modal verbs. 17. The power of knowledge ... placed in the hands of people. a. should be; b. ought to be; c. need to be
- V. Choose the necessary modal verbs. 16. The real history of the period between 1688 and the middle of the eighteenth century ... summed up in three words: accumulation of capital. a. need be; b. will be able to be; c. can be
- V. Choose the necessary modal verbs. 15. Police, fire-fighters, newspaper reporters and radio broadcasters ... work on holiday in the USA. a. could; b. might; c. must
- V. Choose the necessary modal verbs. 14. Don't you see I'm tired? You ... me, you know. a. might have ... helped; b. could ... help; c. may ... help
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
