База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Постоянные воинские полки при Иване Грозном назывались: а) наемники; б) воеводы; в) стрельцы; г) кормленщики.
- 8. К.Минин и Д.Пожарский прославились в русской истории как руководители: а) крестьянского восстания; б) обороны Смоленска; в) ополчения, освободившего Москву от интервентов; г) заговора против Лжедмитрия 1.
- 7. Отметьте годы правления Михаила Романова. а) 1598-1605 гг. б) 1605-1606 гг. в) 1606-1610 гг. г) 1613-1645 гг.
- 6. Иностранное вмешательство во внутренние дела в Смутное время осуществляли: в) Дания, Норвегия; б) Речь Посполитая, Швеция; в) Англия, Дания; г) Турция, Крымское ханство.
- 5. Новшеством в формировании армии XVII в. стало появление особых отрядов, которые называли а) иностранными отрядами б) иностранными полками в) полками нового строя
- 4. Какое прозвание было у царя Алексея Михайловича? а) Благословенный б) Смиренный в) Великий г) Тишайший
- 3. Началом конца Смутного времени является событие: а) освобождение Москвы от интервентов; б) разгром выступления И. Болотникова; в) избрание Михаила Романова; г) создание Второго ополчения.
- 2. Тушинским вором» в народе окрестили расположившегося со своими сторонниками под Москвой: а) Ивана Болотникова; б) свергнутого Василия Шуйского; в) веневского дворянина Истому Пашкова; г) Лжедмитрия П.
- 1. Смоленская война: a) 1605-1612; б) 1614-1649; в) 1632-1634; г) 1598-1605
- Фотограф сделал снимки учеников. В первый день он сфотографировал 40 человек, во второй – на 10 человек больше, чем в первый, а в третий — на 5 меньше, чем в оба предыдущих дня вместе. Сколько учеников было сфотографировано в третий день?
- Укажите вариант, в котором правописание НН является исключением из правила.
- Билет 9 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны. 3. Найдите все неизвестные углы треугольника АВС. B 40° 110° A C 4. Выбрать верные утверждения: А) если две стороны одного треугольника равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны; В) В тупоугольном треугольнике все углы тупые; С) Сумма углов любого треугольника равна 180°.
- Билет 8 1. Определение медианы, биссектрисы и высоты треугольника. 2. Сформулировать признаки параллельных прямых. Доказать один по выбору обучающегося. 3. Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 150°. 4. Выбрать верные утверждения: А) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы составляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны. Б) Если угол равен 60°, то смежный с ним равен 120°. В) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный.
- Билет 7 1. Определение равнобедренного треугольника. Равносторонний треугольник. Сформулировать свойства равнобедренного треугольника. 2. Доказать свойства смежных и вертикальных углов. 3. Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B: ∠C=3:4:5. Найдите углы этого треугольника. 4. Выбрать верные утверждения: А) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. Б) Если угол равен 108°, то вертикальный с ним равен 108°. В) При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°.
- Какой тип документа необходимо выбрать для создания простейшей 3D модели?
- 9. You'll hear 5 speakers A, B, C, D and E twice. Match each speaker with a statement below (1-6). You can only use each statement once. There is one extra statement.
- 8. Your partner has just spent the weekend doing an extreme sport. Ask him/her questions about it. Use: What ...?, Who ...?, How ...?, Where ...?, When ...?. Pay attention to the intonation.
- 6. Find the correct response to the statements. Listen and check. Listen again and repeat.
- 5. Imagine that you go to school with scratches on your face. Your partner asks what has happened. Act out your dialogue. Use the dialogue in Ex. 3 as a model. Record yourselves.
- 3. Read the first two exchanges in the dialogue. How do you think Brian got his black eye? Listen, read and check.
- 2. Use the language in the table and the ideas below to make exchanges, as in the example.
- 1. b. Choose one of the activities and imagine you are doing it. What can you see, hear, feel, smell? How do you feel: excited, scared, thrilled, terrified? Tell your partner.
- 1. Look at the activities in the pictures. What do they all have in common? Why?
- 5) Подчеркните имена существительные, стоящие в форме Д.п. Определите падеж остальных существительных. В пути, от капитана, по ложке, за день, благодаря родителям, на каникулах, по книжкам, у дерева.
- 4) Подчеркните имена прилагательные, стоящие в форме Р.п. Определите падеж остальных прилагательных. На любимой работе, из небольшого класса, под огромными липами, через тёмное окно, от красивого букета.
- 1) Чай – это не трава и не лекарство от всех болезней. 2) Его делают из листьев чайного дерева. 3) Крепкий чай для здоровья человека вреден.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа липы, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- А7. На диаграмме показаны результаты контрольной работы в 6 «Б» классе. Сколько процентов ребят получили оценку «5»?
