Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Fill in the gap: Ivan is not ___ brother. a) us b) we c) our d) ours
- 15. Find the odd word: a) yet b) just c) tomorrow
- 14. Find the odd word: a) polite b) politely c) more polite d) the most polite
- 13. Find the odd word: a) last month b) at 5 p.m. last Tuesday c) at 9 p.m. last night d) never
- 12. Find the odd word: a) to surf b) to download c) to install d) to hurt
- 11. Find the odd word: a) a knee b) a mouth c) a pain d) a stomach
- 10. Find the odd word: a) a town hall b) a field c) a forest d) a village
- 9. Find the odd word: a) a fox b) a hedgehog c) a woodpecker d) a deer
- 8. Find the odd word: a) a TV guide b) a cartoon c) a documentary d) a series
- 7. Find the odd word: a) mine b) her c) his d) ours
- 6. Find the odd word: a) shorts b) trainers c) socks d) fashion
- 5. Find the odd word: a) to wear b) to put on c) to look up d) to put off
- 4. Find the odd word: a) interesting b) friendly c) clear d) unhappy
- 3. Find the odd word: a) on the left b) in the foreground c) at home d) next to
- 2. Find the odd word: a) Poland b) France c) Madrid d) Spain
- 1. Find the odd word: a) under b) between c) behind d) canteen
- 5. Почему большинство варварских королевств, возникших на территории Западной Римской империи, просуществовали недолго?
- Put the words in alphabetical order. [Список слов обрезан на фотографии]
- 15. Из А в В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 48 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 32 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилем. Найди скорость первого автомобиля. Ответ дай в км/ч.
- 3. Заполни пропуски в предложениях именами существительными в правильной форме. Придумай самостоятельно подходящие слова. В нашем городе много красивых ________, а зимой там устраиваются замечательные ________. Я люблю гулять по тихим улицам нашего города и наслаждаться ________ и ________.
- 2. Обведи правильный вариант написания окончания в словах. 1. Шесть учеников пришли раньше всех. а) -ть. б) -ь. в) нулевое. 2. Возле высокой берёз__. а) -ы. б) -е. в) нулевое.
- 1. Прочитай предложение и определи, какими частями речи являются слова. Запиши ответ словами («существительное», «прилагательное», «числительное»). К четырём урокам ребята приготовили пятнадцать тетрадей.
- 24. Прочитайте текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу слова. О каких правилах говорится в нём? Озаглавьте текст. Определите, кто его жанр. … трогать собеседника, пытаясь привлечь его внимание, обращаться к человеку, который разговаривает с другими людьми. Если вас приглашают куда-либо, … отказываться без объяснения причин. При привлечении внимания собеседника … извиниться, прежде чем обратиться к нему. … настаивать на просьбе, если вам в ней отказали. С серьёзными просьбами … обращаться по телефону. … давать советы незнакомым, если они о них не просят. Давая разрешение на что-либо, … смотреть на собеседника вежливо и доброжелательно. Извиняясь, … говорить сквозь зубы, быстро, не глядя на собеседника. В общественном транспорте … говорить громко. … благодарить членов семьи, родственников за помощь, внимание, незначительные услуги.
- а) \((5x-2)(x+2)-(x-3)(2-x)>1+2x\)
- 5. \(y=e^{-2x^2+2x}\). [Требуемое действие обрезано на фотографии.]
- 4. \(y=(2x+1)e^x\). [Требуемое действие обрезано на фотографии.]
- 3. \(y=\frac{(x-5)(10-x)}{x}\). [Требуемое действие обрезано на фотографии.]
- 2. \(y=\sqrt{5x-10}\). [Требуемое действие обрезано на фотографии.]
- 1. \(y=1+\frac{5}{x}\). [Требуемое действие обрезано на фотографии.]
- Запишите в виде двойного неравенства: а) 0,79 больше 0,7 и меньше 0,8; б) 6 4/5 больше 6 и меньше 7; в) −4 1/6 больше −10 и меньше 0; г) m больше −16 и меньше −15; д) k больше 2,65 и меньше 2,66; е) l больше m и меньше n.
- в) \(\left(6\frac{1}{4}\cdot2\frac{2}{15}-5\frac{1}{3}:\frac{8}{9}\right):11+1\frac{3}{4}-\frac{3}{4}\)
- б) \(\left(4\frac{5}{12}+1\frac{3}{4}\right):\left(6\frac{2}{15}-1\frac{1}{5}\right)\)
- а) \(2\frac{2}{3}\cdot\left(2\frac{1}{3}+2\frac{2}{15}\right)-8\frac{4}{5}\)
- (Ex.5) Fill in the blanks with the words from the list: mobile phone, lights, alarm, keys, ID, chain, peephole. 1. Install dusk-to-dawn outside ______ at least 2.5 metres high. 2. Fit an ______ system and make sure it works properly. 3. Don’t leave your ______ next to doors or windows. 4. Check a stranger’s ______. 5. Take a ______ to bed and keep it switched on. 6. Put the door ______ on the floor. 7. Always look through your ______ before answering the door.
