Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Complete the bubbles. 1) H__ M__ n__m__’s Adam Jackson. Wh__’s y__r n__m__? 2) H__ll__, M__ n__m__’s Danielle Smith.
- Задание №12. Укажите верную цепочку включений: N ⊂ Z ⊂ Q; Q ⊂ N ⊂ Z; Z ⊂ N ⊂ Q; Z ⊂ Q ⊂ N.
- … небо. По небу плывёт … облачко. Тихонько колышется … рожь. Напишите текст. Укажите род и число имён прилагательных. Выделите окончания.
- 5. Найди значение выражения: 94953 − 15038 : 73 · 407 + 1009 =
- 4. Реши уравнения: 265 − y = 540 : 9; x + 91 = 1600 : 8; a · 45 = 150 · 3.
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком: 125678 + 68409; 398027 + 4793; 401600 − 129871; 236004 − 5996; 4983 · 670; 578 · 345; 4097 · 602; 2340 : 9; 27090 : 45; 24486 : 106.
- Соотнесите слова и их значения: скипетр, сонм, риза, кущи, елей, мзда, скудельник, торжище, стогны.
- Условия сервиса «Пакет» для сотрудников и для клиентов — одни и те же? Варианты: 1) Нет, условия от сервиса «Пакет» для сотрудников и клиентов разные. Например, в «Пакете» для сотрудников кешбэк на готовую еду выше. 2) Нет, условия от сервиса «Пакет» для сотрудников и клиентов разные. Например, в «Пакете» для клиентов больше любимых категорий, чем у сотрудников. 3) Да, это один сервис и условия для всех одинаковые.
- 9. Разложите на множители: а) c³ − 64; б) 25a⁴ − 20a²b + 4b²; в) 5a² + 10ab + 5b²; г) 15a³ + 15b³.
- Вычислите: \(\frac{3}{5}\cdot\frac{25}{4}\).
- Вычислите: \(\frac{1}{10}-\frac{23}{20}\).
- Вычислите: \(\frac{6}{5}:\frac{4}{11}\).
- Вычислите: \(\frac{1}{4}-\frac{3}{25}\).
- Вычислите: \(\frac{4}{5}:\frac{2}{7}\).
- Вычислите: \(\frac{1}{2}+\frac{31}{20}\).
- Вычислите: \(\frac{15}{2}\cdot\frac{7}{5}\).
- Вычислите: \(\frac{1}{2}-\frac{9}{25}\).
- Вычислите: \(\frac{3}{4}\cdot\frac{6}{5}\).
- Вычислите: \(\frac{1}{4}+\frac{37}{20}\).
- Вычислите: \(\frac{7}{8}:\frac{5}{6}\).
- Вычислите: \(\frac{1}{2}+\frac{11}{10}\).
- Вычислите: \(\frac{21}{5}\cdot\frac{3}{7}\).
- Вычислите: \(\frac{1}{10}+\frac{29}{20}\).
- 2. a) Read the first exchange. Who are the people talking about? Where are they? Read, listen and check. b) Read the dialogue and complete the membership card. Name: Jane. Surname: 1) … Address: 10, Pear Tree Road. Postcode: 3) … Phone Number: 4) … Membership Number: 2200.
- Решите систему уравнений: 3x + 2y = 7; 4x − y = 8.
- Установите соответствие между событиями и датами: Крещение Руси; образование Первого Болгарского царства; падение Первого Болгарского царства; начало правления шаха Хосрова I в Иране; смерть Юстиниана I. Даты: 681 г.; 565 г.; 988 г.; 531 г.; 1018 г.
- 1.38. Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 1 и 7. Найдите сумму этих чисел.
- Для каждого контура страны выберите её название: Улан-Батор, Минск, Токио, Тбилиси.
- 3. Докажите, что число 37 515 кратно числу 123, а число 432 является делителем числа 218 592.
- 2. Запишите кратные числа 14, но меньшие 50.
