База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вычислите: \(\frac{8}{5}\cdot\left(\frac{3}{4}+\frac{11}{8}\right)\).
- 4. Вычислите: \(\frac{29}{30}-\frac{5}{18}\cdot\frac{6}{25}\).
- 3. Вычислите: \(\frac{11}{18}-\frac{4}{9}\cdot\frac{3}{16}\).
- 2. Вычислите: \(\left(\frac{6}{5}-\frac{2}{3}\right)\cdot\frac{1}{2}\).
- 1. Вычислите: \(\left(\frac{6}{5}-\frac{3}{4}\right)\cdot\frac{2}{3}\).
- Задание 3. Сделайте вывод о закономерности распространения природных зон на равнинах и в горах.
- Задание 2. Используя карту природных зон на стр. 82, перечислите природные зоны, которые пересекает параллель 40° с. ш.
- Задание 1. Изучите фрагмент текста «Как сменяются природные зоны на земном шаре?» в учебнике на стр. 81–82 и дайте ответы на следующие вопросы: 1. Почему происходит смена природных зон по широте? 2. Как сменяются природные зоны по мере удалённости от океанов? 3. Докажите, что природные зоны сменяются не только в широтном, но и в меридиональном направлениях на примере Евразии. 4. Что влияет на различие природных зон на западных побережьях, во внутренних районах и на восточных побережьях материков? 5. Докажите на примере Евразии, что на одной и той же широте могут быть различные природные зоны. 6. Как сменяются природные зоны в горах? 7. Можно ли в одной точке земного шара увидеть все природные зоны мира? Ответ обоснуйте.
- Заполнить читательский дневник: название произведения — «Бабушкина забота»; автор — Е. Благинина; дата прочтения — 6 июля; количество страниц — 16; жанр — стихотворение; указать главных героев, основную мысль и краткое содержание.
- Верны ли следующие утверждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. Необходимо прогреть всю пробирку, а потом ту часть, где находится вещество. Б. Для получения разбавленной серной кислоты концентрированную кислоту льют в воду медленно и тонкой струёй при перемешивании, а не наоборот.
- Объясни, в каких случаях пишется разделительный ъ, а в каких — разделительный ь.
- Составь и напиши предложения об осени. Выбери для этого подходящие по смыслу словосочетания. [список словосочетаний обрезан на фотографии]
- Упражнение 5. Относительно какого тела отсчёта рассматривают движение, когда говорят: а) скорость ветра равна 5 м/с; б) бревно плывёт по течению реки, поэтому его скорость равна нулю; в) скорость плывущего по реке дерева равна скорости течения воды в реке; г) любая точка колеса движущегося велосипеда описывает окружность; д) солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе?
- Упражнение 4. Мальчик стоял на земле и наблюдал, как его младшая сестра каталась на карусели. После катания девочка сказала брату, что и он сам, и дома, и деревья быстро проносились мимо неё. Мальчик же стал утверждать, что он вместе с домами и деревьями был неподвижен, а двигалась сестра. Относительно каких тел отсчёта рассматривали движение девочка и мальчик? Объясните, кто прав в споре.
- Упражнение 3. Когда говорят о скорости машины, поезда и других транспортных средств, тело отсчёта обычно не указывают. Что подразумевают в этом случае под телом отсчёта?
- Упражнение 2. Самолёт совершает перелёт из Москвы во Владивосток. Может ли рассматривать самолёт как материальную точку диспетчер, наблюдающий за его движением; пассажир этого самолёта?
- Упражнение 1. Можно ли считать автомобиль материальной точкой при определении пути, который он прошёл за 2 ч, двигаясь со средней скоростью, равной 80 км/ч; при обгоне им другого автомобиля?
- 6. Что такое система отсчёта?
- 5. В каком случае положение движущегося тела можно задать с помощью одной координатной оси?
- 4. Приведите пример, показывающий, что одно и то же тело в одной ситуации можно считать материальной точкой, а в другой — нет.
- 3. В каких случаях движущееся тело обычно рассматривают как материальную точку?
- 2. С какой целью используется понятие «материальная точка»?
- 1. Что называется материальной точкой?
- Какие точки на рисунке лежат и какие точки не лежат на прямой n? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- Задание 4. Соотнеси месяц с расходом исходящих минут связи: 350 минут, 400 минут, 450 минут, 250 минут; март, май, июнь, февраль.