- 5. Между какими целыми числами заключено число… а) 230/19? 1) 11 и 12 2) 12 и 13 3) 13 и 14 4) 14 и 15; б) 140/17? 1) 5 и 6 2) 6 и 7 3) 7 и 8 4) 8 и 9
- 5. Определите стили речи. Текст 1: «Прекрасна — и особенно в эту зиму — была Батуринская усадьба... »
- 4. Распределите типы речи (описание, повествование, рассуждение) по целям: 1) изложить какие-либо события, сменяющиеся действия; 2) представить как внешние, так и внутренние признаки предмета, явления, человека; 3) убедить, доказать.
- 3. Распределите лексику по 5 стилям речи: 1) вышеуказанный, в соответствии с, в силу; 2) функция, прогресс, представители рода, во-первых, во-вторых; 3) плакала берёза, мягкие плечи; 4) свистнул кошелек, фишка, рявкнет; 5) экстремисты, политический авангард.
- 2. Распределите по 5 стилям следующие сферы использования: 1) наука, образование; 2) сфера делопроизводства и официальных отношений; 3) бытовая и деловая сферы общения; 4) литературное художественное творчество; 5) сфера массовой информации.
- 1. О каком стиле идет речь: 1) Диалоги, беседы, письма — это какой стиль? 2) У какого стиля основная функция — изложение научной информации? 3) У какого стиля используются такие языковые средства: использование штампов, преобладание существительных над другими частями речи? 4) У какого стиля такая характеристика высказывания: образность, выразительность? 5) У какого стиля используются такие языковые средства: общественно-политическая лексика, слова с подчёркнутым положительным или отрицательным значением, пословицы, поговорки, цитаты?
- На фотографии записано несколько рукописных примеров с дробями и смешанными числами, однако исходные выражения частично закрыты, размыты и обрезаны; однозначно распознать все знаки и числа невозможно.
- 4. Сравните обыкновенные дроби: а) 2/5 и 3/5; б) 4/9 и 4/7; в) 5/8 и 7/8; г) 1 и 7/7.
- Элементу с зарядом ядра +32 соответствует высший оксид: 1) ЭO₂; 2) Э₂O₅; 3) ЭO; 4) Э₂O₃.
- 3. Укажите допустимые значения переменной в выражении \(\frac{9}{a-4}-\frac{6}{a}\).
- 2. Какое выражение можно записать вместо «*», чтобы получилось верное равенство? \(\frac{20xy}{9}=\frac{*}{3}\)
- 1. Какая из дробей равна данной дроби? \(\frac{y-6}{8}\)
- 0,4(5x-2)-0,8=-2(x-0,6)
- Рукописный список английских выражений: to respect other people; to support each other; to take care of; to be happy; to spend time together; to be kind; to help in different situations.
- 6) \(\frac{8}{17}\cdot\frac{51}{80}\);
- I refused to let him ... me. Choose: help, helping, to help, helped.
- Пешеход движется со скоростью 4 км/ч. Какова его скорость в метрах в секунду? Округлите до сотых.
- 3. Достаточно ли одних опытов, для того чтобы получить научные знания?
- 2. Чем отличаются наблюдения от опытов?
- 1. Как мы получаем знания о явлениях природы?
- Как правильно оформлять выкладку Промо с касс? Варианты: 1) Желтые ценники любого формата. 2) Полочные ценники на желтой бумаге + Плакат «Скидка у кассира». 3) На усмотрение магазина.
- В официальном аккаунте опубликовано фото руководителя с отдыха, вызвавшее негатив. Какой ответ наиболее зрелый? Выберите один ответ: Создать несколько позитивных фейковых комментариев; Удалить пост без объяснения; Объявить аудиторию завистливой; Оценить контекст, признать ошибку публикации и сообщить о корректирующих действиях.
- На числовой прямой показано расположение точек A, B, C и D. Найдите координаты точек, если известно, что они соответствуют числам 0,909; 0,712; 0,7; 0,721.
- На изображении виден фрагмент учебного материала: «Мораль», «секуляризация», «общественный договор», «натурализм», «естественные права», «теория разделения властей», а также имена Локк, Монтескьё, Вольтер, Руссо, Дидро, Д’Аламбер и период «1751—1780 гг.». Полное задание и его формулировка обрезаны.
- 3. Как использует человек животных в хозяйственной деятельности?
- 2. Какое значение имеют животные в природе?
- 1. Какие науки о живой природе вы знаете?
- Найдите дома 3 примера молекулярных и кристаллических веществ и опишите их.
- 6. Построй ломаную KL MNP, звенья которой имеют длины 3 см, 4 см, 2 см, 5 см. Вычисли длину построенной ломаной. Сделай вывод.
- 5. Вычисли длину ломаной, если длины её звеньев равны: 1) AB = 4 см, BC = 6 см, CD = 3 см, DE = 5 см. 2) AB = 2,5 см, BC = 3,5 см, CD = 6 см.