- А6. Постройте треугольник ABC, если А(-2;4), В(0;-2), C(3;0).
- А5. Решите уравнение: 5x - 3(x - 1,7) = 1,4x - 1,7
- А4. Вычислите: 0,2 - 2,6 - 6,89
- C2. Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 10% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- C1. Вычислите: \( (3.6 - 1\frac{1}{2}) : (4\frac{9}{7} - 2\frac{15}{7}) \)
- B2. Запишите все трехзначные числа, используя только цифры 1, 7 и 9 без повторений.
- B1. За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на 30 кг меньше чем в первый, а в третий — в 3 раза больше чем в первый. Придумайте вопрос к задаче и решите ее.
- Перечень событий (процессов) А) формирование единого Российского государства В) распространение грамотности на Руси Б) борьба за власть между сыновьями Владимира Святого Г) Гуситское движение в чешских землях Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «И любил Ярослав церковные уставы, попов любил немало, особен- но же черноризцев, и книги любил, читая их часто и ночью, и днём. И со- брал писцов многих, и переводили они с греческого на славянский язык. И написали они книг множество, ими же поучаются верующие люди и утешаются учением божественным. Как если бы один человек землю вспашет, другой же засеет, а иные жнут и едят пищу неоскудевающую, так и этот. Отец ведь его Владимир землю вспахал и размягчил, то есть крещением просветил. Этот же засеял книжными словами сердца верую- щих людей, а мы пожинаем, учение принимая книжное». 4 Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ: 5 Что автор текста считает заслугой князя Ярослава? Какое значение, по словам источника, названные деяния князя имели для людей? Ответ:
- 3. Какой угол (тупой, острый, прямой, развёрнутый) получится, если: а) тупой угол уменьшить в 2 раза; б) острый угол увеличить в 2 раза? Запишите все возможные варианты.
- 2. Найдите угол, \( \frac{1}{3} \) которого равна 27°. Каким является найденный угол (вернутьм, тупым, прямым, острым)?
- 1. Соотнесите величину угла с его названием: A. 90° Б. 180° B. 89° Г. 91° 1) острый 2) тупой 3) прямой 4) развёрнутый
- А 12. Дайте определение понятиям: А) глобализация, Б) экономика В) наука
- А11. В стране Z производители продукции свободно конкурируют между собой. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?
- 10. Иван приобрел в книжном магазине необходимые учебники. Этот пример иллюстрирует
- А 8. Принадлежащие разным владельцам спортивные клубы города объявили о предпраздничном снижении цен на абонементы и различных подарочных акциях. Какое экономическое явление отразилось в данном факте?
- А 7. Количество товаров, которое продавцы готовы поставить на рынок для продажи в определенный период времени и по определенным ценам, называется
- А6. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре? А. Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества. Б. К элитарной культуре можно отнести телесериал.
- А5. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?
- А4. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?
- А3. Верны ли следующие суждения о типах общества? А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства. Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.
- А2. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?
- А1. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления. Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.
- В Python при выполнении тернарного оператора х if условие else у, если условие ложно, результатом будет...
- 4. Найти значение выражения: 6 / (2√3)^2.
- 3. Решить систему неравенств: { x - 1 < 2 + 3x; 5x - 7 < x + 9. }
- 2. Решить уравнение: 2x^2 + 3x - 2 = 0.
- Выберите из предложенного списка одиночные шарообразные и палочковидные формы бактерий.
- Ольга и Александр собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение культурных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- Какая из религий относится к политеистическим?
- Задание 3. Расположите в хронологической последовательности указанные события. Запишите буквы (А-Г) в соответствующие колонки таблицы. А) Нападение японцев на «Варяг» и «Кореец»; Б) международная конференция в Гааге; В) договор Китая с Россией об аренде Ляодунского полуострова и Порт-Артура; Г) Цусимское сражение. Ответ:
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 2, 4, 6 не существует. 2) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что \( \angle ABC = 46^{\circ} \) и \( \angle OAB = 28^{\circ} \). Найдите угол ВСО.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 8/5, BC = 20. Найдите AC.