- 1. Запишите все делители числа 80.
- В какой системе счисления можно записать число в развёрнутой форме? Варианты: «Только в десятичной», «В любой позиционной», «В любой непозиционной», «В любой».
- Задание 3. Найдите 12 слов головоломки и запишите в тетрадь.
- Задание 2. Распределите перечисленные объекты на две равные группы по существенному признаку: снежинка (1), транспорт (2), стекло (3), мяч (4), вода (5), алюминий (6), каучук (7), пробирка (8). Назовите каждую группу.
- Задание 1. Разгадайте ребус и напишите правильный ответ.
- Задание 5. Игра «Собери солнышко». Раскрасьте солнышко жёлтым цветом.
- 1.32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- Используя схему учебника, подпиши планеты Солнечной системы.
- С помощью учебника запиши определения: Астрономия — это ... Вселенная — это ... Солнечная система — это ... Чем похожи и чем различаются звёзды и планеты?
- 1. Найдите значение выражения 18,45x − 28,45x + 22 при x = −6.
- 4. Представьте в виде многочлена: а) (x − 8)(x + 8); б) (6 + y)(y − 6); в) (3z² − 5)(5 + 3z²); а) (y + 3)²; б) (a − 5)²; в) (2b² − 1)²; а) (c + 2)(c² − 2c + 4); б) (y − 3)(y² + 3y + 9).
- 3. Упростите выражение: а) 5(2x − 3) + 2(7 − 3x); б) 6y(y² − 3y) − 3y(y² − 6y); а) (3a − 1)(2a + 5) − 6a²; б) 12b³ − (4b² − 1)(3b − 2).
- Текст задания на фотографии перевёрнут и сильно размыt; отдельные слова и числовые данные не удаётся надёжно распознать.
- Попробуйте сами составить небольшое поучение младшему брату, сестре или другу, используя некоторые слова из «Поучения», например: «приветить», «молвить», «почёт» и др. (предварительно объясните их).
- Из неподвижной лодки массой 80 кг прыгает на берег мальчик. Масса мальчика 40 кг, скорость его при прыжке 2 м/с. Какую скорость приобрела лодка?
- 1.10 На первом поле вырастили 5264 ц помидоров, а на втором — [числовые данные обрезаны]. Найдите урожайность помидоров на каждом из этих полей и ... если площадь первого поля равна 33 га. Округлите результат до сотен. Предложите другой ...
- 1.9 Черепаха бежала 5 мин со скоростью 70,2 м/мин и 2 мин [числовые данные обрезаны] со скоростью 106,4 м/мин. Найдите среднюю скорость черепахи на пройденном пути. Округлите до десятых.
- 1.8 Экскурсионный теплоход двигался 4,3 ч по озеру со скоростью [числовые данные обрезаны], затем 2,5 ч по реке со скоростью 24 км/ч, наконец, 1,2 ч по [обрезано] со скоростью 10 км/ч. Найдите среднюю скорость движения теплохода.
- 1.7 Пешеход шёл 2 ч со скоростью 5,2 км/ч, 2 ч со скоростью 4, ... затем [числовые данные обрезаны] со скоростью 4,5 км/ч. Чему равна средняя скорость пешехода ...
- 1.6 Чему равно среднее арифметическое чисел 42,43; 42,39; 42,64; [числовые данные обрезаны]. Округлите его до сотых.
- 1.5 У ученика за четверть по литературе стоят следующие оценки: 5, 4, 3, 5, 4. Найдите среднюю оценку ученика за четверть.
- 1.4 В течение недели ноября ежедневно в 12 часов дня школьник записывал показания термометра: 4,1; 3,8; 4,1; 4,2; 4,1; 4,0; 3,9 градуса. Найдите среднюю температуру за эту неделю в 12 ч дня. Округлите ...