- 4. Рассмотри рисунок ломаной ABCDE. Ответь на вопросы: 1) Сколько у ломаной вершин? 2) Сколько у ломаной звеньев? 3) Запиши обозначение этой ломаной.
- 3. Заполни пропуски. 1) Ломаная, у которой начальная и конечная вершины совпадают, называется ________. 2) Если у ломаной n звеньев, то у неё ________ вершин. 3) Длину ломаной находят по формуле: ________. 4) Пример обозначения ломаной из точек A, B, C, D: ________.
- 2. Соедини термины (слева) с их определениями (справа): Ломаная; Звено ломаной; Вершина ломаной; Длина ломаной. Определения: Точка, в которой встречаются два соседних звена. Отрезок, из которых состоит ломаная. Сумма длин всех звеньев ломаной. Линия, состоящая из нескольких звеньев, соединённых последовательно.
- 1. Выбери верные утверждения. Отметь галочкой (✓): 1) Ломаная состоит из звеньев, соединённых последовательно. 2) У ломаной два звена и одна вершина. 3) Вершины ломаной — это концы её звеньев. 4) Длину ломаной находят сложением длин всех её звеньев. 5) У любой ломаной число звеньев на 1 больше, чем число вершин. 6) Ломаная может быть замкнутой.
- 31. Решите квадратное уравнение: а) x² + 7x + 12 = 0; б) x² − 2x − 35 = 0; в) 2x² − 5x − 3 = 0; г) 3x² − 8x + 5 = 0.
- 30. Решите неполное квадратное уравнение: а) 6x² − 3x = 0; б) x² + 9x = 0; в) x² − 36 = 0; г) 5x² + 1 = 0; д) 0,5x² − 1 = 0; е) 0,6x + 9x² = 0.
- Образуйте: 1 ч 24 мин = ___ мин; 2 сут 17 ч = ___ ч; 3 ч 13 мин = ___ мин; 5 м 7 дм = ___ дм; 260 см = ___ дм; 3 м 7 см = ___ см.
- 2) На сколько посетителей в 17 часов было больше, чем в 15?
- 1) В какие часы из указанного периода было больше 20 посетителей?
- [Часть формулировки задания обрезана на фотографии]. Видны варианты: А) Правило деления на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д. Б) Правило деления на натуральное число. В) Правило деления на десятичную дробь.
- 11. Вспомните: слова делятся на значимые части — морфемы. Найдите и назовите морфемы в следующих словах. Загородный, подсказка, вылетает.
- Задание 1. Рассмотрите изображение. Объясните, почему данная ситуация стала возможной в Европе в XIII–XV вв. Установите причины высокого спроса на специи и объясните, почему в них [текст на фотографии обрезан].
- Задание 6. Перед вами изображение каравеллы. Опишите этот тип судна. Используйте пункт 4 § 1 и реконструкцию каравеллы на с. 18 учебника.
- Две окружности имеют единственную общую точку M. Через эту точку проведены две секущие, пересекающие одну окружность в точках A и A₁, а другую — в точках B и B₁. Докажите, что AA₁ ∥ BB₁.
- 11. Разделитесь на группы. Рассмотрите заполненную вами таблицу (см. упр. 10). Сформулируйте определения следующих понятий: графика — это…; орфография — это…; пунктуация — это… . Приведите конкретные примеры. Постройте текст на основе этой таблицы. Послушайте друг друга. Насколько точным и аргументированным получился у вас текст? При необходимости скорректируйте своё высказывание.
- Задание 8. 1. Раскрасьте природную зону, в пределах которой распространены самые плодородные почвы. 2. Выделите жёлтым цветом области планеты, в пределах которых распространены пустыни и полупустыни. 3. Зелёным цветом обозначьте области планеты, в пределах которых можно встретить полярную ночь. 4. Красным цветом обозначьте области, нарушающие проявление широтной зональности.
- 30. You’re on holiday. You ______ wake up early. A have to B needn’t C mustn’t
- 29. What are the ______ of the game? A laws B rules C guides
- 28. Jim does bodybuilding at the sports ______. A place B room C centre
- 27. A lion is ______ than an elephant. A smaller B smallest C small
- 26. We had a nice picnic in the ______. A restaurant B stadium C park
- 25. I’m not ______ to go to the cinema tonight. A will B would C going
- 24. Be quiet! You ______ make noise. A mustn’t B must C can
- 23. We met ten years ______. A gone B ago C past
- 22. I ______ at the door but no one answered. A knocked B hit C rang
- 21. Did they ______ home early last night? A arrived B arrives C arrive
- 20. We were afraid to swim in the ______ river. A polluted B deserted C clean
- 19. Chess and backgammon are both ______ games. A table B bored C board
- 18. They often ______ camping at the weekend. A do B play C go
- 17. We go on a school ______ once a year. A travel B journey C trip
- 16. How ______ some pizza? A like B many C about
- 14. Решите уравнение x² + 4x = 5. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 13. Решите уравнение x² − x = 12. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 12. Решите уравнение x² + 4 = 5x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 11. Решите уравнение x² + 6 = 5x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 10. Решите уравнение x² − 5x = 14. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