- На фотографии видны задания № 4–6 и таблица, однако существенная часть текста размыта и неразборчива.
- За день фермер собрал урожай яблок. 65% всего урожая он отправил на продажу в город, после чего у него осталось ещё 315 кг яблок. Сколько всего килограммов яблок собрал фермер?
- b) Talk about Bill’s family, now and five years ago. [text is cut off]
- a) Look at Bill’s family tree. Who is/are: Bill’s grandfather (grandpa)? Bill’s grandmother (grandma)? Bill’s father (dad)? Bill’s mother (mum)? Bill’s uncle? Bill’s aunt? Bill’s sisters? Bill’s cousins? [family tree is missing]
- 1.195. Пассажир метро, стоя на ступеньке эскалатора, поднимается наверх за 3 мин. За сколько минут он поднимется вверх по движущемуся эскалатору, если будет идти со скоростью 25 м/мин? Длина эскалатора 150 м.
- 1.194. Города A и B расположены на реке, причём B ниже по течению. Расстояние между ними равно 30 км. Моторная лодка проходит путь от A до B за 2 ч, а обратно за 3 ч. За какое время проплывёт от A до B плот?
- 1.193. Два поезда одновременно вышли с одной станции в одном направлении. Их скорости 60 км/ч и 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,5 часа? через 2 часа 25 мин? Через сколько часов расстояние между ними будет равно 35 км?
- 1.192. Два велосипедиста выехали одновременно из двух сёл навстречу друг другу и встретились через 1,6 ч. Скорость первого 10 км/ч, а второго — 12 км/ч. Найдите расстояние между сёлами.
- 6. По рисунку 10 выясните, когда ваш район вошёл в состав России. С какими историческими событиями это связано? [рисунок 10 и название района отсутствуют]
- №6. Определить жесткость пружины, если под действием силы 80 Н она удлинилась на 5 см?
- №5. Какой вес имеет вода объёмом 3 дм³?
- 7. Здесь ты можешь сделать записи для сообщения по заданию учебника (с. 15). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация для сообщения: Источники информации:
- 1.38 Основными источниками энергии на Земле являются уголь, нефть и природный газ. Растительная биомасса также может использоваться как источник энергии. Ежегодно на Земле образуется около 170 млрд ... [текст задания обрезан]
- 1.37 На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 1.36 За 7 ч комбайнёр убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 1.35 Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 1.34 Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них в 1,8 раза меньше другого. Найдите эти числа.
- 1.33 Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 1.32 Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 10. Какие из следующих утверждений верны: 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90°; 2) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей; 3) Вертикальные углы равны. В ответ запишите номер верного утверждения.
- 9. Сумма двух углов в параллелограмме равна 100°. Найти один из оставшихся углов параллелограмма. Ответ дать в градусах.
- 8. Средняя линия трапеции равна 7, а большее основание равно 10. Найти меньшее основание.
- 7. Периметр квадрата равен 44. Найти площадь этого квадрата.
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. [условие обрезано на фотографии]
- 18. Прочитайте. Выпишите сначала слова, которые пишутся в соответствии с произношением, а затем слова, которые пишутся не так, как произносятся. Варежки, игра, книга, коньки, метель, мир, снег, снежки, спорт, успех.
- 34. В сплаве олова и свинца массой 20 кг содержалось x кг олова. Каким стало процентное содержание олова в сплаве после добавления в него 2 кг олова?
- ________ — сооружение, используемое для наблюдения и слежения за различными объектами и явлениями на Земле и в космосе.
- Заполните пропуски: Земля движется ________, поэтому происходит смена дня и ночи. Земля движется ________, поэтому происходит смена времён года. Время полного оборота Земли вокруг Солнца равно ________. Специалистов, изучающих астрономию, называют ________. Луна — ________ Земли.
- Задача 1. Прямоугольный участок разделен на 8 полей квадратной формы. Площадь каждого закрашенного поля 125 гектаров. Чему равна площадь самого большого из восьми полей?