- 1.3 Найдите среднее арифметическое чисел: а) 83,4 и 84,5; б) 0,2; 0,3 и 0,4; в) 2,23; 2,26; 2,34 и 2,07; г) 6,276; 5,864; 7,223; 9,106; 8,728 и [числовые данные обрезаны].
- 1.2 На рисунке 1.1 отрезки NM и NK равны. Найдите координату точки M и найдите среднее арифметическое координат точек M и K. Координаты точки N — 11,5, точки K — 12,2.
- 1.1 Отметьте на координатной прямой числа 4 и 12. Найдите их среднее арифметическое и тоже отметьте его на координатной прямой. Какое можно сделать ...
- На изображении представлен отрывок текста «Meet John Barker and His Family». Последняя часть текста обрезана: «Mary is …».
- 10. A: You … (look) very pretty today. B: Thank you. I’ve just had my hair cut.
- 9. A: What … (you/look) at? B: Some photos I took during my holidays. They aren’t very good, though.
- 8. A: What is Jane doing? B: She … (smell) the flowers in the garden.
- 7. A: Your perfume … (smell) nice. B: What is it? A: It’s a new perfume called Sunshine.
- 6. A: This dress … (not/fit) me any more. B: Why don’t you buy a new one?
- 5. A: Graham … (have) a new computer. B: I know. I’ve already seen it.
- 4. A: What’s that noise? B: The people next door … (have) a party.
- 3. A: I … (see) you’re feeling better. B: Yes, I am, thank you.
- 2. A: Are you doing anything tomorrow evening? B: Yes. I … (see) Jack at nine o’clock.
- 1. A: …Do you know… (you/know) that man over there? B: Actually, I do. He’s Muriel’s husband.
- Уравнение движения тела x = 12 + 4t. Чему равны начальная координата и проекция скорости тела?
- Г) ((63840 + 2767602:64567):467 + 598·75):138
- В) 10518 + (1845·267 + 62238:(39832 − 39326)):641
- На изображении представлена фотография бланка учебного задания, однако основной текст и реквизиты слишком мелкие и размытые для надёжного распознавания.
- Одним из основных видов деятельности изображённых на картине людей была охота. Действие, изображённое на картине, происходило на Сунгирской палеолитической стоянке. Изображение свидетельствует о формировании у древнего человека религиозных представлений. Основой обряда, показанного на картине, является вера в единого бога. Изображение иллюстрирует жизнь людей периода каменного века. Людей, показанных на картине, учёные относят к австралопитекам.
- Первое число равно 7. Чему равно второе число, если среднее арифметическое двух чисел равно 5,3?
- Из представленного перечня выберите верное определение жанра поэмы. Варианты: 1) Крупное или среднее по объёму произведение, основными чертами которого являются наличие сюжета (как в эпосе) и стихотворная форма (как в лирике). 2) Прозаическое произведение небольшого объёма, передающее размышления автора по тому или иному поводу. 3) Повествовательная песня или стихотворение относительно небольшого объёма, с динамичным развитием сюжета, основой которого является необычный случай.
- 337. Выполните умножение: 1) \(9\frac{3}{7}\cdot\frac{5}{22}\); 2) \(6\frac{3}{8}\cdot\frac{16}{17}\); 3) \(2\frac{1}{3}\cdot1\frac{1}{5}\); 4) \(19\frac{1}{2}\cdot1\frac{5}{9}\); 5) \(2\frac{1}{4}\cdot2\frac{2}{27}\); 6) \(2\frac{8}{11}\cdot5\frac{2}{15}\); 7) \(\frac{7}{9}\cdot1\frac{1}{14}\cdot5\frac{2}{5}\); 8) \(2\frac{2}{3}\cdot1\frac{1}{24}\cdot5\frac{2}{5}\).
- Вычислите: 0,3 · (−73 − 11,5 : 4,6) =
- Fill in the gaps with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. Harry has got a red pen. It is ______ pen.