- 5. Найдите значение выражения, предварительно упростив его:
- 4. Раскройте скобки в выражении и приведите подобные слагаемые: a) 18(4 - 2a) + 5(7a - 9) = ; б) -6(3x - 5) + 5(-6 + 10x) =
- 3. Приведите подобные слагаемые: a) 7/12 m + 5/9 n - 1/2 m - 2/3 n = ; б) -p + 1,02q - 23/25 q - 2,5p + 1/8 p =
- 2. Упростите выражение, сложив подобные слагаемые: a) -3m + 19m - 15m - (-6m) = ; б) x + 0,65x + (-2,75) + (-0,65x) – x = ; в) 13/17 a - 16/17 a - 3/17 a + 9/17 a =
- 1. Подчеркните подобные слагаемые в сумме: 4p - 10,5m + (— — ap) — qm + 207p — (–30,1pm).
- 35. Для доказательства равенства треугольников АВС и NKM достаточно что...
- 34. Расстоянием от точки до прямой называется:
- 33. В прямоугольном треугольнике:
- 32. В треугольнике:
- 31. Внешний угол треугольника:
- 30. Один из признаков параллельности прямых двух прямых гласит:
- 29. Две прямые на плоскости называются параллельными, если они:
- 28. Треугольник- это геометрическая фигура, состоящая:
- 27. Две фигуры называются равными, если:
- 26. Биссектриса угла – это луч, который:
- 5) На рисунке докажите, что О- середина AD и BC.
- 4) Треугольник АВС - равнобедренный (АВ=ВС). BD-высота, угол АВС равен 120°, BD=5 м, АС= 9 м. Найдите периметр треугольника BDC.
- 3) В равнобедренном треугольнике один из углов на 30 градусов больше другого.
- 2) Выберите правильные утверждения:
- 1) Чему равны углы, образованные двумя пересекающимися прямыми, если один из них в 4 раза больше другого?
- 11. Одной из основных функций графического редактора является:
- 10. Форматирование текста представляет собой:
- 9. Курсор – это:
- 8. К числу основных функций текстового редактора относятся:
- 7. Текстовый редактор – программа, предназначенная для:
- 6. Алгоритм – это:
- 5. Компьютерные вирусы:
- 4. За единицу количества информации принимается:
- 3. Обмен информацией – это:
- 2. Тактильную информацию человек получает посредством:
- 1. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
- 2. Впишите пропущенные слова. 1) У плоских червей отсутствует органами заполнены паренхимой. 2) Предположительно, современные одноклеточные животные произошли от древних 3) относятся к группе первичнополостных животных. 4) В ходе эволюции трёхслойность впервые появилась у
- 1. Выберите правильный вариант ответа. 1) Что такое эволюция? А. взаимодействие организмов в экосистеме В. процесс индивидуального развития Б) историческое развитие живой природы Г. резкое изменение строения животных 2) Какие животные относятся к трёхслойным? А. членистоногие Б. жгутиконосцы В. кишечнополостные Г. саркодовые 3) У каких животных впервые появилась вторичная полость тела? А. хордовые Б. членистоногие В. круглые черви Г. кольчатые черви
- a. flood b. blood c. cyclone 3. I am very good ......English. a. at b. for cabout 4. John works Monday to Friday, 9 to 5. It's a ........job. a. salary b. overtime c. full-time 5. Dave is .......He must go on a diet. a. fit b. overweight c. responsible 6.........is a shaking of the ground a. earthquake b. tornado c. hurricane 7. Big factories are responsible for water ......... a. collection b. pollution c. Avalanche. 8. Computers had a huge ........on the 20th century. a.impact b. download c. connect 9. The .........team scored three goals in 30 minutes and won the match. a. physical b. opposing c. strapped 10. If you train hard, you .......on the team. a. would get b. get c. gets 11. You should play.......than yesterday. a. the most carefully b. more carefully c. carefullier 12. He swims .......than the Canadian sportsman. a. faster b. the fastest c. fast 13. If I were you, I ........my favourite team play all over the world. a. watched b. had been watched c.would watch 14. If I had time, I ........a game of football. a. play b. would play c. played 15. You .... do all your home work today, you can finish it tomorrow. a. couldn't b. mustn't c. needn't 16. ..... Volga is the longest river in Europe a-b. The c. A 17. ......Canada is in ........North America a. The the b. The/-c. -/the
- Translate to Russian: You need to solve this problem.
- Упражнение 1 Раскройте скобки, распределив слова на две группы: 1) с раздельным написанием частицы не; 2) со слитным написанием частицы не. (Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вести себя (не)принужденно, вовсе (не)трудовые доходы, (не)веселый, а грустный вид, (не)складность фигуры, перейти (не)глубокую, но широкую реку, устать с (не)привычки, бормотать что-то (не)внятное, далеко (не)легкое дело, река была (не)широка, сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)движимость, (не)коммерческое, а государственное предприятие; (не)счастный случай, (не)трудоспособность, полный (не)вежда в музыке, (не)избежно, (не)совершеннолетние дети.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.