База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько видеокамер устанавливается в помещении участковой избирательной комиссии: нисколько, используются муляжи видеокамер; две видеокамеры; четыре видеокамеры (в каждом углу помещения); количество видеокамер определяется решением УИК?
- 23. Как можно сделать равенство верным, не изменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство: 73 − 25 = 58.
- 22. Вычисли: 15 · 10 + (30 − 20) : 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2).
- 21. Реши уравнения: 180 − x = 100; x − 17 = 40; x + 24 = 50.
- 20. В оздоровительном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- 5. Задачей этой французской экспедиции было исследовать бассейн реки Миссисипи, открыть и присоединить к владениям Франции новые земли Северной Америки. Обозначьте путь этой экспедиции на карте и подпишите фамилию её руководителя.
- 4. Первое кругосветное путешествие этого английского мореплавателя было совершено в эпоху Великих географических открытий. Назовите его имя.
- 3. Пометьте на карте направления мировой торговли в XVIII в., подпишите, какие товары поставляли в Европу, а также какие товары вывозили из неё.
- 2. Соответствующими цветами обозначьте территории колониальных владений этих держав к началу XVIII в., а в также вывозимые из неё.
- 1. Закрасьте на карте разными цветами территории пяти колониальных европейских держав XVIII в. В подписи к карте укажите, каким цветом обозначена каждая держава.
- 49. 13 13/24 − 5 7/36 + 2 1/72
- 48. 6 9/14 + 4 5/21 − 3 1/42
- 47. 7 11/20 − 4 3/25 + 1 1/50
- 46. 5 5/12 + 3 7/18 − 2 1/36
- 45. Вычитание: 14 43/180 − 10 17/240
- 44. Сложение: 11 41/150 + 8 23/200
- 43. Вычитание: 13 37/126 − 9 19/168
- 42. Сложение: 10 29/105 + 7 16/140
- 41. Вычитание: 12 31/90 − 8 13/120
- 40. Сложение: 9 14/45 + 11/60
- 39. Вычитание: 11 25/72 − 7 7/96
- 38. Сложение: 8 19/63 + 5 8/84
- 50. 2 3/10 + 5 1/15 − 1 1/6
- 49. 7 1/12 − 4 3/8
- 48. 3 5/9 + 2 1/3
- 47. 6 1/5 − 3 2/3
- 46. 4 3/8 + 1 1/4
- 45. 5 2/3 − 2 1/5
- 44. 2 1/4 + 3 1/6
- 43. 8 1/12 − 3 5/18 + 1 1/6
- 42. 7 3/16 + 2 5/24
- 41. 6 5/18 − 3 7/12
- 40. 4 2/21 + 2 3/14
- 39. 2 1/8 + 3 5/12 − 1 1/6
- 38. 3 7/30 + 4 11/45
- 37. 10 1/6 − 7 5/9
- 36. 5 5/24 + 2 7/12
- 35. 9 3/20 − 6 1/5
- 34. 8 1/10 − 5 3/4
- 33. 7 2/9 + 4 5/6
- 32. 6 1/4 − 3 2/3
- 31. 3 5/12 + 1 1/6
- 30. 5 3/8 − 2 1/4
- 29. 4 1/3 + 2 1/9
- 28. 2 2/5 + 1 1/10
- 27. 3 3/4 − 1 1/2
- 26. 1 1/2 + 2 1/3
- 5. Длина прямоугольника 14 см, и она на 1 дм больше ширины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Из одного поселка в противоположных направлениях одновременно выехали два грузовика со скоростью 58 км/ч и 64 км/ч. Какое расстояние будет между грузовиками через 2 часа?
- 3. Какое число надо вычесть из 804, чтобы получить 356?
- 2. Ручка стоит 18 рублей, а карандаш в 2 раза дешевле. Сколько стоят ручка и 4 карандаша вместе?
- 1. Вычислите: а) 528 + 3764; б) 13052 − 4895; в) 620 · 503; г) 9520 : 28 − 14 · 16 + 58.