- Complete the sentences with the words pair or piece in the right forms. 1) May I ask for a ___ of this wonderful cake? 2) We have a lot of work to do and so we’d like to have one more ___ of hands. 3) This ___ of chalk is very small, I cannot write with it. 4) Helen took a ___ of paper and drew a beautiful flower on it. 5) I think you should wear the new ___ of shoes to the party. 6) There were three thick ___ of bread on the plate. 7) That day I bought six ___ of beautiful Christmas socks. 8) Peter was wearing a warm jacket and a strong ___ of boots. 9) Sara couldn’t see well and wore a ___ of heavy specs. 10) Listen! This is my favourite ___ of music.
- Вычислите: а) 936 − 579; б) 344 · 7; в) 141 : 47 + 38; г) (287 + 433) : 18.
- 4) 34 · 5 + 230 : 80 + 95
- 3) 400 · 7 − 2200 : 250 + 80
- 2) 102 + 8 : 5 · 20 − 40
- 1) 9 · 70 − 80 : 12 + 50
- 5. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Y) атома этого химического элемента.
- 4. На приведенном рисунке изображена модель ядра атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (X), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и число электронов (Y) во внешнем электронном слое его атома.
- 3. Запишите в поле ответа номер периода (X) и номер группы (Y) химического элемента, атом которого в основном состоянии содержит 18 электронов.
- 2. На приведенном рисунке изображена схема строения электронных оболочек атома. Запишите в поле ответа номер периода (X) и номер группы (Y), в которых расположен химический элемент, схема строения которого изображена на рисунке.
- 1. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите номер периода (X) и номер группы (Y), в которых расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке.
- Вопрос 5. Подготовить сообщение о профессиях, связанных с изучением и разведением животных. Сообщение можно распечатать, но нужно вложить в тетрадь.
- 93) E — қандай нүкте?
- 6. Выполните действия: 5,7 · 2,8 · 3/7 : 9/14 · 1,5
- 5. Решить уравнение: 4x − 2,55 = −2x + 1,05
- 4. Найти неизвестный член пропорции: 72/144 = x/288
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 3(4x + 5) − (21 + 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами −16 и 17?
- а) Из формулы \(v=\frac{s}{t}\) выразите: переменную \(s\) через \(v\) и \(t\); переменную \(t\) через \(s\) и \(v\).
- 8. Дополнительные заметки.
- 7. Напиши 4–6 предложений о том, почему переход от Древности к Средневековью стал важным рубежом в истории Европы.
- 6. Роль христианской Церкви: 1) Какую роль сыграла христианская Церковь в переходе от Древности к Средневековью? 2) Как монастыри помогали сохранять знания и культуру?
- 5. Верно или неверно? 1) Римская империя в IV веке была разделена на Западную и Восточную части. 2) Западная Римская империя пала в 476 году. 3) Восточная часть Римской империи пала в 476 году. 4) Христианская Церковь сыграла важную роль в сохранении античного культурного наследия. 5) Варвары полностью уничтожили достижения римской культуры.
- 4. Заполни таблицу: чем отличался конец Древности от раннего Средневековья в Западной Европе? Сравни конец Древности (IV–V вв.) и Раннее Средневековье (VI–VII вв.).
- 3. Соотнеси даты и события: 1) 395 г.; 2) 476 г.; 3) IV–VII вв. А) Падение Западной Римской империи. Б) Великое переселение народов. В) Разделение Римской империи на Западную и Восточную.
- 2. Расположи события в хронологическом порядке, пронумеровав события от самого раннего к самому позднему: принятие императором Константином Миланского эдикта о свободе исповедания христианства — 313 г.; Никейский собор, на котором было осуждено арианство — 325 г.; Константинопольский собор: христианство признано государственной религией — 381 г.; падение Западной Римской империи — 476 г.
- 1. Дай определения понятиям: 1) Древность; 2) Средневековье; 3) Варвары; 4) Великое переселение народов; 5) Церковь; 6) Монастырь; 7) Арианство.
- Read the text. Which festival: 1 lets you experience an adventurous life from the past? 2 takes place in a very small place? 3 requires you to dress up in different clothes? 4 has had some unusual competitors? 5 celebrates a change of season? 6 helps people in need? 7 offers the chance to taste a national dish? 8 takes place in a city centre? 9 has a huge firework display? 10 includes a big bonfire?
- По примеру составьте два примера на вычитание: 30 + 50 = …
- Решите примеры по образцу: 25 + 3; 25 + 30; 6 + 42; 71 + 24; 53 − 22; 43 + 24; 79 − 45; 13 + 66.