- 1) \((2x-9)^2(x-y)=(2x-9)(x-y)^2\)
- Избиратель может подать заявление о включении в список избирателей по месту нахождения: в ТИК и УИК; через МФЦ; через ЕПГУ; все ответы верны.
- Слова м.1а (писать), м.1б (учить): составить текст о фестивале и выучить (8–10 предложений).
- Каким должен быть человек, чтобы реализовать возможности, предоставленные ему русским языком?
- 23. На пакете молока написано, что в молоке содержится 2,5% белка и 4,7% углеводов. Сколько граммов белка и углеводов содержится в стакане (200 г) молока?
- 22. Найдите: а) 1% числа 240; б) 40% числа 15; в) 120% числа 8; г) 9,5% числа 280; д) число, 30% которого равны 1[числовые данные обрезаны]; е) число, 125% которого равны [числовые данные обрезаны].
- 21. Представьте дроби в виде процентов: 2,78; 4,5; 0,005; 0,9971; 1,369; 2,2785; 1/2; 1/4; 3/4; 1/20.
- 20. Запишите проценты в виде десятичной дроби: 10%; 20%; 25%; 30%; 50%; 75%; 100%; 138%; 2?%; 0,43%.
- Какие действия запрещено совершать в зоне пекарни? Можно выбрать несколько вариантов ответа: производить уборку в отсутствии пекаря; курить; находиться посторонним лицам; разогревать принесенную с собой еду в печи, принимать пищу.
- 18. Определите род имён существительных и составьте с ними словосочетания «прилагательное + существительное». Значение незнакомых для вас слов установите по словарю. Какой словарь вам понадобится? Суши, картофель, авокадо, желе, пюре, какао, сулугуни, кофе, манго, безе, эскимо, фасоль, салями, мацони, фойе, маэстро, конфетти, рояль, тюль.
- написать 8–10 предложений
- С помощью какого инструмента АМК считает деньги в сейфе? Варианты: «Тандер-Склад-Оплаты-Выручка с терминала»; «Тандер-Склад-Оплаты-Поступление инкассации»; ИТСД «Учет денежных средств»; ИТСД «Пересчет РАО».
- 2) \(\frac{3}{7}+\frac{3}{10}=\)
- 1) \(\frac{4}{9}+\frac{1}{6}=\)
- За 7 ч комбайн убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 19. Поставьте имена существительные … [текст задания обрезан на фотографии].
- 18. Определите род имён существительных и составьте с ними словосочетания «прилагательное + существительное». Значение незнакомых для вас слов установите по словарю. Какой словарь вам понадобится? Суши, картофель, авокадо, желе, пюре, какао, суфле, кофе, манго, безе, эскимо, фасоль, шампунь, маэстро, конфетти, рояль, тюль, салями, мацони, фойе.
- 64 + x = 82
- Выполни деление: 1) 3,381 : 0,069; 2) 88 : 55; 3) 60 : 1000; 4) 9 : 225; 5) 9 : 0,12; 6) 0,41 : 100; 7) 9,51 : 0,001; 8) 153 : 2,4; 9) 0,6912 : 0,432; 10) 277,2 : 42.
- 3. Два автомобиля движутся равномерно. Первый из них проходит за 6 минут расстояние 7,2 км. Второй за 8 с проходит 120 м. Скорость какого автомобиля больше?
- 2. Пассажирский самолёт летит со скоростью 432 км/ч. Выразите эту скорость в м/с и вычислите, какое расстояние в метрах он пролетит за 1 час.
- 1. Выразите скорость в м/с: 36 км/ч, 54 км/ч, 64,8 км/ч, 163,8 км/ч, 120 м/мин, 150 м/мин, 180 м/мин.
- 7. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 15). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация для сообщения: Источник (источники) информации:
- 6. Рассмотри иллюстрации и определи, фрагменты каких схем показаны. Дорисуй и подпиши схемы. Сделай это самостоятельно, а в случае затруднения — с помощью учебника. Расскажи по этим схемам о причинах смены дня и ночи, времён года.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