- Выполните действия: а) (3√2 + 2√7) · √2 − √56; б) (√7 − 3)(3 + √7); в) (3√2 + 1)² − 2√18.
- Выполните действия: а) (−4√3)² − 4(√3)²; б) (√3 − 1/√3) · √3; в) (1/2√20)² − 0,2(√20)².
- Вычислите: а) (−5√3)²; б) 3√11 · (−√11); в) 9(√2/3)² − 2√1.
- Вычислите: а) 4√16 − 2√81; б) (3/4)√6400; в) 10√(49/100); г) √361 − 10√2,89.
- 4. Найдите значение выражения: (2 5/6 − 13/24 : 1/2) : 3/4. Запишите ответ в виде числа, обыкновенной или смешанной дроби.
- 9) Запишите пять чисел, заключённых между числами: а) 1,3 и 1,4; б) 5 и 5 1/6; в) −10 000 и −1000; г) −1/3 и −1/4.
- Записать в тетради одну производственную технологию, какую пользу приносит человеку (к 07.09).
- Принести 1 лист цветной бумаги (к 07.09).
- На доске записано задание: «№ 4. … 3 (по 3 примера к каждому …)». Существенная часть условия обрезана или неразборчива.
- Определите, для какой из пар множеств A и B выполняются соотношения: а) A ⊂ B; б) B ⊂ A; в) A = B: 1) A = [4; 7], B = [3; 4); 2) A = [4; 7], B = [3; 4]; 3) A = [3; 7], B = [3; 4]; 4) A = [0; 7], B = (−∞; +∞); 5) A = [1; 4], B = (0; +∞); 6) A = {1; 4}, B = (−∞; +∞); 7) A = (1; 4), B = {1, 2, 3, 4}; 8) A = {1; 8}, B = {1; 8}.
- Если из числа вычесть нуль, оно не изменится: a − 0 = a.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or Continuous. How do the sentences differ in meaning? 1a Paula ... (look) sad. b Paula ... (look) for her car keys. 2a This soup ... (taste) delicious. b He ... (taste) the soup to see if it needs salt. 3a This fabric ... (feel) soft. b Toby ... (feel) unwell at the moment. 4a Lucy ... (think) Shakira is great. b Lucy ... (think) of buying Shakira’s new album. 5a He ... (have) three cats. b He ... (have) a party on Saturday.
- В течение какого срока нужно подать запрос на дополнительное расследование при прямой доставке товара из РЦ? Варианты: 4 дня, 9 дней, 10 дней, 14 дней.
- Put the verb in the correct form in the sentence: “Your dad said that water (to freeze) … at 0 degrees.”
- 14. Начертите неразвёрнутый угол AOB и проведите: а) луч OC, который делит угол AOB на два угла; б) луч OD, который не делит угол AOC на два угла.
- 3. Турист прошёл 2 км строго на север, затем 3 км на восток и 2 км на юг. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 0,5 км, и найдите путь, пройденный телом, и перемещение тела.
- 2. Как должен двигаться автомобиль в течение некоторого промежутка времени, чтобы по одометру можно было определить модуль перемещения, совершённого автомобилем за этот промежуток времени? Объясните свой ответ.
- 9. С какими словами Илья Муромец казнит Соловья-разбойника? Как эти слова характеризуют былинного героя-богатыря?
- 8. Объясни, почему Илья Муромец победил сильного и страшного Соловья-разбойника.
- 7. Как сказитель выразил своё отношение к Илье Муромцу — крестьянскому сыну и Владимиру — киевскому князю?
- 6. В каком тоне говорит князь Владимир с Ильёй? Когда этот тон меняется? Передай смену тона в чтении.
- 5. Как ведут себя при встрече Илья Муромец и князь Владимир? Какие особенности каждого из них раскрываются в этом эпизоде?
- 4. Что в былине реального? Найди в тексте упоминание исторических мест и лиц.