- 2. Попробуйте в предложениях из упр. 1 из прямого порядка слов сделать обратный и наоборот. [Продолжение задания обрезано на фотографии.]
- 1. Спишите предложения, подчеркните подлежащее и сказуемое, определите порядок слов. 1) In der ganzen Welt lernen viele Menschen Deutsch. 2) Deutschland spielt eine große Rolle in Europa. 3) Die Bundesrepublik Deutschland liegt in Mitteleuropa. 4) Die nördliche Grenze der BRD bilden die Ostsee und die Nordsee. 5) Die wichtigsten Flüsse Deutschlands sind der Rhein und die Elbe. 6) Zu den bekanntesten Bade- und Ferieninseln gehört Sylt. 7) Nach der Wiedervereinigung Deutschlands begann die Privatisierung der DDR-Wirtschaft. 8) Die größten Industriewerke liegen in Nordrhein-Westfalen, Bayern, Niedersachsen, Baden-Württemberg. 9) Zu den ältesten Hochschulen der BRD gehört die Universität Heidelberg (gegründet 1386).
- 463. Малыш купил для карапузов 8 пирожных и 12 булочек с повидлом, заплатив за всю покупку 408 коп. Одно пирожное стоит 24 копейки. Какова цена одной булочки?
- 462. Найдите значение выражения: 1) 49 · 184 + 4 575 : 15 − 62 · 93 − 83 999; 2) (306 · 307 − 187 · 36) : 45 + 5 780; 3) 1 885 : (542 − 477) + 48 · (184 − 92).
- 4. Уменьшаемое равно a, вычитаемое равно b. Чему будет равен результат, если от уменьшаемого отнять разность этих чисел?
- 3. Постройте угол MAP, равный 35°, и отметьте на стороне AM точку D. Проведите через точку D прямые, перпендикулярные сторонам угла MAP.
- 2. Постройте угол, равный 100°. Отметьте внутри угла точку C. Проведите через точку C прямые, параллельные сторонам угла.
- 1. Отметьте в координатной плоскости точки A(−4; 0), B(2; 6), C(−4; 3) и D(4; −1). Проведите луч AB и отрезок CD. Найдите координаты точки пересечения луча AB и отрезка CD.
- 1. Разделите чёрточками справа налево по три цифры запись каждого числа. Прочитайте каждое число и запишите его в таблице. [Часть числовых данных на фотографии неразборчива]
- а) −5x = 6
- 18. Вставьте пропущенные буквы: На первом слёте, саженцев, в охране, разожжёт, спать в постели, мороженым, под солнцем, служить в армии, путник отведает нашего хлеба, по Европе, в глине и грязи, думаете, с душой, силы появятся, возненавидишь, утро наступит, читаем святцы, проснуться на зорьке, маленькую хворостинку, козы щиплют траву, роза распускается, выстроимся в ряд.
- 17. Вставьте пропущенные буквы: О знаменитом лесном певце — соловушке, народ гордится, выращенным овощом, перо жар-птицы, с высокими ножками, с песицами, на зелёной лужайке, от нашей станции, из Испании, (не) заманишь калачом, старшему брату, в этом направлении, искусные изразцы на печке, вертим руками, с жалким писком, моё детище, на высокой горе, с верхней ветки, чужого добра, куцый хвост, в конструкции, за ежом, из продукции.
- 16. Вставьте пропущенные буквы: Дети обливаются, горячим теплом, волны пенятся, двухлетние сеянцы, гордится отцом, для больших блюд, на чёрном мотоцикле, колокола тревожат, выпущены, игра захватывает, переднюю лапу, лежит на полочке, от старости, от прекрасной задушевной песни, мужественного народа, учитель (не) позволит, в нашем обществе, видишь, он выгонит из дома, отправляться за багажом.
- 15. Вставьте пропущенные буквы: На востоке Индии, завлечёшь, на восточной границе, берёшься, следующего дня, скажем о западной точке страны, трикотажем, нет коричневой туши, страна награждает за ратные подвиги, силачом, внутри просторной дорожной коляски, с плачем, нет зыби, дождаться свежей травы, вытрешь полотенцем, бережёт рукавицы.
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 51 : 9; 48 : 5; 75 : 8.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.