- 3. Какие подвиги совершил Илья Муромец?
- 2. Подумай, что заставило Илью Муромца покинуть родной Муром и отправиться в стольный Киев-град.
- 1. Понравилась ли тебе былина? Что было трудным для понимания? Какая часть былины показалась особенно интересной?
- What feelings do the actions in the pictures 1–8 suggest? Choose from the list. Make sentences, as in the example. 1 palms sweat — Nick; 2 scratch one's head — Pete; 3 tap one's foot — Alex; 4 bite one's lip — Helen; 5 raise one's eyebrows — Tom; 6 clench one's teeth/fists — Laura; 7 shrug one's shoulders — John; 8 cross one's arms — Gus. Feelings: nervous, furious, surprised, impatient, bored, unsure, worried, puzzled.
- 10) На рисунке в окружности из внешней точки проведены две секущие. Угол между секущими равен 25°, угол между хордами AC и секущей AP равен 14°. Найдите угол x.
- Становление наук о человеке. Заполнить таблицу: «Учёный — Год, век — Открытие». Учёные: Гераклит, Аристотель и ещё четыре учёных.
- В помещении для голосования в соответствии с примерной схемой размещается оборудование: кабины или иные специально оборудованные места для тайного голосования с системой освещения; письменные принадлежности, включая карандаши; письменные принадлежности, за исключением карандашей; стационарные и переносные ящики для голосования.
- II. Преобразуйте в многочлен: а) (2a + 3)(2a − 3); б) (y − 5b)(y + 5b); в) (0,8x + y)(y − 0,8x); г) (b + 0,5)²; д) (a − 2x)²; е) (ab − 1)².
- Задание 6. Творческое. Напишите небольшой совет (5–6 предложений) своим одноклассникам «в стиле Мономаха». Начните словами: «Дети мои…».
- Задание 5. Характеристика князя. Каким предстаёт Владимир Мономах в своём произведении? Выберите и обоснуйте не менее трёх качеств: справедливый, жестокий, мудрый, заботливый, равнодушный, честный.
- Задание 4. Сравнение. Сравните идеи «Поучения» с современными нравственными ценностями. Укажите 2 сходства и 1 различие.
- Задание 3. Прочитайте отрывок из «Поучения»: «Ни правого, ни виноватого не убивайте и не повелевайте убивать его; а если и будет заслуживать смерти, то не губите никакой христианской души». Какую мысль хотел донести Владимир Мономах? Почему такие слова были важны для князя?
- Задание 2. Выберите из списка мысли, которые действительно содержатся в «Поучении Владимира Мономаха»: необходимость быть трудолюбивым; уважение к родителям; стремление к богатству любой ценой; помощь бедным и обездоленным; необходимость военной славы превыше всего; справедливость и честность.
- Задание 1. Термины. Дайте определение понятиям: а) «Поучение»; б) нравственность; в) Владимир Мономах.
- Решить уравнение \(x^4-5x^3+8x^2-5x+1=0\).
- На изображении представлен исходный текст «Природа и экология» (82 слова).
- Open the brackets, put the verb in the correct form in the sentence: “She said she (to lose) ... her wallet the day before”.
- 6. Используя текст параграфа на с. 6—7, составьте схему «Разделы зоологии».
- 5. Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение о профессиях, связанных с изучением и разведением животных.
- 4. Прочитайте текст параграфа. Составьте план рассказа об истории изучения животных.
- 3. Что такое бионика?
- 2. Какие разделы выделяют в современной зоологии?
- 1. Что изучает зоология?
- 7. Укажите какое-либо число, которое: а) больше \(\frac{1}{8}\), но меньше \(\frac{1}{7}\); б) больше \(\frac{1}{6}\), но меньше \(\frac{1}{5}\).
- В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно: одной ТАПКОЙ; ШЕСТЕРО подростков; в ПОЛУТОРАСТА километрах; ЕЗЖАЙТЕ вперёд; ПОЛОЩИ горло.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.